IES CRISTO DEL ROSARIOIES CRISTO DEL ROSARIO

EL PORTFOLIO EL PORTFOLIO

EN NUESTRO CENTROEN NUESTRO CENTRO

¿Qué estamos haciendo?¿Qué estamos haciendo?

El El Proyecto PortfolioProyecto Portfolio consta de dos fases: consta de dos fases:

1.1. Plan de formaciónPlan de formación sobre el Portfolio en el sobre el Portfolio en el CPR de Zafra durante el curso 2010 / 2011.CPR de Zafra durante el curso 2010 / 2011.

2. Trabajo Portfolio Portfolio con alumnos de la con alumnos de la ESOESO durante el curso 2011 / 2012.durante el curso 2011 / 2012.

Portfolio Curso 2011 / 2012Portfolio Curso 2011 / 2012

Los profesores de este centro comenzaremos a Los profesores de este centro comenzaremos a trabajar con el trabajar con el PORTFOLIOPORTFOLIO, no solamente , no solamente en clases de idiomas, sino en clases de idiomas, sino EN TODAS LAS EN TODAS LAS ÁREASÁREAS que así lo crean conveniente. que así lo crean conveniente.

¡ANÍMATE Y PARTICIPA!¡ANÍMATE Y PARTICIPA!

Formación 2011 / 2012Formación 2011 / 2012

El profesorado recibirá El profesorado recibirá 3 CRÉDITOS DE 3 CRÉDITOS DE FORMACIÓNFORMACIÓN por cada año de permanencia por cada año de permanencia en el proyecto. en el proyecto.

Nuevo grupo de trabajoNuevo grupo de trabajo para profundizar para profundizar sobre el sobre el portfolioportfolio y llevar a cabo y llevar a cabo actividades actividades interdisciplinares.interdisciplinares.

Proyecto de FuturoProyecto de Futuro

Compromiso de Compromiso de ELABORARELABORAR::

El Proyecto Lingüístico de CentroEl Proyecto Lingüístico de Centro..

¿QUÉ ES EL PORTFOLIO?¿QUÉ ES EL PORTFOLIO?

Es un Es un método de enseñanza, aprendizaje y método de enseñanza, aprendizaje y evaluaciónevaluación..

Consiste en laConsiste en la aportación de produccionesaportación de producciones que que informan del proceso personal seguido por el alumno.informan del proceso personal seguido por el alumno.

Permite al alumno y a los demás ver Permite al alumno y a los demás ver esfuerzos y esfuerzos y logroslogros, en relación a los objetivos de aprendizaje y , en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.criterios de evaluación establecidos previamente.

El PEL o Portfolio Europeo de las El PEL o Portfolio Europeo de las LenguasLenguas

Es un Es un documento personaldocumento personal. .

Está promovido por Está promovido por el Consejo de Europael Consejo de Europa..

El alumno puede El alumno puede registrar sus experienciasregistrar sus experiencias de aprendizaje de de aprendizaje de lenguas y culturaslenguas y culturas y y reflexionarreflexionar sobre ellas. sobre ellas.

Partes del PELPartes del PEL

Pasaporte de LenguasPasaporte de Lenguas

Biografía lingüísticaBiografía lingüística

DossierDossier

Pasaporte LingüísticoPasaporte Lingüístico

Refleja lo que el alumno Refleja lo que el alumno sabe hacersabe hacer en en distintas lenguas.distintas lenguas.

Contiene Contiene informacióninformación sobre: diplomas, sobre: diplomas, cursos, etc. cursos, etc.

Biografía LingüísticaBiografía Lingüística

Experiencias del alumnoExperiencias del alumno en cada una de las en cada una de las lenguas.lenguas.

Sirve al alumno de Sirve al alumno de guíaguía para planificar y para planificar y evaluar su progreso. evaluar su progreso.

DossierDossier

Contiene Contiene ejemplos de trabajos personalesejemplos de trabajos personales: : Certificados, diplomas, trabajos escritos, Certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.presentaciones, etc.

¿Para qué sirve el Portfolio?¿Para qué sirve el Portfolio?

AnimarAnimar a aprender más lenguas. a aprender más lenguas.

FacilitarFacilitar la movilidad en Europa. la movilidad en Europa.

FavorecerFavorecer el entendimiento y la tolerancia el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas. conocimiento de otras lenguas y culturas.

ObjetivosObjetivos

Guiar y estimularGuiar y estimular a los estudiantes en su a los estudiantes en su actividad diaria de aprendizaje. actividad diaria de aprendizaje.

DestacarDestacar la importancia del desarrollo la importancia del desarrollo individual.individual.

DesarrollarDesarrollar la capacidad para localizar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver información, para formular, analizar y resolver problemas.problemas.

VentajasVentajas

Ofrece Ofrece informacióninformación amplia sobre el amplia sobre el aprendizajeaprendizaje . .

Admite el uso de la Admite el uso de la evaluación continuaevaluación continua para para el proceso de aprendizaje. el proceso de aprendizaje.

Tiene un Tiene un carácter cooperativocarácter cooperativo, implica a , implica a profesor y estudiante en la organización y profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea. desarrollo de la tarea.

VentajasVentajas

Promociona la Promociona la autonomía del estudianteautonomía del estudiante y el y el pensamiento crítico reflexivo.pensamiento crítico reflexivo.

Tiene un gran componente Tiene un gran componente motivadormotivador ya se ya se van comprobando rápidamente los esfuerzos y van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos. resultados conseguidos.

Cuenta desde el principio con los Cuenta desde el principio con los criterioscriterios con con los que serán evaluados los estudiantes. los que serán evaluados los estudiantes.

IES CRISTO DEL ROSARIOIES CRISTO DEL ROSARIO

NUESTRO NUESTRO

PROYECTO PORTFOLIOPROYECTO PORTFOLIO

NECESITA DE LA NECESITA DE LA PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN

DE DE TODO EL PROFESORADOTODO EL PROFESORADO..

¡¡¡¡ANÍMATE Y PARTICIPA ANÍMATE Y PARTICIPA

EN EL EN EL CURSO 2011 / 2012CURSO 2011 / 2012!!!!