identidad digital 201016

Identidad digital

UAM, Madrid 20-10-16

[email protected]

ü  Visión: Digitalizar a la sociedad, académico y profesional

ü  Misión: Uso y aplicación de las TIC en el contexto académico y profesional

ü  Oferta: •  Asignatura “Competencias TIC” (6 ECTS)

•  Grados UOC •  Ateneo UOC

•  Cursos de corta duración •  universidad de verano •  universidad de invierno

•  Jornadas, seminarios, … en el territorio: centros de apoyo

Competencias Digitales UOC

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ü  Adquisición competencias TIC a lo largo del grado

ü  Asignatura presente en todos los grados UOC

ü  Cursada en el 1er semestre ü  Impacto: 4.000 estudiantes / año. Más de 70.000 personas formadas

•  Búsqueda y selección crítica de la información en la red •  Tratamiento y elaboración de la información digital •  Presentación y difusión de la información en la red •  Tecnología digital •  Planificación del estudio y el trabajo en línea •  Comunicación en la red (identidad digital) •  Actitud digital (identidad digital) •  Trabajo en equipo en red

Competencias Digitales UOC: asignatura CTIC

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Competencias Digitales marco europeo

Identidad digital

DigComp 2.0

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Competencias Digitales: Lomce

1.  Posibilidades de la web social 2.0 2.  Presencia en la red 3.  Identidad y reputación digital 4.  Gestionar la identidad digital 5.  Actitud digital

Práctica

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Social Media: “love it or hate it”? We can't ignore it

2016

1. Posibilidades de la web social 2.0

2015 Español

8

60 segundos en la red …

1. Posibilidades de la web social 2.0


Práctica

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4 Cs:

ESCUCHAR

CREAR

CONVERSAR

COMPARTIR

CONECTAR

2. Presencia en la red: como

Usuarios

actores activos

2015

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CREAR [Blog] La utilización eficiente del blog nos permite: •  Incrementar la visibilidad (académica y general) •  Facilitar el acceso a las publicaciones •  Promover eventos y convocatorias •  Hacer conexiones a redes sociales


ü  Apostar por el blog personal o colectivo

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COMUNICAR [Twitter]


Texto + enlace acortado + hashtag

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CONNECTAR


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COMPARTIR


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•  Importancia de normas sobre como aplicar las RRSS:

administración, instituciones educativas, empresas,…http://www.gencat.cat/web/meugencat/documents/20100607_GUIA_USOS_XARXA_CAS.pdf

•  Importancia del perfil digital:

o  Fotografía: “real, con sonrisa, que se vea el rostro, ambiente neutral, misma foto en distintos sitios”

o  Biografía: “como queremos ser reconocidos” o  Contactos profesionales: “crearlos y mantenerlos”, “practicar

el networking profesional” o  Si no te encuentras entre las 5 primeras entradas no existes

“Practicar el egosurfing”

•  Profesionales de los RRHH: o  Valoran ser activo en RRSS: LinkedIn, Twitter, FB o  De headhunters a Nethunters

“El 80% de las ofertas laborales solo circulan por la red”


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Febrero 2016

2. Presencia en la red: empleo

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Mayo 2016

2. Presencia en la red: empleo

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2. Presencia en la red: perfiles

Eje vertical: •  Grado de participación •  Amplitud de nuestra red Eje horizontal: •  Contribución original •  Tipo de participación

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Creador: crea achivos de texto, imagen, vídeo, audio,.. Crítico: responde a les publicaciones de los demás, realiza críticas de algún producto o servicio y contribuye con artículos, opiniones en wikis, foros, grupos de discusión ,.. Colector: organiza y ordena el contenido (indiv. o colectivo) mediante Feeds RSS, Social Bookmarkings como Diggo, etiquetando fotografías (Flickr, Facebook), Scoop.it Sociable: mantiene varios perfiles activos en redes sociales (Twitter, MySpace, Facebook, …) Espectador: usuario más común, mira y lee blogs, vídeos generados por otros usuarios, lee discusiones en foros, escucha podcasts, busca criticas y opiniones de los demás en relación a un servicio o producto, ... Inactivo: está conectado a la red pero no redacta ningún post, no comparte contenido, no lee blogs ni webs, ni nada que haya sido generado por otros.

Content Curator

Community Manager

Nuevos tipos de lectores: Lurker: participante silencioso Prosumer: Productor y consumidor

2. Presencia en la red: perfiles

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2. Presencia en la red: generaciones

Las 3 generaciones de la revolución tecnológica: X, Y, Z

•  Generación X: 1965-1978, JASP •  Generación Y: 1979-1996, millennials, nativos digitales •  Generación Z: a partir de 1997, postmillennials, homeland


Práctica

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Identidad digital: imagen de la persona en Internet. Es el resultado de lo que dices y haces en la red y de lo que piensan y opinan los otros de nosotros Es el resultado de múltiples identidades Es algo vivo, dinámico y en constante construcción

3. Identidad y reputación digital

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Imagen personal

Conjunto de características personales ü  Nombre y apellidos ü  Correo electrónico ü  Datos de contacto ü  Fotografías ü  Videos ü  Información laboral ü  Aficiones ü  Preferencias políticas, religiosas o

sexuales ü  Dirección IP ü  Datos de geolocalización ü  …


Sinceridad !

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Reputación digital -  Percepción que tiene el público/seguidores de nosotros por

nuestra acción en la web -  Se construye día a día -  Cuesta mucho de crear, es muy fácil perderla -  Revisar periódicamente lo que dicen de uno mismo -  Debemos actuar sobre el contenido…

-  … generado por nosotros -  … generado por otros -  … generado de las relaciones con otros

-  Quien más comparte más reputación tiene -  herramienta para ganar reputación digital -  No se puede medir, es subjetiva


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Antes de publicar, PIENSA



Práctica

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1.  Analizar qué se dice en la red (egosurfing)

2.  Definir por qué queremos estar en la red

3.  Concretar como queremos aparecer

4.  Escoger en qué redes queremos estar

5.  Planificar cuando publicar, compartir,…

6.  Definir la visibilidad y medir las acciones que vamos realizando

7.  Revisar y si es preciso la estrategia

4. Gestionar la identidad digital: Estrategia

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•  Sacar partido de las métricas generadas por nuestra actividad

o  Likes, Share, tuits, retuits, favoritos y menciones o  Comentarios en las RRSS donde estamos presentes o  Número de visitas en sitio web o blog o  Número de seguidores. “Valorar la calidad más que la cantidad” o  Número de veces que nuestro contenido se comparte en la red o  .... o  Datos resultantes de realizar Egorsurfing: “apareces en los buscadores?

4. Gestionar la identidad digital: Estrategia

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ü  Seguir a gente relevante ü  Seguir alertas (key words) ü  Compartir contenidos ü  Programar envíos ü  Gestionar varios perfiles sociales

4. Gestionar la identidad digital: Herramientas

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ü  Mide resultados en redes sociales

ü  Mide visibilidad e influencia en RRSS


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ü  Servicio de estadísticas de sitios web, analizando el tráfico web

ü  Revisar analíticas periódicamente ü  Corregir desviaciones


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4. Gestionar la identidad digital


Práctica

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5. Actitud digital

•  Ser respetuoso, no apropiarse de artículos que no son tuyos. •  Ser coherente, cuando se utiliza más de una RRSS. •  Citar siempre las fuentes originales. •  Dialogar, interactuar y participar en debates y temas de actualidad •  Asumir las críticas y contestar las que creas, de manera reflexionada. •  Aplicar normas de comportamiento, netiqueta •  Conocer los derechos y deberes de los usuarios y las políticas de uso de

las plataformas. •  Preocuparse en decir cosas interesantes y no ser el primero en decirlas

No fallar a tus valores. •  Mostrar la parte humana de cada uno. •  Activar las medidas de seguridad y privacidad en la red •  Siempre estamos comunicando, presencialmente, cuando no se dice

nada,…

•  Las acciones cívicas en la red mejoran la convivencia social.

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5. Actitud digital

1.  Posibilidades de la web social 2.0 2.  Presencia en la red 3.  Identidad y reputación digital 4.  Gestionar la identidad digital 5.  Actitud digital Práctica

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DEBATE SOBRE IDENTIDAD DIGITAL En base a los conceptos expuestos y a vuestra experiencia, llevar a cabo una discusión que permita identificar los aspectos de mejora sobre nuestra identidad digital

ü  ¿con qué tipología de perfil nos identificamos? ü  ¿cuál es nuestra presencial digital en la red? ü  ¿somos visibles? ü  ¿trabajamos nuestra reputación digital? ü  ¿gestionamos nuestra identidad digital? ü  ¿tenemos en cuenta las normas y comportamientos en la red? ü  ¿tenemos en cuenta la seguridad y la privacidad en la red? ü  ¿qué beneficios comporta su uso para la docencia y la

investigación? El resultado de la discusión debería recogerse a modo de conclusión colgándolo en vuestro blog y a partir de aquí lanzarlo en RRSS

Práctica: Identidad digital

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http://capacitaciodigital.blogs.uoc.edu/ Área CompetenciasTIC

http://edulab.uoc.edu/ Grupo de investigación consolidado

Teresa Romeu [email protected] @tromeu

identidad digital 201016

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