ifsi chu de nantes léquipe pédagogique de la promotion
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IFSI CHU de Nantes
Léquipe pédagogique de la promotion 2016/ 2019
Le 5 09 2016
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Finalité de la formation
La formation vise l acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d une pluriprofessionalité. ( référentiel de formation).
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Principes du référentiel de formation
Construction progressive des 10 compétences infirmières tout au long du cursus
Acquisition progressive des activités de soins
Autonomie de l étudiant, responsable et réflexif dans l apprentissage
Alternance intégrative
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Calendrier de l alternance 2016-2017
..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ ALTERNANCE 2016-2017 validée le 08 03 2016.pdf
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ARTICULATION COMPETENCES/ UE/ STAGES
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Compétences et semestresChaque semestre est centré sur l acquisition d une ou plusieurs compétences:
Semestre 1 : Compétence 3Semestre 2 : Compétence 1Semestre 3 : Compétence 2, Semestre 4 : Compétence 5, Compétence 10Semestre 5 : Compétence 4, Compétence 6, Compétence 9Semestre 6 : Compétence 7, Compétence 8,
Dans chacun des semestres, les UE, les UI et les éléments de compétences en stage concourent à l acquisition d une ou plusieurs compétences
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PRINCIPES DE LACQUISITION D UNE COMPETENCECOMPETENCE 3
Accompagner une personne dans la
réalisation de ses soins quotidiens
UE 2.10 S1UE 4.1 S1UE 5.1 S1
STAGE
Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la
personne
Réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques
Identification des risques et adéquation des mesures de prévention
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La formation théorique
59 unités d enseignement / six domaines ou champs :
Sciences humaines, sociale et droit, Sciences biologiques et médicales : des UE dont les savoirs sont dits contributifs aux savoirs infirmiers
Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes, Sciences et techniques infirmières, interventions : des UE de savoirs constitutifs des compétences infirmières
Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière : des Unités d intégration des différents savoirs et leur mobilisation en situation
Des UE de méthodologie
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Formation clinique en stage
Lenseignement clinique s effectue au cours de périodes de stage dans des milieux professionnels en lien avec la santé et les soins.
Létudiant est confronté à la pratique soignante auprès des patients.
Les stages sont des lieux de connaissances construites par l étudiant et des lieux d acquisition de nouvelles connaissances.
Le stage permet le retour sur sa pratique, la réflexion et le questionnement qui sont accompagnés par des professionnels (tuteurs et formateurs)
Outil de suivi en stage: le port folio
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Les différents types d unités d enseignement
UE CONTRIBUTIVES : champs 1 sciences humaines sociales et droit et champ 2 sciences biologiques et médicales
UE CONSTITUTIVES : champs 3 sciences et techniques infirmières et fondements et méthodes et champ 4 sciences et techniques infirmières, interventions
UE INTEGRATIVES : champ 5 intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière (UI) et stages
UE METHODOLOGIQUES : champ 6 : méthodes de travail et anglais
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Lévaluation et l attribution des ECTS « European Crédits Transfert System »
Chaque Unité d enseignement et chaque stage font l objet d une évaluation
La commission d attribution des crédits octroi les ECTS pour les UE et stages validés
30 crédits par semestre répartis entre les UE et les stages
Certaines UE se compensent entre elles
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COMPENSATION DES UE AU S1exemples
NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION
UE 1.1.S1 9,00 3 -3,00 9,000 NON VALIDE
UE 1.3.S1 10,00 2 0,00 10,000 VALIDE
NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION
UE 2.1.S1 8,00 1 -2,00 8,000 NON VALIDE
UE 2.2.S1 12,00 3 6,00 12,000 VALIDE
NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION
UE 2.10.S1 9,00 2 -2,00 10,000 VALIDE
UE 2.11.S1 11,00 2 2,00 11,000 VALIDE
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Diplôme d Etat d Infirmier
Acquisition des dix compétences infirmières
Obtention des 180 ECTS
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Le suivi pédagogique
Le référentiel de formation précise :« Le parcours de formation tient compte de la progression de chaque
étudiant dans sa manière d acquérir les compétences. Ce parcoursdéveloppe ainsi l autonomie et la responsabilité de l étudiant qui construit soncheminement vers la professionnalisation »
Chaque étudiant en soins infirmiers a un formateur référent de suivipédagogique qui l accompagne tout au long de son parcours de formation
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ALTERNANCE SEMESTRE 1 et 25 septembre 2016 au 3 février 2017 et du 6
février 2017au 30 juin 2017
..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ Compétences UE S1 16 19 .xls
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LES OBJECTIFS DE LA 1ère ANNEEIdentifier la spécificité de la formation en soins infirmiers
Réfléchir et se positionner sur ce que signifie « être étudiant » et « être étudiant en SI »
Confirmer ou infirmer son orientation professionnelle, son choix professionnel
Jouer un rôle dynamique dans c e p roc essus d apprentissage
S approprier le référentiel de formation et le p rojet pédagog ique
Acquérir une autonomie dans les apprentissages
Développer des c apac ités d ana lyse réflexive sur la formation et les situations professionnelles
Exploiter la richesse de tous les lieux de stages
Acquérir progressivement les éléments des 10 compétences
Construire progressivement son identité professionnelle
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PARTICULARITES DU SEMESTRE 1 au travers des 6 champs des unités d enseignement
CONTRIBUTIFS :1 - Sciences humaines, sociales et droit :
psychologie, sociologie (UE 1,1)Législation, éthique, déontologie (UE 1.3)
2 - Sciences biologiques et médicales : Biologie fondamentale (UE 2,1)Cycles de la vie et grandes fonctions (UE 2,2)Processus traumatiques (UE 2.4)Infectiologie, hygiène (UE 2.10)Pharmacologie et thérapeutiques (UE 2.11)
CONSTITUTIFS :3 - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes :
Raisonnement et démarche clinique infirmière (UE 3,1)4 - Sciences et techniques infirmières, interventions
Soins de confort et de bien être (UE 4.1)INTEGRATIF :5 - Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière :
accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (UE 5,1), Stage de 5 semaines : acquisition des éléments des compétences 3
METHODOLOGIQUE :6 - Méthodes de travail :
Anglais (UE 6,1)
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LES UNITES D ENSEIGNEMENT DU SEMESTRE 1UE FORMATEUR REFERENT HEURES CM HEURES TD
1.1 HG 40 15
1.3 JMP 20 20
2.1 CF 20 5
2.2 CF 45 15
2.4 NG 30 10
2.10 BM 20 20
2.11 AL 35 10
3.1 LM 15 25
4.1 CB 6 34
5.1 MCB 0 35
6.1 MFB 0 25
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LES SITUATIONS CLINIQUES CLEFS DU S1 (UI 5.1)
CONCOURRENT A LACQUISITION DE LA COMPETENCE 3
Situa tion d une personne âgée vieillissante
Situa tion d un adolescent présentant une fracture de tibia-péroné de la jambe
droite
SAVOIRS S1
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LE STAGE DE 5 semaines
Du 24 oc tobre au 25 novembre 2016
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LE SUIVI PEDAGOGIQUE / LE TPG
Suivi pédagogique collectif : p résenta tion du semestre 1, p répara tion du stage et retour de stage pour les ana lyses de situa tions p rofessionnelles
Suivi pédagogique individuel : un entretien en fin de semestre
TPG : 41 heures réparties sur le semestre
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LE CALENDRIER DES EVALUATIONS DU S1
..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ calendrier évaluations S1 ESI.pdf
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Transmissions des résultats des évaluations
Les notes des sessions initiales sont transmises aux ESI par le logiciel Berger Levrault dès réception des résultats
Les notes de rattrapage des sessions initiales sont transmises après la CAC (commission d attribution des crédits) avec l attribution des ECTS
Lultime session suivant les semestres n est jamais transmise avant la CAC
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LES INSTANCES AU SEMESTRE 1
CAC : 17 ma i 2017
Conseil pédagogique : 24 ma i 2017
Rencontre représentants de promotion et groupes/ formateurs : 2 février 2017
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Critères de passage de 1ère en 2e année
Va lida tion des semestres 1 (30 ECTS) et 2 (30 ECTS) en tota lité : 60/ 60 ECTSVa lida tion de 48 / 60 ECTSentre 30 et 47 ECTS ac quis sur l ensemb le des 2 semestres : redoub lement de d roit
< à 30 ECTS : autorisa tion à redoub ler pa r la d irec tric e de l IFSI et ap rès avis du Conseil Pédagog ique
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