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Seminario nazionale della Rete Avanguardie educative - Napoli, 2-3 ottobre 2019
Idea Integrazione CDD/ libri di testoRelatori
prof. Giuseppe Puzone - prof.ssa Silvana Di Biasi
Progetto “Processi di innovazione organizzativa e metodologica - Avanguardie educative” Codice progetto: 10.2.7.A1-FSEPON-INDIRE-2017-1 CUP: B55G17000000006
Seminario nazionale della Rete Avanguardie educative
Istituto Statale di Istruzione Superiore«EUROPA»
Napoli, 2-3 ottobre 2019
Seminario nazionale della Rete Avanguardie educative - Napoli, 2-3 ottobre 2019
L’ISIS Europa è Scuola Capofila delle Avanguardie Educative di INDIRE
Ha riprogettato l’offerta formativa promuovendo -la Didattica per Competenze -la Didattica Digitale -Nuovi approcci formativi -Nuovi linguaggi comunicativi.
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Piattaforma digitale che permette la fruizione di contenuti free preselezionati e di prodotti realizzati dai docenti con gli allievi, per esempio le Pillole di Conoscenza e le APP per l’utilizzo dei materiali didattici anche attraverso i-phone
Europa Digital School
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Nasce nel 2014 su iniziativa di INDIRE e di 22 scuole fondatrici che hanno sperimentato le cosiddette «Idee» d’innovazione, ispirate dal Manifesto del Movimento e dai suoi 7 «orizzonti di riferimento.I percorsi di innovazione ispirati dal «Manifesto» sono diventati le cosiddette “Idee” che le scuole aderenti al Movimento – confortate da un servizio di assistenza/coaching in modalità blended – possono adottare e sperimentare nei loro curricoli.
Avanguardie educativE
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1. TRASFORMARE IL MODELLO TRASMISSIVO DELLA SCUOLA
2. UTILIZZARE LE TIC E NUOVE METODOLOGIE3. CREARE NUOVI SPAZI PER L’APPRENDIMENTO4. RIORGANIZZARE I TEMPI5. COLLEGARE IL MONDO DELLA SCUOLA ALLA
SOCIETA’ DELLA CONOSCENZA6. INVESTIRE IN UNA FORMAZIONE CONTINUA7. PROMUOVERE LE INNOVAZIONI
I sette orizzonti di Avanguardie Educative
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2014/2016 Bocciato con credito - Dentro/Fuori la scuola - ICT Lab - Spazio Flessibile
2016/2017
Didattica per scenari - Flipped Classroom (la classe capovolta) -Integrazione CDD/ libri di testo -Spaced Learning (apprendimento intervallato) -TEAL (Tecnologie per l'apprendimento attivo) - Aule Laboratorio Disciplinari
2017/2018 Dentro/Fuori la scuola - Service learning - Oltre le discipline -
Apprendimento autonomo e tutoring - Apprendimento differenziato - Uso flessibile del tempo - MLTV - Rendere visibili pensiero e apprendimento - Dialogo euristico
Le idee innovative
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- Harvard University School for Education di Boston - “Project Zero”- Indire/Isis Europa- Sperimentare metodologie che rendano visibili i
processi mentali al fine di educare le giovani generazioni al pensiero critico e autonomo.
MLTV Rendere visibili pensiero e apprendimento
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E’ una delle Idee che di anno in anno arricchiscono e incrementano la Galleria delle Idee per l’Innovazione, luogo in cui sono raccolte esperienze verificate sul campo da un numero in costante crescita di scuole italiane.
● LEGGE 133/2008 Costo dei libri scolastici - adottare in tutto o in parte, libri di testo disponibili nella rete internet (abbandono del vincolo temporale per la durata delle adozioni librarie)
● Legge 128/2013 art. 6 Contenimento del costo dei libri - 2014-2015 gli istituti scolastici possono elaborare materiale didattico digitale (liberalizzazione prod. libri)
● Legge 221 2012 - A.S. 2014-2015, adottare esclusivamente libri nella versione digitale o mista
Integrazione CDD/Libri di testo
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-Per superare la logica dello studio inteso come mero
apprendimento mnemonico di testi scritti. -Per favorire l’approccio progettuale e la pratica laboratoriale nei
percorsi di formazione. -Per contestualizzare i contenuti della formazione. -Per favorire l’integrazione degli strumenti digitali con quelli
tradizionali. -Per sviluppare metodologie innovative di rappresentazione della
conoscenza. -Per ridurre e ottimizzare la spesa destinata a libri di testo spesso
in larga parte inutilizzati.
Perché adottare l’idea
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Il progetto “Book in Progress” nasce presso l’I.S.I.S. “E. Majorana” di Brindisi.
I docenti della scuola scrivono i libri per i loro studenti. E’ un progetto che mette al centro della scuola i suoi protagonisti,
insegnanti e alunni, mediante la creazione di contenuti riorganizzati su specifici progetti di apprendimento, strutturati e calibrati sulle esigenze particolari della classe o del singolo studente.
Discipline assenti Spagnolo Tedesco Cinese Psicologia Pedagogia Musica Religione
Book In Progress
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- Internet come fonte di informazione - Applicazioni educative - Creazioni di blog, pagine e siti web - Classi virtuali e piattaforme digitali per un apprendimento
collaborativo - Corsi di formazione, raccolta e condivisioni di CONTENUTI
DIGITALI in Google DRIVE: LIBRO DIGITALE
Dipartimento di Lingua SpagnolaUso Educativo delle TIC
(Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione)
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Classi virtuali: Edmodo, Google Drive, DropboxPiattaforme collaborative, Pudlet, Sway, Canva, LearningApps, Powtoon ...
Software e Applicazioni: Voki, TTS Reader, Powtoon, MindMapper, Scratch, Kahoot
Cl@ssi Digit@li
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COME PROGETTARE UN CDD?
FASE 1
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COME PROGETTARE UN CDD?
Formare un gruppo e/o gruppi di lavoro
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COME PROGETTARE UN CDD?
Individuare una strategia
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COME PROGETTARE UN CDD?
Chiarire l’obiettivo del proprio intervento
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COME PROGETTARE UN CDD?
Selezionare la strategia migliore
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COME PROGETTARE UN CDD?
Formulare il titolo del progetto
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COME PROGETTARE UN CDD?
Indicare le discipline coinvolte
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COME PROGETTARE UN CDD?
Indicare l’ ordine di scuola
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COME PROGETTARE UN CDD?
Indicare le possibili partnership
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COME PROGETTARE UN CDD?
FASE 2
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COME PROGETTARE UN CDD?
Stabilire unaTIME LINE
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COME PROGETTARE UN CDD?
StabilireCOSA fareCHI lo faQUANDO lo fa
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https://profgiuseppepuzone.wixsite.com/avanguardie
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