identidad y misión de la escuela católica en el cambio de época, a la luz de aparecida
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Identidad y misión de la Escuela Católica en el cambio de época, a la luz de Aparecida
Evangelizar en y desde el mundo de la educación
HUMANIZARSOCIALIZAR
EVANGELIZAR
LA MISIÓN CONTINENTAL EN LA ESCUELA
Formación de calidad centrada en la persona, que le ayude a crecer en los
valores del Reino y que le haga capaz de vivir en comunidad, dentro de un espíritu
de servicio y entrega generosa, de tal manera que contribuya a la construcción de
una sociedad solidaria y participativa
Acogida
Discernimiento
Acompañamiento
Testimonio
Pedagogía de Jesús el Maestro
Se acerca existencialmente al otro Sabe adaptarse a los procesos personales Reconoce y valora la riqueza y la experiencia de los otros Manifiesta una actitud de escucha Instruye y educa en la libertad responsable Acompaña en la definición del proyecto existencial Descubre y disfruta de la multiplicidad y diversidad de talentos y carismas personales Enseña iluminando con la Palabra y el testimonio de vida.
Todos los actores de la comunidad educativa deben ser sujetos y protagonistas de esta
misión continental
Cada uno desde su rol educativo e identidad cristiana
Están viviendo un cambio de época que ha traído consigo importantes modificaciones en las conductas de las
personas
La juventud actual vive una época de desconcierto ético. Los valores tradicionales entraron en crisis y ha surgido una nueva escala de valores más acorde con el tipo de sociedad (materialista, consumista) que hay hoy en día.
Crecen en la lógica del individualismo pragmático y narcisista, que suscita en ellos mundos imaginarios de
libertad: hacer lo que nos nace o nos gusta.
ESTUDIANTES
SOLEDADCRISIS DE
LAS UTOPÍAS
CRISIS DE LA AUTOESTIMA
CRISIS DE LA ÉTICA
INDIVIDUALISMO
SOCIEDAD CONSUMISTA
FRAGILIDAD
EROTIZACIÓN DEL MEDIO
VIOLENCIA
Fragmentación y crisis de sentido.
Cambio de época cultural
Complejidad y globalización
1. La Escuela Católica en el cambio de época
La Escuela Católica debe tener una especial
preocupación por conocer las culturas juveniles y salir al
encuentro de ellas con el mensaje del
Evangelio.
CULTURA ESCOLAR
DialogoCULTURA JUVENIL
Jesucristo, “eleva y ennoblece a la persona humana, da valor a su
existencia y constituye el perfecto ejemplo de vida. Es la mejor noticia,
propuesta a los jóvenes por los centros de formación católica”.
JESUCRISTO
Revela y promueve el sentido nuevo de la existencia y la
transforma, capacitando al hombre para vivir una vida nueva
Pensar, querer y actuar según el Evangelio, haciendo de las
bienaventuranzas la norma de su vida
Las escuelas católicas constituyen un lugar de privilegio para la
maduración de la personalidad de cada uno de los estudiantes y la
posibilidad de definir un proyecto de vida centrado en la persona de
Jesús
En la familia se recibe el don de la vida, la
primera experiencia del
amor de gratuidad y de
la fe.
PADRES DE FAMILIA
MODELO: LA FAMILIA DE NAZARET
Es necesario que: No renuncien a su tarea,
frente a sus hijos, de corregirlos, advertirlos y orientarlos
Acompañen a sus hijos en la definición de su proyecto de vida y de la maduración de su fe.
Primeros y principales educadores
No se trata solo de querer mucho a los hijos, sino de quererlos bien y de querer
el bien que favorece su crecimiento humano y
cristiano
¿QUÉ PROPONE LA ESCUELA CATÓLICA ANTE
ESTA REALIDAD?
Enseñar a quitar de sus hombros el engaño de creerse más que
todos, el engaño de la fama y el engaño de la imagen.
Ante los rasgos de personalidad de los
jóvenes
La arrogancia Las fantasías de éxito El poder o la belleza ilimitados El sentimiento excesivo de importancia La inagotable necesidad de reconocimiento, admiración y adulación La intolerancia a la crítica La gran dificultad para escuchar a los demás.
2. Educación y Escuela Católica
Transformarse en un lugar privilegiado de formación y promoción integral
Un nuevo modelo que responda a las demandas actuales
Se responsabiliza en poner de relieve la dimensión ética y religiosa
LA ESCUELA
La Escuela Católica debe pasar de ser una escuela con pastoral (es decir, que se define como católica solamente por
actividades religiosas y litúrgicas aisladas y puntuales) a una escuela en pastoral
Una escuela que desarrolla la educación en la fe de manera “integral y
transversal en todo el currículum teniendo en cuenta el proceso de
formación para encontrar a Cristo y para vivir como discípulos misioneros suyos, e insertando en ella verdaderos procesos de iniciación cristiana” (DA
338)
Para entender los modelos lingüísticos actuales, necesitamos mecanismos de diálogo para acercarnos y
encontrarnos con una nueva cultura juvenil
Todavía estamos a tiempo para realizar nuestra tarea educativa con otros lenguajes, sin perder por ello el sentido
real del mensaje del Evangelio y la misión de la Iglesia
Es necesario pasar del lenguaje de la imposición al lenguaje de la persuasión; del lenguaje del autoritarismo al lenguaje
del contagio.
En resumen …
“Asumimos el compromiso de una gran misión de todo el
Continente, que nos exigirá profundizar y enriquecer todas las
razones y motivaciones que permitan convertir a cada creyente en un discípulo
misionero”.Documento de Aparecida, 337
Para reflexionar…
A continuación los invitamos a reflexionar en familia acerca de los siguientes cuestionamientos:
¿Qué característica de la Pedagogía de Jesús consideran más importante para fortalecer en familia?¿Por qué?
¿Cómo lograr en nuestros hijos una adecuada formación que les permita afrontar de una forma positiva los cambios de época y nuevos modelos que ofrece la sociedad?
¿Qué acciones concretas podemos realizar como familia para vivir una verdadera educación en pastoral?
Les agradecemos por el tiempo dedicado a la reflexión de este
material. Esperamos seguir contando con su compromiso en la
formación integral de nuestra familia COLSANTER