ie : manuel j. betancur Área : educación física docente: beatriz elena zapata vásquez diseñado...

IE : Manuel J. BetancurÁrea : Educación Física

Docente: Beatriz Elena Zapata Vásquez

Diseñado por Claudia P. Parra [email protected]

1

Esquema

corporal

Conocimiento corporalAjuste posturalControl corporalTensión global y segmentaria

2

Conductas motrices de base

Conductas sicomotoras elementales: Coordinación oculo manualCoordinación oculo pedicaDriblar Pasar y recibir el balòn

3

Conductas perceptivos motrices o temporo-espaciales

Percepción temporalPercepción temporalRitmoOrientación espacialRelaciones laterales en el espacio (izquierda-derecha), Identificación de direcciones básicasAtrás, Arriba, Sobre Dentro, Fuera, Entre Altura, ProfundidadCambio de dirección

GRADO PRIMERO

•Conocimiento corporal•Tensión y relajación global y segmentario.•Equilibrio en las posiciones básicas•Formas básicas de locomoción.•Identificación de direcciones básicas

UNIDAD 1: Esquema corporal

1

•Lateralidad•Coordinacion•Ajuste postural , control corporal y equilibrio y altura.•Percepción rítmica básica.

UNIDAD 2:

2

•Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos.Coordinacion, trayectorias, distancias, altura y profundidad.Direcciones espaciales, direcciones temporales

UNIDAD 3:

3

CONTENIDOS GRADO PRIMERO

Conductas perceptivos motrices Conductas perceptivos motrices o tempero-espaciales

•Conocimiento corporal

1

Equilibrio de pieEquilibrio en cuadrupedia

Equilibrio sentado

Desplazamiento

3

Desplazamientos en múltiples posibilidades

( lento, rápido, sucesivo, intervalo

4

Identificación de direcciones básicas

AdelanteAtrás

arribaabajo

5

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1EXPERIENCIAS Y CONCEPTOS

BÁSICOS

TensiónRelajación

2

Tensión y relajación global y

segmentario

.

M e reconozcoMi cuerpo siente y percibe.Control segmentario.

Formas básicas de locomoción

Equilibrio en las posiciones básicas

UNIDAD 1

Competencia 1

Relación con la trascendencia

Relación con la trascendencia

Competencia 3

Nivel de la competencia 1



Relaciones Intra e inter personales

Reconozco las partes del cuerpo en mi y en mis compañeros.

Identifica los patrones básicos de locomoción.

Se desplaza en diferentes direcciones Coordinando movimientos de brazos y piernas..


Identifica las diferentes partes del cuerpo.

1

po

3

•Percepción rítmica básica.

4

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2CONDUCTAS PSICOMOTORAS

ELEMENTALES

Oculo –manualOculo –pédica

Fina

2

coordinación,

.•Ajuste postural , control corporal y equilibrio y altura.

•.

•Lateralidad

Derechaizquierda

Posiciones

Habilidades motoras

Equilibrio

ritmos

UNIDAD 2

Competencia 1

Pensamiento crítico

reflexivo


reflexivo

Competencia 2




Coordina sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones.

Maneja adecuadamente te direcciones espaciales

Autonomía

Realiza actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de movimiento en diferentes direcciones niveles y ritmos.

1 3

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3HACIA LA PROYECCIÓN ESPACIAL

2

Coordinacion, trayectorias,

distancias, altura y

profundidad.

•Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos.

Direcciones espaciales, direcciones temporales

Segmentos corporalesDistanciasDireccionestiempos

ConducciónLanzamientosrecepciones Espacio

tiempo

UNIDAD 3Competencia 2

Competencia 1

CreatividadCreatividad

Relaciones intre e inter personales


Competencia 3




Experimenta a través del juego la importancia de respetar los tiempos y espacios de sus compañeros

Sociales y ciudadanas

Demuestra control corporal a través de la ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de desarrollo n grupal

Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.

GRADO SEGUNDO

•Coordinación dinámica general.•Lateralidad.•Coordinación fina•Coordinacion oculo manual.•Equilibrio dinámico


1

•Independencia segmentaria ( brazos, piernas.•Coordinacion oculo manualoculo- pedica.•Equilibrio ( altura forfundidad)Percepcion ritmica

UNIDAD 2: Conductas motrices de base

2

•Control respiratorio, tensión, relajación.

• coordinación segmentaria, equilibrio dinámico y estático.•Iniciación a la expresión ritmica•Conceptos temporo espaciales ( simetria, velocidad

UNIDAD 3:

4

CONTENIDOS GRADO SEGUNDO


•Coordinación dinámica general

1

•Equilibrio dinámico

desplazamientos giros

direcciones

5

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1INTEGRACIÓN DE EXPERIENCIAS

Y CONCEPTOS BÁSICOS

izquierda derecha

2

•Lateralidad.

•EquilibrioCoordinacion oculo manual. Coordinación fina


Competencia 1


reflexivo


reflexivo

CREATIVIDADCREATIVIDAD

Competencia 3




N2Conserva el equilibrio en diferentes actividadesAutonomía

N3Coordina movimientos y desplazamientos en rondas y juegos.

N.5 Realiza actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios, utilizando patrones básicos de movimiento en diferentes direcciones niveles y ritmos.

•Independencia segmentaria

1

ALTURAPROFUNDIDAD

3

m

4

CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2

oculo manual-oculo- pedica.DireccionesDistanciasalturas

2

Coordinación.

BRAZOS Y PIERNAS

Percepción ritmicaEquilibrio

Movimientos individualesMovimientos colectivos


Competencia 1




Competencia 3







Demuestra a través de su creatividad e imaginación la combinación de ejercicios y ritmos.

•Control respiratorio

1

ExpresividadEspontaneidad

creatividad

3

velocidadTiempodistancia

4


equilibrio dinámico y

estático.Destrezas

gimnasticas. elementales

2

coordinación segmentaria

.

tensión, relajación.

Conceptos temporo espaciales

•Iniciación a la expresión ritmica

•,

•, • (


Competencia 1


reflexivo


reflexivo



Competencia 3




Demuestra a través de su creatividad e imaginación la combinación de ejercicios y ritmos

CREATIVIDAD

Proposición de ejercicios y juegos para mejorar la ejecución correcta del movimiento

Trabaja con elementos rítmicos y gimnásticos: pelotas, cuerdas, aros y bastones.

GRADO TERCERO

•Coordinación dinámica general y manejo de la soga•Coordinación oculo manual y juegos de pelota.•Coordinación oculo pédica y juegos con pelota.•Coordinación fina•Coordinacion oculo manual.


1

•control corporal en rollos y giros•Independencia segmentaria en el reloj y la tejera•Equilibrio en posiciones invertidas.•La parada de manos.

UNIDAD 2: Conductas motrices de base

2

•Carreras sin y con obstáculos.•Salto de distancia y altura.•Lanzamiento del bastón y la pelota.•Expresión ritmica•El bambuco.

UNIDAD 3:

4

CONTENIDOS GRADO TERCERO


LA VELALA PARADA DE CABEZALA PARADA DE MANOS

4


•Coordinación dinámica general y manejo de la

soga•Coordinación oculo

manual y juegos de pelota.•Coordinación oculo pédica

y juegos con pelota.•Coordinación fina

•Coordinacion oculo manual. Destrezas

gimnasticas. elementales2

coordinación

.

•Equilibrio dinámico


Competencia 1




Competencia 3








•control corporal

1

LA VELAPARADA DE

CABEZAPARADA DE

MANOS

3


el reloj y la tejera Y LA CONTRA TIJERA

2

Independencia segmentaria

.

rollos y giros

•Quilibrio EN POSICIONES INVERTIDAS


Competencia 1




Competencia 3








•CARRERAS

1

del bastón y la pelota

3

•El bambuco.

4


de distancia y altura.

2

SALTOS

.

sin y con obstáculos.

EXPRESION RITMICA

•LANZAMIENTOS


Competencia 1

Pensamiento crítico reflexivo

Pensamiento crítico reflexivo


reflexivo


reflexivo

Competencia 3






N.4 Asocia ritmos musicales y movimientos corporales

Trabaja con elementos rítmicos y gimnásticos: pelotas, cuerdas, aros y bastones .

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