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IES MESA Y LÓPEZ Las Palmas de Gran Canaria Nº O Año 2012

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IES MESA Y LÓPEZ

Las Palmas de Gran Canaria

Nº O Año 2012

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25º Aniversario

Página 2

N º0 Sumario Junio 2012

3 Saludo del Equipo Directivo.

4 Un breve repaso a la historia del Centro

10 Profesorado con destino en 1987

12 Documentos históricos

17 ¿Conoces nuestro aulario?

19 Directores del Centro

29 Actos de homenaje

34 Breve historia del Departamento de

Edificación y Obra Civil

37 Centro pionero en la Familia de

Comercio y Marketing

39 Los vientos de la LOGSE

41 El capitán no tiene quien lo salve

43 Perdonen que no me extienda pero…

tengo que trabajar

44 El collage, una técnica artística

46 Semblanza de un profesor.

Entrevista a D. Juan Jiménez

47 Entrevista a nuestra conserje

Dña. Isabel Domínguez Becerra

48 Entrevista a Dña. Mª Paz Villa, presidenta

del AMPA

50 Participación en Proyectos Europeos

55 Inmersión Lingüística en el Aula de la

Naturaleza de San Mamés en Madrid

56 Actividades del Centro. Curso

2011/2012

61 Visita del Presidente de la Comunidad

Autónoma

68 Celebración deportivo-cultural acorde

con una escuela renovada del siglo XXI

70 Celebración del Día de Canarias

71 Memoria gráfica

79 Nuestro Centro en Internet

80 Felicitaciones

88 Clausura de los actos del 25º aniversario

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Saludo del Equipo Directivo

¡Hola a todos!

Celebrar el XXV Aniversario del Centro, en el curso que acaba, ha

supuesto una especial emoción, no sólo para el Equipo Directivo, sino

para todos los que nos encontramos aquí, en el IES Mesa y López.

En estos veinticinco años en las aulas del Centro han convivido la

amistad, el compañerismo, la alegría, el esfuerzo, el trabajo y, en

algunos casos, la tristeza y la decepción. Son los alumnos los que dan

vida al edificio y ocupan un lugar preferente en esta celebración,

porque sin ellos nada de esto sería posible.

Cada promoción ha sido

una pieza más del puzle que

ha hecho que esto tenga

sentido y que funciona

gracias a la labor de los

profesionales, que en este

cumpleaños muestran

orgullosos su satisfacción

por haber pertenecido al

claustro del IES Mesa y

López.

Hemos contado con la

participación de antiguos

profesores, directores y

personal no docente. Al recordar la historia del instituto hemos tenido

la satisfacción de revivir emociones de nuestra historia personal y

profesional, disfrutando de momentos vividos, así como rememorar a

los que siempre estarán con nosotros.

Tampoco podemos olvidar la gran implicación de las familias y el

AMPA que han respondido a la llamada de colaboración para celebrar

este evento.

A todos ustedes, alumnado, profesorado, personal no docente,

familias y amigos

¡Un Saludo y Feliz Aniversario!

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s imposible separar la realidad histórica de este centro docente de la

historia del sistema educativo español, ya que para conocer nuestro

pasado es necesario que indaguemos en las distintas etapas a través de

las cuales se ha ido confeccionado el actual modelo de educación en España y de las

que se ha nutrido este centro. Así pues, la historia del Instituto Mesa y López no

comienza con el DECRETO 176/1986, por el que según el BOC fue creado, sino con el

devenir de la enseñanza pública en nuestro país que es la que cimienta su creación.

En lo que respecta a la ordenación de las enseñanzas, el Centro nace bajo la Ley

General de Educación y Financiamiento de la Reforma

Educativa de 1970, que fue impulsada por el Ministro de

Educación, José Luis Villar Palasí, en los últimos años de la

Dictadura , con el nombre de Instituto de Formación

Profesional Mesa y López.

Dos de los aspectos que presentaba esta Ley, y que

afectaban a los alumnos que solicitaban matricularen el año

1987 en este instituto, eran: la posibilidad de cursar estudios

de FP a los catorce años, después de cursar la enseñanza

obligatoria y el acceso a la Formación Profesional de Primer Grado a través de un

Certificado de Escolaridad que habilitaba a aquellos alumnos que no habían obtenido

el Graduado Escolar a continuar sus estudios en la Formación Profesional. Esta ley

dejaba una puerta abierta a los gobiernos posteriores para la aprobación de los planes

de estudios, los títulos correspondientes en sus distintos grados y las especializaciones

de FP.

La LGE estuvo vigente, en unos aspectos, hasta la promulgación de la LODE y,

en otros, sobre todo los referidos a la ordenación, hasta la promulgación de la LOGSE

en el año 1990

Dos años antes de la creación del Mesa y López había sido

publicada la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), una

ley impulsada por el ministro socialista, José María Maravall, y

que desarrollaba el artículo 27 de la Constitución Española que

reconocía la libertad de enseñanza, el

derecho de los padres a elegir la

formación religiosa o moral de sus hijos, una enseñanza básica

obligatoria y gratuita, obligaba a los poderes públicos al desarrollo

de una programación general de la enseñanza, reconocía la libertad

E

Un breve repaso a la historia del Centro

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de creación de centros y garantizaba la participación de los profesores, padres y

alumnos en el control y gestión de los centros.

A finales de los años 70 las administraciones educativas canarias eran

conocedoras de las deficientes infraestructuras para uso docente con las que contaban

las islas: escasez de centros, utilización de barracones para alojar al alumnado,

desdoblamientos de turnos para atender a la población estudiantil existente, etc. La

necesidad de creación y renovación de las instalaciones era evidente.

El crecimiento económico poblacional que experimentó Canarias en la década

de los 80 unido al incesante aumento de la escolarización de los niños y niñas

canarios ante la obligatoriedad de la enseñanza básica, provocó un vertiginoso

crecimiento de esas infraestructuras escolares, creándose numerosos colegios e

institutos en las islas. El límite de capacidad del Instituto de Formación Profesional

Politécnico de Las Palmas fue un fiel reflejo de lo que estaba ocurriendo. El traspaso

del profesorado y alumnado de la rama Administrativa y Comercial de ese Instituto en

el año 1986 a las instalaciones en la Avenida Primero de Mayo para solventar,

temporalmente, el problema de masificación que afectaba al Politécnico, unido al

incremento de solicitudes de matrícula para cursar estudios de Formación Profesional

en Las Palmas de Gran Canaria en esos años, obliga a la Consejería de Educación a

estipular la creación un nuevo centro público que se ajustase a las prescripciones de la

Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación.

Siguiendo la normativa de edificación de la época, el arquitecto encargado del

proyecto diseña en la Avenida Mesa y López 69, sobre un terreno municipal de 6000

y una superficie construida de aproximadamente 1600 , un edificio funcional

de líneas sobrias y sencillas, para uso docente y con una capacidad para 850 escolares.

El arquitecto proyecta un edificio principal de tres plantas de altura y dos

edificios exentos. En el primero, ubica una zona educativa para aulas y antiguos

seminarios didácticos, y una zona común, en la planta baja del mismo, en la que sitúa

la biblioteca, laboratorios, Salón de Actos, Sala de Profesores, Cafetería, etc.

En uno de los edificios exentos alberga la secretaría del centro y los distintos

despachos directivos. Debido al carácter burocrático de esta zona (expedientes,

solicitud de matrículas, información general, etc.) el arquitecto la sitúa cerca de la

entrada principal del centro para permitir los contactos entre los padres y los

responsables del instituto y alejada del área educativa para evitar posibles

interferencias entre zonas.

Luego, planifica un área deportiva, con un gimnasio como pabellón exento junto

a una de las canchas.

Además, el proyectista dispone de dos pistas polideportivas teniendo en cuenta

el número de alumnos y considerando que a partir de 12 unidades se hacía necesaria la

construcción de dos zonas deportivas.

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Finalmente, proyecta dos zonas de ajardinamiento para mayor dignificación del

conjunto: una interior, en la que D. Antonio Cabrera Peñate, primer director del

Centro, primó la plantación de unas especies vegetales que gozasen de un

mantenimiento sencillo y económico con especies autóctonas de larga supervivencia

como las palmeras y pitas; y otra exterior, en la que se consideró también la

idoneidad de las especies vegetales que posteriormente se plantaron y que finalmente

fueron sustituidos por plantas ornamentales.

Foto tomada en 1974 en la que se aprecia el arenal sobre el que se construyó el Instituto

Mesa y López

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Foto del solar con los 6000 en los que se edificó el Instituto Mesa y López. El Colegio

Mesa y López, que es anterior a este Centro, tampoco había sido construido aún.

Foto en la que se aprecia la construcción de los tres edificios, el principal y los dos exentos

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Una vez construido el edificio, el 9 de diciembre de 1986, siendo

Presidente del Gobierno de Canarias, D. Jerónimo Saavedra Acevedo y

Consejero de Educación, D. Luis Balbuena Castellano se firmó el DECRETO

176/1986 por el que se creaba el instituto de Formación Profesional,

domiciliado en Avda. Mesa y López, en la localidad de Las Palmas de Gran

Canaria, para 840 escolares.

La creación de este nuevo Instituto de Formación Profesional de Primer y

Segundo Grado se hizo en virtud del desdoblamiento del Instituto de Formación

Profesional "Cruz de Piedra" y del Instituto Politécnico de Las Palmas de Gran

Canaria.

Sin embargo, a comienzos del Curso 1986/1987 las puertas del centro

seguían cerradas para los alumnos. Las clases se seguían impartiendo en las

actuales instalaciones de Inspección Educativa en la calle Primero de Mayo, 25.

Es a partir de febrero de 1987 con la

publicación en el BOC de la Orden de 24

de diciembre de 1986 cuando se

produce el traslado definitivo a las nuevas

dependencias y el Instituto de Formación

Profesional Mesa y López comienza a

funcionar. En esa orden se señalaba que las actividades en la rama

administrativa y comercial, profesión "Administrativa" de Primer Grado y

especialidades Administrativa" y "Contabilidad" de Segundo Grado serían

impartidas en este Centro.

Unos meses más tarde y con un nuevo Consejero de Educación, D. Enrique

Fernández Caldas, se publicaba en el BOC del día 5 de octubre, la Orden de 9

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de septiembre de 1987. En ella, se adscribía al Instituto de Formación

Profesional "Mesa y López", con carácter definitivo, una vez vista las opciones

manifestadas, al Profesorado afectado del Instituto Politécnico de Formación

Profesional de Las Palmas y del Instituto de Formación Profesional "Cruz de

Piedra".

La mayor parte de los profesores recuerdan la enorme actividad de este

centro en los primeros años de su creación, con turnos de mañana, tarde y

noche y ratios alrededor de casi 40 alumnos. Ya entonces, da la sensación de

que el Instituto solicitaba a voces una ampliación, que nunca llegó, para acoger

al desbordante número de alumnos que solicitaban matrícula en él.

Con la publicación de la LOGSE (Ley de

Ordenación General del Sistema Educativo) en 1990,

el Centro se vio sometido a importantes cambios. La

incorporación de un nuevo nivel educativo en el Centro

con alumnos en régimen de Enseñanza Obligatoria, un

cambio en la estructura de la Formación Profesional y

en la metodología, la incorporación de programas de

diversificación curricular, la reducción de las ratios de 40 alumnos a 30 o la

ampliación de la escolaridad obligatoria hasta los 16 años fueron algunas de las

novedades que introdujo la Ley.

El cambio de nombre también llegó con esta Ley Orgánica. La Orden 28

de julio de 1997, publicada en el BOC el 27 de agosto, autorizaba al Centro a la

implantación anticipada del 2º ciclo de la ESO en aplicación de la LOGSE y el

Instituto de Formación Profesional se reconvertía en Instituto de Educación

Secundaria.

La aprobación de la LOPEG (la Ley Orgánica de la Participación, la

Evaluación y el Gobierno de los centros docentes) del 20 de noviembre de 1995

supuso también algunas modificaciones en el proceso de selección de los

directores. En su art. 17 la Ley recogía que el director sería elegido por el

Consejo Escolar de entre aquellos profesores del centro que hubiesen sido

previamente acreditados para el ejercicio de esta función y establecía un

mandato de cuatro años de duración. Es a partir de esa publicación cuando los

mandatos directivos en los centros públicos pasan de tres a cuatro años y se

solicita una acreditación previa para ejercer las funciones de director.

Desde aquel febrero de 1987, en el que el Instituto de Formación Profesional

Mesa y López comenzaba su andadura, con pequeñas dificultades, pero con un

equipo joven y dinámico, dispuesto a superarlas, han pasado ya 25 años.

¡Feliz aniversario!

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l profesorado incluido en el anexo III de la Orden 9 de septiembre de 1987 que

obtuvieron destino definitivo en este Centro fue:

LENGUA ESPAÑOLA

María Teresa Paramio Gutiérrez

Donelio Morales Martínez,

M. Carmen Martinón Cejas

Gloria Ramírez Naranjo

FORMACIÓN HUMANÍSTICA

Ana Villasante Jiménez

José. E. Peñate Rivero Pedro

Juan Almeida Cabrera

Gabriel de Vega Rodríguez

Mª Jesús Fernández Sardiña

Alfredo Díaz Gutiérrez

Salvadora Vicent Molina

MATEMÁTICAS

J. Luis Ortiz de Landaluce Perdomo

Fernando Pardo de Donlebun Macías

Gustavo Rodríguez Garavote

Manuel Jesús Galán Moreno

INGLÉS

Mº Luisa Lorenzo Navarro

Miguel Lezcano Lezcano

Francisca Sicilia Alonso

Rosa Gonzálvez Ponce

Félix Rivero Pérez

FÍSICA Y QUÍMICA

Gabino Brito Medina

Antolina Ramos Sevillano

Antonio González Quintana

CIENCIAS NATURALES

Benjamín Domínguez Montesdeoca

M. Ángeles Alemán Valls

EDUCACIÓN FÍSICA

María C. del Rosario García M.

Prado de Pedraza Carbonero M.

Paz Perceval de la Cámara

E

El profesorado con destino en 1987

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T. INFORMÁTICA DE GESTIÓN

Ignacio de la Nuez Pestana

Juan Betancourt Morell

Juan Aguiar Morales

Juan Castro Sánchez

TECNOLOGÍA ADMINISTRATIVA Y

COMERCIAL

Lidia Pérez Déniz

Luis Medina Armas

Diego López Díaz

Juan E. La Camera Ruano

M. Teresa López Fernández

Faustino Sánchez Robaina

José Antonio Llanos Alday

Fernando Cabrera Suárez

Jesús Ortega Concepción

Marcelino Betancor González

Rosa Silvia Santana Betancor

Silvia Davara Prats

María del Mar Hernández Marrero

Andrés Cabrera Morales

Prudencio Robaina Brito

DIBUJO Y TEORÍA DEL DIBUJO

Juan Jiménez Martín

TECNOLOGÍA DELINEACIÓN

Conrado Quesada Ruiz

José Ramón Deus Aguilar

César Meoño Figueroa

PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS Y

COMERCIAL

Domingo Roig García

Juan Fernando Estévez Falcón

Ascensión Aller Dios

Pedro Reyes Perera

Esther Villanueva Ruano

M. Pilar Socorro de Armas

María del Pino Cruz Santana

Antonio José Cabrera Peñate

Juan V. Alemán García

Juan Lobeira Pichardo

PRÁCTICAS DELINEACIÓN

Adolfo Moreno Calvo

Teófilo Sosa González

, José F. Acosta Suárez

Ángel Adán Peñalosa

Manuel Molina Carrasco

José L. Bosa Array

José A. Ortigosa Castillo

Beatriz Domínguez Machín

Armando González Suárez

Antonio Cruz Santana

José Francisco Déniz Santana

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Primer Libro de registro de las tomas de posesión y ceses de IFP Mesa y López con la

relación de los 87 profesores que inauguraron el Centro en octubre de 1987. Con el

asiento número 11 tomaba posesión D. Ignacio Ortega Concepción, Director del IES

Mesa y López en el año 1997

Documentos históricos

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D. Gustavo Rodríguez Garavote, Director del IES Mesa y López entre los años 1990 y

1994 firmaba en la hoja de registro con el nº de asiento 29

Con el asiento registral 48 y 51 tomaban posesión D. José Llanos Alday y D. Fernando

Pardo de Donlebun Macías, Directores del IES Mesa y López

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D. Antonio Cabrera Peñate, primer Director del Centro, firmaba en el asiento 67

En los asientos 101 y 102 firmaban en su toma de posesión Dª. Rosario Gañán Pérez,

Directora entre los años 2003/2005 y D. Juan García Alemán, actual Vicedirector, el 15

de septiembre de 1988.

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Documento que recoge que D. Luis González Montejo, Director del Centro, con el nº

128, tomaba posesión como interino en el curso 1990/1991

Profesorado que pertenecieron al primer claustro del Instituto Mesa y López y que

actualmente imparten clases en el Centro. En la parte superior derecha, D. Luis

González Montejo, Director del Centro.

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Libros de registro de entrada y salida de correspondencia en los que se recogen que, en el año

1986, la Dirección Territorial de la Consejería de Educación de Las Palmas envió una carta el 21

de octubre en la que señalaba que la ubicación provisional del Instituto quedaba en 1º de Mayo.

El 22 de octubre se recibía otra carta del Jefe de Contratación de Obras y Suministro de Las

Palmas en la que hacía constar que 40 sillas tapizadas quedaban en depósito.

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Página 17

En primer lugar haremos una mención histórica de este

particular centro educativo. Antes de ser aulario, hace nueve

años, pertenecíamos al CEO Santa Catalina. Debido a un

reajuste de la Consejería de Educación nos incorporamos al IES

Mesa y López.

La mayoría del alumnado que

teníamos era de las zonas colindantes al

colegio. Por motivos de espacio en el

instituto, quedamos provisionalmente

como Aulario, para posteriormente y en

el caso de acometerse la ampliación de

aulas, incorporarnos a IES. Esto último

no ha sucedido debido sobre todo a la

situación económica que ya todos

conocemos.

Tras estos apuntes, queremos

comentar nuestras impresiones, nuestras

sensaciones, nuestras vivencias en este

gran pequeño centro. La primera

impresión que produce el aulario suele

ser negativa, porque el espacio es

pequeño y da la sensación de viejo, pero

cuando uno se familiariza con él resulta

cómodo de trabajar. Tiene algunas

carencias de infraestructura, aunque

muchas se han mejorado con el tiempo,

como el mobiliario, la instalación

eléctrica, Internet, etc. Sin embargo, lo mejor del aulario es el

trato humano y el buen ambiente entre el profesorado, porque

somos pocos y es fácil ponernos de acuerdo para intentar

solucionar problemas que surjan. La relación con los padres y el

alumnado es cordial y cercana. Entre nuestro alumnado hay

muchos extranjeros de distintas nacionalidades que están bien

integrados, sin que se produzca ningún tipo de discriminación

racial, cultural o religiosa.

¿Conoces nuestro aulario?

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Uno de los tantos

aspectos positivos que tenemos

en el aulario es el conocimiento

profundo del alumnado. El

profesorado del aulario, casi de

forma sistemática hacemos labor

de tutoría, no solo en las

reuniones de equipos educativos

(según calendario oficial) sino

que se aprovecha cualquier

momento para hacer un

comentario sobre un

determinado alumno o alumna,

ya sea durante un cambio de

clase, recreo, etc.

Para concluir, conocemos que nuestras experiencias se

deben sobre todo a lo limitado de nuestra infraestructura, que

como todo en la vida tiene aspectos positivos y negativos; el

profesorado del Aulario de Santa Catalina siempre ha apostado

por potenciar los aspectos positivos para reducir el impacto de

los negativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El profesorado del Aulario de Santa Catalina

Lo mejor del

aulario es el trato

humano y el buen

ambiente entre el

profesorado, porque

somos pocos y es fácil

ponernos de acuerdo

para intentar

solucionar problemas

que surjan.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Página 19

“No saber lo que ha ocurrido antes de nosotros es como seguir siendo niños”.

Cicerón

El nombre del instituto responde a la intención por

parte de las administraciones educativas canarias de honrar a

la figura de don José Mesa y López , abogado y político canario

que presidió el Cabildo Insular de Gran Canaria y ostentó la

alcaldía de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria en dos

ocasiones, en 1922 y 1929.

La relación de directores que ha tenido el Centro

aparece a continuación por orden cronológico. Todos ellos

merecen nuestro agradecimiento por la labor desempeñada,

que en todos los casos ha supuesto mucha responsabilidad,

desvelo y preocupación.

Desde febrero de 1987, fecha en el que el Instituto Mesa

y López inicia su actividad hasta nuestros días, se han

sucedido nueves juntas directivas presididas por: D. Antonio

Peñate Cabrera (1986-1989) del Dpto. de Administración y

Finanzas, D. José Llanos Alday (1989-1990) del Dpto. de

Administración y Finanzas, D. Gustavo Rodríguez

Garavote (1990-1994) del Dpto. de Matemáticas, D. Luis

Medina Armas (1994-1997) del Dpto. de Administración y

Finanzas, D. Ignacio Ortega Concepción (1997-2001) del

Dpto. de Administración y Finanzas, D. Fernando Pardo de

Donlebun Macías (2001-2003) del Dpto. de Matemáticas,

Dª. Rosario Gañán Pérez (2003-2005) del Dpto. de

Comercio, Dª. Mónica Montes Solís (2005-2008) del Dpto.

de Geografía e Historia, D. Luis González Montejo (2008-

Actualidad) del Dpto. de Edificación y Obra Civil.

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25º Aniversario

Página 20

n aquella época Canarias tenía

recién transferidas las

Competencias y la Consejería

de Educación acababa de comprar el edificio

donde se encuentran las actuales instalaciones

de Inspección Educativa en la Avenida Primero

de Mayo.

Unos 100 profesores acompañados de

casi 1000 alumnos que estudiaban en el IFP

Politécnico de Las Palmas, debido a los

problemas de masificación que existían en ese

Centro nos trasladamos al nuevo edificio.

Como hecho anecdótico recuerdo que

cuando llegamos tuvimos que contratar los

servicios de agua y luz y los alumnos nos

ayudaron a colocar el mobiliario escolar.

Estuvimos impartiendo clases allí casi un año y

medio, pero el edificio carecía de

infraestructuras.

Los ochenta fueron años de muchas

movilizaciones de profesores y estudiantes y

como la Presidencia del Gobierno estaba

ubicada en la calle 1º de Mayo, todas las

manifestaciones estudiantiles iban a morir allí,

cerca de un palacete en San Bernardo. Las

constantes manifestaciones impedían el

normal desarrollo de las clases.

Este edificio estaba todavía en

construcción y, en principio, había sido

diseñado para acoger alumnos de Bachillerato.

Sin embargo, la Consejería de Educación al ver

la situación tan precaria en la que estábamos

en Primero de Mayo (muchísimos pasillos,

escaleras y sin patios) nos adjudicaron este

centro cuyas obras de edificación estaban casi

terminadas.

E

D. Antonio Cabrera Peñate Primer Director del IES Mesa y López

Años: 1986-1989 Dpto. de Administración y Finanzas

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Página 21

Con el deseo de normalizar cuanto

antes la actividad docente en este instituto,

realizamos las acciones necesarias para

habilitar a la mayor brevedad posible las

instalaciones. Así que, tuvimos otra vez que

contratar los servicios indispensables de agua

potable, alumbrado o teléfono para poder

utilizar las aulas y comenzar las clases.

Recuerdo que la fachada del centro

daba hacia el actual CEIP Mesa y López. No

había nada edificado alrededor. Era un

socavón con arenales. Faltaba dinero para

acondicionarlo y mejorarlo, así que, tapamos

los escombros e hicimos la escalera de acceso

al Centro.

Foto tomada en enero de 1987 que recoge las obras de construcción de las escaleras de acceso

al edificio a las que alude D. Antonio Peñate

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25º Aniversario

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Foto tomada en 1989 que demuestra que la disposición de la actual Conserjería era un espacio

abierto

Entonces, la disposición de las estancias era

diferente: la ubicación de la actual conserjería

era un espacio vacío y la Sala de Profesores se

encontraba donde ahora tenemos la Biblioteca.

Se construyó el jardín interior. Se puso picón

y con alumnos de 3º de FPII hicimos el diseño:

la isla de Gran Canaria con sus pitas, piedras y

palmeras.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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El Director junto a Jesús (mantenimiento), y los alumnos que acondicionaron el jardín interior

Ese momento está recogido en una

foto que se encuentra colgada frente al

ascensor. En ella aparecen los alumnos que

acondicionaron el jardín junto a Jesús, el

encargado de mantenimiento del Centro, que

llegó con nosotros.

Nada más llegar, tuvimos que

confeccionar horarios nuevos, hacer el reparto

de aulas y asignar los seminarios, los actuales

departamentos. Fue complicado porque cada

seminario quería un aula específica.

En septiembre de 1987 llegó

Informática de Gestión con unas 6 ó 7

máquinas de taquigrafía. Al año siguiente se

incorporaba del IFP Cruz de Piedra el Dpto. de

Delineación. Llegaron con unas mesas

enormes y hubo que ubicarles en la tercera

planta.

Después de mi mandato me fui en

comisión de Servicios a la Universidad y estuve

fuera 9 años.

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25º Aniversario

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25 ANIVERSARIO DEL IES MESA Y LÓPEZ

os disponemos a celebrar el 25

aniversario de nuestro querido

instituto y se me brinda la

oportunidad de expresar unas palabras ante

dicha efeméride.

Cuando en septiembre del año 1987 llegué a este

destino nunca pensé que fuera a significar tanto

para mí, ni que fuera a formar una parte tan

importante de mi carrera profesional.

Efectivamente, aquí me encontré sin pensarlo

con un cargo que me asustó un poco, dada mi

inexperiencia y juventud, pero que con la

inestimable ayuda de mis compañeros de

entonces y amigos de hoy, puedo decir que

salimos “enteros” de dicha aventura. Se trataba

de un centro concebido para 600 alumnos y

alumnas y que ya en su segundo año de

funcionamiento superaba los 1700. Hubo que

improvisar muchas medidas hasta entonces poco frecuentes, como el

desplazamiento del alumnado para recibir las clases (que aún hoy se mantiene), el

desdoble de aulas excesivamente grandes e incluso jugar con los turnos de mañana,

tarde y noche para ubicar a todo aquel que estaba interesado en estudiar las extintas

FPI y FPII. Lo hicimos con la mejor de las intenciones, intentando resolver cuantos

problemas se nos pusieran por delante, a veces con más acierto y otras con menos,

pero siempre con la ilusión de hacer las cosas por el bien de todos.

Esta dura tarea no hubiese sido posible sin la ayuda de todos ustedes, desde los

compañeros y compañeras del profesorado hasta el personal de administración y

servicios, contribuyendo a que este centro fuera un referente de la Formación

Profesional, teniendo la máxima demanda de alumnado de la époc0.

N

D. Gustavo Rodríguez GaravoteDirector del IES Mesa y López

Años:1990-1994 Dpto. de Matemáticas

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Podemos recordar momentos alegres, como las fiestas de carnavales

en el centro –incluida la murga de profesores “Gustanieves y los

Mesalopitos”, las tradicionales comidas-cenas en Cardones -que se

sabía cuándo empezaban, pero no cuándo ni cómo terminaban-, la

fantástica actuación de la banda de música del Ayuntamiento dentro

de la primera semana cultural organizada en el instituto, aquellos

inolvidables partidos de fútbol del campeonato inter-centros -donde

llegamos a ser hasta finalistas- y otros memorables eventos.

También vivimos momentos más complicados, como la inminente

llegada de la Educación Secundaria Obligatoria, con el nerviosismo

añadido al querer aferrarnos a algo que era inevitable, las divisiones

entre el profesorado -unos querían que nos anticipáramos y otros que

no- surgiendo el cisma entre comunes y especialidades, que

desembocó en el traslado de la especialidad de Informática al recién

creado IES El Rincón. Tras todos estos años, creo que debemos

quedarnos con lo positivo de las experiencias vividas, olvidando

viejas rencillas que pudieron surgir en aquellos momentos.

No quisiera terminar este pequeño relato sin hacer una mención

especial de aquellos compañeros y compañeras que vivieron esos

momentos y que desgraciadamente no podrán celebrar este

aniversario con nosotros: José Antonio Llanos, Pepe Peñate, Teófilo

Sosa, Mª Paz Perceval y más recientemente nuestro querido Pepe

Deus, con el que también compartí buenos momentos en el proyecto

Medusa. Sin olvidar a esos otros compañeros que, aún sin conocerlos

personalmente, también han formado parte de nuestro instituto y ya

no están entre nosotros.

Un abrazo a todos.

Gustavo Rodríguez Garavote

Director del IFP Mesa y López 1990-1994

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25º Aniversario

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Aquellos años…

ecuerdo que fueron años difíciles porque el Centro se

estaba preparando para la implantación de la LOGSE.

La ley acometía una reforma profunda de la

Formación Profesional y ponía fin a la FP de Primer y Segundo

Grado.

Hubo que convocar numerosos Claustros y todos ellos

cargados de mucha polémica, pues la a Reforma nos obligaba a

decidir en qué tipo de centro queríamos convertirnos, si

continuábamos como un centro de Formación Profesional

Específica, incorporábamos la ESO, como ya habían hecho otros

centros como el Tomás Morales o Pérez Galdós o, simplemente, nos

convertíamos en un centro de FP y Bachillerato como hizo el

Instituto Politécnico.

Entonces, los profesores de FP representábamos casi el 60 % del Claustro y muchos

compañeros de FP, ante la llegada de la Reforma, querían que el Centro integrase la Educación

Secundaria Obligatoria, sin pensar que, paulatinamente, la FP iba a ir quedando relegada a medida

que se iba implantando la ESO.

El espacio físico con el que contamos durante la implantación de la LOGSE fue el mismo que

antes de ella y para dar entrada a la a la Educación Secundaria Obligatoria había que dejar aulas para

los recién llegados, en detrimento de plazas para alumnos de FP.

Además, la Consejería abría los plazos para la preinscripción de la FP en el mes de marzo o

abril. En esos meses, muchos alumnos aún no habían tomado la decisión de qué estudios

postobligatorios iban a realizar. Así que, nos veíamos en abril con pocas peticiones de plazas para los

ciclos. La avalancha de solicitudes de matrícula se producía en septiembre, cuando los alumnos

decidían que no querían ir o no encontraban plaza en la universidad, o habían tenido dificultades para

aprobar el curso y por recomendación de sus profesores solicitaban plaza en los ciclos después de

recuperar las materias pendientes. Pero la Consejería, debido a la falta de alumnos preinscritos en

abril, se dedicaba a cerrar ciclos.

De hecho, ha ocurrido lo que algunos veíamos venir. Un centro con tres turnos y con grupos de

casi 40 alumnos acabó convirtiéndose en un centro de Educación Secundaria, con un progresivo

aumento de los grupos de ESO y Bachillerato y disminución de los grupos de FP, con problemas

incluso para acoger a todo ese alumnado nuevo, necesitando crear un aulario.

Fueron momentos de mucha agitación en el ambiente y de mucho desgaste personal.

R

D. Luis Medina Armas Director del IES Mesa y López

Años: 1994-1997 Dpto. de Administración y Finanzas

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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“Una experiencia enriquecedora, aunque no

lo bastante atractiva como para repetir”

l claustro del 30 de junio de 1997

finalizó sin que se supiera quién

iba a dirigir el centro a partir del

día siguiente. Durante esa jornada entra un fax

en la secretaría en el que figuraba el nombre

del afortunado: yo, ¡premio! Así comenzó mi andadura como

director del IES Mesa y López, con un manojo

de llaves en la mano, sin equipo directivo y con

cuatro años por delante en los que iba a tener

lugar la implantación progresiva en el centro

de las nuevas enseñanzas: ESO, Bachillerato y

Ciclos Formativos.

Es verdad que esperaba que me tocara

a mí, pero hasta última hora tenía la esperanza

de que eligieran a otro de los seis profesores

que, de una plantilla cercana a los 100,

teníamos la “condena” de estar acreditados,

requisito exigible para poder acceder a la

dirección en aquella época.

Como ninguno de los seis quería ser

director, se hizo un sondeo en el Claustro y

obtuve más votos que los demás, lo que no era

de extrañar, si tenemos en cuenta la cantidad

de miembros que tenía el Dpto. Administrativo

Comercial, que llegó a alcanzar la cifra de

cuarenta y dos.

Mi primera misión era evidente:

completar el equipo directivo. Durante los

primeros días de julio me reuní en varias

ocasiones con algunos compañeros con el

ánimo de convencerles para que se

incorporaran al equipo. No lo conseguí del

todo, y con dos jefes de estudio me vi obligado

a proponer al Director Territorial sus

nombramientos en contra de su voluntad. De

esta “invitación” a colaborar, se enteraron en

medio de las vacaciones, y uno de ellos se

presentó el 1 de septiembre con la carta de

dimisión bajo el brazo, la cual, obviamente, no

fue aceptada.

Vistos desde hoy, los años de mandato

transcurrieron con rapidez, pero el día a día no

fue nada fácil. No se pudo plantear un proyecto

global de dirección, y sólo había tiempo para ir

haciendo frente en cada momento a la

innumerable cantidad de novedades que la

reforma nos trajo: ingente y novedosa

legislación que regulaba las nuevas

enseñanzas; afrontar los nuevos problemas

disciplinarios; poner en marcha la CCP;

incorporación del profesorado y alumnado del

primer ciclo de ESO del CEIP Mesa y López;

considerar la conveniencia de que la FP saliera

desplazada al edificio de la antigua Escuela de

Artes y Oficios ubicada en la actual Plaza de

Farray, etc. Como dije en el último claustro que

presidí en junio de 2001, el objetivo de esos

cuatro años consistió en “sobrevivir”.

A pesar de haber sido obligado a

desempeñar el puesto, reconozco que fue una

experiencia enriquecedora, aunque no lo

bastante atractiva como para repetir.

E

D. Jesús Ignacio Ortega Concepción Director del IES Mesa y López

Años: 1997-2001

Dpto. de Administración y Finanzas

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25º Aniversario

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D. Fernando Pardo de Donlebun Macías

Director del IES Mesa y López

Años: 2001-2003

Dpto. de Matemáticas

D. ª Rosario Gañán Pérez

Directora del IES Mesa y López

Años: 2003-2005

Dpto. de Comercio

D. ª Mónica Montes Solís

Director del IES Mesa y López

Años: 2005-2008

Dpto. de Geografía e Historia

D. Luis González Montejo

Director del IES Mesa y López

Años: 2008-Actualidad

Dpto. de Edificación y Obra Civil

Otros directores que han continuado con la labor de

dirección

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Eso fui. Trabajé como una mula,

pero solamente allí, en eso que era

presente y desapareció como un despegue,

convirtiéndose mágicamente en huella.

Aprendí definitivamente los colores, me

adueñé del insomnio, lo llené de memoria

y puse amor en cada parpadeo.

Eso fui en los umbrales del futuro,

inventándolo todo, lustrando los deseos,

creyendo que servían, y claro que servían,

y me puse a soñar lo que se sueña cuando

el olor a lluvia nos limpia la conciencia.

Eso fui, castigado y sin clemencia,

laureado y sin excusas, de peor a mejor y

viceversa. Desierto sin oasis. Albufera. Y

pensar que todo estaba allí, lo que vendría,

lo que se negaba a concurrir, los

angustiosos lapsos de la espera, el

desengaño en cuotas, la alegría ficticia, el

regocijo a prueba, lo que iba a ser verdad,

la riqueza virtual de mi pretérito.

El porvenir de mi pasado tiene

mucho a gozar, a sufrir, a corregir, a

mejorar, a olvidar, a descifrar, y sobre

todo a guardarlo en el alma como

reducto de última confianza.

MARIO BENEDETTI

(“El porvenir de mi pasado”)

Mario Benedetti comentaba a Nuria Labari, en una entrevista que le hizo la

periodista con ocasión de la presentación en España de sus cuentos “El porvenir de

mi pasado”, que el título de la obra lo había cogido prestado de unos versos de su

gran amigo mejicano José Emilio Pacheco porque “hay cosas del pasado que

quedaron muertas mientras que otras sobreviven y abren brechas hacia el futuro.

Estas son las que yo quiero destacar”

De esta manera nos invitaba a compartir a través de la lectura de su obra

aquellos momentos de su vida que el autor quería mantener vivo en la memoria y

dejaba a un lado aquellos otros instantes que, según él, merecían ser olvidados.

Con el mismo espíritu rememoramos el trabajo que con tanto cariño llevaron

a cabo nuestros compañeros y compañeras ahora jubilados, la dedicación y entrega

que sirvió para sacar adelante a numerosos alumnos, las huellas que estos profesores

y profesoras después de veinte, treinta e incluso cuarenta años han dejado en el

centro, en nosotros, en sus alumnos…

A todos ellos, gracias por los buenos momentos

Actos de Homenajes

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25º Aniversario

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Foto del acto de homenaje que se celebró el pasado 27 de marzo de 2009, en el Restaurante

La Albufera del Hotel Melía Las Palmas, con motivo de la jubilación colectiva de trece profesores del

IES Mesa y López. En la fila inferior, y de izquierda a derecha, Dª. Mª Anisa Mohamed, Dª. Leonor

Medina, Dª. Mª del Carmen del Rosario, Dª. Amparo Márquez y Dª. Ana Mª Torres. En la fila

superior, D. Emilio Gómez, D. Adolfo Moreno, D. Enrique González, D. Antonio González, D. Jesús

Betancor, D. Marcelino Betancor, D. Conrado Quesada y D. José Luis Ortiz.

D. Adolfo Moreno pronunció unas emotivas

palabras en nombre de todos los compañeros

homenajeados, que fueron colgadas en su

blog, en las que deja esa brecha, de la que

habla Benedetti, abierta hacia el futuro y nos

anima a mirarlo con ilusión.

“Miremos al futuro con ilusión,

teniendo en cuenta lo que hemos

hecho, porque, a fin de cuentas, los

individuos pasan pero las obras

quedan.”

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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ueridos compañeros:

Dicen que el pasado no es

lo que sucedió ayer sino el hecho de

recordarlo hoy, pues bien, en esta

agradable noche en la que estamos

recibiendo de ustedes con regocijo vuestro

cálido homenaje, no puedo dejar de

recordar el pasado, que empieza con mis

comienzos en la antigua Escuela de

Maestría en el curso 66-67, las oposiciones

en 1979 en Madrid.

Después de 11 años de interino, el

traslado a Cruz de Piedra en 1982, después

y por último a Mesa y López en 1989, y por

fin la jubilación en 2007

Estos datos resumen una vida entera de

trabajo de 41 cursos, como la de todos los

aquí jubilados, con pequeñas diferencias.

Pero este relato no sería completo si no

añadimos las anécdotas de estos 41 cursos.

El apuro diario por llegar a tiempo

a clase.

Las reuniones de seminario.

Las discusiones por el reparto de

horarios en septiembre.

Las clases diarias.

Las reuniones de evaluación y CCP.

El final de curso, las vacaciones y

así un largo etc. de vivencias, unas

buenas y otras no tanto.

Pero al final, cuando llega la jubilación

o recta final, todo queda borrado de la

mente, y solo nos queda la satisfacción de

la obra bien hecha, los amigos, la esposa o

el esposo, los hijos y las nietas, y sobre

todo, prevalece el agradecimiento por el

privilegio de haber tenido un buen trabajo,

Y ahora una buena pensión, que en estos

tiempos hay que apreciar mas con la que

está cayendo.

No quiero despedirme sin nombrar a

nuestras parejas y también agradecer su

ayuda, pues siempre en la vida de todos ha

habido un amor decisivo, que nos ha

ayudado a llevar esta tarea hasta el final.

El regalo de esta noche va

especialmente dirigido a ellas y a ellos. Y

nada mas, solo decir que miremos al

futuro con ilusión teniendo en cuenta lo

que hemos hecho, por la educación en

Canarias, porque, a fin de cuentas, los

individuos pasan pero las obras quedan.

En nombre de todos los aquí jubilados,

MUCHAS GRACIAS A TODOS.

Adolfo Moreno Calvo

Q

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Foto del homenaje celebrado en el Real Club Náutico el pasado marzo de 2011 con motivo de las

jubilaciones de Dª. Aurora Vega, Dª. Mª Soledad Gómez, Dª. Mª Luisa Lorenzo, Dª. Natalia

Pérez,D. Fernando Cárdenes, D. Andrés Cabrera y D. Ángel en la que aparece acompañados por el

Director, D. Luis González y el Vicedirector, D. Juan García.

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25º Aniversario

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l Departamento se creó en

junio de 1967, en la rama de

Delineación de Construcción en la antigua

Escuela de Maestría Industrial (hoy

Instituto Politécnico) de la calle Canalejas

en Las Palmas de Gran Canaria, siendo su

director D. Juan Pulido Castro; resultando

ser los primeros en Canarias y donde

tenían que venir a examinarse desde todas

las islas, siendo además una de las

primeras ramas de la Formación

Profesional en Canarias.

Con el paso de los años fuimos

trasladados por obras u otros a la antigua

Escuela Universitaria de Ingenierías

Técnicas, al Instituto Sta. Isabel de

Hungría, al Instituto de F.P. Cruz de

Piedra y hace 25 años al actual I.E.S. Mesa

y López, todos dentro de la misma ciudad

de Las Palmas de Gran Canaria. Por

nuestras aulas han pasado desde entonces

miles de alumnos que luego han engrosado

las listas de empresarios, profesionales y

titulados universitarios de nuestra

sociedad, y que en su día trazaron algunas

líneas en sus queridos tableros o más tarde

en sus pantallas de ordenador

aprendiendo un noble oficio que les

llenaría de satisfacción.

El actual Departamento de

Edificación y Obra Civil del I.E.S. Mesa y

López fue trasladado desde el I.E.S. Cruz

de Piedra a este centro para su creación en

el año 1987 siendo su Jefe de

Departamento en aquella época Armando

González Suárez y secretario Juan José

Suárez Bautista, también se incorporaron

junto a estos los profesores Conrado

Quesada Ruiz, José Ramón Deus Aguilar,

Diego Figueroa Desportes, Teófilo Sosa

González, José Acosta Suárez, Adolfo

Moreno Calvo, José Antonio Ortigosa del

Castillo, Beatriz Domínguez Machín,

Antonio Cruz Santana y Enrique González

Fernández; a los que se sumaron ya

estando aquí Manuel Molina Carrasco,

José Luis Bosa Array, José Déniz Santana,

Cristóbal Rebollo López y Juan Pablo

Fajardo Ruiz. A estos se añadieron

también los profesores de la asignatura

Técnicas de Expresión Gráfica Juan

Jiménez Martín y Juan García Alemán,

que en aquella época sólo impartían clase a

alumnos nuestros. El nombre era entonces

el de Seminario de Delineación, y aún hay

una placa que lo recuerda en la puerta del

mismo. También pasaron posteriormente

por este Departamento los profesores

César Meoño Figueroa, Fernando Suárez

Pérez, Luis González Montejo, Emilio

Gómez Hernández, Carlos Pérez-Carló

Sánchez, Ángel Luis Rodríguez Rodríguez,

Santiago Álvarez Díaz, Gerardo Afonso

Pérez, Úrsula Santana Villén, José Misael

Rivero González, Angélica Moreno Álamo,

Rogelio López Álvarez, Rafael Lemes

Izquierdo, Francisco Blanco, Julio Ruzafa,

etc. de los cuales varios siguen hoy en día.

En el I.E.S. Cruz de Piedra

disponíamos de seis aulas de Prácticas de

Delineación y un pañol en un ala del

edificio, aparte se impartía Tecnología de

E

Breve historia del departamento de

edificación y obra civil

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Delineación y Técnicas de Expresión

Gráfica en aulas específicas, al llegar al I.

E. S. Mesa y López tuvimos las aulas 32,

33, 34, 39 y 40 como aulas de Prácticas de

Delineación y el aula 38 de Tecnología de

Delineación,

las que se impartían en aulas generales.

Con la llegada de la LOGSE unificamos

todas las enseñanzas en las aulas

específicas, se dejó de impartir Prácticas

para adaptarse a los nuevos currículos y

desapareció Técnicas de Expresión

Gráfica. Hubo incluso una readscripción

del profesorado a las nuevas familias

profesionales de las que emanan los títulos

de los Ciclos Superiores. El proceso

constituyó un descenso muy considerable

de Profesores Técnicos.

_____________________________

PREMIOS CONCEDIDOS A NUESTROS

ALUMNOS:

Premio Nacional de Formación Profesional

Específica de Grado Superior

Luis Adargoma Suárez Rodríguez (Curso

2005-06)

Premio Extraordinario de Formación

Profesional - Comunidad Autónoma de

Canarias -

Luis Adargoma Suárez Rodríguez (Curso

2004-05)

Natalia del Pino Naranjo Martín (Curso

2005-06)

Jennifer Betancor Rodríguez (Curso 2006-

07)

Ana Belén Afonso Bolaños (Curso 2007-

08)

Cledemir Antonio Varela Méndez y Noelia

del Pino Medina Medina (Curso 2011-12)

obtuvieron recientemente el primer y

tercer premio respectivamente del II

Campus FP Emprende Gran Canaria,

participando por ello el primero en el

certamen nacional celebrado en Madrid el

día 25 de abril de 2012.

_____________________________

Los estudios técnicos más

destacados de Canarias poseen entre sus

recursos humanos a alumnos nuestros,

participando en proyectos como el tren de

Gran Canaria, las diferentes autovías de

nueva creación, los edificios más

emblemáticos, urbanizaciones y obras

singulares, puertos, aeropuertos, etc.;

ocupando algunos de ellos puestos de

especial responsabilidad: Jefes de oficina

técnica, profesores de academias de

formación, emprendedores que han

establecido su propia empresa, políticos,

empresarios asociados, etc. De igual forma

las empresas públicas e instituciones

gubernamentales (Ayuntamientos,

Cabildo, Emalsa, Telefónica, Catastro,

Gesplán) cubren sus objetivos con

profesionales emanados de nuestras aulas.

Tenemos alumnos con proyección hacia

Cabo Verde, Marruecos, Guinea

Ecuatorial, Colombia, Alemania, Francia,

etc.

Disponemos de los más avanzados

programas informáticos, instrumentos de

precisión y formación del profesorado

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25º Aniversario

Página 36

acorde a los nuevos retos implementados

por las nuevas tecnologías, Sistemas de

Información Geográfica, Teledetección,

GPS´s, Aerolaser, Fotocomposición,

Presentaciones digitales, etc.

Actualmente se imparten los Ciclos

Superiores de Proyectos de Edificación y

Proyectos de Obra Civil en turnos

matutino y vespertino respectivamente,

estando pendientes de la reasignación del

ciclo superior en Organización y Control

de Obras de Construcción (nueva

denominación del que ya tuvimos), del

curso Auxiliar Técnico de Topografía

(ICFEM) y de los ciclos de Proyectos que

tenemos en la modalidad a distancia.

Enfocamos nuestra labor hacia las

empresas que se surten de nuestros

alumnos así como a aquellas nuevas con

las que contactamos para la formación en

centro de trabajo (FCT), una media de

siete a diez nuevas por año. Pues la bolsa

de trabajo remite asiduamente a aquellas

que lo solicitan todos los datos de los

alumnos egresados que voluntariamente se

han inscrito. También miramos al exterior

y por ello estamos trabajando en incluir a

nuestros alumnos en los programas

ERASMUS y otros de índole europeo para

realizar sus prácticas allí.

De igual forma contactamos con

centros docentes homólogos al nuestro

tanto en territorio español como

internacional para interactuar con ellos en

la consecución de proyectos y avances

tecnológicos, así como en el fomento de

intercambios de conocimientos entre los

alumnos a través de las TIC´s.

Establecemos vínculos de unión

con la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria y con la de La Laguna por la

aportación de alumnos recíproca que

tenemos con los alumnos que les

aportamos a carreras técnicas de

Ingenierías y Arquitectura, así como con

los alumnos que nos ingresan procedentes

de Geografía, Magisterio, Ciencias del Mar,

Biología, etc.

Con la entrada en las redes sociales

pretendemos acercarnos a aquellas

personas interesadas en seguir nuestros

estudios de ciclos superiores de formación

profesional en Proyectos de Edificación o

de Obra Civil, así como en los cursos de

Auxiliar de Topografía que pretendemos

incluir. Nuestros alumnos convalidan

algunos módulos (asignaturas) estudiados

con nosotros en sus estudios

universitarios, por el sistema de

reconocimiento de créditos, lo cual es una

gran ayuda a la hora de decidir luego si

seguir estudiando una carrera técnica.

Estamos dispuestos a informarles sobre la

disponibilidad de plazas para el próximo

curso, empresas que colaboran con

nuestro Departamento en la formación y

contratación de los alumnos, diversos

premios obtenidos por nuestros alumnos

tanto a nivel nacional como autonómico,

perspectivas profesionales y académicas,

etc.

Deseo rendir desde aquí un

homenaje a aquellos alumnos y profesores

que habiéndonos obsequiado con su

presencia, pasaron por nuestro centro y

nuestras vidas dejando un recuerdo

imborrable. Un fuerte abrazo a todos,

estén donde estén.

El Jefe de Departamento

Armando González Suárez

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Departamento DE COMERCIO Y MARKETING

l IES Mesa y López ha sido

pionero en la impartición de

enseñanzas de la Familia de

Comercio y Marketing, desde 1990 con el

MÓDULO EXPERIMENTAL DE

COMERCIO EXTERIOR, llegando a

impartir todos los títulos de la Familia:

Grado medio de Comercio y Grado Superior

de Gestión de Transporte, Comercio

Internacional, Servicios al Consumidor y

Gestión Comercial y Marketing, este último

presencial y a distancia, así como

programas de garantía social.

El entorno socio-económico donde

está ubicado el IES Mesa y López favorece y

justifica que se impartan los diferentes

ciclos de la Familia. Su cercanía al Puerto

de la Luz, transitorios, consignatarias, zonas

y centros comerciales como Mesa y López,

Las Arenas o El Muelle ha facilitado la

formación en centros de trabajo (FCT), la

inserción profesional del alumnado y la

actualización específica en este sector del

comercio (nacional e internacional) del

profesorado que ha integrado este

departamento. A pesar de ello, la oferta

educativa se ha reducido. En el presente

curso solo se imparte: Grado medio de

Comercio, Grado Superior de Gestión

Comercial y PCPI.

Para el próximo curso 2012/2013,

con títulos LOE, se prevé que la oferta sea

Ciclo Medio de Actividades Comerciales,

Ciclo Superior de Gestión de Ventas y

Espacios Comerciales, así como un

programa de cualificación profesional.

PROYECTOS

YACTIVIDADES EN LAS

QUE HA ESTADO

IMPLICADO EL

DEPARTAMENTO

El profesorado del departamento

mantiene una continua actualización y

participación en jornadas, cursos o

coordinación de la familia profesional,

intentando dar respuesta a las necesidades

del mercado laboral. Hemos participado

en:

• Organización de Jornadas FP de la

Familia de Comercio y Marketing como

centro coordinador.

• Colaboración en la organización

Jornadas de las Familias

Profesionales del IES junto con otros

departamentos.

• Reuniones periódicas con el

centro coordinador de la familia.

• Muestra de Profesiones(Diseño y

elaboración de stand junto con la

participación del profesorado de la Familia

de otros IES).

E

Centro pionero en la Familia de Comercio y Marketing

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25º Aniversario

Página 38

• Día del consumidor. El

profesorado del departamento ha celebrado

el Día del Consumidor durante varios años.

• Organización y asistencias a

Jornadas de consumo en colaboración

con la Dirección General de Consumo y la

OMIC.

• Proyecto Leonardo: Don Juan

Castro Arbelo, profesor del Departamento

de Comercio y Marketing, presentó y realizó

un proyecto europeo “Leonardo Da Vinci”

donde participó el alumnado de los Ciclos

Superiores de Gestión de Transporte y

Servicios al Consumidor (viaje a Alemania),

con la colaboración del departamento de

Alemán.

• Participación “stand” en el

Salón Atlántico de Logística y

Transporte (abril 2011).

Alumnos premiados de la Familia de Comercio y Marketing

- Premio Extraordinario de Formación Profesional en la familia profesional Comercio y

Marketing en la CC.AA. de Canarias.

- Premio correspondiente al curso 2006/2007. BOC nº 26 de 5 de febrero de 2008: Gustavo

Martín Navarro del Ciclo Formativo de Grado Superior Servicios al Consumidor.

- Premio correspondiente al curso 2007/2008. BOC nº 63 de 1 de abril de 2009: Davinia

Barrios Betancor curso del Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión del Transporte.

- Premio correspondiente al curso 2009/2010. BOC nº 083 de 27 de abril de 2011: María

Leticia Durán curso del Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión del Transporte.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Página 39

quellos fueron años difíciles. La llegada de la LOGSE trajo consigo grandes cambios, que yo viví muy de cerca, pues el

entonces recién nombrado director, Ignacio Ortega, me eligió como Jefe de Estudios del turno de mañana. Esto ocurrió en el curso 97-98. En los años

anteriores algunos institutos habían

implantado la nueva ley anticipadamente,

pero en el nuestro seguíamos aferrados a la

antigua Formación Profesional, y

preferimos esperar hasta casi el último

momento. Digo casi porque finalmente el

cambio llegó con un año de antelación, por

aquello de que ya éramos muy pocos

centros los que seguíamos anclados en la

época anterior. De todas formas durante

varios años convivieron los dos sistemas de

enseñanza, ya que los cursos de ESO se

iban implantando paulatinamente y en la

misma medida desapareciendo los de FP,

proceso que no concluyó hasta el año 2003.

En aquel año 97 nuestro Instituto ya no era

el que había sido años atrás, cuando incluía

dentro de su oferta educativa la rama de

FP de Informática. Fueron tiempos en los

que llegó a haber 1500 alumnos, tantos que

no cabían en el Centro y por eso hubo que

desplazar las enseñanzas de Informática al

recién creado Instituto de El Rincón.

Con la LOGSE la composición del Claustro

de profesores comenzó a cambiar, pues

llegaron especialistas de algunas materias

que nunca habían existido antes en el

instituto, como Latín, Música, Filosofía,

Tecnología… ¡hasta se hablaba de un

profesor de PT! ― que no sabíamos lo que

significaba―. Era bonito, al pasar cerca del

aula de Música, escuchar a los alumnos

practicando con los xilófonos o cantando a

coro. La otra cara de la moneda fue que

varios profesores de distintos

departamentos fueron desplazados a otros

institutos, en una gran operación de

reajuste de plantillas.

Llevó un tiempo digerir el grueso paquete

de nuevas disposiciones legales, en

ocasiones incompatibles con la parca

realidad del Centro. Así los talleres de

Formación Profesional debían tener por ley

unas dimensiones que no cuadraban con

ninguna de las aulas existentes. Se

midieron por el derecho y por el revés,

―Habrá que tirar tabiques―, opinaban los

departamentos de Formación Profesional;

―Habrá que suprimir aulas para hacer los

laboratorios de Física y Química y de

Ciencias Naturales, sugerían otros

departamentos, esta vez de ESO y

bachillerato. ¿Y dónde van a caber los

Programas de Garantía Social? Nos

preguntábamos todos.

Las expectativas creadas por la nueva Ley

se fueron recortand --ya entonces

empezaron los recortes, ahora tan de

actualidad--, y el Instituto terminó

acomodándose con unos talleres más

pequeños que los prescritos por la Ley; con

unos laboratorios reducidos a una hilera de

fregaderos y mesas en un extremo de un

aula ordinaria y con un armario empotrado

lleno de instrumentos musicales al que

llamamos pomposamente “aula de música”.

Y así pertrechados con los nuevos

equipamientos que la LOGSE requería, nos

lanzamos a navegar en el proceloso mar de

las nuevas enseñanzas. De un golpe nos

inundó una marea de nuevos términos. Los

exámenes se convirtieron en pruebas

objetivas, los cursos en niveles educativos,

las asignaturas en materias, las

especialidades de FP en ciclos…

Aparecieron las adaptaciones curriculares,

A

Los vientos de la LOGSE

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25º Aniversario

Página 40

la atención a la diversidad, los ejes

transversales, los módulos…

El equipo directivo tuvo que lidiar con un

continuo bombardeo de normativas que

desarrollaban los diferentes aspectos de la

ley. Había que poner en marcha la CCP, el

PCC, el Proyecto Educativo, los ámbitos, la

coordinación con el primer ciclo de

secundaria, las materias optativas, las

modalidades de bachillerato, los ciclos de

Formación Profesional, el módulo de

integración, la FCT, la comisión de

convivencia y todo tipo de cosas de las que

nunca habíamos oído hablar.

Y recibimos a los alumnos de la ESO.

Iguales, pero diferentes, venían al Instituto

obligados por la ley, a diferencia del

alumnado de FP que había elegido sus

estudios libremente. Con ellos llegó la

prohibición de salir del Centro en los

recreos, algo que siempre se había hecho; la

obligación de llamar a las familias para

comunicar las ausencias de primera hora;

las guardias de recreo; la entrega de notas

a los padres y madres en horario de tarde; y

otras nuevas prácticas que requirieron un

esfuerzo de asimilación y adaptación.

Fue un cambio profundo e intenso, en

ocasiones dramático, que poco a poco fue

modificando actitudes y mentalidades

hasta llevarnos a lo que el Centro es hoy.

Un proyecto complejo y apasionante, en el

que pusimos nuestro esfuerzo e ilusión. Fue

mucho el trabajo, pero también fue bonito y

creo que el resultado valió la pena.

En los años posteriores las

transformaciones continuaron: llegó el

primer ciclo, las TIC y el aulario;

desapareció el turno de tarde para los

alumnos de enseñanza obligatoria y

bachillerato; se iniciaron los intercambios

con Alemania y participamos en proyectos

europeos.

Hemos recorrido un largo camino hasta

lograr un Instituto como el que tenemos,

con sus virtudes y defectos, pero que es el

nuestro, y como tal lo queremos. Seguirán

llegando nuevos cambios, es inevitable en

una sociedad dinámica, pero ya nuestro

Instituto tiene una larga trayectoria que

nos permite asumirlos sin perder nuestra

particular idiosincrasia, nuestro modo de

hacer y trabajar. Porque hemos progresado

mucho y nos hemos forjado una entidad

propia. Y todos hemos contribuido a ello.

Amelia Montes Pazos

Equipo Directivo del año 2000

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Departamento de Filosofía

Sandra Lagardera

Dulce Jiménez

l 13 de enero de 2012 el Costa Concordia encalló y abrió en su casco numerosas

vías de agua de grandes dimensiones, lo que le llevó a quedar fuertemente

escorado en aguas someras frente a la isla italiana de Giglio. Se están llevando a

cabo todo tipo de especulaciones sobre el capitán que gobernaba el buque. Según declaraciones

del mismo, se quedó en el buque y salió el último del barco. Investigaciones llevadas a cabo

demuestran que abandonó el barco entre los primeros y engañó al comandante del puerto de la

isla de Giglio.

Nuestra labor como profesores y profesoras debe ser valiente y entusiasta

En estos tiempos en los que la manipulación mediática campa a sus anchas, y día tras

día nos meten el miedo en el cuerpo con recortes, impuestos, deuda soberana y CRISIS en

mayúsculas, porque no puede ser pequeña, al menos para nosotros, los ciudadanos de a pie,

nuestra labor como profesores y profesoras debe ser valiente y entusiasta.

Tenemos el deber y tenemos que tener el valor de no pasar por alto el clima general del

sálvese quien pueda, siguiendo el ejemplo de un Capitán, que no solamente fue el primero en

abandonar el barco, sino que parece ser fue responsable de la imprudencia de pasar tan cerca de

la costa.

Por esto, nuestro proyecto como comunidad educativa no puede quedarse en transmitir

conocimientos y contenidos, sino que va más allá y debe pretender comunicar los valores y

logros de la humanidad, inocular el pensamiento crítico y la satisfacción personal de ser

consecuente con lo que uno hace y ser también responsable de sus actos. Porque no solamente

se ha de pensar en sobrevivir, en salvarse a uno mismo, no hay que olvidar que se es valioso por

lo que se aporta con nuestro hacer, y también por considerar valioso lo que se hace, como parte

de un trabajo colectivo, de un hacernos como humanidad. La vida vale más, sabe más, si es

compartida, si construimos juntos, es más feliz el que da que el que sale huyendo de su

responsabilidad. Y debemos enseñar también esto, que cuanto más orgullosos estemos de lo que

hacemos, cuanto más aportemos y construyamos con los otros, mejores somos y también, más

felices.

Pero también hay que tener en cuenta que el clima circundante llama al miedo y al

inmovilismo, y a la desesperanza, y no podemos permitirnos dejar solas a las generaciones

venideras, dejarlas crecer y aprender sin ganas y sin esperanza. Ellos tienen mucho que

aprender y un futuro lleno de incógnitas que todos se empeñan en pintar de apocalípticas.

Tenemos que comunicarles la esperanza y el optimismo, las ganas y las alternativas, los valores

y los logros del pasado.

No podemos permitirnos dejar solas a las

generaciones venideras, dejarlas crecer y

aprender sin ganas y sin esperanza.

E

El capitán no tiene quien le salve

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25º Aniversario

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Por eso durante este curso escolar en el que celebramos 25 años de educación en el

Mesa y López, hemos querido empezar con nuevos proyectos e ideas que ilusionen y que

expongan aquellas iniciativas que se construyen en el mundo y que hablan de otro futuro, más

humano y más valioso. Nuestro es ya el “tuto” la moneda social de nuestra tienda sin dinero, -

uno de los stands de la feria de consumo responsable que organizamos antes de las vacaciones

de navidad y que incluía también un stand de comercio justo y otro de artesanía confeccionada

por nuestro alumnado,- y que pretende ser también nuestro instrumento de cambio en el banco

del tiempo que todavía está por empezar a caminar, nuestra es , sin duda, la iniciativa de

nuestros alumnos de organizar y participar en los concursos por la paz y contra la pobreza, por

asistir a la marcha por la paz, por llenar las columnas del instituto con mensajes de esperanza,

por repartir mensajes de cariño en el día contra la violencia de género, por leer frases

memorables y un manifiesto contra la guerra, por participar en las campañas contra la pobreza,

de recogida de juguetes, de comida. Y todas estas pequeñas cosas, que hacen ellos junto a

nosotros, nos contagian y nos hacen ilusionarnos en la tarea gigantesca de legarles lo poco que

sabemos, pero que tanto queremos que les sirva, y que les salve.

Cuando un capitán es capaz de dejar atrás su tripulación para salvarse él, cuando unos

banqueros son capaces de poner en venta sus propios países para seguir ganando, cuando el mal

gusto y la banalidad se impone en los medios de difusión de masas, cuando los corruptos no

tienen pudor en seguir participando del juego democrático...una pregunta se impone:

¿cómo hemos podido llegar hasta aquí sin que se enciendan las alarmas?

La educación es el intento que hace la humanidad

porque no perezcan los avances de una generación y

se trasmitan a la siguiente. Como ideal se persigue el

desarrollo del ser humano para que cada vez sufra

menos y pueda realizar su existencia con

tranquilidad. Sabemos que estos beneficios,

actualmente, no son compartidos por la mayoría de la

población, que no goza de los niveles de bienestar que

tenemos unos pocos, sino que para esa mayoría la

vida es una prueba constante de supervivencia.

Las comunidades educativas tenemos ante nosotras

el reto de definir nuestro papel para que la educación

sea digna de llamarse como tal, es decir, para que

vayamos con nuestros esfuerzos haciendo posible un

mundo en el que sintamos el orgullo de llamarnos

personas.

Educar no puede ser entonces transmisión de datos y procedimientos que nos hacen

competentes para competir y dejar atrás una tripulación, un país, el buen gusto o la democracia.

Educar es, como siempre, y tal vez ahora más que nunca, dadas las amenazas a la propia vida

planetaria, progresar en aquello que nos hace plenamente humanos, es decir, saber convivir sin

exclusiones.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Veinticinco años existiendo el

I.E.S. Mesa y López y ocho meses de

existencia /supervivencia personal y

profesional en la Isla de Gran

Canaria.

Llevo mi memoria 25 años

atrás y recuerdo una “profesión

joven, inexperta que luchaba por

hacerse hueco en ese “anexo

educativo” que se creó en los centros

de Primaria (antes EGB), y pasado el

tiempo con la LOGSE se convirtió en

Equipos de Orientación… y

Departamento de Orientación.

Nuestras funciones han ido

dependiendo de los “políticos y

políticas” del momento, siempre

cumpliendo con instrucciones

burocráticas que los orientadores y

orientadoras hemos intentado hacer

compatible con el contexto social y

real en el que estemos trabajando:

por ejemplo en estos tiempos dedicar

un tiempo extraordinario a la

educación emocional y resolución de

conflictos creo que es prioritario.

Pero por encima del

Torbellino prescriptivo está el

torbellino real de participar en la

vida de un centro desde otros lugares

que no sean los curriculares: ese otro

lugar puede ser desde la ESCUCHA,

como dicen los psicoanalistas; a mí

es un lugar que me gusta

especialmente porque es el lugar del

CORAZÓN, y como decía Churchil

“ocúpate del reino del corazón que el

resto te llegará por añadidura”.

Celia Doña Postigo

Perdonen que no me extienda pero… tengo que

trabajar

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25º Aniversario

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El collage es una técnica artística

que consiste en la combinación de toda una

serie de componentes o elementos, que van

aportando poco a poco uniformidad a un

conjunto, formando un todo unificado. La

lectura resultante puede ser insinuante,

sensual, caótica, agresiva, o expresarse de

cualquier otra forma, concreta o

inesperada, todo dependiendo de la idea y

el enfoque que quiera dársele a la obra que

cada uno trate de elaborar.

Un escritor sueña con abrir su mente, con

dar salida a todo un torrente de palabras

que van uniéndose, entrelazándose,

formando campos y zonas que se asemejan

a perfectas telas de arañas, y en ese

ensueño, se van creando historias, a veces

lo suficientemente vigorosas como para dar

vida a toda una extensa gama de

personajes, y van creándose lugares de

ensueños o de pesadillas, existentes en

nuestro entorno o simplemente en nuestra

imaginación.

Un músico irá creando su escritura a través

de notas musicales plagadas de imágenes,

de sensaciones o emociones que nos

permiten volar con la imaginación hacia

donde queramos. Un pintor recrea todo el

entorno con su sutil lenguaje de formas,

colores, volúmenes y composiciones, y un

escultor observa en silencio diferentes

materiales y

luego los va

vaciando

lentamente a

base de golpes

hasta encontrar

el alma

encerrada en

ellos. Sin

embargo todo

artista, sea cual

sea su medio de

expresión, parte

de algo tan simple como la nada, un papel

vacío, un lienzo en blanco, unos sonidos

sueltos en la mente o una piedra desnuda a

un lado … al otro, como contrapunto, la

imaginación, la pasión, la creatividad.

Yo no soy un

artista, a lo sumo un aspirante, alguien

que quiere mostrar una pequeña parte de

su mundo, y elige para ello el collage. La

pequeña muestra que les presento se abre

camino a través de un mismo hilo

conductor, las diferentes ramas de la

educación, que forman parte de este

mundo nuestro, el de la enseñanza. Lo

mismo que cualquier artista, voy mirando

y observando el papel o el lienzo en

El Collage, una técnica artística

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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blanco, o como el escultor, sus desnudos

materiales, y poco a poco comienzo la

andadura a través del pensamiento. Busco

las ideas pertinentes una y otra vez

intentando despejar el punto de partida.

Repaso todo el material del que dispongo y,

como el músico, me lanzo a la busca de

nuevos elementos que puedan ayudarme a

conseguir el ritmo de la melodía, la

coloratura más adecuada, o como el

escultor, el golpe exacto y preciso.

Antoine

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25º Aniversario

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os compañeros que conocen a D. Juan Jiménez saben que es una persona cercana, afectiva

y con gran vitalidad y subrayan un matiz de su personalidad, que él mismo reconoce en

varias de las entrevistas que le han hecho, su constante actividad física y mental.

La creación de la Rama de Delineación en el Instituto Politécnico de Las Palmas le

supuso ir a Madrid para insistir en la necesidad de la implantación de la especialidad en Las

Palmas de Gran Canaria y convencer a las autoridades que sus estudios ayudarían al desarrollo

turístico que estaba experimentando las Islas Canarias en aquellos años. Recuerda que Manuel

Fraga Iribarne, entonces Ministro de Información y Turismo apoyó algunos cursos de FP

acelerada con el objetivo de habilitar a los docentes en el manejo de las técnicas de construcción

y dibujo.

En su traslado al Instituto Cruz de Piedra temía que los alumnos de la zona rechazasen

el nuevo instituto porque había sido construido en un campo de fútbol que los jóvenes del

barrio utilizaban: “Pero los alumnos aceptaron al nuevo profesorado y se dieron

cuenta del beneficio que suponía acceder a los estudios de FP sin desplazarse”.

Colaboró en el programa de RTVE “Más vale

prevenir” dirigido por Ramón Sánchez Ocaña sobre el

fracaso escolar. En él comentaba las razones científicas

del aprendizaje y señalaba que muchos estudiantes

fracasan en sus estudios porque no saben procesar la

información que reciben.

Se siente cómodo recordando las experiencias

vividas en el Mesa y López donde estuvo 15 años

ejerciendo su magisterio y recuerda con afecto y nostalgia

el recibimiento que le hizo el entonces director, D.

Antonio Cabrera, tanto a él como al resto de los

compañeros de la especialidad: “Se portó

divinamente, hizo un reparto equitativo de las

aulas según las necesidades y aportó los recursos

necesarios para sacar la Rama adelante”.

En su entrevista señala que “la FP siempre

marchó bien, sobre todo en los grupos nocturnos

porque el alumnado venía muy concienciado a

sacar una profesión”. Los problemas en el centro llegaron con la ESO puesto que

los alumnos no venían tan motivados como los de FP. Considera que hay que

colaborar con las familias en la tarea de educar a los alumnos, aunque esa función

deben de asumirla los padres, porque “la tarea principal del profesor es formar a

los alumnos”.

José Miguel Sánchez Rodríguez

L

Semblanza de un profesor. Entrevista a Don Juan Jiménez

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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Isabel es hija de inmigrantes

andaluces y se define como una mujer que

ha batallado mucho durante toda su vida.

Aterrizó en la isla a los 7 años y

desde muy pequeña se sintió inclinada por

los estudios de ciencias. Estuvo a punto de

convertirse en Auxiliar de Enfermería

porque “quería salvar vidas”, pero las

dificultades de la época y las circunstancias

de la vida la llevaron por otros derroteros.

Casada y con hijos, corría el año 1991

cuando consigue una plaza para la

Conserjería, quedando en el puesto número

1 en las listas de Canarias. A la semana de

haber superado las pruebas, le ofrecieron un

destino como Conserje en el IES Mesa y

López. Curiosamente, su primer contrato fue

sólo por 2 días, aunque luego se quedó 20

años con nosotros.

“Estaba escrito que tenía que

estar en el Mesa y López”

Mientras charla con nosotros

recuerda uno de aquellos momentos,

cuando la sala de profesores estaba en el

aula de música, más aislada de la vida

interna del Instituto, y el profesorado de FP

y el de Comunes formaban dos grupos

separados. Comenta que ella siempre ayudó

a crear un ambiente de cordialidad y buena

convivencia y que todos los que tuvieron la

oportunidad de trabajar con ella recuerdan.

¡En este sentido hemos avanzado mucho!

“La Conserjería es como la cocina de una casa…

es donde se pone el amor”

De cara a los demás, siempre ha estado

dando su cara más amable. Ha visto de

todo, aunque se queda con el sentimiento de

cariño que recibe de los alumnos cuando se

la encuentran por la calle:

“Los alumnos me han llenado”.

Entrevista a nuestra conserje

Dña. Isabel Domínguez Becerra

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25º Aniversario

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Entrevista a Mª Paz Villa,

Presidenta de la AMPA

Mª Paz Villa es la actual Presidenta

de la AMPA Ágora del Atlántico del IES

Mesa y López. Tiene 47 años, está casada y

tiene dos hijos que, evidentemente, se

encuentran matriculados en el Centro, uno

de 14 años en 3º ESO y otro en 2º de

Bachillerato.

¿Desde cuándo eres Presidenta de la Asociación?

Llevo dos cursos como presidenta

de la Asociación en este Instituto aunque ya

fui miembro de la AMPA del CEIP Mesa y

López.

Cuéntanos ¿cuándo y cómo se

formó la AMPA Ágora?

La

Asociación se formó el

04 de abril de 1987 y en

un principio se llamaba

APA de Oficiales del

Instituto de Formación

Profesional Mesa y

López de Gran Canaria. El cambio de

nombre se produjo en el año 2006, pasando

a llamarse AMPA Ágora.

Sólo recuerdo los nombres de los

dos últimos presidentes. La penúltima

presidenta fue Delia Hernández Santana y

el último, Roberto Bernárdez, en el curso

2009/2010 que al irse su hijo tuvo que

dejar la presidencia y así entré yo.

Recuerdo que cuando se formó la

nueva junta con Roberto, los pocos padres

que estábamos presentes, nos repartimos

los cargos, pero como yo venía del CEIP y

necesitaba descansar no quise presentarme

ala elección de presidenta. Me comprometí

a ayudarles en todo lo posible desde el

puesto de tesorera porque, entonces, nadie

tenía experiencia de cómo llevar la

Asociación.

¿Consideras que hay buena

relación y comunicación entre el

Centro y la

AMPA?

Un sí

rotundo. Para todo

lo que les propongo

no hay problemas.

Juan García nos

ayuda en todo y

Chus me ha elegido para formar parte del

jurado en el Concurso del Logo.

Nosotros contribuimos en el viaje a

Alemania, y ahora en el viaje de 2º de

Bachillerato a Tenerife. Naturalmente,

primero ayudamos a los socios.

NNNuuueeessstttrrrooo cccaaabbbaaallllllooo

dddeee bbbaaatttaaallllllaaa

eeesss ttteeennneeerrr uuunnniiidddooo

eeennn uuunnn mmmiiisssmmmooo eeedddiiifffiiiccciiiooo

aaa 111ººº yyy 222ººº dddeee lllaaa eeesssooo

Entrevista a Dña. Mª Paz Villa, presidenta de la AMPA

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¿Qué opinan los padres del

hecho de que una parte del alumnado

se encuentre en el Aulario de Santa

Catalina?

Los padres no hablan mucho de ese

tema, aunque sí es verdad, que cuando los

niños estudiaban en el CEIP, todos

mostrábamos alguna preocupación por el

traslado al Aulario. Pensábamos que el

CEIP Santa Catalina no reunía las

infraestructuras para acoger a los alumnos

de 1º y 2º de la ESO. No había sala de

ordenadores y el espacio lo comparten con

alumnos de Primaria.

Además, para participar en las

actividades extraescolares que ofrecemos,

los alumnos tienen que venir a realizarlas

aquí. Ese es nuestro caballo de batalla.

Recuerdo que hubo una propuesta

de la Consejería de Educación de colocar

unos barracones en el CEIP Mesa y López y

en el Consejo Escolar se rechazó.

Creo, que también existía un

proyecto de ampliación del IES, pero como

han pasado tantos años, ahora no se adecua

a la normativa actual, así que los alumnos

continúan todavía en el Aulario.

¿Qué tipo de actividades está

actualmente realizando la AMPA o

tiene previsto realizar?

Actividades de refuerzo educativo y

actividades deportivas como por ejemplo

Inglés, Matemáticas, Física y Química,

baloncesto y balonmano.

Acabamos de federar a los alumnos

de baloncesto y los vamos a equipar con el

logo del 25 Aniversario. Aunque es una

sorpresa que tenemos preparada.

Colaboramos también con las orlas

y la decoración.

Este año hemos introducido un

carnet de socio y mantenido la cuota.

Algunas empresas colaboran y ofrecen

descuentos a los socios, como algunas

librerías que lo hacen todo el año.

Tenemos previsto realizar un taller

para padres en abril sobre “El uso y mal uso

de las redes sociales” y también unas

charlas sobre “El acoso escolar y qué hacer

en esos casos”.

¿Te gustaría añadir algo más?

Sí, quisiera añadir que la AMPA

ayuda y colabora con los padres de

alumnos que presentan algún tipo de

necesidad, incluso económica, pagándole

las clases prácticas si fuese necesario.

Muchas gracias Paz por tu

colaboración.

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25º Aniversario

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¿Por qué realizar un

intercambio cultural?

Tras colaborar en el curso 2005-

2006 en el Proyecto Leonardo, desarrollado

por el departamento de Comercio, y

comprobar el éxito de esta experiencia que

nos llevó a Leipzig (Alemania), se pone en

marcha en el centro un proyecto de

intercambio de alumnos, para lo que se

inician contactos con el Schlossgymnasium

en la ciudad de Mainz. ¿Por qué el

Schlossgymnasium? Se trata de un centro en

el que se da una gran importancia al estudio

de las lenguas extranjeras, que promueve el

desarrollo de actividades que favorecen la

integración del alumnado extranjero, y que

muestra un marcado carácter intercultural.

Sentimos que éstos eran intereses e

inquietudes que nos unían, e iniciamos en el

curso 2006-2007 nuestra aventura de

intercambio con nuestro primer proyecto,

que fue posible gracias a la colaboración de

la AMPA de nuestro instituto “Ágora del

Atlántico”, y a la subvención recibida del

Cabildo de Gran Canaria. Este primer

proyecto se llamó “Haciendo Amigos”.

Desde entonces, no hemos parado, y son

muchas las amistades que se han

consolidado.

¿Qué nos ha aportado este

hermanamiento con el Schlossgymnasium?

Sin duda son muchas las ventajas de nuestra

colaboración, tanto para el Centro, como

para nuestro alumnado. El hecho de que nos

visiten cada año, nos recuerda su interés por

el aprendizaje de la lengua española, y la

importancia del español en el mundo, pero

también nos hace caer en la cuenta de la

importancia que el aprendizaje de idiomas

tiene para moverse con mayor facilidad en la

sociedad actual.

Un intercambio ofrece grandes

oportunidades al alumnado y a las familias

implicadas, además supone un gran paso de

cara a la apertura al exterior de nuestro

Centro, puesto que potencia el aprendizaje

de las lenguas extranjeras más allá de la

práctica en el aula, y especialmente favorece

una práctica educativa orientada hacia el

desarrollo de las competencias básicas.

Si queremos formar individuos más

capaces, debemos ofrecerles la oportunidad

de salir y moverse fuera del entorno de

nuestra isla, ya que la sociedad actual, y el

mundo en el que tendrán que hacerse

adultos, así lo requiere. Si geográficamente

estamos aislados, debemos proporcionarles

las facilidades para superar la barrera

geográfica isleña, y eso es lo que intentamos

con nuestro intercambio. Pretendemos que

el intercambio les abra una primera puerta

para conocer Europa. No sólo queremos

mostrarles el centro geográfico de Europa,

sino que en los últimos años hemos tenido

además la oportunidad de visitar la sede del

Parlamento Europeo en Estrasburgo. Así

nuestros alumnos pueden hacerse una idea

de cómo estando tan lejos, nuestras islas se

ven afectadas por las políticas que desde allí

se realizan. Esta visita guiada que cada año

realizamos se la agradecemos especialmente

a la amabilidad del Sr. Diputado del

Parlamento Europeo, el Sr. KurtLechner,

miembro del partido CDU alemán. Gracias a

su intervención somos siempre bien

recibidos en la sede de dicho Parlamento,

donde nos organizan un recorrido por todas

sus instalaciones. Agradecemos también la

amabilidad del Sr. ChristophKühn, quien

nos acompaña en esta visita, mostrándonos

casi todos los rincones, desde el hemiciclo

Participación proyectos europeos

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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hasta los propios despachos de los

Diputados, aportando todo tipo de

explicaciones y siempre dispuesto a

responder a las muchas preguntas y

curiosidades de nuestros alumnos.

Además considero que el

intercambio les hace superar miedos y

tomar conciencia de que viven en un mundo

global, que tiene mucho que ofrecerles, y al

que ellos también tienen mucho que aportar.

No sólo el viaje en sí, sino también la

amistad y el contacto que entablan con sus

nuevos compañeros, les hace ver que el

mundo ya no es tan grande, y fomenta en

ellos un nuevo tipo de aprendizaje

multicultural, que comienza desde el

momento en que envían su primer correo

electrónico a ese compañero, con quien van

a compartir tantas experiencias, y que en

muchos casos se convierte en un verdadero

amigo.

Produce una gran satisfacción ver

cómo nuestros alumnos cambian su idea

inicial sobre la experiencia del intercambio,

una vez que éste ha concluido. Al principio

se enfrentan a la experiencia con el temor a

lo desconocido de quien tiene 15 años y

nunca se ha alejado de la tutela de los

padres. Les produce una gran inquietud

pensar que van a estar solos entre extraños,

con una lengua diferente a la propia, y en un

país que queda a unos cientos kilómetros de

distancia de su hogar.

Concluidos los 10 días de estancia

en Alemania, por regla general, no vuelven

los mismos chicos, ¿qué les ha cambiado en

tan pocos días? La respuesta está en que han

tomado conciencia del reto que han

superado: defenderse por sí solos, hablar en

otra lengua, y enfrentarse a situaciones

nuevas, resolviendo los pequeños o grandes

problemas, sin necesidad de adultos o

tutores, con lo que regresan con una

voluntad y autoestima mucho mayor. Han

tomado decisiones, comprobando lo que es

ser responsables de uno mismo. Se han

enfrentado a situaciones culturales

diferentes, haciendo uso de su capacidad de

tolerancia y comunicación, y comprobando

cómo a través del diálogo se superan muchas

barreras. También han aprendido a estar a

solas consigo mismos, y regresan habiendo

descubierto que poseían una fortaleza y

riqueza interior que a veces desconocían.

Aquí radica el verdadero éxito de un

intercambio, y por eso la necesidad de

fomentarlo y mantenerlo. ¿Existe mejor

aprendizaje que aquél que es resultado de la

propia experiencia?

Como conclusión me quedo con la maleta

llena de recuerdos y experiencias que ellos

mismos dicen traer, pero especialmente con

ese montón de nuevos aprendizajes

personales que los hacen crecer no sólo

como alumnos, sino también como

individuos responsables, solidarios y

tolerantes. El próximo 17 de Junio un nuevo

grupo de alumnos volverá a Mainz, como en

años anteriores, esperamos que este año

nuestra experiencia sea igual de exitosa que

las anteriores.

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25º Aniversario

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Departamento de inglés

Ana Hernández Alfaro

“LA DIVERSIDAD-EL CORAZÓN DE LAS ESCUELAS DEMOCRÁTICAS".

Durante los cursos 2007-2008 y 2008-2009 fuimos parte de la asociación escolar Comenius con Shawlands Academy de Glasgow, Reino Unido, Riga Vidusskola 85 de Riga, (Letonia) y Pancyprian Gymnasium de Nicosia, Chipre.

En ese tiempo, nos propusimos desarrollar el espíritu de cada centro para fomentar la democracia a través una serie de actividades colaborativas.

Esas actividades, realizadas por alumnado y profesorado, incluyeron un collage sobre la diversidad, textos literarios que reflejaban la interculturalidad, un estudio de la "Carta Europea de la Juventud para la Inclusión y Diversidad en Educación" y su repercusión en el centro, una guía turística adolescente de cada país de la asociación, una antología biográfica internacional, y una votación para elegir los cinco valores que representaban al instituto.

Además, el alumnado tuvo la oportunidad de viajar Letonia y a Chipre y se celebró una reunión de los cuatro centros en el IES Mesa y López. La experiencia, tanto para el alumnado como para el profesorado fue altamente positiva.

El Ayuntamiento de Las Palmas obsequió al centro con una videocámara con motivo de la celebración del Día de Europa.

AYUDANTES LINGÜÍSTICOS DEL DEPARTAMENTO DE

INGLÉS

El instituto lleva varios años solicitando y acogiendo a ayudantes lingüísticos Comenius. El objetivo principal es, según recoge el Programa de Aprendizaje Permanente, “brindar la oportunidad a futuros profesores o profesoras de cualquier materia de comprender mejor la dimensión

europea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de mejorar su conocimiento de lenguas extranjeras, de conocer otros países europeos y sus sistemas educativos, así como de desarrollar sus capacidades docentes.

En el curso 2008-2009 estuvo con nosotros Mindaugas Kaslauzcas, de Lituania y en el curso 2010-2011 recibimos a Roya Docarmo, de Reino Unido.

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En ambos casos, los ayudantes

apoyaron al profesorado de inglés en sus clases, impartieron clases al profesorado interesado, colaboraron con el proyecto CLIL que se desarrolla en el centro, difundieron información sobre su cultura y

en general participaron en todas las actividades que se les encomendó.

La presencia de estos ayudantes

supone un gran estímulo para el alumnado en su aprendizaje de una lengua extranjera.

Sobre su estancia en nuestro centro,

uno de los ayudantes escribió:

....”On the Friday that was the best day so far because the school decided to put on workshops for the people that were in the project. They had lots of workshops from graffiti to dancing. The dancing was quite a good experience as it was all African dancing so it was good to do something new. Later that night we went to the Womad Festival which was lots of different people from different countries that sang songs from their countries. It was very interesting to do. Some of the music was very good but we were not able to stay until it had finished as we had to get an early sleep because we were leaving the next to go back to Scotland...”

Callum Docherty

from

Shawlands

Academy

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Departamento de

francés

El Departamento de Francés del IES Mesa y López

participa igualmente de la vocación internacional de

nuestro centro habiendo contado a lo largo de diversos

cursos escolares con la colaboración de alumnos nativos y

no nativos en prácticas, CAP, y más recientemente,

Prácticum que además de colaborar en las aulas, han

aportado su experiencia vital en países pertenecientes a la

Francofonía.

Especialmente notable, fue la presencia de Aurore

Lepineau durante todo el curso 2006-2007, profesora

parisina de intercambio (MEC), de la que guardamos un

grato recuerdo tanto por su implicación con el alumnado

como por la visión de Francia que nos aportó.

Para los cursos venideros, el Departamento de

Francés tiene previsto entablar relación, en un primer

momento vía email, con diversos liceos francófonos que ya

se han puesto en contacto con nosotros y que están

interesados en que su alumnado, que normalmente cursa el

español como segunda lengua extranjera, conozca la

realidad española y canaria. No es necesario decir que este

tipo de actividad, que podría ampliarse incluso a un

intercambio de profesores y alumnos entre los distintos

países francófonos, es muy enriquecedora tanto a nivel

idiomático como a nivel personal.

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Un grupo de alumnos de 2º ESO,

acompañados por las profesoras del proyecto

CLIL, Mª Teresa Mireles y Graciela García,

participaron en el Programa de

Inmersión Lingüística de Otoño del

Ministerio de Educación, que se celebró del

10 al 14 de octubre en el Aula San Mamés de

Buitrago de Lozoya, en la Sierra Norte de

Madrid, a unos 70 Kilómetros de la capital.

Para esta actividad se establecieron,

entre otros, los siguientes objetivos:

Proporcionar al alumno

situaciones que estimulen la práctica del

inglés en contextos comunicativos más

amplios que los que permite el entorno

escolar

Favorecer el conocimiento y

aprecio por la riqueza cultural y lingüística

de las distintas comunidades autónomas y

promover la convivencia entre el alumnado.

Los alumnos del IES Mesa y López

tuvieron la oportunidad de compartir el Aula,

como recoge la convocatoria oficial, con

alumnos de otro centro, concretamente el

IES O´BARCO de Ourense y trabajar con

monitores nativos.

Durante su estancia, los

participantes desarrollaron diferentes

actividades relacionadas con el tema

propuesto por el Ministerio de Educación:

“The world around us

speaks English”

Se elaboró un programa de actividades

prácticas y visitas para cada día relacionadas

con:

Desarrollo sostenible

Reducir, reutilizar y reciclar

Energías renovables

El entorno natural y cultural

La aldea global. Diversidad cultural

Los alumnos visitaron el Museo del Agua

de Berrueco en la Mancomunidad Valle del

Lozoya, el Museo Geológico de Patones, la

planta de Biometanización y Compostaje en

Pinto, la Fábrica de Biomasa de Lozoyuelay,

finalmente, el Museo Picasso en Buitrago de

Lozoya. “En un entorno diferente, los

alumnos se sienten más motivado para

el aprendizaje y participan en las

actividades propuestas. Por ello, dichas

actividades deben ser eminentemente

lúdicas y predominar la destreza oral,

aunque esto no signifique descuidar las

demás”.

Graciela García

Teresa Mireles.

Inmersión Lingüística: Visita al Aula de la

Naturaleza de San Mamés

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Actividades Curso 2011/2012

23/09/2011

31/10/2011

Visita del Presidente del Gobierno Autónomo de Canarias, Paulino

Riverocon motivo del XXV Aniversario

LOS FINAOS 2011

En la mañana del viernes 31 de octubre se celebró en

nuestro centro una fiesta que trató de aunar la tradición canaria

de los Finaos con la fiesta de Halloween.

Se recortó la jornada lectiva en dos horas para dedicarlas

a las actividades programadas que consistieron en una

exposición en la biblioteca sobre la literatura del terror, una

visita al Salón de Actos para ver la exposición de las tumbas que

los diferentes departamentos habían confeccionado sobre un

personaje famoso en la materia y una degustación de castañas y

piña, como es propio de esta celebración

Actividades IES Mesa y López 2011/2012

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04/11/2011

17 AL 21 OCTUBRE

17 NOVIEMBRE 2011

21 al 25 NOVIEMBRE

SEMANA CONTRA LA

VIOLENCIA DE GÉNERO

Radio Las Palmas emitió su programa matinal “Tertulia Joven”

desde el Salón de Actos de nuestro instituto

DÍA INTERNACIONAL PARA ERRADICAR LA POBREZA Coincidiendo con el Día Internacional para Erradicar la

Pobreza que se celebra el 17 de octubre, el IES Mesa y López se sumó a la Semana Mundial para su erradicación del 17 al 21 de octubre. El Instituto organizó una serie de actividades con la finalidad de sensibilizar al alumnado sobre la necesidad de erradicar la pobreza extrema y el hambre en todos los países, especialmente en aquellos en vías de desarrollo. Entre esas acciones de información y sensibilización destacaron las siguientes actividades:

Exposición de carteles sobre la pobreza repartidos por el

centro. Un concurso de ideas para acabar con la pobreza en el que

participaron los alumnos de 4º ESO. Una charla titulada “Análisis de la situación de la

pobreza en el mundo” para alumnos de 4º ESO y 2º

Bachillerato impartida por la profesora de la ULPGC

Koldobike Velasco

CHARLA. “UNA ESTRATEGIA INTEGRAL DE FORMACIÓN” POR RUBÉN

GARCÍA

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Caminata del profesorado a Santa Cristina

19/12/2011

21/12/2011

CAMPAÑA SOLIDARIA DE LA CAFETERIA DEL IES MESA Y LÓPEZ

FERIA DEL CONSUMO RESPONSABLE

El pasado 21 de diciembre, se celebró la I Feria de

Consumo Responsable del IES Mesa y López. En ella podíamos

conocer y comprar artesanía realizada por nuestros alumnos de

4º de la ESO, productos de comercio justo e intercambiar objetos

en buen estado en nuestra tienda sin dinero, por medio de una

moneda social llamada tuto y que diseñó Rostislav, uno de

nuestros alumnos de 3ºX, en la asignatura de Educación Plástica

y Visual con la profesora Dácil.

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22/12/2011

FIESTA NAVIDAD

30/01/2012

17/02/2012

DÍA DE LA PAZ

CARNAVAL

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oincidiendo con la apertura

oficial del nuevo curso escolar

2011/2012, el pasado viernes 23 de

septiembre, a las 11 de la mañana tuvo

lugar el Acto Inaugural de las

celebraciones que se van a realizar con

motivo del vigésimo quinto aniversario

de la creación del IES Mesa y López.

A este evento asistió el

Presidente del Gobierno Autónomo, D.

Paulino Rivero, acompañado de algunos

representantes de la Cámara del

Comercio y de la Confederación Canaria

de Empresarios.

A su llegada al Centro fue

recibido por el director, D. Luis

González y el resto de los miembros del

Equipo Directivo del IES Mesa y López.

C

Visita del Presidente del Gobierno de la

Comunidad Autónoma

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Discurso de Bienvenida del Director

Quiero darles la bienvenida y expresar mi agradecimiento a todos ustedes en este acto académico de apertura de curso escolar 2011-2012 en el que el IES MESA Y LÓPEZ cumple 25 años de su puesta en funcionamiento.

Iniciamos un nuevo curso de la misma manera que siempre: con la conciencia de que todo sigue igual pero con la convicción de que estamos ante un tiempo nuevo. Cada inicio de curso es, “una fiesta de renovación que encierra el simbolismo de seguir y, al mismo tiempo, volver a empezar, de continuar y de abrigar, a la vez, nuevos propósitos”.

Quiero transmitir un cariñoso saludo de bienvenida a los estudiantes, en especial, a quienes ingresáis, por primera vez, en la enseñanza secundaria

Sentíos orgullosos de ser estudiantes, llevad esta distinción con responsabilidad y respeto; aprovechad al máximo la posibilidad de superaros, de formaros de manera integral. Estáis en las mejores manos, porque si algo distingue a nuestra comunidad, es un excelente capital humano –profesorado y personal de administración y servicios- comprometido con la formación.

Ser estudiante implica una forma de existencia, una manera de ser, una forma de vida, en la que el apego a la razón, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la libertad de pensamiento, el permanente debate, el respeto a los demás y a uno mismo, el compromiso, el trabajo, el esfuerzo y el sacrificio, han de estar muy presentes, han de ser los valores sobre los que ha de asentarse el progreso; esos valores, que creo firmemente, que caracterizan a nuestra institución.

Al profesorado, les doy la bienvenida y les animo a que con su talento, trabajo y esfuerzo contribuyan a mejorar el prestigio de nuestra institución.

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Este nuevo curso académico lo iniciamos en el difícil contexto económico, caracterizado por la intensidad con la que se sigue manifestando la crisis económica y financiera que venimos atravesando, y del que no somos ajenos el mundo de la enseñanza. Tenemos un reflejo en nuestras aulas y en nuestras propias vidas familiares. Es oportuno recordar la conocida frase del poeta latino Terencio: Hombre soy, y nada humano me es ajeno.

Por ello, nos sentimos sensibilizados y comprometidos con la necesidad de afianzar un cambio en el modelo o patrón de crecimiento, en la búsqueda de una nueva forma de crecer, de prosperar y alcanzar el bienestar social, en la que el conocimiento y la innovación han de ser el epicentro de un nuevo modelo de crecimiento socioeconómico equilibrado y sostenible en el tiempo. Pero, para que esto sea posible, hay que reforzar e intensificar la inversión en educación, conocimiento e investigación.

Como escribía, el Premio Nobel de Economía, Paul Krugman“ el hecho de que los mercados tengan problemas, no es motivo para que dejemos de formar a nuestros hijos".

Y para finalizar, quiero manifestar públicamente el ambiente de colaboración y de trabajo que, como Director, encuentro en todos los que formamos parte de este Instituto de Enseñanza Secundaria Mesa y López.

Mi agradecimiento, por el trabajo desarrollado y por el interés en la mejora, a toda la Comunidad educativa, Consejo Escolar, Equipo Directivo, profesorado, personal administrativo, subalternos, mantenimiento, AMPA.

El Director

Luis González Montejo

El presidente del Gobierno realiza su discurso ante la comunidad educativa .

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25º Aniversario

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También estuvieron presentes en el acto antiguos profesores del Centro y miembros del AMPA .

Tras la intervención de nuestro

director, Luis González, en la que señaló

que “los estudiantes deben sentirse

orgullosos de la posibilidad de formarse

con profesores tan comprometidos”,

Rivero tomó la palabra y recordó a los

alumnos allí presentes que el auge en el

sector de la construcción hizo que

muchos canarios abandonasen sus

estudios sin haberlos terminado.

Decisión de la que ahora se lamentan

muchos de ellos.

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Rivero garantizó además, que “ningún niño o niña de Canarias va a dejar de

tener la posibilidad de formarse, de prepararse, de tener igualdad de oportunidades,

porque una de las prioridades del Gobierno es mantener la inversión necesaria para

que la enseñanza mejore su calidad”.

Después del discurso inaugural, mantuvo un breve encuentro con varios

representantes de los alumnos del Centro que se acercaron a él para preguntarle sobre

los actuales recortes en Educación.

El Presidente del Gobierno realiza una visita por las instalaciones junto al director.

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En su despedida de los alumnos, el Presidente señaló que había sido “una

experiencia muy gratificante” al estar rodeado de los jóvenes “que serán el futuro

de Canarias”.

Acompañado del director, Rivero entró

en nuestras aulas para ver de cerca las

instalaciones con las que cuenta el Centro y

conocer el trabajo que se desarrolla en él.

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Finalmente, mantuvo una distendida charla con el profesorado en la cafetería

de nuestro Centro en la que se había preparado un pequeño refrigerio.

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La educación necesita de una

variedad de escenarios para poder ofrecer al

alumnado unas prácticas en la que ellos

sean los verdaderos protagonistas, con

experiencias y vivencias emocionales

significativas. La celebración del 25º

Aniversario es un buen escenario y siguiendo

con el símil teatral, la sala, butacas, pasillos,

camerinos y escena fueron la jornada

deportivo-cultural del 23 de marzo de 2012

Nuestro instituto IES MESA Y LÓPEZ

este curso anda celebrando su 25º

aniversario, disfrutando con motivo de esta

efeméride de una jornada deportivo-

cultural. Hubo que indicar en su título el

carácter cultural, porque el imaginario que

se tiene del deporte de forma colectiva a

veces, desgraciadamente, está alejado de los

valores educativos y culturales.

La organización de este evento no consistía

solo en una serie de partidos deportivos,

donde unos ganan, otros pierden o empatan,

sino de una manifestación que está

profundamente enraizada con valores de

participación -el alumnado de segundo de

bachiller organizó la planificación del

evento-, la divulgación y transparencia -

a través de trípticos diseñados por

ordenador-, la organización -se informó a

las diferentes clases y grupos, al

profesorado, a vicedirección y a toda la

comunidad escolar a través de las redes

sociales-, la democratización de las

actividades -no solo de fútbol se alimentó

el evento, sino que al mismo nivel estuvieron

el minibasket, el kárate, la relajación, el

hockey, el voleibol, el fútbol-tenis, el cine-

fórum, las palas de playa, la visita del

jugador de la UD Aythami Artiles, el

Una celebración deportiva-cultural acorde

con una escuela renovada del siglo XXI

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rocódromo y la música-, la

democratización de la participación -

todas las edades, chicas y chicos-, la

sostenibilidad –aprovechamiento de los

recursos disponibles, al día siguiente las

instalaciones del centro debían estar en

marcha con total normalidad-, la

austeridad en los tiempos que marca la

situación económica -no se derrochó ni un

euro-, el acercamiento del entorno -la

Playa de Las Canteras fue testigo de nuestra

celebración-, la presencia de nuestras

instituciones -concejal de Deportes del

Ayto. Las Palmas de GC y la presidenta de la

AMPA estuvieron colaborando-, hasta

nuestra cafetería se hizo centro en este evento

deportivo-cultural 25º Aniversario IES Mesa

y López, donando algunos de los trofeos

concedidos en la carrera popular,

voluntariedad-cada alumno o alumna optó

y participó libremente donde quiso dentro de

nuestra capacidad organizativa.

Desde las ocho de la mañana hasta las dos

de la tarde, celebramos una jornada distinta,

pero con los mismos fines educativos que el

Mesa y López lleva ofreciendo desde hace 25

años, mejorando día a día.Como en todos

los aniversarios un deseo: que no haga falta

añadir “cultural” porque esté implícito

dentro del concepto “deportivo”, en nuestro

imaginario personal y colectivo. Todo lo

demás lo hemos recogido en las memorias

de nuestros alumnos como mejoras para el

curso que viene, si se repite.

Chus López Cañete

Jefa Dpto. Educación Física

Trofeos entregados en las distintas modalidades competitivas

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25º Aniversario

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29/05/2012 DIA DE CANARIAS 2012

El día 29 de mayo se organizó en nuestro centro una jornada festiva para

celebrar el día de nuestra comunidad Autónoma, El día de Canarias.

Fue una jornada en la que primaron las actividades relacionadas con la difusión

y exaltación de la cultura popular y de las tradiciones de nuestro pueblo, sin

olvidar el toque multicultural, de especial importancia para nuestra comunidad

educativa con un alto porcentaje de alumnado foráneo.

Durante la jornada se realizaron diferentes tipos de talleres, unos de juegos

tradicionales como la piola, el pañuelo, el teje, el trompo, el clavo, salto de la

soga y carrera de sacos; otros relacionados en la variedad de las costumbres y

tradiciones, como el de baile de música tradicional, confección de una alfombra

de sal, elaboración de mojos y de bollitos de anís, realización de pintaderas y

decorado de callados. También hubo concursos como el de vestimenta típica y

de postres canarios.

Se celebró una simultánea de ajedrez y una exhibición de baile moderno

realizado por las alumnas de 3º de la ESO.

Se finalizó con un concurso de mesas típicas, cada grupo confeccionó su propia

mesa con comidas típicas aportadas por el alumnado. La nota exótica la puso el

alumnado foráneo con alimentos originarios de sus lugares de procedencia. Todo

amenizado por componentes de la parranda Los que faltaban a la que se

sumaron los profesores de nuestro centro.

Celebración del día de Canarias

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Hoy, desde la Sala de Profesores se escucha: “D. Juan Jiménez ya está en el

Centro” y siempre viene acompañado de alguna noticia”. Esta vez, trae debajo del brazo

una gran cantidad de fotocopias y a medida que se acercan los compañeros para

saludarle las va repartiendo una a una. Se trata de un artículo suyo publicado en un

periódico local el 28 de marzo de 2012 titulado “Las bodas de plata del IES Mesa y

López” en el que recoge que el Centro celebró el pasado 23 de marzo una serie de actos

culturales y deportivos a modo de mini olimpiada para conmemorar el 25 aniversario

de su creación.

Gracias D. Juan Jiménez Martín por acordarse siempre de nosotros.

Memoria gráfica del IES Mesa y López

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Noticias que han aparecido en los medios de

comunicación sobre el IES

Noticia aparecida en la prensa el 12 de marzo de 2008 sobre el Premio Extraordinario de

Formación Profesional de Grado Superior otorgado a nuestros alumnos Esther Dunia Marrero

Álamo (Administración) y Gustavo Martín Navarro (Comercio y Marketing)

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Página del Canarias 7 del lunes 26 de mayo de 2008 que recoge el viaje a Mains de los

alumnos del IES Mesa y López hicieron en Navidad acompañados de la profesora de alemán

Nely Morales.

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Página de un periódico de Alemania sobre el viaje a Mainz de los alumnos del Mesa y López

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Los alumnos salieron a la calle solicitando profesores sustitutos de los docentes de baja

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Sábado 09 de julio de 2011

El mapa de la FP en las Islas cambia por los recortes y la presión de los alcaldes Docentes y miembros del Consejo Escolar de Canarias creen que los ciclos cambian de

lugar porque hay municipios que se implican más que otros

Luis González Montejo, director del IES Mesa y López, entiende también que la formación del

profesorado es una pieza clave en unas enseñanzas que cada día se van renovando con más

rapidez. En su opinión, la propia administración debería de fomentar y publicitar los ciclos

formativos y no dejarlo en manos de los propios centros. Sólo así se conseguiría que algunos

"ciclos no perdieran significado social".

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

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N

Cualquier información relativa al Centro, su oferta formativa, su

organización, noticias de última hora, calendario de actividades y otros

aspectos de su funcionamiento que puedan resultar de interés tanto para los

que forman parte de nuestra comunidad educativa como para aquellos que

deseen conocernos y tomar contactos con nosotros, puede ser consultada en

Internet a través de la página web del IES o nuestro blog:

http://www.iesmesaylopez.org/

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/cli

cescuela20/edublogs/iesmesaylopez/

Nuestro centro en Internet

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25º Aniversario

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¡Queridos amigos españoles!

Ante todo queremos felicitaros: ¡Feliz aniversario! Seguro que os

preguntáis quiénes somos: Somos cuatro profesoras de Alemania y

organizamos cada año el intercambio con vuestra profesora Neli Morales.

Este intercambio entre el colegio Mesa y López y el Schlossgymnasium en

Mainz existe desde hace ya seis años. ¡Apreciamos mucho vuestra preciosa

isla! Estamos muy contentos de poder visitaros año tras año durante 10 días

y disfrutar de vuestra gran hospitalidad. Nos encantan las excursiones al

Roque Nublo, a Maspalomas, vuestro precioso casco histórico y mucho más.

Sobre todo nos impresiona siempre la manera de vivir de los españoles, su

mentalidad y la calurosa acogida que siempre recibimos.

Vosotros también tenéis la oportunidad de visitarnos aquí en Mainz.

En nuestro país hay también mucho por descubrir. Mainz es una ciudad

bonita al lado del Rín. El valle del Rín es muy romántico y famoso por su

cultura vinícola y sus castillos preciosos. Mainz tiene también un casco

¡Hola chicos!

Felicitaciones

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antiguo muy bonito. El personaje más famoso de nuestra ciudad es Johannes

Gutenberg, el inventor de la imprenta. Aquí tenemos un museo muy

interesante con un taller de impresión donde los alumnos pueden utilizar

ellos mismos la técnica original de Gutenberg.

Mainz está situado a unos 45 kilómetros de Frankfurt, la ciudad de

los bancos y de los rascacielos que tiene una gran importancia en la Unión

Europea. Como estamos en el centro de Europa, muy cerca de la frontera

con Francia, también visitamos con los alumnos del intercambio la ciudad

francesa de Estrasburgo, sede del Parlamento Europeo. Pero el intercambio

no sólo son excursiones, es sobre todo una oportunidad única de conocer una

nueva cultura desde un punto de vista especial: vives en una familia alemana,

es decir vives la cultura desde muy cerca. También puedes conocer el

sistema escolar alemán y sobre todo puedes hacer nuevas amistades.

Muchos de los alumnos que ya han participado en el intercambio están

todavía en contacto con sus compañeros, algunos incluso se han visitado

mutuamente en las vacaciones. Aquí tenemos algunos comentarios de ellos:

El intercambio fue

una experiencia inolvidable.

¡Ha cambiado mi vida!

Meike

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Nuestra directora, la Señora

Wonneberger, también quiere

felicitaros:

El intercambio fue una buena

oportunidad para mejorar mi español y

para conocer a nueva gente. Prometo a

todos los que hacen el intercambio que

no se van a arrepentir.

Marcel

¡El intercambio fue

una experiencia que me

gustó mucho y que

recomiendo a todos!

Rebecca

¡Felicidades por el 25

aniversario de vuestro colegio! Deseo

todo lo mejor para el desarrollo del

colegio Mesa y López y también para

el intercambio alemán-español. Le

agradecemos mucho a la Señora Neli

Morales por su compromiso y su fiel

amistad durante los últimos años. ¡Saludos cordiales a todos!

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¡Venid a vernos!

Estimados alumnos y profesores del IES Mesa y López:

En primer lugar es todo un placer poder felicitarles

por el 25 Aniversario del IES Mesa y López y me alegro

sobre todo de haber formado parte del centro como ex

alumno. Yo, así como muchos otros de mis antiguos compañeros, tuvimos la

oportunidad de vivir experiencias únicas en nuestra trayectoria por el

centro y una de ellas ha sido sin duda el intercambio que hicimos con el

instituto alemán “Schlossgymnasium” de Mainz (Maguncia) entre el curso

2008-2009.

Allí fue donde tuvimos nuestro primer contacto con la cultura de un

país que se difiere mucho a la nuestra en algunos aspectos, pero que al final

fue esta diferencia la que nos hizo valorar tal experiencia. Estoy seguro de

que este viaje ha sido un gran aprendizaje para todos nosotros y para mí en

particular, ya que despertó mi interés por las lenguas extranjeras y sobre

todo ha influido en mi decisión de estudiar hoy Traducción e Interpretación

en la Universidad de Granada.

En mi caso les puedo asegurar que aprender alemán me supuso un gran

reto desde el principio, pero aun así nunca dejé de estudiarlo, porque por

más difícil que pueda parecer una lengua, es ella la que te va a brindar más

adelante la oportunidad de destacar en un mercado laboral cada vez más

competitivo.

Por tanto, me gustaría desde aquí animar a todos aquellos estudiantes

que, de una forma u otra, se interesan por aprender una lengua extranjera y

están dispuestos a plantearse el alemán como una posible “lengua de futuro”.

Y, por supuesto, no puedo dejar de incentivar al IES Mesa y López para que

siga promoviendo el intercambio escolar entre sus alumnos no sólo como una

forma de aprendizaje cultural, sino también humana.

Mi enhorabuena por estos 25 años y espero estar presente para

celebrar al menos otros 25 años más.

Walter K. Rieger Junior, ex alumno

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Mi experiencia

e llamo Samira El Allaoui, tengo 20 años y soy estudiante de la Johannes

Gutenberg Universität Mainz en Alemania. Estoy estudiando español e inglés

para ser profesora. También era alumna del Schlossgymnasium Mainz,

entonces el instituto del intercambio. Esta cooperación me dio la oportunidad

de hacer una práctica de cuatro semanas en el I.E.S. Mesa y López después

del bachillerato en mayo 2011. Mi mentora Neli Morales me mostró todo el

instituto y me explicó el sistema escolar de España que es distinto al sistema alemán. Además

he visto el grupo de teatro alemán lo que

puedo recomendar a todo el mundo que

tiene un sentido del humor y que quiere

mejorar su alemán.

Las clases alemanas me

gustaron también porque me mostraron

que rápido alumnos jóvenes aprenden

alemán. A través la práctica y la

experiencia que ganó durante mi tiempo

en el I.E.S. Mesa y López estoy segura

que quiero ser profesora. Espero que

pueda volver a Gran Canaria y por

supuesto al I.E.S. Mesa y López.

Quiero dar gracias a todo el mundo que

me ha dado la posibilidad de hacer las

prácticas.

Y lo más importante al final y

en alemán: Herzlichen Glückwunsch

zum 25. Jubiliäum. Ich hoffe, dass

diese Schule noch viele weitere

Jubiläen feiern wird und viele

deutschsprechende Schüler in die

weite Welt hinauslässt. (Enhorabuena

por el 25 aniversario. Espero que el

instituto pasará muchos aniversarios más y que dejará a muchos alumnos que hablan alemán al

ancho mundo.)

Gracias por todo.

Samira El Allaoui

M

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Enviado desde mi iPad

Mª José Rey Santana

l otro día fui a visitar como prácticamente todos los años desde que

terminé el instituto a una profesora muy especial para mí. Ese día

otra profesora me pidió escribir un artículo sobre los años que pasé

en ese maravilloso instituto. Y si, digo maravilloso porque para mí lo fue.

Durante los seis años que estudié allí viví muchísimas cosas buenas que disfruté

y me hicieron muy feliz y otras no tan buenas pero que me hicieron aprender,

madurar y crecer como persona. Empecé a estudiar en el Mesa y López en

segundo de la ESO. Fue un año increíble repleto de cosas nuevas y desconocidas

para mí. Me sentía toda una mujer estando en el insti. Ya no tenía que llevar ese

espantoso uniforme del colegio y podía ir vestida como yo quisiera.

No teníamos aula fija y cada cambio de hora se convertía en una fiesta.

Una exaltación de la amistad se llevaba a cabo en los pasillos debido a todos y

cada uno de los besos y abrazos que nos dábamos con los compañeros y

compañeras de las otras clases, algo que sacaba de quicio a los profesores. El

recreo era un popurrí. Había gente mayor de los ciclos, los de cursos superiores y

nosotros, los renacuajos, a los que los demás miraban con cara de pocos amigos.

En cambio nosotros lo hacíamos con envidia de ver lo mayores que eran y

porque además ellos podían salir fuera en los recreos e ir a comprar y no tener

que hacer la supercola en la cafetería. Bueno en definitiva que éramos

tropecientos y a veces no había donde sentarse para comerse el bocadillo.

Y hablando de la cafetería, eso también era algo nuevo esos bocadillos de

tortilla con alioli, de lomo, los chupachups de coyac, los paquetes de conguitos

etc. ¡Qué rico!, jiji. Vamos una perdición para la paga por la dejabas

allí .Recuerdo como si fuera ayer cuando faltaba algún profesor a última hora y

salíamos antes y por supuesto la mayoría de las veces nos quedábamos hablando

una hora más sentados en la acera del insti en vez de irnos a casa. Por supuesto,

no puedo olvidarme de las horas sentada en la escalera por haber llegado tarde y

ya no me dejaban entrar sino a la siguiente hora. Hasta aquí todo muy bonito el

problema es que este primer año también fue un poco desastroso académicamente

hablando para mí, ya que mis notas empezaron a bajar con tanta distracción y

tanto cambio. Por suerte sólo fue una mala racha y volví ser una chica estudiosa y

responsable, jijiji, pero por supuesto seguía disfrutando de todas esas cosas

maravillosas que mi querido insti me ofrecía. En cuanto a las asignaturas lo

pasaba fatal con educación física, bien sufrí yo para

E

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hacer el pino o con las vueltas y vueltas que nos hacían dar al patio. La física y

química me traía por el camino de la amargura en primero de bachillerato, tanto

que incluso me plantee el dejar los estudios. Las mates y el inglés tampoco eran

mi fuerte pero bueno con mucho interés, trabajo y empeño las iba sacando año a

año. Lengua y literatura se me daba mejor, pero en lo que fallaba era la letra que

nunca la he tenido muy bonita por no decir que era horrible e ilegible y ha sido y

es mi caballo de batalla durante toda mi vida académica. Plástica, tecnología y

música eran divertidas y en ocasiones me ayudaban para desconectar y

distraerme del resto de las asignaturas. Biología era de mis preferidas, así como

Sociales, Historia y Religión y no sólo por la materia en sí sino por las profesoras

que las impartían, ya que aunque guardo muy grato recuerdo de los profesores y

profesoras que me han dado clase hay algunos que han sido muy importantes

para mí, y no sólo de las asignaturas antes mencionadas sino de varias, ya que

aunque la asignatura no me gustase mucho siempre era más agradable estudiar si

te llevabas bien con el profesor o profesora. Fueron personas que valoraron mi

esfuerzo en todo momento. Cuando hacía las cosas bien me daban la

enhorabuena y cuando no era así me echaban la bronca. Si estaba baja de ánimo

me animaban si tenía una duda o problema me la intentaban resolver, solucionar

y ayudar. A finales de primero de bachillerato y en segundo pase una mala época

y deje los estudios de lado, lo que me hizo repetir segundo. Para mí fue muy

duro porque aunque parezca una tontería yo nunca había suspendido y siempre

fui muy buena estudiante y para mí era muy vergonzoso estar en esa situación y

más, cuando me la había buscado yo solita por haber pasado de todo y no

estudiar.

Siempre tuve la ayuda de los profesores y al final conseguí lo que quería.

Terminé bachillerato e hice un ciclo de grado superior y mientras lo hacía lo

compaginaba con el trabajo en tiendas de moda, limpiando casas y de promotora.

Conseguí entrar en la universidad en Tenerife para estudiar enfermería y ahora

estoy trabajando como enfermera en un hospital. Tarde un poco más en

conseguirlo por el año repetido y los 2 del ciclo, pero lo hice. Quiero que penséis

que cada persona es un mundo que todos somos diferentes y tenemos nuestros

problemas pero nunca dejéis que nada estropee vuestros sueños y vuestro futuro.

Sé que suena muy tópico, pero los estudios son súper importantes y nunca es

tarde si tenéis ganas e ilusión. Yo pasé unos años que pensé que no seguiría

estudiando que todos los planes que había hecho, todos los sueños y metas que

tenía se habían ido y no volverían jamás. Muchos amigos vinieron y otros se

fueron, pero todos han dejado recuerdos, y muchas cosas maravillosas en mí.

Aunque no me arrepiento de todo lo vivido: experiencias, amigos, anécdotas, etc.

Sí es verdad que me hubiese gustado no cometer tantos errores y haberme

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evitado muchos momentos de sufrimiento y angustia, así como también a mi

familia y amigos en definitiva a la gente que me quiere. Mucha suerte a todos y

recordad que en esta vida hay tiempo para todo: salir, quedar con los amigos,

tener novio, novia, así como para estudiar, trabajar y labrarse un futuro y poder

tener una vida que nos haga felices.

NOTA DE

AGRADECIMIENTO

Desde nuestro instituto queremos

agradecer a la profesora Emma

Estrella Álvarez Gutiérrez, del

departamento de Lengua Castellana y

Literatura su colaboración

desinteresada y generosa durante

todo el año en la redacción de esta

revista.

La labor que aquí se presenta es un

logro y un mérito de Emma.

Ella ha estado dispuesta a asumir en solitario un trabajo que era de todos.

Ha escrito unos artículos que le han supuesto un tiempo de estudio y

dedicación. Se ha preocupado por presentar una actividad bien hecha y

que sea un buen recuerdo.

Toda la comunidad educativa del IES Mesa y López queremos felicitarte y

reconocer tu tarea.

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El viernes 1 de junio celebramos la clausura de los actos del 25º Aniversario

de nuestro Centro. La comisión organizadora de todos estos actos y eventos siempre ha tenido como objetivo la transmisión a toda la Comunidad educativa de un sentimiento de celebración a lo largo del todo el curso escolar.

Para conseguirlo, se solicitó colaboración a todos los que de una forma u otra han tenido o tienen que ver con esta Institución. En este quehacer, nos ha guiado la voluntad de querer que las cosas salieran adelante, y estas no han sido siempre como deseábamos pero las más de las veces mejor de lo esperado. Por todo ello agradecemos la colaboración y esperamos haber llegado a todos. Para cerrar esta revista, que surgió como medio de testimoniar esta efeméride, además de plasmar el recorrido histórico de nuestro centro, transcribo parte del discurso del acto de clausura.

Clausura de los actos del 25º aniversario

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..... Nuestro Instituto cumple su primer cuarto de siglo y por ello debemos felicitarnos todos, no sólo aquellos que somos protagonistas de su quehacer diario sino también los que, de una forma u otra, se han visto implicados en el devenir en estos primeros 25 años. Quiero hacer patente en un día como hoy, el agradecimiento del Instituto Mesa y López a sus creadores y actores:

Gracias a la Sociedad por haber apoyado esta Institución desde todas las instancias y representaciones, conscientes de lo importante que, para Las Palmas de Gran Canaria, es el Instituto Mesa y López. Gracias a los Equipos Directivos, por haber conducido este proyecto por buen camino, a veces en situaciones dificultosas y adversas, pero con los buenos resultados que podemos ver en la actualidad.

Gracias al profesorado, por la implicación y el trabajo desarrollado.

Gracias a las A.M.P.A.S. que dedicaron horas personales y esfuerzos de un modo altruista para facilitar todo tipo de eventos y actividades extraescolares y una mano tendida para superar las dificultades. Gracias al personal no docente (Conserjes, Administrativos, Mantenimiento, Limpieza) porque el éxito de una comunidad es la suma de los esfuerzos. Gracias, en fin, a todas y cada una de las personas que han formado parte de la Comunidad Educativa en estos 25 años, por participar en este proyecto enriquecedor.

Transcurridos estos 25 años, nos enfrentamos ahora, a los nuevos retos que, entre otros, tiene nuestra educación:

Preparar el futuro profesional de nuestros jóvenes, alumnas y alumnos, transmitirles los conocimientos, pero sobre todo las destrezas y habilidades que marca el sistema de convergencia europeo, favorecer las competencias sociales y participativas en torno al concepto de ciudadanía. Se trata ahora de la Europa de los ciudadanos, de la cultura, de la ciencia, del conocimiento, de la investigación y la educación.

En este reto para Europa, basado en el conocimiento y el saber, El Instituto Mesa y López está listo para afrontar los próximos 25 años. …, queridas alumnas y alumnos, en nuestro mundo globalizado, el conocimiento y el saber son hoy la base de todos los discursos para el desarrollo y el crecimiento de nuestra sociedad. En este contexto, el Instituto Mesa y López, tiene un papel social determinante: valorizar el conocimiento, saber transferirlo

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y seguir ejerciendo como foro de reflexión frente a los nuevos retos donde la ciencia, la técnica, tengan también una faceta humana en la economía del saber.

Quisiera concluir, haciendo referencia del Quijote, y pensando que el Instituto y su profesorado, tiene algo de quijotesco cuando este personaje dice:

Don Quijote soy, y mi profesión, la de andante de caballería. Son mis leyes, el deshacer

entuertos, prodigar el bien y evitar el mal. Huyo de la vida regalada, de la ambición y la

hipocresía, y busco para mi propia gloria la senda más angosta y difícil.

Muchas gracias.

Luis González Montejo Director del IES Mesa y López