RAHAYU, 3201406005

Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Membaca Peta Studi Di SDN Se-Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes

Identitas Mahasiswa - NAMA : RAHAYU - NIM : 3201406005 - PRODI : Pendidikan Geografi - JURUSAN : Geografi - FAKULTAS : Ilmu Sosial - EMAIL : hayyubanugh pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. Satyanta Parman, M.T - PEMBIMBING 2 : Drs. Juhadi, M.Si - TGL UJIAN : 2011-03-02

JudulKemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Membaca Peta Studi Di SDN Se-Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes

AbstrakMembaca peta merupakan salah satu materi yang terdapat pada silabus IPSSD yang diberikan guru di dalam kelas. Namun banyak siswa kurang memahamidan mengerti tentang peta. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: sejauh manakemampuan siswa sekolah dasar dalam membaca peta?. Tujuan penelitian: (1)mengetahui kemampuan dasar peta siswa, (2) mengetahui kemampuan siswadalam menghitung jarak dengan skala, (3) mengetahui kemampuan siswa dalammemperbesar dan memperkecil skala peta, (4) mengetahui kemampuan siswadalam menggunakan peta, (5) mengetahui kemampuan siswa dalam membuat petasederhana.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN di KecamatanPaguyangan, Kabupaten Brebes. Pengambilan sampel ini menggunakan teknikstratiefield random sampling, sampel berstrata diambil berdasarkan akreditasisekolah, kemudian dirandom atau acak dengan cara diundi setiap sekolahberdasarkan akreditasi sekolah untuk dijadikan sampel. Metode pengumpulan datayang digunakan metode tes, dokumentasi dan observasi. Data yang dikumpulkandianalisis dengan teknik deskriptif presentase, besarnya nilai yang diperolehmerupakan skor ideal kemudian hasil tersebut dianalisis denganmendiskripsikanya. Variabel dalam penelitian ini adalah: (1) kemampuan dasarpeta siswa, (2) kemampuan siswa dalam menghitung jarak dengan skala peta, (3)kemampuan siswa dalam memperbesar dan memperkecil skala peta, (4)kemampuan siswa dalam menggunakan peta, (5) kemampuan siswa dalammembuat peta sederhana.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa SD dalammembaca peta antara lain: (1) kemampuan peta dasar siswa dengan skor rata-rata81,2% kategori baik, (2) kemampuan siswa dalam menghitung jarak dengan skorrata-rata 40,3% kategori kurang, (3) kemampuan siswa dalam memperbesar danmemperkecil skala dengan skor rata-rata 41,9% kategori kurang, (4) kemampuansiswa dalam menggunakan peta dengan skor rata-rata 78,3% kategori baik, (5)kemampuan siswa dalam membuat peta dengan skor rata-rata 55,9% kategorisedang atau mampu. Skor yang diperoleh siswa dalam kategori kurang adalahmenghitung jarak dengan skala dan memperbesar dan memperkecil skala peta,sedangkan dalam kategori baik adalah pengetahuan dasar peta, menggunakan petadan membuat peta sederhana.Saran yang dapat diberikan penulis adalah (1) guru dapat menujukan sumberbacaan yang baik bagi siswa, (2) mengubah cara pembelajaran IPS yang terkesan hanyamateri hafalan yang membosankan, (3) acuan guru yang berkaitan dengan peningkatanpembalajaran IPS pada siswa SD.

Kata Kuncikemampuan siswa SD, membaca peta, Geografi

ReferensiAnni, Catharina Tri, dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UNNES.Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.---------------------------.2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.Jakarta: Rineka Cipta.Azwar, Saifuddin. 2009. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Bakosurtanal. 2004. Membaca Rupa Bumi Indonesia. Bogor: Bakosurtanal.BPS Kabupaten Brebes. 2007. Kecamatan Paguyangan dalam Angka. Brebes:BPS.Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.Fakultas Ilmu Sosial. 2008. Panduan Bimbingan, Penyusunan, Pelaksanaan Ujiandan Penilaian Skripsi Mahasiswa. Semarang: UNNES FIS.Febriyanto, Fajar. 2008. Pemanfaatan Media Peta Dalam Pembelajaran GeografiSMP Negeri di Kecamatan Kalibawang Kabupaten Wonosobo TahunAjaran 2007/2008. Skripsi. Semarang: UNNES.Juhadi, dan Dewi Liesnoor S. 2001. Desain dan Komposisi Peta Tematik.Semarang: UNNES.Kraak, Menno- Jan dan Ferjan Omeling. 2007. Kartografi Visualisasi DataGeospasial. Terjemahan Sukendra Martha dkk. Yogyakarta: UGM Press.Mardapi, Djemari. 2008. Tehnik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes.Yogyakarta: Mitra Cendikia Offset.Purwanto, M. Ngalim. 2001. Prinsip-Prinsip dan Tehnik Evaluasi Pengajaran.Bandung: Remaja Rosdakarya.Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: BumiAksara.Saidirharjo. 2007. Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Cakrawala Pengetahuan Sosial 4A Untuk Kelas IV SD dan MI SemesterI. http//www.ziddu.com/downloand/3517283/IPS4.zip.html. (2Jun.2010).Sandjaja, Soejanto.- . Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap MinatMembaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stres Lingkungan.http//www.unika.ac.id/fakultas/psikologi/artikel/ss-1.pdf. (9 April. 2010).Sandy, I Made. 1986. Esensi Kartografi. Jakarta : Jurusan Geografi F.M.I.P.AUniversitas Indonesia.Saraswati, Endang. 1979. Kartografi Dasar.Sukwarjono dan Mas Sukoco. 1993. Pengetahuan Peta. Yogyakarta: UGM.Tim Penyusun. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.Tika, H. Moh. Pabundu.2005. Metode Penelitian Geografi. Jakarta: Bumi Aksara.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id