ii fórum abames da auto-avaliação à avaliação externa
DESCRIPTION
II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa. Cid Gesteira ACE –Assessoria e Consultoria Educacional Ltda. 14 de setembro de 2007. AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL. Ameaça ?. AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL. Ameaça quando : A gestão institucional apresenta muitas fragilidades ; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/1.jpg)
II Fórum ABAMESDa Auto-avaliação à Avaliação Externa
Cid Gesteira ACE –Assessoria e Consultoria Educacional Ltda.
14 de setembro de 2007
![Page 2: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/2.jpg)
AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL
Ameaça ?
![Page 3: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/3.jpg)
AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL
Ameaça quando :• A gestão institucional apresenta muitas
fragilidades; • Os resultados das avaliações dos cursos em
funcionamento são insuficientes (ENADE, ACG, AAC)
• Corpo docente é pouco qualificado e com pouca dedicação à IES;
• A responsabilidade social é desconsiderada;• Instalações são inadequadas ( biblioteca,
laboratórios, e outros )
![Page 4: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/4.jpg)
AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL
Oportunidade ?
![Page 5: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/5.jpg)
AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL
Oportunidade para:• Reconhecer e refletir sobre suas
potencialidades e fragilidades;• Rever e reestruturar as ações
institucionais;• Requalificar os corpos docentes e técnico-
administrativos e a oferta dos cursos de graduação e pós-graduação
• Promover ações de responsabilidade social
![Page 6: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/6.jpg)
CARACTERÍSTICAS DA AVALIAÇÃO EXTERNA INSTITUCIONAL
• Referenciada à avaliação interna institucional (auto-avaliação) conduzida pela CPA;
• Pautada nos documentos institucionais (PPI,PDI, PPCs, Regimento/Estatuto e outros) e nos registros depositados no MEC;
• Visão institucional macroscópica;• Predominância de indicadores
quantitativos.
![Page 7: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/7.jpg)
DESDOBRAMENTO DAS POLÍTICAS
INSTITUCIONAIS
PPI
PDI
PPC
Desdobramento das políticas em
diretrizes e ações institucionais
planejadas
Desdobramento das políticas
institucionais em diretrizes e ações
focadas nos cursos
O que fazer e quando fazer
Como fazer
Credos, Princípios, Valores e Visões
Metodologias e instrumentos para implementar as ações planejadas
![Page 8: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/8.jpg)
ENFOQUES DO SINAES
Instituição Curso Estudante
ESTUDANTE
CURSO
INSTITUIÇÃO
![Page 9: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/9.jpg)
PRAZOS PARA SOLICITAR A AVALIAÇÃO EXTERNA
CICLO AVALIATIVO
2007
IES com menos de 600 alunos matriculados em 2005(Prazo – 15/10/2007)
IES com mais de 600 alunos matriculados em 2005 ( Prazo - 15/10/2007)
Estão dispensados do Ciclo Avaliativo as IES que tenham recebido avaliação in loco para fins de (re)credenciamento em data posterior a a 10/07/2005, e tenham obtido na avaliação conceito >= 3
![Page 10: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/10.jpg)
ARTICULAÇÃO ENTRE AS FUNÇÕES DO ESTADO
Avaliação
Supervisão
Regulação
![Page 11: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/11.jpg)
CONSEQÜÊNCIAS DO CICLO AVALIATIVO
CREDENCIAMENTO DE IESRECREDENCIAMENTO DE IESRECONHECIMENTO DE CURSOSRENOVAÇÃO DO RECONHECIMENTO DE CURSOS
Ciclo Avaliativo
do SINAES
![Page 12: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/12.jpg)
FLUXO DE INFORMAÇÕES DO CICLO AVALIATIVO
Avaliação Interna
Institucional
Avaliação Externa
Institucional
CPA
Auto-avaliação de Cursos
Avaliação de Cursos
ENADECENSO DO
ENSINO SUPERIOR
INEP
Avaliação da Pós-graduação stricto
sensu
CAPES
Outras Avaliações Externa
( acreditação MERCOSUL)
Certificação ISO
Relatório Final da Avaliação
elaborado pela CONAES
![Page 13: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/13.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA-
MUROS • Mobilizar e envolver a CPA tornando-a
parceira e cúmplice da avaliação;• Formar grupos de trabalho (GT) com
lideranças capazes de conduzir as ações que lhes forem confiadas;
• Estabelecer uma agenda de trabalho para os GT, tendo como foco principal a coleta de dados, informações e documentos indispensáveis ao preenchimento do FE
![Page 14: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/14.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• Socializar conceitos, esclarecer dúvidas e acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos dos GT mediante encontros regulares
• Eleger um comitê para sistematizar e catalogar dos dados, informações e documentos da IES, em midias apropriadas, visando a sua exportação para o FE
![Page 15: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/15.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• Criar um espelho do FE que permita desenvolver uma análise crítica off-line, dos dados e informações a serem encaminhados para o INEP/MEC
• Observar a coerência das informações institucionais contidas nos diversas bases de dados do MEC ( Cadastro das IES, Cadastro de Docentes, no Censo do Ensino Superior, e outras )
![Page 16: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/16.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• Dispensar especial atenção no preenchimento do FE aos indicadores categorizados como imprescindíveis que devem obter conceito mínimo 3;
• Observar cuidadosamente as ponderações atribuídas às dimensões da avaliação, de forma a alcançar nelas o melhor conceito possível
![Page 17: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/17.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• Atualizar todos os documentos a serem anexados ao FE, ou de consulta obrigatória dos avaliadores ( ex: contratos, convênios, certidões )
• Reunir em pastas individualizadas toda a documentação pertinente ao corpo docente( ex: diplomas, contratos de trabalho, produção científica cultural e artística )
![Page 18: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/18.jpg)
Visão da qualidade numa organização educacional• Visão de uma organização educacional :
uma realidade social um agente social que contribui para o
desenvolvimento • Investimento em qualidade vai além dos
produtos e processos, abrange o público da organização: os mantenedores, docentes, servidores técnicos e administrativos, alunos, pais, fornecedores, o meio ambiente, o governo e a comunidade
![Page 19: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/19.jpg)
Visão da qualidade numa organização educacional
MANTENEDORES
CORPO SOCIAL
FORNECEDORES
GOVERNO
COMUNIDADE
MEIO AMBIENTEORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL
QUALIDADE
![Page 20: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/20.jpg)
Ciclo PDCA
Definir Metas
Definir a metodologia para atingir as metas
Educar e capacitar
Executar as tarefas (coleta de dados)
Verificar os resultados das
tarefas executadas
Agir adequadamente
( ações corretivas)
A P
DC
![Page 21: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/21.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• a objetividade e a racionalidade devem nortear a coleta e sistematização de dados e informações sobre a instituição, seus cursos e demais atividades por ela desenvolvidas
• os dados coletados devem permitir alguma mensuração, ainda que qualitativa para conferir-lhe a comparabilidade desejada com outros da mesma classe.
![Page 22: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/22.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• selecionar do rol de variáveis representativas das diversas funções desenvolvidas no contexto institucional, cujos dados e informações deverão ser coletados
• associar essas variáveis ao conjunto dos indicadores ou itens de controle da qualidade;
• estruturar de bases de dados e informações onde serão armazenadas as varáveis e os indicadores de qualidade já definidos;
![Page 23: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/23.jpg)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INTRA- MUROS
• definir a periodicidade em que se deve proceder a coleta de dados e informações;
• estruturação da base de dados contendo os Critérios de Qualidade estabelecidos pelo MEC, para a avaliação externa institucional;
• comparar os níveis dos indicadores mensurados com aquele fixado pelo MEC, como desejável para os mesmos indicadores, obtendo assim o desvio do indicador de qualidade;
![Page 24: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/24.jpg)
ILUSTRAÇÃO DA MEDIDA DE UM INDICADOR
Escala de medida do indicador
Val
or p
adrã
o
Val
or m
edid
o
Val
or d
esej
ado
Desvio do indicador
![Page 25: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/25.jpg)
ANÁLISE DOS CONCEITOS • O desvio entre o conceito final esperado e
conceito final estimado, pode ser obtido utilizando-se um simulador do processo de avaliação externa, construído a partir dos elementos que integram o FE;
• A análise dos desvios deve levar em conta as ponderações das diversas dimensões e os valores dos conceitos para os indicadores imprescindíveis.
![Page 26: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/26.jpg)
GRÁFICO DE UM INDICADOR DE QUALIDADE
0
10
20
30
40
50
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
Anos
Pe
rce
nta
ge
m d
e
rep
rov
aç
õe
s
Planejado
Medido
Meta
Gráfico de acompanhamento
![Page 27: II Fórum ABAMES Da Auto-avaliação à Avaliação Externa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062803/568146ff550346895db43b89/html5/thumbnails/27.jpg)
PESOS DAS DIMENSÕES
Dimensões de Avaliação Pesos
1 A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional 05 2. A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades
30
3 A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural
10
4. A comunicação com a sociedade 05 5. As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho
20
6. Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios
05
7. Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação
10
8. Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional
05
9 Políticas de atendimento aos estudantes 05 10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior
05
Total 100
30
20