identifikasi antusiasme dan hasil belajar siswa kelas …eprints.ums.ac.id/44140/2/2. halaman...

IDENTIFIKASI ANTUSIASME DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

IPS PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI PROGRAM PEMINATAN DI

SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh :

INNIKE MARBITHA PUTRI

A 420 120 126

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Innike Marbitha Putri

NIM : A 420 120 126

Program Studi : Pendidikan Biologi

Judul Skripsi : Identifikasi Antusiasme Dan Hasil Belajar Siswa

Kelas X IPS pada Mata Pelajaran Biologi Program

Peminatan Di SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran

2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 31 Mei 2016

Penulis

Innike Marbitha Putri

A420120126

iii

HALAMAN PERSETUJUAN




Oleh :

INNIKE MARBITHA PUTRI

A 420 120 126

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan

tim penguji skripsi.


Dra.Hariyatmi, M.Si

NIP. 196212161988032001

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

IDENTIFIKASI ANTUSIASME DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS

PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI PROGRAM PEMINATAN DI SMA NEGERI

COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :


A420120126

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari senin dan dinyatakan telah

memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Hariyatmi, M.Si (...........................................)

2. Dr. Sofyan Anif, M.Si (...........................................)

3. Drs. Djumadi, M. Kes (...........................................)


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

NIP. 196504281993031001

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman Jadikanlah sabar dan

sholatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah

beserta orang-orang yang sabar”

(QS. Al Baqarah: 153)

“Yakinlah, ada sesuatu yang menantimu, selepas

banyak kesabaran yang kamu jalani, yang akan

membuatmu terpana, hingga kau lupa betapa

pedihnya rasa sakit”

(Ali bin Abi Thalib)

“Bersabar memang tidak menjamin bahwa Anda bisa

mengatasi masalah, tapi semua semua masalah

membutuhkan kesabaran dalam mengatasinya”

(Mario Teguh)

“ Setiap manusia pasti mempunyai masalah,

tetapi Allah akan selalu menyelipkan keajaiban

dibalik setiap masalah tersebut”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur dan sembah sujudku Kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia serta kemudahan yang Engkau berikan, tidak lupa sholawat dan salam selalu terlimpahkan

kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW.

Ku persembahkan karya ini kepada orang–orang tersayang :

Bapak Maryata dan Ibu Arimbi

Terimakasih Atas cinta, do’a, nasehat, dan pengorbanan yang tiada terkira, serta kesabaran dalam mendidik dan

membimbing sehingga ananda seperti ini.

Sahabat-sahabatku

Terimakasih atas dukungan, motivasi, canda, dan tawa yang telah melukiskan cerita dan pengalaman baru dalam hidup ini

vii




Innike Marbitha Putri/A420120126, Program Studi Pendidikan Biologi, Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

Mei, 2016, XV+27 Hal.

Email: [email protected]

Abstrak

Program lintas minat pada Kurikulum 2013 ini merupakan program dan

kebijakan baru dari Pemerintah. Program ini bertujuan untuk memberikan

kesempatan dan peluang kepada siswa untuk dapat memilih dan mempelajari mata

pelajaran yang tidak ada pada program peminatan. Antusiasme siswa terhadap setiap

mata pelajaran berbeda-beda, karena setiap siswa memliki respon yang tidak sama

terhadap suatu hal. Sikap antusiasme siswa saat mengikuti pembelajaran di kelas

dapat diamati dari perhatian siswa tersebut saat menerima pelajaran, sikap ingin tau

siswa tersebut sangat tinggi dalam mencari tahu hal yang belum mereka ketahui

sebelumnya, keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan maupun menjawab

pertanyaan yang dilontarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui antusiasme

dan hasil belajar siswa kelas X IPS pada Program Lintas Minat Biologi di SMA

Negeri Colomadu tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan data pada penelitian

yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Jenis

penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada bulan

Februari 2015 sampai dengan April 2016 di SMA Negeri Colomadu. Berdasarkan

penelitian yang telah dilakukan, dapat diperoleh kesimpulan bahwa Antusiasme

siswa kelas X IPS pada mata pelajaran Biologi pada Program Lintas Minat Biologi

dengan rata-rata sebesar 57,6 (cukup baik). Hasil belajar siswa kelas X IPS pada

mata pelajaran Biologi pada Program Lintas Minat Biologi yaitu rata-rata sebesar

64,29 (baik).

Kata Kunci : antusiasme, hasil belajar, lintas minat

mailto:[email protected]

viii

IDENTIFICATION OF ENTHUSIASM IN LEARNING RESULT OF THE

STUDENT OF 10th

GRADE IN SOSIAL SCIENCE IN BIOLOGY SUBJECT

IN INTEREST PROGRAM OF COLOMADU SENIOR IN 2015/2016

ACADEMIC YEAR

Innike Marbitha Putri/A420120126, Department of Biology Education , Skripsi, the

Faculty of Education , University of Muhammadiyah Surakarta , in May, 2016,

XV+27 page.

Email : [email protected]

Abstract

This program interest cross curriculum in 2013 is a new program and

policy from the government. The goal of this program is to give chance and

oppurturnity to the students to choose and to learn the subject which does not exist in

the demand. The students’ enthusiasm to the every subject is different, because

enthusiasm to the every student has different respon to the certain thing. Students’

enthusiasm attitude when they join to the class can be observed from the students’

attention hen receive the materials, the students’ curiously is very high. In looking

for things they do not kno before, the students’ brave in submitting the questions or

answers. This research aims to kno the enthusiasm and learning result of the

students Identification Of Enthusiasm In Learning Result Of The Student Of 10th

Grade In Sosial Science In Biology Subject In Interest Program Of Colomadu Senior

In 2015/2016 Academic Year. The technique of collecting data is observation,

interview and documentation. The type of the research is descriptive qualitative. This

research is done on February until April Colomadu Senior High School. Based on

research that has done, it can be concluded that students in 10th

grade in biology

subject in across interest program has average 57,6 (enough good). The result of the

learning process in social Grade X in biology subject of across interest program has

average 64.29 (good).

Keywords: enthusiasm, learning result, across-interest

mailto:[email protected]

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat dan

karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini

dengan judul “Identifikasi Antusiasme dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS pada

Mata Pelajaran Biologi Program Peminatan Di SMA Negeri Colomadu Tahun

Ajaran 2015/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Biologi.

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

FKIP UMS dan dosen pembimbing yang telah memberikan saran dan

mengarahkan selama kegiatan penelitian maupun penyusunan skripsi.

2. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku dosen Penguji Skripsi II yang telah

memberikan saran.

3. Drs. Djumadi, M.Kes, selaku dosen Penguji Skripsi III yang telah

memberikan saran.

4. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang

telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama

kegiatan perkuliahan.

5. Bapak/Ibu Dosen Biologi UMS yang dengan tulus membimbing dan

mendidik selama kegiatan perkuliahan.

x

6. Kedua orang tua atas segala bentuk kasih sayang yang telah memberikan

moril dan material kepada ananda, semoga Allah selalu memberikan Rahmat

Nya.

7. Teman-teman seperjuangan “Biologi D Angkatan 2012” yang turut serta

membantu hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

8. Sahabat-sahabatku “AR4” yang selalu menyemangati, menghibur dan

memotivasi dalam mengerjakan skripsi ini.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis sendiri maupun

bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis mengucapkan permohonan

maaf sebesar-besarnya.

Wassalammu’alaikum Wr. Wb.


Penulis,


A420120126

xi

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................................... 6

1. Lintas Minat ................................................................................... 6

2. Peminatan ....................................................................................... 7

3. Hasil belajar ................................................................................... 10

4. Antusiasme ..................................................................................... 13

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................... 16

C. Kerangka Berfikir................................................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan dan Strategi Penelitian .......................................................... 18

xii

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 18

C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................... 18

D. Sumber Data, Teknik Penelitian dan Instrumen Pengumpulan Data ... 18

E. Teknik Analisis Data ............................................................................ 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 20

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................................. 26

B. Saran ..................................................................................................... 26

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 27

LAMPIRAN ..................................................................................................... 31

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1. Instrumen Pengambilan Data .................................................................... 19

2. Skor Presentase Antusiasme dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas X

IPS Di SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016 pada Program

Lintas Minat Biologi ................................................................................. 20

3. Presentase masing-masing Indikator Antusiasme Siswa Kelas X IPS Di

SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016 pada Program Lintas

Minat Biologi ............................................................................................. 22

4. Hasil Observasi Antusiasme Siswa Kelas X IPS pada Program Lintas

Minat Mata Pelajaran Biologi Tahun Ajaran 2015/2016 .......................... 93

5. Rata-rata Hasil Belajar Siswa Pada Program Lintas Minat Pada Mata

Pelajaran Biologi di SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2015/2016 ..... 108

6. Hasil Perhitungan Median Hasil Belajar Siswa Pada Program Lintas

Minat Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri Colomadu tahun

ajaran 2015/2016 ....................................................................................... 109

\

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

Kerangka Berfikir ..................................................................................... 17

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Lampiran Wawancara .............................................................................. 32

a. Lembar Curiculum Vitae ................................................................... 33

b. Lembar Hasil Wawancara .................................................................. 34

2. Lampiran Hasil Observasi ........................................................................ 37

a. Lembar Hasil Observasi ..................................................................... 38

3. Lampiran Hasil Perhitungan Observasi ................................................... 92

a. Lembar Hasil Perhitungan ................................................................. 93

4. Lampiran Dokumentasi ............................................................................ 96

a. Lembar Dokumentasi X IPS1 ............................................................ 97

b. Lembar Dokumentasi X IPS 2 ........................................................... 98

c. Lembar Dokumentasi X IPS 3 ........................................................... 100

d. Lembar Dokumentasi Catataan siswa Kelas X IPS pada Mata

Pelajaran Biologi program Lintas Minat ............................................ 101

5. Lampiran Hasil Belajar Siswa................................................................... 104

a. Hasil Belajar Siswa ............................................................................ 105

b. Perhitungan Rata-rata (Mean) Hasil Belajar Siswa ............................ 108

c. Perhitungan Median Hasil Belajar Siswa ........................................... 110

identifikasi antusiasme dan hasil belajar siswa kelas …eprints.ums.ac.id/44140/2/2. halaman...

Documents