Učenje je zabavno?! Učenje je zabavno?!

Marijana Vrzić, OŠ Zdenka Turkovića, Kutjevo

Što učiniti kako bi učenicima učenje bilo zanimljivije?

Što učiniti kako bi učenicima učenje bilo zanimljivije?

Igra je učenicima najzabavniji oblik učenja.

Dok se igraju, djeca nemaju osjećaj da uče, a igrom stečeno znanje trajnije je od znanja stečenog na neki drugi način.

Korištenje igara u nastavnom procesu zahtijeva velik angažman nastavnika.

Pri korištenju igara nastavnici moraju znati zašto uvode neku igru u nastavu i što žele tom igrom postići.

Igra mora biti prilagođena dobi i intelektualnim sposobnostima učenika, a posebno je važno prilagođavanje igre pojedinim učenicima unutar razrednog odjela.

Nastavnik mora procijeniti koliko će vremena pojedina igra trajati.

Mora odrediti koliko često i u kojoj mjeri će koristiti igru u nastavi (ne pretjerivati – najbolje je biti umjeren) te kada je pravo vrijeme za uvođenje neke igre.

Igre možemo koristiti na različite načine i u raznim prigodama:

- pri ponavljanju i usvajanju različitih sadržaja, - uvježbavanju - ili kao uvod u novo gradivo.

Najčešće ih koristimo pri ponavljanju i uvježbavanju gradiva.

Možemo ih koristiti za individualan rad, rad u parovima ili grupni rad.

S vremena na vrijeme možemo učenicima zadati da sami osmisle pravila i materijale za igru kojom će uvježbati određeni dio gradiva.

Primjeri igara koje se mogu koristiti...

Primjeri igara koje se mogu koristiti...

Memory Memory

Domino Domino

Igre asocijacija Igre asocijacija

Skrivene poruke - kodiranje Skrivene poruke - kodiranje

Tajanstveni predmet Tajanstveni predmet

Milijunaš Milijunaš

Najslabija karika Najslabija karika

Vrući krumpirići Vrući krumpirići

...i slično... ...i slično...

Učenički radovi Učenički radovi

Hvala na pažnji! Hvala na pažnji!