Actividad estudiantil N° 1DOCENTE: Rosa Arroyo G ASIGNATURA: Lenguaje GRADO: 7ESTUDIANTE: GUIA No: 2FECHA DE INICIO: 3 de junio FECHA FINALIZACIÓN: 7 de junio PERIODO: IITITULO: Función de los medios masivos de comunicación Semana 1 semanas Horas 3 Tres horas diarias Actividad 1 evidencia

Crear un programa de radio o televisión que cumpla con alguna de las fusiones de los medios masivos comunicación

La comunicación

1. ¿Cómo se comunicaban los primeros seres humanos?2. ¿Crees que existe alguna diferencia entre la comunicación primitiva y la actual?

Analicemos el siguiente cuadro

El hombre, en su afán de comunicarse con otros seres de su misma especie ha empleado diferentes formas y herramientas para lograrlo. Observemos

1. Nacimiento del lenguaje

2. Nacimiento de la escritura

3. La imprenta 4. Los hipermedios

El hombre primitivo, emplea signos que le permiten comunicarse con los demas seres de su especie.

La escritura permite plasmar las palabras que permanecen en el tiempo, permitiendo que las ideas puedan ser recordadas.

Un mismo texto llegara a muchas personas simultáneamente. Mas tarde, el periódico marco el surgimiento de los medios masivos de comunicación

Con el desarrollo de la tecnológico tenemos acceso a cantidades cada vez mayores de información en poco tiempo. Ya no hay predominio de lo escrito.

¿Cómo es la comunicación de hoy?La tecnología nos permite comunicarnos con cualquier persona momento y lugar. Hoy, el mundo parece más rápido porque recibimos y respondemos muchos mensajes de manera simultánea. Tenemos tantos medios para comunicarnos y lo hacemos sin importar el tiempo y la distancia.La circulación de la información podría crear en efecto confusiones, porque un mismo mensaje recibido por muchas personas. Este puede ser interpretado de diferentes maneras. Nuestra percepción de los otros depende de nuestra capacidad para entender y ampliar la información que recibimos. Así se evitan mal entendidos y perjuicios.En todo acto comunicativo se comparte un conocimiento: siempre aprendemos algo de nuestra interacción con los demás y con el mundo. No olvidemos que hoy existen muchas posibilidades de aprender y de construir un conocimiento que beneficie a todos.

Un hombre primitivo hace una señal con la mano. Para indicarle al otro hombre hacia donde debe seguir para hallar la comida

Reflexiono y respondo1. . Sabes lo que es un televisor, una radio, un periódico, una revista, un teléfono y la internet.2. . ¿Crees que los elementos los aparatos antes mencionados podrían modificar tu manera de

pensar?3. ¿Crees en toda la información que circula a través de los medios de comunicación? Justifica

tu Respuesta.

4. Analizo el mapa conceptual y realizo una explicación de la temática contenida en este5. Menciona ejemplos de programas que presentan los medios de comunicación masivos que cumplan las

siguientes funciones.Informar Entretener Plantear ideas Persuadir

6. Escoge la función de los medios de comunicación que más te haya gustado, y pídeles a los miembros de tu familia que te ayuden a crear un programa de radio o televisión. También puedes hacerlo con los medios de comunicación visuales. Debes enviar audio, video o texto que el que se evidencie tu trabajo.

Actividad estudiantil N° 2DOCENTE: Rosa Arroyo G ASIGNATURA: Lenguaje GRADO: 7ESTUDIANTE: GUIA No: 2FECHA DE INICIO: 10 de junio FECHA FINALIZACIÓN: 15 de junio PERIODO: IITITULO: El mensaje en los medios de comunicación

Semana 2 1 semanas Horas 3 Tres horas diarias Actividad 2 evidencia

Construir una noticia a partir de la información recolectada en la entrevista

ReflexionoTe invito a observar el video que se encuentra en WhatsApp o Messenger.Luego de verlo ¿Qué piensas de las cosas que transmiten los medios de comunicación?. Plasma tu respuesta en el cuaderno

La noticia

LA NOTICIA CARACTERISTICAS TEMA RESPONDE A PATES La noticia hace referencia a un hecho reciente y utiliza un medio de comunicación para su informe o transmisión. Este texto informativo está enmarcado dentro del género periodístico.

- Veracidad- Actualidad- Diferentes- Objetivas.- De interés general

Política, economía, tecnología, educación, salud, deportes, social, cultural, sucesos, internacional, etc.)

¿Qué? = El hecho ¿Cuándo? = Tiempo ¿Cómo? = Circunstancias de los hechos¿Dónde? = Lugar ¿Quién? = Protagonista ¿A quién? = Persona o entidad implicada en los hechos ¿Por qué? = Causas ¿Para qué? = Propósito

TitularSubtitulo Lead o entradillaCuerpo de la noticia

https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA

Observa y lee la información de la imagen

¿Cuál es la noticia?

Marca con x las características que se cumplen en la siguiente noticia

¿Cuál es el tema?

Ubica en la noticia las siguientes preguntas

Veracidad ¿Qué? Actualidad ¿Cuándo?Diferentes ¿Cómo?Objetivas. ¿Dónde? De interés general ¿Quién?

Ahora te invito a escribir1. Completa el cuadro teniendo en cuenta la noticia anterior

¿A quién?

2. LA ENTREVISTA (TEXTO INFORMATIVO)Es un tipo de texto informativo en el que se presenta un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado. Su objetivo es dar a conocer las ideas, sentimientos y la forma de actuar del entrevistado con una serie de preguntas hechas por el entrevistador.

Escoge un personaje que haya protagonizado un hecho o un acontecimiento importante y sobre el que creas que tus lectores quieran tener más información

Buscar información sobre el personaje.Preparar las preguntas pensando en lo que quieran saber los lectores

Crea un ambiente de comodidad y confianza con el entrevistado.Toma nota o graba.Improvisa algunas preguntas.

Haz una transcripción de la entrevista y escoge lo más importante, trata de conservar las palabras y expresiones que caracterizan al entrevistado.

3. Te invito ahora a realizar una entrevista por los menos tres miembros de tu familia

4. Construye una noticia a partir de la entrevista que realízate a tus familiares y ten en cuenta los elementos que se consignaron en la guía.

Nombre del entrevistado_______________________ Edad ____________

1. Cuáles son los medios de comunicación a los que accedes para estar informado__________________________

2. Menciona tres programas de radio o televisión que te gusten y porque ____________________

3. Cuando lees periódico qué sección es la que más te gusta______________________________ y porque_____________________________________

4. ¿A cuál de los siguientes medios de comunicación dedicas más tiempo?a. Radio b. cine c. televisión d. periódico e. internet

5. Por qué razones usas los medios de comunicación

a. Diversión b. información c. para aprender d. otros

DOCENTE: Rosa Arroyo G ASIGNATURA: Plan lector GRADO: 7

ESTUDIANTE: GUIA No: 2FECHA DE INICIO: 17 de junio FECHA FINALIZACIÓN: 22 de junio PERIODO: IITITULO: Funciones del lenguaje

Semana 3 1 semanas Horas 3 Tres horas diarias Actividad 3 evidencia

Realiza un video dramatizando la obra de teatro en compañía de su familia.

Cada ves que las personas se comunican, lo hacen con una intención o con un propósito, esto permite que su comunicación pueda ser efectiva. Las distintas funciones del lenguaje, entonces, hacen énfasis cada una en los elementos básicos de la comunicación como son:

Emisor. Aquel que produce el mensaje y pone en marcha el proceso de su transmisión. Receptor. Quien recibe y decodifica el mensaje, entendiéndolo. Punto final del proceso. Canal. Medio físico a través del cual se envía el mensaje, sean ondas sonoras, papel impreso, etc. Mensaje. Aquel contenido psíquico que se desea compartir a través del lenguaje, ya sea una orden, una emoción,

una descripción, etc. Código. La codificación o el “idioma” que se usa para transmitir ese mensaje, ya sea una lengua hablada, el

código morse, etc.

Las funciones del lenguaje son seis, según lo estableció Jackobson, y a través de ellas puede darse cuenta de los límites y las capacidades del lenguaje humano, así como los propósitos o los objetivos con los que podemos usarlo en cualquier ocasión. Veamos

Reflexiono

¿Qué son las funciones del lenguaje?

¿Cómo puedo usar las funciones del lenguaje en mi cotidianidad?

Analizo y relaciono la función del lenguaje que corresponde con la imagen. Recorta y pega en tu cuaderno

F. Apelativa F. Metalingüística F. ReferencialF. Fáctica F. Apelativa F. Expresiva

Ahora te invito a crear un comic o historieta empleando una de las funciones del lenguaje que sea de tu agrado. El comic debe tener 6 viñetas o cuadros y debe tener color.

1 2

3

45 6

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR

DOCENTE: Rosa Arroyo G ASIGNATURA: Plan lector GRADO: 7

ESTUDIANTE: GUIA No: 2FECHA DE INICIO: FECHA FINALIZACIÓN: PERIODO: IITITULO: Actividad integradora

Semana 1 semanas Horas 3 Tres horas diarias Actividad 3 evidencia

Realiza un video dramatizando la obra de teatro en compañía de su familia.

1. Desarrollando la creatividad

Te apuesto la cabeza Adaptación del original de Germán BerdialesFEDERICO. (Entrando al despacho de Carlos.) ¿Qué escribes?CARLOS. La factura semanal para Edmundo por el alquiler de su cabeza. FEDERICO. ¿Qué dices? ¿Por el alquiler de qué? CARLOS. ¡Ah!, ¿pero no sabes que ahora alquilo cabezas?FEDERICO. ¡Vamos, déjate de bromas! CARLOS. Como Edmundo tiene la manía de hacer apuestas, me propuse curarlo cobrándole una especie de alquiler por el uso de su cabeza. FEDERICO. Perdóname, pero no te entiendo. CARLOS. Hace un mes, Edmundo y yo tuvimos una discusión, y él salió con su consabido «¡Te apuesto la cabeza!». Yo hubiera podido responderle «¡Para lo que te sirve!». Pero decidí aceptarle la apuesta. ¡Y se la gané! Desde hace un mes, soy el legítimo propietario de la cabeza de Edmundo. FEDERICO. ¿Y cuánto le cobras? CARLOS. (Entregándole la factura.) Lee. FEDERICO. (Leyendo.) «Don Edmundo Valenzuela debe al señor Carlos Márquez por el uso de un par de ojos, diez pesos; de una boca, veinticinco pesos; de dos oídos, quince pesos; por el cabello, cinco pesos; y por un cerebro, cero pesos». ¿Cómo? ¿Nada por el cerebro? Jamás he visto nada tan extraordinario. CARLOS. Por cierto, aquí llega. ¡Hola, Edmundo!EDMUNDO. (Entrando por la derecha.) Buenos días. FEDERICO. Buenos días, querido Edmundo. CARLOS. ¿Traes el dinero? EDMUNDO. Discúlpame, pero esta semana…, yo también tengo una factura para ti. Tómala. CARLOS. (Leyendo.) «Don Carlos Márquez debe al señor Edmundo Valenzuela por un sombrero para la cabeza que le alquila, treinta pesos; por servicios de peluquería, veinte pesos; por una consulta al oculista, veinte pesos; por una visita al dentista, cincuenta pesos. Total: ciento veinte pesos.» FEDERICO. ¡Jua! ¡Jua! ¡Jua! ¡Se acabó el negocio! CARLOS. Sí, sí; confieso que negocios de esta clase no me convienen. Así que te devuelvo todo lo que te he cobrado hasta ahora. EDMUNDO. ¡Ah, gracias, gracias! ¿Cómo podré demostrarte mi agradecimiento? CARLOS. No haciendo más apuestas.EDMUNDO. Te lo prometo.FEDERICO. Discúlpame, pero no te veo capaz de cumplir esa promesa. EDMUNDO. ¡Cómo que no! CARLOS y FEDERICO. ¿Qué apuestas?EDMUNDO. ¡Apuesto la cabeza!

ACTIVIDAD. 1. Yo quiero apostar contigo a que tú eres capaz de dramatizar esta obra de teatro con los miembros de tu familia y enviarme un

video o audio. Espero que me aceptes la apuesta.!

Nota: Puedes cambiar el nombre de los personajes

DOCENTE: Rosa Arroyo G ASIGNATURA: Plan lector GRADO: 7

ESTUDIANTE: GUIA No: 2FECHA DE INICIO FECHA FINALIZACIÓN: PERIODO: IITITULO: LOS SINÓNIMOS

Semana 1 semanas Horas 3 Tres horas diarias Actividad 3 evidencia

Seleccionar las palabras que no son sinónimos

Los sinónimos son palabras que poseen una similitud en su significado. En esta tabla hay una palabra infiltrada (no es sinónimo de las otras) encuéntrala y colócale una X

Escapada fuga omisión evasión

Concesión ventaja Privilegio postergación

Atreverse Acobardarse Osar Arriesgarse

Elogiar Ofender Insultar Denostar

Justo Parcial Imparcial Objetivo

Saludable Lozano Fragante Rozagante

Novato Avezado Hábil Experto

Impedir Propiciar Obstaculizar Estorbar

Manifiesto Claro Razonable Evidente

Nauseabundo Repugnante Desagradable Arrobado

Arrogante Engreído Altivo Afable

2. Selecciona 10 palabras de la lista y construye una oración con cada una de ellas.

No olvides que el desarrollo de las actividades debe ser en el cuaderno. y si tienes alguna duda puedes consultar en Google o comunicarte con la docente a través de Messenger o WhatsApp.