Ideas previas sobre la luz

David Leunda

Introducción

• Ideas previas: hechos cotidianos LUZ

• Características de la luz:

- es un fenómeno omnipresente en la vida.

- la luz está relacionada con la visión.

- la luz es propiedad de algunas cosas: fuego, lámparas.

- uso del lenguaje para la palabra luz: ambigüedad

- el color es visto como otra cualidad de las cosas.

Naturaleza de la luz

• Confusión entre luz y fuente (enciende la luz, apaga la luz).

• Consideran que la luz eléctrica y la luz del sol son dos categorías

diferentes.

• Los niños pasan de ver la luz como fuente o sus efectos (10-11

años) a como ente físico (14-15 años).

ente físico cotidiano

Dos dominios diferentes:

• Confusión para explicar la formación de la sombra:

-Piensan que la sombra es un reflejo, una luz más oscura.

• Piensan que en un día nublado no se producen sombras, lo cual es

falso.

Naturaleza de la luz

• Confusión entre luz unidireccional en contradicción con luz difusa,

de lo que es propagación rectilínea de la luz

Naturaleza de la luz

• La distancia que puede recorrer la luz es mayor por la noche que

por el día.

• Consideran erróneo que la luz de una vela pueda transmitirse tan

lejos como la del sol (el espacio recorrido no depende de la

intensidad de luz).

• Se acepta la propagación rectilínea pero la comprensión sobre su

propagación es incompleta, restringiéndola a la dirección horizontal.

• Veamos el siguiente ejemplo

Propagación de la luz

Propagación de la luz

¿Qué zona de la pantalla estará iluminada?

- El agujero no está enfrente de la lámpara: la pantalla no recibe luz

Óptica

• Considera que cada punto de la fuente emite un solo rayo (sólo por

simplificar)

• Pensar que los rayos que emite una fuente viajan paralelos sin

cruzarse entre sí.

• Suponer que existe una dirección privilegiada (en todas las

direcciones).

• Considerar que la fuente emite imágenes de sí misma que se

propagan en el espacio.

• La idea de tiempo de propagación: supone reconocer un medio

entre fuente y receptor

• Implica saber que la luz es un ente físico que se transmite desde

fuente luminosa al receptor.

• Reflexión: espejos- la imagen formada es algo así como una sombra

del objeto sobre el espejo.

• Hoja de papel: consideran que la luz se queda sobre el papel o que

desaparece.

-La diferencia entre espejo y hoja no se debe a la cantidad de luz

reflejada sino al tipo de reflexión: especular o difusa en cada caso.

especulardifusa: rugosidad

Lupas

• Opción 1: La lupa “engorda” la luz

-Creen que es capaz la lupa de aumentar la

intensidad de luz.

• Opción 2: la lupa concentra la luz.

• Problema: la forma de enseñar en la que cada punto del

objeto emite un rayo de luz

Los colores

• El color es considerado como una propiedad intrínseca de los

objetos independientemente de la luz.

• Con ↓ intensidad de luz → se ven peor los colores

• Experimento de Newton:

Luz y visión• La mayoría de los niños reconocen la luz como factor necesario

para ver, pero para la mayoría de ellos, sólo interviene para iluminar

los objetos

• Algunos no saben muy bien que es lo que se propaga si la luz o las

imágenes.

• Se imaginan los objetos como descansando en la superficie del

objeto, así como las imágenes pintadas en un lienzo.

• Influencia del lenguaje: echemos un vistazo, miradas que

atraviesan, Superman tiene rayos X.

Visión

MUCHAS GRACIAS