ict in onderwijs - suriname; ecois bijdrage minov-seminar 16feb11 - slides

ECOIS - Expertisecentrum Onderwijs & ICT

Suriname - [email protected]

MINOV-seminar ICT & Onderwijs,

Paramaribo, 16 februari 2011

www.ecoisonline.org 1

ECOIS –

Expertisecentrum

Onderwijs & ICT

SurinamePresentatie op het MINOV High Level Seminar “ICT in Onderwijs” – 16 februari 2011

Pieter van der Hijden & Ton Wolf

www.ecoisonline.org1

ECOIS – Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname

� Inhoudsopgave

� ECOIS – introductie

� Suriname – stand van zaken

� Agenda – onze suggesties

www.ecoisonline.org

2

ECOIS

� Drie initiatiefnemers: IOL, SLO, Sofos

� Eén passie: kwalitatief en kwantitatief verbeteren van het Surinaams onderwijs met behulp van ICT

www.ecoisonline.org

3

Sofos

ECOIS – onze claims

www.ecoisonline.org

4

1. ICT werkt motiverend

2. ICT vergroot

efficiëntie en toegankelijkheid

3. ICT maakt nieuwe didactische

werkvormen mogelijk

4. ICT bereidt voor op de

kennismaatschappij

ECOIS - Haalbaarheidstudie

� 2009 – kleine UTSN-subsidie

� ECOIS Road Show in Albina, Nieuw Nickerie en Paramaribo

www.ecoisonline.org

5

ECOIS - Haalbaarheidstudie

www.ecoisonline.org

6

� Conclusie: ECOIS voorziet in behoefte






ECOIS van start

� UTSN-subsidie uitgeput

� Twee partners: IOL en Sofos

� Vooral low-budget activiteiten

www.ecoisonline.org

7

ECOIS van start

www.ecoisonline.org

8

� Jaarconferentie 2010 met 100+ deelnemers:

� Leren van ontwikkelingen elders

� Delen van

Surinaamse ervaringen

� Samen aan het werk

ECOIS van start

www.ecoisonline.org

9

Jaarconferentie 2011 op woensdag 13 april!

ECOIS van start

www.ecoisonline.org

10

� Moodle-trainingen

ECOIS van start

www.ecoisonline.org

11

� Nieuwsbrief (500 abonnees)

� Gaming-training

� Studie-avonden

� Projectvoorstellen

www.ecoisonline.org

12






ECOIS hoe verder?

www.ecoisonline.org

13

� Stichting worden

� Basisvoorziening (subsidie)

� Projecten uitvoeren

Suriname

www.ecoisonline.org

14

� Huidige stand van zaken rond ICT en onderwijs in Suriname

� Vier-in-balans?

Suriname - visie

www.ecoisonline.org

15

� Meegaan met je tijd

� Cursus MS-Word

� Cybercafé

(Internet, werkstukken, opvang vrije uren)

Suriname - deskundigheid

www.ecoisonline.org

16

� Docenten niet opgeleid voor lesgeven m.b.v. computer

� Beheerders niet opgeleid voor beheertaken

� Bijscholing zeer beperkt

Suriname – digitaal leermateriaal

www.ecoisonline.org

17

� Vrijwel alleen MS-Word

� Incidenteel gebruik van PC-applicaties en websites

� Niet aan Suriname aangepast

� Elektronische leeromgeving (Moodle) in opkomst bij tertiair onderwijs

Suriname – ICT-infrastructuur

www.ecoisonline.org

18

� Sommige scholen hebben computerlokaal

� Verschillende PC’s

�Geen netwerk

� Beperkt internet

� Providers weinig ervaren






Suriname – maatschappelijke ontwikkelingen

www.ecoisonline.org

19

� Cell phones heel populair


www.ecoisonline.org

20

� Talent Factory


www.ecoisonline.org

21

� Fab Lab i.o.

� Werkplaats voor digitale fabricage

� Computer niet

alleen voor informatie, maar ook voor tastbare producten

Agenda

www.ecoisonline.org

22

� Bottom-up

� Top-down

Agenda

www.ecoisonline.org

23

� Faciliteren van bottom-up ontwikkelingen

� beschikbaar stellen van technische infrastructuur

� Idem van te raadplegen deskundigen

� Stimuleren van het evalueren en delen van de opgedane ervaringen

Agenda

www.ecoisonline.org

24

� Regisseren van top-down ontwikkelingen:






Agenda

www.ecoisonline.org

25

Visie

� een expliciete visie van MINOV op onderwijs en ict

� een vertaling daarvan in schoolvisieplannen

met haalbare doelen per school per jaar

� plus ambitieuze doelen van MINOV zelf ten aanzien van het onderwijs aan volwassenen en/of speciale groepen

Agenda

www.ecoisonline.org

26

Deskundigheid

� een structurele aanpak van de deskundigheidsbevordering van leerkrachten en technisch/administratief personeel, zoals

� opstellen van generieke en domeinspecifieke

functie-eisen op het gebied van digitale didactiek

� opnemen daarvan in de pedagogische curricula

� aanbieden van adequate bijscholing

� bijscholing ook mogelijk maken in het binnenland

Agenda

www.ecoisonline.org

27

Digitaal leermateriaal

� een krachtige impuls voor het "localiseren" van digitaal leermateriaal, zoals

� MINOV Schooltv omvormen tot een productiemaatschappij voor het aan de Surinaamse context aanpassen/creëren van multimediaal en interactief lesmateriaal

Agenda

www.ecoisonline.org

28

ICT-infrastructuur

� een krachtige impuls voor de technische infrastructuur, zoals:

� internet op elke school

� een landelijke applicatie voor communicatie tussen MINOV en scholen t.b.v. beleid en beheer

� opzetten van een adequate internet service provider ten behoeve van het onderwijs

ECOIS – Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname

www.ecoisonline.org

29

Tot uw dienst!

Het ECOIS-team bestaat uit Ton Wolf, Marco Ligtvoet, Lucenda Plet (IOL) en Pieter van der Hijden (Sofos).

[email protected]

www.ecoisonline.org

30

Het Vier-in-balans model is afkomstig van de Stichting Kennisnet, www.kennisnet.nl.






Tot ziens op onze jaarconferentie

op woensdag 13 april 2011

www.ecoisonline.org31

www.ecoisonline.org

ict in onderwijs - suriname; ecois bijdrage minov-seminar 16feb11 - slides

Education