i.e. colegio tÉcnico la presentaciÓn aprobado por
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AJUSTES Y MODIFICACIONES TRANSITORIAS COMO ANEXO AL SIEE EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA
PROPUESTA INSTITUCIONAL: ESCUELA NUEVA EN CASA COLPRE
ELEMENTOS DE LA PROPUESTA EN EL MARCO GENERAL DE LA PEDAGOGÍA ACTIVA, DIDÁCTICA DE ESCUELA NUEVA
Implementación de estrategias pedagógicas flexibles de trabajo académico en casa, durante la emergencia sanitaria por COVID-19, con
base en el diagnóstico de la caracterización de la Comunidad educativa, y las condiciones de infraestructura tecnológica con la que cuentan
las estudiantes, con el fin de prestar el servicio educativo en condiciones de calidad, equidad, eficiencia, eficacia y efectividad, fortaleciendo
el SIEE haciendo ajustes transitorios, teniendo en cuenta los procesos de: CREATIVIDAD, RESPONSABILIDAD Y COMUNICACIÓN.
FORMATOS:
1. CONTROL DIARIO EN CASA: La familia va a hacer un seguimiento y acompañamiento individual en casa a la estudiante: BITÁCORA
EN CASA -COEVALUACIÓN
COLEGIO TECNICO LA PRESENTACION PROPUESTA PEDAGOGICA A RAZON DE COVID 19
ESCUELA NUEVA EN CASA
CONTROL DIARIO EN CASA
Querido Padre de Familia: Este formato tiene como finalidad que Usted lleve un control de las actividades que realiza su hija en estos
momentos de trabajo en casa. Es una excelente oportunidad de observar el trabajo de su niña, su dedicación, su disciplina, su
organización, su obediencia y el amor que demuestra por el estudio. Cada día que la observe trabajar asigne una puntuación de 1 a 5 de
acuerdo a sus observaciones y al trabajo desarrollado. Si su niña obtiene entre 4 y 5 puntos regálele una carita feliz…Si su puntaje es de
I.E. COLEGIO TÉCNICO LA PRESENTACIÓN
Pamplona N. de S.
GESTIÓN ACADÉMICA
Aprobado por Resolución No.5288 del 25 de octubre de 2019
tres dos o uno, invítela a mejorar y a trabajar un poquito más cada día…al Final de la semana usted sumará los puntajes y obtendremos un
record. Además, muchas caritas felices. Escriba cuántas cada semana…
NOMBRE: _____________________________________________________ GRADO_______________________________________
AREA FECHA ACTIVIDAD TIEMPO UTILIZADO
PUNTOS OBTENIDOS
FIRMA DEL PADRE CARITA FELÍZ
PUNTAJE SEMANAL EN NUMEROS: ___________________
RECORD CARITAS FELICES: ___________________
2. SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE: Lo diligencia la estudiante: AUTOEVALUACIÓN
COLEGIO TECNICO LA PRESENTACION ESCUELA NUEVA EN CASA
SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE
Queridas COLPRESITAS…En este formato van a registrar el control del trabajo diario en cada una de las asignaturas, atendiendo la fecha y
el tiempo de trabajo que ustedes dedican cada día, registren sus avances, dificultades y sus aprendizajes. Este formato se convertirá en su
autoevaluación. Regístrelo cada vez que trabaje, si en un día trabaja varias veces regístrelas con el tiempo respectivo, si un día no trabajas,
no hay problemas registra cuando trabajes. Al final, debes sumar todos los tiempos para obtener un record de tiempo trabajado. Si puedes
enviar fotos semanales de este formato al profesor del Área o al titular hazlo, para ir registrando evidencias, si no las puedes enviar,
guárdalas y al final entregas todo el registro.
NOMBRE: _____________________________________________GRADO: ___________ AREA:
FECHA HORA
DE INICIO
HORA DE
FINALIZA
CION
ACTIVIDAD MIS AVANCES MIS DIFICULTADES APRENDIZAJES
FIRMA DEL ESTUDIANTE
Record Tiempo Semanal ____________________________ Record Tiempo Total _____________________________
3. Teniendo en cuenta la circular # 20, se determina iniciar el proceso con las ÁREAS DE MAYOR INTENSIDAD HORARIA: LENGUAJE,
MATEMÁTICAS, SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, INGLÉS
Luego continuar con las ÁREAS Y/O ASIGNATURAS CON MENOR INTENSIDAD HORARIA: Religión, informática, ética, artística,
cívica, estadística.
Cada docente elabora talleres de los temas que quedaron pendientes del primer trimestre antes de la declaratoria de aislamiento
preventivo obligatorio, priorizando los bloques temáticos y así avanzar en los otros trimestres para desarrollar lo programado para
culminar el año lectivo. LAS EVALUACIONES TRIMESTRALES contienen preguntas contextualizadas tipo pruebas saber, las cuales en
la medida de las posibilidades de conectividad se aplican ONLINE, según horario establecido.
Cada docente envía los talleres y evaluaciones al correo Institucional y de los Coordinadores, para ser revisados y dar el visto
bueno para la impresión y/o envío virtual, observando que se identifiquen los tres momentos de la actividad pedagógica:
INDAGACIÓN (pre saberes), CONCEPTUALIZACIÓN (teoría) Y APLICACIÓN (práctica).
Estos talleres se envían de manera virtual a las estudiantes que cuentan con conectividad, y las estudiantes que no cuentan con
ese recurso se les entrega en físico, los desarrollan y los devuelven por el mismo medio.
Se consolida la información y se va retroalimentando el banco de talleres y evaluaciones institucional.
Personal encargado en la I.E. se encarga de enviar de manera virtual los talleres a los profesores, teniendo en cuenta las medidas
de bioseguridad.
El titular de cada curso crea el grupo de WhatsApp, en el que deben estar incluidas las estudiantes con el número del celulatr del
Representante legal, todos los docentes que orientan clase, directivos, Orientadora escolar, Docente de apoyo pedagógico,
administrado por él y/o el Representante de padres de familia para informar todos los aspectos académicos y de convivencia,
recibe las inquietudes de las estudiantes y las direcciona al respectivo docente.
A la vez cuenta con un directorio en cada curso el que contiene el correo electrónico y/o contacto en donde cada docente
recepciona los talleres y evaluaciones y los archiva.
Para las estudiantes NEE registradas en el SIMAT, cada docente hace el respectivo seguimiento y acompañamiento haciendo los
ajustes curriculares flexibles con base en el PIAR y el DUA.
Para las estudiantes NEE que no han podido avanzar en su aprendizaje, el docente debe tener estrategias para cuando vuelvan al
aula se puedan revisar los aprendizajes y potencializar los trabajos y talleres que se han realizado.
Flujograma:
1.Titular, Estudiantes, Representante de Padres - docentes
2.Coordinadores-. SECRETARIAS
3.ORIENTADORA- DOCENTE DE APOYO PEDAGÓGICO
4.RECTORA
EL ÁREA TÉCNICA
Para DÉCIMO: Guías de aprendizaje en la ETAPA LECTIVA con material de contenidos teóricos de formación económica y
productiva para incentivar el aprendizaje productivo, de tal manera que las estudiantes descubran que es posible transformar
positivamente su realidad y contexto: Creación de una empresa. La calificación por presentación del proyecto en el primer
trimestre se tiene en cuenta para las asignaturas de: ARCHIVO, ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Y ADMINISTRACIÓN, teniendo en
cuenta el confinamiento y aislamiento preventivo en el marco de la emergencia sanitaria por el Covid-19.
UNDÉCIMO GRADO: Debido a la emergencia sanitaria por el covid-19 para este año no aplica la ETAPA PRÁCTICA. En su defecto
existe la modalidad de PROYECTO PRODUCTIVO: Creación de una empresa. La calificación obtenida se tiene en cuenta para las
asignaturas de legislación, contabilidad, servicio al cliente.
4. ACTIVIDAD FÍSICA Y ARTÍSTICA: Las áreas de EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA se trabajan de manera transversal al currículo, y por
diferentes medios tecnológicos ofrecen a las estudiantes ejercicios prácticos para el desarrollo de competencias socioemocionales
y de la actividad física, a través de recomendaciones de salud física y mental, aspectos de convivencia, y temas nutricionales.
5. EVALUACIÓN: La familia se convierte en el principal responsable del proceso de aprendizaje de sus hijas, teniendo en cuenta que
por la situación de emergencia sanitaria por el covid-19, el colegio se trasladó a la casa con la orientación docente.
En el proceso de evaluación del aprendizaje se debe tener en cuenta el APRENDER A APRENDER, fortaleciendo el aprendizaje
autónomo de las estudiantes, basado en tareas, aprendizaje por proyectos y otros.
La transversalidad de las áreas facilita la evaluación cualitativa de los conocimientos en las diferentes áreas.
EL PROCESO DE EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN CON EL APOYO DE LA FAMILIA:
AUTOEVALUACIÓN: FORMATO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE: Registro del trabajo que hace la estudiante
responsablemente, y le proporciona al docente un insumo para evaluar y dar informes
COEVALUACIÓN: FORMATO DE CONTROL DIARIO EN CASA: La familia colabora en la evaluación haciendo el seguimiento y
acompañamiento respectivo, hace una retroalimentación del aprendizaje de la estudiante, desarrollando un trabajo colaborativo para que
el aprendizaje sea familiar en donde todos los miembros participen, y fortaleciendo el proceso de seguimiento.
Los criterios de evaluación contemplados en el SIEE, continúan igual: la escala de valoración de 0.0 a 5.0 propuesta en
Asamblea general de docentes y aprobada por el Consejo Académico.
El proceso de evaluación es cualitativo, formativo, cuantitativo no sancionatorio, continuo, y procesual se tiene en cuenta la Flexibilización
en la evaluación, de acuerdo a los ritmos de aprendizaje, situaciones de vulnerabilidad, familiares, ubicación y distanciamiento, casos de
salud y enfermedad. Se valora la responsabilidad a pesar de las dificultades de conectividad, han cambiado las condiciones dando la
oportunidad de aprender en familia.
Organización y concertación de horario de atención a estudiantes y padres de familia, para establecer la red de comunicación en el marco
del respeto y la tolerancia.
Es importante el proceso DE RETROALIMENTACIÓN de las actividades que realizan las estudiantes para fortalecer la EVALUACIÓN
FORMATIVA: y deben responder a una RÚBRICA DE EVALUACIÓN, por lo cual al final de cada taller deben ir anexos los formatos de
autoevaluación y coevaluación, teniendo en cuenta que el principal conocimiento que se debe transmitir ahora, es cómo vamos a ser
mejores personas, y cómo a partir del conocimiento fortalecer la familia. De ahí la importancia del proyecto ESCUELA DE PADRES, porque
permite orientar la convivencia en casa y mejorar el ambiente en la familia.
Teniendo en cuenta las directrices del M.E.N:
“LA NO APROBACIÓN SERÁ LA ÚLTIMA MEDIDA SI LA ESTUDIANTE NO MUESTRA LOS AVANCES EN LOS DESEMPEÑOS BÁSICOS”A las
estudiantes que presentaron dificultades académicas en áreas y/o asignaturas, y NO CUMPLIERON CON TODOS LOS COMPROMISOS
ASIGNADOS, se deja en blanco la(s) casilla en plataforma, no se les coloca 0.0, y aunque aparezca aprobada en la definitiva, NO SE LES
ENTREGA EL BOLETÍN hasta que cumplan con todas las actividades bien hechas y completas, para exigir y fomentar responsabilidad y
cumplimiento.
De esta manera se hace el proceso de NIVELACIÓN y cuando hayan superado las dificultades y cumplido con los compromisos se solicita a
los profesores informar a COORDINACIÓN y se les imprime el boletín.
Se sugiere a los profesores hacer encuentros virtuales, video llamadas, y asesorías a estas estudiantes, con el fin de detectar las
dificultades y aclarar dudas.
Teniendo el diagnóstico de casos de estudiantes que no quieran estudiar, que estén descolarizadas, en estado de vulnerabilidad, deben
reportarse al ICBF. En estos casos la familia es la primera responsable y juega un papel muy importante, porque debe fomentar y
contribuir al desarrollo de la responsabilidad, con el acompañamiento, diálogo y comprensión.
PROPUESTAS DE TRABAJO FLEXIBLE ADAPTADAS A LAS CONDICIONES DE TRABAJO EN CASA Y ACORDE CON LAS CONDICIONES DEL
CONTEXTO LOCAL, RITMOS DE APRENDIZAJE DE LAS ESTUDIANTES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN y CONECTIVIDAD
1. Herramientas y canales educativos para el uso de la comunidad educativa: Existe un protocolo para el Préstamo a las estudiantes y
representantes legales de computadores, Tablets, textos, instrumentos musicales, juegos didácticos. Programa radial: ESPACIOS
COLPRE para mantener informada a la Comunidad educativa con relación a aspectos académicos, sicosociales, de convivencia,
culturales, artísticos, nutricionales, biofísicos, sociales, entre otros. Contenidos educativos tanto en físico como en digital, que
permiten adelantar el trabajo académico en casa.
2. En los foros y encuentros virtuales con las estudiantes que tengan conectividad los docentes indagan sobre su aprendizaje de las
teniendo en cuenta el desarrollo de la creatividad y responsabilidad, como criterios de autoevaluación.
3. PROGRAMACIÓN ENCUENTROS VIRTUALES CON ESTUDIANTES
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNAT TEMATICA HORA PROFESOR@ PLATAFORMA
LINK-ID
MIÉRCOLES 24 JUNIO
7A Y 7B SOCIALES SALUDO-EVALUACIÓN DEL
TRABAJO
10:00A.M.
GLADYS JAIMES
WEBCOLEGIOS
MIÉRCOLES 24 JUNIO
7C Y 7D SOCIALES SALUDO-EVALUACIÓN DEL
TRABAJO
1100A.M,
MIÉRCOLES 8 JULIO
7A SOCIALES 9:30 a.m.
GLADYS JAIMES
WEBCOLEGIOS
MIÉRCOLES 8 JULIO
7B SOCIALES 11:00 a.m.
JUEVES 9 JULIO
7C SOCIALES 9:30 a.m.
JUEVES 9 JULIO
7D SOCIALES 11:00 a.m.
MARTES
23-06-2020 6ABC MATEMÁTICAS 4:30 P.M.
LUCY ARENÍZ
GOOGLE MEET
MARTES JUNIO 30
10 B QUÍMICA Configuración electrónica y tabla
Periódica
11A.M
GLORIA ARENAS
ZOOM
ZOOM
MARTES JUNIO 30
10 C QUÍMICA Configuración electrónica y tabla
Periódica
2:30 P.M.
MIERCOLES JULIO 1
10 A QUÍMICA Configuración electrónica y tabla
Periódica
11 A.M.
JUEVES JULIO 2
8 B CIENCIAS NATURALES
Reproducción en plantas y animales
11 A.M
VIERNES JULIO 3
8 C CIENCIAS NATURALES
Reproducción en plantas y animales
11 A.M. GLORIA ARENAS
LUNES 6 JULIO
8 A CIENCIAS NATURALES
Reproducción en plantas y animales
11 A.M
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNATURA
TEMATICA HORA PROFESOR@
JUEVES JULIO 2
10A INGLÉS Guía, orientaciones, e información
Los condicionales
9:00 A.M.
LILIANA PARADA
GOOGLE CLASS ROOM
VIERNES 26-06-2020
10B INGLÉS 9:00 A.M.
JUEVES JULIO 2
10C INGLÉS 9:00 A.M.
MIÉRCOLES JULIO 1
11A INGLÉS Guía, orientaciones, e información
Información de relative clauser,
third condicional, mode verbs, vocabulario
3:00 P.M.
LILIANA PARADA
VIERNES JULIO3
11B INGLÉS 9:00 A.M.
MIÉRCOLES JULIO 1
11C INGLÉS 9:00 A.M.
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNAT
URA TEMATICA HORA PROFESOR@ PLATAFORM
A ZOOM
VIERNES Junio 26
7ABCD LENGUAJE 8:30 A.M. ELIZABETH FLÓREZ
ID 76260195286PASWORD.
OijFnE
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNAT
URA TEMATICA HORA PROFESOR@ PLATAFORM
A
MARTES-Junio 30
11A LENGUAJE PRUEBA DE LECTURA CRÍTICA
ONLINE
3:00 P.M. NAIRA
LILIANA JAIMES
WEBCOLEGIOS
LUNES Julio 06
11B LENGUAJE FORO VIRTUAL 3:00 P.M.
LUNES Julio 06
11C LENGUAJE FOROVIRTUAL Ilustración
Enmanuel Kant
4:10 P.M.
JUEVES Julio 9
6A
LENGUAJE
INDUCCIÓN, ACLARACIÓN DE
DUDAS DEL TALLER #1
10:00 a.m
NAIRA LILIANA JAIMES
WEBCOLEGIOS
JUEVES Julio 9
6B 3:00 a.m.
JUEVES Julio 9
6C 4:30 a.m.
MIÉRCOLES Julio 15
6A
6B
6C
LENGUAJE 1. Ambientación.
2. Explicación
Taller # 2:
Actividad # 1:
Géneros
literarios.
Orientaciones Taller de aplicación.
4:10-5:10 pm
9:00-10:00 am
3:00-4:00 pm
NAIRA LILIANA JAIMES
WEBCOLEGIOS
MIÉRCOLES Julio 22
6B
6B 6C
1. Ambientación. 2. Explicación
Actividad # 2:
Niveles de
Lectura.
3. Socialización y
repaso del texto:
“Juan Sin
Miedo.”
Aplicación de prueba de lectura Online.
MIÉRCOLES Julio 29
6A
6B
6C
1. Ambientación.
2. Explicación
Actividad # 3: Campos
semánticos.
3. Actividad #
4. Acentuación
Orientaciones generales y pautas
para la Lectura de la obra literaria: Juan Salvador Gaviota.
Viernes Julio 3
10A MATEMÁTICAS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
9:00 a.m.
NANCY SUÁREZ
NANCY SUÁREZ
GOOGLE MEET
GOOGLE MEET
Miércoles Julio8
10B MATEMÁTICAS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
10:45a.m.
Miércoles Julio 8
10C MATEMÁTICAS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
9:00 a.m.
Miércoles Julio 8
11A FÍSICA MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
3:00 p.m
Martes Julio7
11B FÍSICA MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
9:00 a.m.
Martes Julio 7
11C FÍSICA MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
9:00 a.m.
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNATURA
TEMATICA HORA PROFESOR@ PLATAFORMA
Jueves Julio2
11A QUÍMICA
Conceptos básicos de soluciones y/o
disoluciones químicas
9:00 a.m. a
11:00a.m.
CARLOS LUIS SUÁREZ
ZOOM
11B 11C
9A CIENCIAS NATURALES
9B
9C
Miércoles Julio 8
8A MATEMÁTICAS
EXPRESIONES ALGEBRÁICAS
2:00 P.M.
FANNY
CARRILLO
GOOGLE MEET
8B 3:00 P.M. 8C 4:00 P.M.
Viernes Julio 10
11A
MATEMÁTICAS
INECUACIONES
9:00 a.m. 11B 10:00
a.m.
11C 11:00 a.m.
Martes 7A 9:00 a.m.
Julio 10 MATEMÁTICAS
Decimales, clases, orden de decimales,
fracción decimal, representación en la
recta
JORGE ALBINO SUÁREZ
ZOOM 7B
7C
FECHA CURSO ÁREA/ASIGNAT
URA TEMATICA HORA PROFESOR@ PLATAFORM
A
Jueves Julio9
8A INGLÉS
Aclaración de dudas sobre temas de los
talleres
2:00 p.m. a 4:00 p.m.
VERÓNICA RICO
GOOGLE MEET
8B 8C
Viernes 10-
julio 9A
INGLÉS Aclaración de dudas sobre temas de los
talleres
2:00 p.m.
a 4:00 p.m.
VERÓNICA RICO
GOOGLE MEET
9B 9C
Lunes 6-julio
6A INGLÉS
1. DO / DOES:
Positive and negative
sentences
2. WH Questions 3. Vocabulary
1. Feelings Vocabulary
2. Why / because
7:30a.m. MERCEDES BASTO
GOOGLE MEET
Lunes 6-julio
6B 8:50a.m
Lunes 6-julio
6C 10:15a.m.
Miércoles 8 Julio
7A
INGLÉS
7:30a.m.
MERCEDES BASTO
GOOGLE MEET
Miércoles 8 Julio
7B 1. Feelings
Vocabulary 2. Why / because
8:50a.m
Miércoles 8 Julio
7C Titulatura 1. Feelings
Vocabulary
2. Why / because
10:15a.m.
viernes 10 Julio
7D 1. Feelings
Vocabulary 2. Why / because
7:30a.m.
Lunes 13-julio
6A INGLÉS
1. Expression with
WH questions
2. How many/ How
much 3. Part of the body
7:30a.m. MERCEDES BASTO
GOOGLE MEET
Lunes 13-julio
6B 1. Expression
with WH
questions
2. How
many/ How
much
3. Part of
the body
8:50a.m
MERCEDES BASTO
Lunes 13-julio
6C
INGLÉS
1. Expression with
WH
questions 2. How many/ How
much
3. Part of the body
10:15a.m.
Miércoles 15 Julio
7A 1. Expression why /
because – Assertive
communication 2. Word family
3. Mind map
7:30a.m. GOOGLE MEET
Miércoles 15 Julio
7B 1. Expression why /
because – Assertive
communication
8:50a.m
2. Word family
3. Mind map
GOOGLE MEET Miércoles
15Julio 7C Titulatura
1. Expression why / because – Assertive
communication 2. Word family
3. Mind map
10:15a.m.
viernes 17 Julio
7D 1. Expression why /
because – Assertive communication
2. Word family 3. Mind map
7:30a.m.
MARTES 14 JULIO
6A-6B-6C
otras niñas
que no se
conectaron
INGLÉS 1. Expression with
WH
questions 2. How many/ How
much
3. Part of the body
8:00 a.m. GOOGLE MEET
Jueves 16 Julio
7A-7B-7C-7D otras niñas
que no se
conectaron
INGLÉS 1. Expression why /
because – Assertive
communication 2. Word family
3. Mind map
8:00 a.m. MERCEDES BASTO
GOOGLE MEET
MARTES Julio7
8A SOCIALES Repaso- la ilustración y
4:00 P.M DARÍO ACEVEDO
ZOOM
revolución del siglo XVII
JUEVES Julio 9
9A 9B 9C
SOCIALES
Repaso general del tema ,revisión y
aclaración de inquietudes
4:00 p.m. DARÍO ACEVEDO
ZOOM
GIOVANNY
ROZO
CRONOGRAMA ACTIVIDADES ACADÉMICAS II TRIMESTRE :4 DE JUNIO AL 15 de SEPTIEMBRE 2020
FECHA ACTIVIDAD
23 A 26 DE JUNIO Entrega virtual y/o en físico del PRIMER TALLER de los docentes a las estudiantes (para 3 semanas) de las áreas de mayor I.H.S: MATEMÁTICAS-SOCIALES-CIENCIAS-
LENGUAJE-INGLÉS
10 DE JULIO Fecha MAXIMA para entrega en físico y/o envío virtual del desarrollo del PRIMER TALLER de las estudiantes a los docentes
13 DE JULIO Entrega virtual y/o en físico del SEGUNDO TALLER de los docentes a las estudiantes (para 3 semanas)
de las áreas de mayor I.H.S: MATEMÁTICAS-SOCIALES-CIENCIAS-LENGUAJE-INGLÉS
14 DE AGOSTO Fecha MAXIMA para entrega en físico y/o envío virtual del desarrollo del SEGUNDO TALLER de las estudiantes a los docentes
18 DE AGOSTO Entrega virtual y/o en físico de TALLERES por parte de los docentes a las estudiantes (para 3 semanas) de las áreas de MENOR I.H.S: ÉTICA, RELIGIÓN, INFORMÁTICA, CÍVICA, ESTADÍSTICA, ARTÍSTICA, TÉCNICA 10°, EDUCACIÓN FÍSICA.
4 DE SEPTIEMBRE Fecha MAXIMA para entrega en físico y/o envío virtual del desarrollo de los TALLERES de: ÉTICA, RELIGIÓN, INFORMÁTICA, CÍVICA, ESTADÍSTICA, ARTÍSTICA, TÉCNICA 10°, EDUCACIÓN FÍSICA. de las estudiantes a los docentes
7 AL 15 DE SEPTIEMBRE
EVALUACIONES TRIMESTRALES: De manera virtual Online ó POR CUALQUIER MEDIO VIRTUAL Y/O EN FÍSICO en todas las áreas y con horario y tiempo estipulado
Esp. MIREYA ACEVEDO MEJIA
Rectora
MARTHA JUDIT ROSAS CONTRERAS ROGER YESITH BAUTISTA RICO
Coordinadora Secundaria Coordinador Primaria
