ПАВЛОДАР ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІПАВЛОДАР ОБЛЫСЫ БІЛІМ БЕРУ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

«БІЛІМ БЕРУДІ ЖӘНЕ ТӘРБИЕЛЕУДІ ДАМЫТУДЫҢИННОВАЦИЯЛЫҚ ОРТАЛЫҒЫ» КММ

АЗАТТЫҚТЫ АҢСАҒАН АЛАШ!

Павлодар, 2016

Құрастырғандар: С.Ш. Слямова, педагогика ғылымдарыныңы магистрі, Павлодар облысы білім беру басқармасының «Білім беруді және тәрбиелеуді дамытудың инновациялық орталығы» КММ директоры,

Б.Т.Аушахманова, әлеуметтану ғылымдарының магистрі, Павлодар облысы білім беру басқармасының «Білім беруді және тәрбиелеуді дамытудың инновациялық орталығы» КММ әдіскері.

Алғы сөз

Мәңгілік Ел – ата-бабаларымыздың сан мың жылдан бергі асыл арманы. Ол арман әлем елдерімен терезесі тең қатынас құратын, әлем картасынан ойып тұрып орын алатын Тәуелсіз Мемлекет атану еді. Ол арман тұрмысы бақуатты, түтіні түзу ұшқан, ұрпағы ертеңіне сеніммен қарайтын бақытты Ел болу еді.

Қазақстанды Отаным деп таныған әрбір азаматтың осыған өз мүмкіндігінше үлес қосуы тиіс.

Болашақ жастардың, оқушылардың бойында патриоттық сезімін ояту Отансүйгіштікке тәрбиелеудің басымдықтары болады. Ол – ең алдымен, «ұлтжандылық», «отансүйгіштік», «Патриотизм» ұғымы. Бұл ұғымдар сол заманның ақиқаты, наным - сенімінен туындайды.

Құрал балалар бойындағы үлкен патриоттық сезімді, Отанға сүйіспеншілікті, оны қорғауға, әскери дәстүрді қалыптастыруға бағытталған.

Предисловие

«Мәңгілік Ел» – это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков. Эти ценности – опыт Казахстанского Пути, выдержавший испытание временем. Благодаря этим ценностям мы всегда побеждали, укрепляли нашу страну, множили наши великие успехи. В этих государствообразующих, общенациональных ценностях заключается идейная основа Нового Казахстанского Патриотизма.

Каждый гражданин Казахстана должен внести вклад в развитие государства. Для достижении этих целей на учителей возложена большая миссия: развить патриотические чувства у подрастающего поколения, научить любить и уважать Родину.

В воспитании патриотизма есть свои приоритеты. Это патриотизм и уважение к национальным традициям.

Пособие направлено на формирование у учащихся патриотического воспитания и любви к Родине.

Тақырып: «Тәуелсіздік – ең басты құндылығымыз!»

Мақсаты: Оқушыларға тәуелсіздік туралы терең мағлұмат беріп, тәуелсіздік үшін күрескен бабаларымыздың ерлігі мен көксеген арманы туралы білім қалыптастыру, эстетикалық тәрбие беру, оларды тапқырлыққа, жылдамдыққа, ептілікке, дәлдікке, ұқыптылыққа, шыдамдылыққа, ұжым намысын жоғары қоюға тәрбиелеу, сонымен қатар, ұлтжандылыққа, отаншылдыққа, өз елінің тарихын сыйлауға үйрету.Көрнекілігі: ҚР-ның 1991-2016ж.ж. аралығындағы тарихынан үзінді келтіретін суреттер, тарихи тұлғалардың портреттері, сұрақтар салынған конверттер.

Сабақтың барысы:Мұғалім: Қазақстан –сан ғасырлық тарихы бар,Қазақстан-бұл азат ел танысыңдар.Көк байрағы, елтаңба, әнұраны,Қазақ елі егеменді, сан ұлты бар.

Әнұран орындалады.Армысыздар, құрметті оқушылар, ұстаздар, әділқазылар алқасы,

қадірменді көрермендер! Мемлекетіміздің өсіп-өніп, шыңға жетіп өркендеуі – біздің жетістігіміз. Бүгінгі Тәуелсіздігіміздің 25 жылдығына арналған «Менің елім– Қазақстан» атты  сайысымызға қош келдіңіздер!

Тәуелсіздіктің ең басты жетістігі – еркіндік. Осыдан ширек ғасыр бұрын халқымыздың ғасырлар бойы аңсаған, армандаған тәуелсіздікке қол жеткізген едік. Еліміздің бүгінгі таңдағы тәуелсіздігі онай келе салған жоқ. Сонау «Ақтабан шұбырынды» жылдары халқымыздың басынан өткен ауыртпашылық, патша өкіметінің отаршылдығына қарсы жүргізілген ұлт-азаттық көтерілістер, ХХ ғасырдың басындағы ұлт зиялыларының тәуелсіздікке деген алғашқы ұмтылысы, тоталитарлық жүйенің нығаюы тұсындағы наразылықтар мен көтерілістер, қазақ жастарының Желтоқсан оқиғасы кезіндегі саяси серпілісі - бәрі ғасырларға созылып, бабаларымыз аңсап кеткен отаршылдықтан тәуелсіздікке жеткізген баспалдақтар еді. 25 жылда елімізде көптеген өзгерістер болып, талай жетістіктерге қол жеткіздік, Қазақстанды әлемнің барлық елі таныды десек те болады. Бүгінгі кешіміз Тәуелсіздіктің 25 жылдығын арналғалы отыр. Ортаға бүгінгі ойынымызға қатысушыларды шақырайық. Бүгінгі қатысушыларымыз – 7 А, 7 Ә, 7 Б- сынып оқушылары. Әр сыныптан 5 оқушыдан қатысады. (ортаға оқушылар шығып, орындарына жайғасады). 

ІІ. Ойынның шартымен таныстыру Ойын 5 сайыстан тұрады. 1. «Кел, танысайық!»2. «Тарихи викторина» топтарға 5 сұрақтан беріледі. 3. «Тұлғаны тап!» (әр конвертте тарихи тұлғалар жасырылған, сол тұлғаларға сипаттама береді) 4. «Кім жылдам?» ( капитандар жарысы).5. «Болашақ» (Әр топ Қазақстанды енді 25 жылдан кейін қалай елестетеді, суретпен бейнелейді) ІІІ. Сайыстың барысы: І сайыс – «Кел, танысайық!»Әр топ өз ұранымен таныстырады:«Дарын» тобы:Болашақтың ұрпағымыз бүгінгі, Көрсетпекпіз сайыста тапқырлық пен білімді. «Тапқыр» - тобы: Тапқырлық таныту мақсатымыз Біліммен шықсын біздің жақсы атымыз. «Зерде» тобы: Нақты жауап, дұрыс шешім береміз, Қарсыластарды сайыстарда жеңеміз! ІІ сайыс – «Тарихи викторина» Топтарға 5 сұрақтан беріледі. Ойлануға 30 секунд беріледі.Әр дұрыс жауапқа 5 ұпайдан. Егер сұраққа жауап бере алмаса келесі топ жауап беруге болады.1-топ: «Дарын» 1. Қазақстан Республикасында неше облыс бар? (14) 2. Ұлттық валюта – теңге қашан айналымға енгізілді? (1993ж. 15 қараша)3. Қазақстан жер көлемі жағынан әлемде нешінші орын алады? (9) 4. Жәнібек пен Керей кімдер? (қазақ хандығының негізін кұрған хандар)5. Қазақстан БҰҰ-ға кірген жылы? (1992 ж.) 2-топ: «Тапқыр» 1. Ерте темір дәуірінде қазақ жерін мекен еткен ірі тайпалық одақтар? (сақтар) 2. Қазақстан Республикасының қазіргі Ата Заңы қашан қабылданды? (1995ж 30 тамыз)3.  Қазақ халқының құрамына енген ру-тайпалар өздерінің ен-таңбаларын салған жер? (Таңбалы Нұра)4. Төле, Қазыбек, Әйтеке кімдер? (Үш жүздің билері)5. Қазақ халқының, қазақ жүздерінің пайда болуы жайындаайтылатын аңыздардың бірі. («Алаша хан»)3-топ: «Зерде» 1.Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері қашан қабылданды? (1992 ж 4 маусым) 

2. Қазақ хандығының алғашқы ханы кім? (Керей)3. Қазақ хандығы ту тіккен жер? (Қозыбасы) 4. Геродот, Страбон кімдер? (көне грек тарихшылары) 5. «Тарих» сөзінің мағынасы? (зерттеу, оқиғалар туралы әңгіме) ІІІ сайыс «Тұлғаны тап!» (әр конвертте тарихи тұлғалар жасырылған, сол тұлғаларға сипаттама береді) ІҮ сайыс «Кім жылдам?» Топ көшбасшыларының сайысы 1 минутте 10 сұраққа жауап беру. Әр жауап 1 ұпай. Ү сайыс «Болашақ» (Әр топ Қазақстанды енді 25 жылдан кейін қалай елестетеді, постерге түсіреді). Дайындыққа 10 мин уақыт беріледі, уақыт аяқталғанда жұмыстарын қорғайды. Жақсы шыққан еңбектеріне 10 ұпайдан беріледі.Әділ қазылар алқасының қорытындысы, жеңімпаздарды анықтау және марапаттау. Мұғалім: Ал, құрметті қауым, осымен бүгінгі сайысымыз аяқталды. Құрметті ұстаздар, оқушылар бүгінгі ойынымызға келгендеріңізге, белсенді қатысқандарыңызға көп рахмет. Еліміз тыныш, жұртымыз аман, көңілдеріңіз көтеріңкі болсын деген игі тілектер жолдай отырып, біз өздеріңізбен қоштасамыз. Әрқашан да Тәуелсіз Қазақстанның таңы нұрлы болып, егемен елдің ұрпағының еңсесі биік болсын!

Тақырып «Қазақ хандығының құрылуы»Жалпы мақсаттар: 1. Қазақ хандығының құрылуы туралы толық түсінік алады. 2. Қазақ хандығының құрылуының алғышарттары және ерекшеліктерін ажырата біледі. 3. Отансүйгіштік,елжандылық сезім қалыптасады.Түйінді идеялар:Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.Оқыту нәтижелері:- Қазақ хандығының құрылуының алғышарттары туралы толық білді. - Қазақ мемлекетінің құрылу үрдісін ажырата білді. - Отансүйгіштік сезім қалыптасты.Көрнекіліктер:Суреттер, слайд-таныстырылым, кестелер. стикер,қосымшаДереккөздер:Электронды оқулық, оқулық, дерекнама, сайт

Сабақ барысы1-кезең: Қызығушылықты ояту:- үй тапсырмасын тексеру;- белсенді әрекетке жұмылдырылады;- мақсат қоя біледі,шешімін табудың жолын іздейді.

Әдіс-тәсілдер:«Күн сәулесі» жаттығуы.Мұғалімнің іс-әрекеті:1.ҰйымдастыруӘдіс-тәсілдер:« Күн сәулесі», «Блум токсаномиясы», АКТ, «Топтастыру», оқулық, шығармашылық тапсырма,«Ой қозғау»В.Г.Белинский «Мақсатсыз әрекет жоқ, қызығусыз мақсат жоқ, ал әрекетсіз өмір жоқ.Мақсат пен қызығу – іс-әрекеттің көзі»«Қазақ» этнонимінің шығу тегі туралы ойды ортаға салу.Үй тапсырмасын пысықтауОқушыларды топқа бөлу. «Құрылу», «Даму», «Күресу» атаулары арқылы топтастыру.Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар сабаққа жинақталады.Өздеріне күш жинайды.Өткен тақырып бойынша ой-өрістерін ортаға салады.Бірін-бірі тыңдайды,оқытады,толықтырады, дәлелдейді, қорытындылайды2-кезең:Мағынаны ажырату: - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;1-деңгей:Білу.Таным мен ойлау деңгейі – төмен деңгей.Проблемалық сұрақ: «Өзбек хандарының иеліктерінде тәртіпсіздік пайда болды» деген Ибн Рузбиханның сөздерін қалай түсінеміз? Оқушылар ойларын ортаға салады,талдайды, жаңа тақырыпқа шығады3-кезең: Ой-толғаныс: анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді: синтез, бір-бірімен ой бөліседі.Сабақ қорытындысы:2-деңгей:Түсіну.Таным мен ойлау деңгейі-орта деңгей.Түсіну. Сәйкестендіру1 Қазақ мемлекетінің құрылуы ,өмір сүру салты және мәдениеті

А саяси үрдістердің заңды нәтижесі болып табылады

2 Әбілқайыр хандығы мен Моғолстанның ақсүйек қауымының

В туыстас түрік тайпаларының табиғи бірлесуі үрдісін қамтыды

3 Қазақ хандығының пайда болуы С Жәнібек пен Керей есімдерімен байланысты

4 Қазақ мемлекетінің құрылуы D қуаттылығы мен саяси тәуелсіздікке ұмтылуы күшейді

Жауабы: 1В 2D 3А 4С

3-деңгей:Қолдану.Таным мен ойлау деңгейі-орта деңгей.

Суретке қарап,Керей мен Жәнібекті сипатта.4-деңгей:Талдау.Таным мен ойлау деңгейіні – жоғары деңгей.-Сырдария қалалары үшін күрестің тиімді,тиімсіз жақтарын анықтаңдар.5-деңгей:Топтау (Синтез). Таным мен ойлау деңгейі-жоғары деңгей. ХV-XVI ғас. Қазақ хандығының территориясы6-деңгей:Бағалау.Таным мен ойлау деңгейі-жоғары деңгей.2 сөйлеммен қорытындылауОқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, мемлекеттің құрылуының алғышарттарын тапты. Оқушылар топпен суретті сипаттай отырып, қазақ хандарының іс-әрекеттеріне өз бағаларын береді. Оқушылар бұл деңгейде ұғымдар мен қағидаларды оқулықтан оқып шығып, жаңа жағдайларда қолданады,білімдерін дамытады, ұйымдастырады. 3 топқа бөлінген оқушылар постер жасап, қорғайды. Оқушылар сабақта алған әсерін қорытындылайды

Тақырып: «Сақтар. Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы» Мақсаты:Білімдік: Сақтардың тәуелсіздік жолындағы күресі мен сақ қолбасшыларының ерлігі туралы білімдерін еске түсіріп, пысықтау.Тәрбиелік: Оқушыларға адамгершілік қасиеттерді сіңіре отырып, отаншылдыққа, ұлтжандылыққа, бірлікке және төзімділікке  тәрбиелеу. Өз халқының тарихына деген мақтаныш сезімін ояту.                                Дамытушылық: Оқушыларды қосымша ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу дағдыларын жетілдіру, ізденіс жұмыстарына  ынталандыру, танымдық қызығушылығын дамыту.Күтілетін нәтиже: Сақ тайпаларының қоныстануы мен қоғамдық құрылысы жөнінде жан-жақты мәлімет ала отырып, сақтардың шаруашылығы мен қолөнері және сақтардың тәуелсіздік үшін күресі туралы деректер алады.Сабақтың түрі: аралас сабақҚолданылатын әдіс-тәсілдер: «миға шабуыл», «кластер», «семантикалық карта», «ыстық орындық», бағалау парақшалары, жұппен, топпен.Керекті құрал - жабдықтар: видео проектор, экран, оқулық, карточкалар, дидактикалық материалдар.

Кіріспе. Ұйымдастыру кезеңі:сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады «Жұлдызды жорамал» 6-сыныбына арналған.

Мұғалімнің әрекеті

Әрбір топтан көшбасшы сайланады.Бағалаушыға бағалау парағын беріп, бағалау критерийлерін түсіндіредіОқушының әрекеті: «Жұлдызды жорамал» сәуір, мамыр, маусым айларына жорамал өздері жасайды.Әр айдағы оқушы эмоциясы туралы сөз болып, өздерінің өмірлерімен байланыстырады.А кезеңі: білу, түсіну- «Ыстық орындық» әдісімен үй жұмысын сұрастырады.Үй жұмысына байланысты сұрақтарды оқушылар өздері қояды.Жауап берген оқушыны әр топтан бір адам бағалайды.В кезеңі: қолдануЖаңа тақырыпқа шығу:«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қою

Сұрақтар:1. Сақтар туралы не білесіздер? 2. Сақтар қай кезде Қазақстан мен Орта азия жерін мекен еткен? (Б.з.б 1 мыңжылдық).3. «Сақ» сөзі парсы жазбаларында қандай мағынаны білдіреді? (Құдіретті еркектер)4. Иран жазбаларында сақтарды қалай атаған? (Жүйрік атты турлар)5. Грек авторлары сақтарды қалай атаған?6. Өз жазбаларында сақтарды массагеттер деп атаған грек тарихшысы кім? (Геродот).7. Сақ қоғамы неше топтан тұрды? (3)8. Шошақ бөрікті сақтар. (Тиграхауда).9. Теңіздің арғы жағындағы сақтар. (Парадарайа).10. Сақ хаумаварга деген ат неге байлапнысты берілген? (Хаома сусынын дайындағандар).11. Сақ тайпасының қандай көсемдерін білесіңдер? (Томирис, Зарина)Топтарға ат беру:1- топ «Парадарайя»

2- топ «Тиграхауда»3- топ «Хаомаварга»1-топ « Парадарайя » тақырбына постер құрастырады . Тапсырма: 1. Сақтар туралы алғашқы мәліметтер.2. Сақтар туралы грек тарихшыларының еңбектері.3. Сақ тайпаларының қоныстануы. ( постерге көбінесе суреттерін ғана салғызуды талап ету) Топты бірден бағалау. 2- топ «Тиграхауда» тақырыбына кластер құрастыру.Тапсырма:1. Сақ тайпаларының қоныстануы.2. Сақ қоғамы, көсемдердің рөлі.3. Сақ әйелдерінің қоғамдағы орны.Топты бірден бағалау.3- топ «Хаомаварга» тақырыбына берілген тақырыптар бойынша хабарлама дайындау.1. Сақтардың тұрмысы.2. Сақтардың шаруашылығы.3. Қолөнер кәсібі.4. Діни нанымдары мен ғұрыптары.Топты бірден бағалау.Сақ тайпаларының қоныстануы кестесін дәптерлеріне жаздыртуОқушының әрекеті: Сұрақтарға жауап берген оқушыны бірден бағалайды. Әр топ мүшелері өз араларынан көшбасшыны сайлап алып, бағалау парақшаларын алады. Берілген тапсырмалар көлемінде сөйлейді, постер қорғайды. Кластер құрастырады, қорғайды. Бағдаршам арқылы бағалау.Тақырыптарға байланысты хабарламалар дайындайды. «Бас бармақ» арқылы бағалау. Дәптерлеріне кестені толтырту. Презентация бойынша алған білімдерін шыңдай түседі.Оқушылар өз ойларын ортаға салып, көзқарастарын білдіреді. Оқушылар тақырыпқа байланысты қосымша мәліметтерді ала отырып, өз білгендерін бекіте түседі. Бағалау парақтарын толтырады.Үй тапсырмасы деңгейлік тапсырмалар арқылы берілді.Келесі сабаққа ой толғау.Талдау: презентациямен жұмыс. Функционалдық сауаттылыққа арналған сұрақтар: Сақтардың өмір салтын қазақ халқының өмір салтымен салыстыра отырып, ұқсастық жақтарын анықтату.Презентация бойынша алған білімдерін шыңдай түседі.Оқушылар өз ойларын ортаға салып, көзқарастарын білдіреді.

С кезеңі: жинақтауБекіту сұрақтар:1. Сақтардың шаруашылығы қандай жағдайларға бейімделген?2. Сақтардың діни нанымдары мен ғұрыптарының негізгі бағыттарын атаңдар.3. Шірік-Рабат қонысы тұрғындары немен айналысқан?А – деңгейлі тапсырма – тақырыпты мазмұндау.Б – деңгейлі тапсырма – қоғамдық құрылысына семантикалық карта құрастыру.С – деңгейлі тапсырма – Геродоттың, Страбонның еңбектерін талдау.4. Келесі өтілетін жаңа тақырыпқа ой толғау.Сақтар тәуелсіздік үшін қандай елдермен күрескен?

Тақырып: «Отаным менің – ҚАЗАҚСТАН»Мақсаты:еліміздің тәуелсіздік алу жолындағы   ата-бабаларымыздың ерлігін паш ету, оқушыларға желтоқсан құрбандарымен, желтоқсан оқиғасына қатысқан аға-апалардың ерлігін үлгі етіп көрсету. Отанын сүюге, байлығын қорғауға, елжандылыққа, әсемдiкке, жауапкершiлiкке тәрбиелеу. Өнерге деген қабiлеттерiн дамытып, елге, жерге деген патриоттық сезiмдерін ояту. Ел рәмiздерiн,тарихын бiлу. Оқушылардың туған өлкемізге деген сүйіспеншілігін, сезімдерін ояту. Көрнекілік: плакатқа жазылған Отан, ел рәмiздерi туралы өлең,оқушылар шығармашылығы, буклеттер, слайд, шарлар, түрлі жайма қағаздар. Кіріспе. Қазақстан Республикасының гимні. Мұғалім сөзі:Тәуелсіздік бізге оңай келмеді. Жұртым менің не қиындық көрмеді? Жылап тұрып аналарым бұл жолда, Сан перзентін қара жерге жерледі? Жүргізуші:Армысыздар, құрметтi ұстаздар,оқушылар?«Отаным менің - Қазақстан» тақырыбындағы тәрбие сағаты ашық деп жариялаймын. «Отан оттан да ыстық» дейдi халқымыз. Егер сол Отан бөтенге бодан болса, оның оты перзентiнiң өзегiн өртейдi, ешкiмге тәуелсiз болса,мақтаныш алауын маздатады.-«Тәуелсіздік таңы» атты, Тәуелсіздіктің 25 жылдығына  арналған ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер!Тәуелсіздік бізге оңай келмеді. Асау аттай өз тізгінін бермеді. Қазағымның алтын басын иілтіп, Талай дұшпан төрімізге төрледі. Жүргізуші:

1986жылы 16 желтоқсанда таңертең, Алматыда жаппай толқу басталды. Жастар алаңға жинала бастады. Алаңда «Біз қазақ, ежелден еркіндік аңсаған», «Әрбір ұлтты өз көсемі басқарсын», «Тәуелсіздік керек» деген ұрандар айтылды.Жүргізуші:Алматы гарнизонын жауынгерлік дайындыққа келтіріп, көп күшпен алаңдағы жастарды қоршап алды. Алматыға әр аймақтардан әскердің арнайы бөлімдерін жіберілді. Өз елінің тәуелсіздігін талап етіп, шеруге шыққан жастарға «Бұзақылар», «Ұлтшылдар», «Нашақорлар» деген кінә тағылды. Көптеген студент жастар түрмеге қамалды, оқу орнынан шығарылды. Тәуелсіздік жолында Қайрат Рысқұлбеков, Ләззат Асанова, Ербол Сыпатаев, Сәбира тағы басқалары сияқты қазақ жастары желтоқсан оқиғасы кезінде қайсарлықпен ерлік көрсетіп құрбан болды.1-оқушы Сол бір сәтте бұлт торлады аспанды, Алатаудың көзінен де жас тамды. Тәуелсіздік желтоқсанмен бітпейді. Тәуелсіздік күресі енді басталды. 2-оқушы.Намыс үшін күрессең мазақтар кім? Құлға айналу азабы азаптардың. Қаны төгілді желтоқсан алаңында, Бодандыққа көнбеген қазақтардың. Сандар сыр шертеді.Тақтада сандар жазылған(1991, 1992, 1993, 1995, 1997, 1998, 2006)1991 жылы 1 - желтоқсанда республика жұртшылығы тұңғыш рет Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевты Республикамыздың Президенті етіп сайлады.1991 жылдың 16 желтоқсанында Қазақстан Республикасы Жоғарғы сессиясы «Тәуелсіз демократиялық және құқылық мемлекет» деп жариялады.1992 жылы 4 маусымда жаңа мемлекеттік рәміздер Елтаңба, Ту, Әнұран бекітілді.Елтаңба авторлары: Жандарбек Мәлібекұлы, Шотаман Уәлиханов.Жалаудың жобасын жасаған –суретші Шәкен Ниязбеков.Ту 1992 жылы 4 маусымда қабылданып,6 маусымда күшіне енді.Ұзындығы 2 метр,ені 1 метр.1993 жылы 15 - қарашада Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы – Теңге айналымға енді1995 жылы 28 қаңтарында тәуелсіз ҚР-ның тұңғыш Ата Заңы қабылданды.Содан бастап 30 тамыз Ата Заң күні деп белгіленді.1997 жылы бұрынғы астанамыз Алматыдан Республикамыздың басшы орындары,Президент кеңесі,ҚР-ның Үкіметі және Парламент көшіп келді.

1998 жылы 10 маусымда жаңа Астананың ресми тұсаукесері болды.2006 жылы 7 қаңтарда әнұран қабылдандыКөрініс:Қайрат пен тергеуші:Тергеуші:-Сен 13-желтоқсан күні, сағат 10-да қайда болдың?Қайрат:-Жолдастарымен бірге Фурманов көшесіндеТергеуші:-Жоқ сен Сәтпаев пен Мир көшесінің қиылысында Совецкийді соққыға жықтың. Соның нәтижесінде ол қайтыс болды. Сен оны өлтірген!Қайрат:-Мен оны көргенім жоқТергеуші:-Ақымақ, сен оны өлтірген! Әкетіңдер, атыңдар, көзін құртыңдар!Қайрат:Күнәдан таза басым бар,Жиырма бірде жасым бар.Қасқалдақтай қаным бар,Бозторғайдай жаным бар.Алам десең алыңдар,Қайрат деген затым бар.Қазақ деген атым бар.Еркек тоқты құрбандықАтам десең атыңдар… (сүйреп әкетеді).Жүргізуші:Бәрi болған қазақ сынды көне елде,Ел белгi де, ерлiк ,өнер де.Жахандағы ең жауынгер халықтаКiм сенедi,Ту болмады дегенге?Ту авторы : Шәкен Оңдасбекұлы НиязбековБатырлыққа уызынан жарыған Ер түркiнi байрағынан таныған Өзi ақын,өзi әншi халықта Кiм айта алар болмаған деп-Әнұран? Әнұран авторы: Е.Брусиловский,Л.Хамиди ,М.ТөлебаевСөзiн жазғандар: Ж.Дәрiбаева,М.Әлiмбаев,Қ.Мырзалиев,Т.МолдағалиевБас бiлгiзiп жер тарпаңғаЖасы тұрмақ шығады екен қарты аңға,Қалай оның Елтаңбасы болмайды,Түлiгiне дейiн салса ен таңба?

Елтаңба авторы: Шота Аман Ыдырысұлы УәлихановЖүргiзушi:Қазақстан Республикасының азаматтары,сондай-ақ Қазақстан Республикасының аумағында жүрген адамдар Қазақстан Республикасының Туын,Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеуге мiндеттi.Туымен тұғырлы, Елтаңбасымен еңселі,әнұранымен айбатты Отанымыздың арқасүйер азаматы болайық.

3 – оқушы:Өктем билік қаралады, даттады, Бірақ Алла ақиқатты жақтады. Назарбаев атамды жұрт қалады. Түсті амалсыз Колбин деген атақты. 4-оқушы: Алаңға шығып, ойын айтты жастарым, Қиындық пен қатерге тігіп бастарын. Содан барып, тоңды еріді кеңестің Содан кейін еркіндікті бастадым, 5-оқушы Сол желтоқсан оқиғасы қанша ызғарлы естілсе де, жанымызға нұр септі. Мәңгілік егемендікті алып келгенніңарқасында, дүние жүзіне танымал ел болдық. 6-оқушы   Желтоқсандық ерлерді есте сақтаймыз, Ерлік ісін, аманатын сақтаймыз. Отан үшін отқа түссең күймейсің, Ізбасары болмай елге жақпаймыз. 7-оқушыЕлбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың жарлығымен 1996жылы 9 желтоқсанҚайрат Ноғайбайұлы Рысқұлбековке «Халық қаһарманы» атағы беріліп, айрықша ерекшелік белгісі мен «Алтын жұлдыз» тапсырылды. Сәбира, Ләззат, Ерболға тағы басқа желтоқсанға қатысқан жастарға «Желтоқсан қаһарманы» атағы берілді. Желтоқсан құрбандарын еске алайық (1 минут үнсіздік) Слайд: «Менің тұңғыш президентім»Ән: «Жаса Қазақстаным»Қорытынды: – Балалар, сендер отан туралы жан-жақты білетіндеріңді көрсеттіңдер.Енді Отан туралы мақал-мәтел айтайық. Мен айтамын сендер жалғастырасыңдар.

Отан –оттан да ыстық Отан –елдің анасы,Ел-ердің анасы.Туған елдей ел болмас,Туған жердей жер болмас.-Балалар , өміріміздің жалғасы ,еліміздің қорғаны, тірегі болыңдар.

Жүргізуші:Құрметті оқушылар, ұстаздар,ата-аналар!-Иә, төрткүл дүниені дүр сілкіндірген әйгілі желтоқсанның арман тілегі орындалып, елімізде «Тәуелсіздік таңы» атты. Ендеше Тәуелсіздігіміздің тұғыры биік, халқымыздың еңсесі жоғары, егемендігіміз баянды болсын деп тілейік. «Отан, Отан! Бәрінен биік екен, Мен оны мәңгілікке сүйіп өтем деп ақын ағамыз жырлағандай Отанымыз мықты, елбасымыз аман болсын деген тілекпен тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.

Тақырып: «Мәңгілік ел»Мақсаты: Тәуелсіздік мерекесінің мәнін түсіндіру, тарихқа үңілу арқылы ата-бабамыздың аңсаған арманының орындалып, бейбіт күнде өмір сүріп жатқандығына мақтану, патриоттыққа, елін, жерін сүюге дәріптеу.1-жүргізуші:Тәуелсіздік мерекесі қазақ үшін ерекше, өйткені, ғасырлар бойы ата-бабаларымыз армандаған бақытты күндерге қол жеткіздік. Егеменді ел атанған соң барлық алпауыт мемлекеттердің өзі бізді мойындады. Тіпті, бізден үлгі-өнеге алатын дәрежеге жеттік. 2-жүргізуші:Сегодня у нас праздник! 16 декабря 1991 года Верховный Совет Казахской ССР принял закон о государственной независимости Республики Казахстан! Мы приглашаем Вас на День рождения молодого, свободного, независимого государства — Казахстан! С праздникомВас! С днемНезависимости!1-жүргізуші: The 16 th of December is an Independent Day of Kazakstan. We invite on the 25 th birthdays of our young, free and independent country. We congratulate you with an Independent Day of our country.3-жүргізуші:Құрметті ұстаздар, оқушылар, қадірлі қонақтар! Біз бүгін дүниені дүр сілкіндірген тәуелсіздік туын ең алғаш көтерген әйгілі 1986 жылдың желтоқсанына арналған «Мәңгілік ел» атты мерекелік кешті ашық деп жариялаймыз.2-жүргізуші:Әнұраным – жан ұранымАйтар әнім, сөйлер сөзім

Туған жерім сағынарым,Бақыт-бірлік күн талабы .Мәңгібақи шырқалады,Республикам әнұраны.(ҚР Әнұраны шырқалады)(бейнебаян және «Көңіл толқыны» күйі орындалып тұрады)1-сынып оқушылары өлең оқиды.

1-оқушы: Біз қазақпыз!Ежелден - ақ қазақ болып аталған,Қатал болды әр күн, әр түн, атар таңКүйдірсе де ызғарлы аяз, жалынды от,Ел боп келдік, қалып қоймай қатардан.2-оқушы:Қонақжай халықпыз, жомартпыз, дарханбыз,Келешек күндерге тәтті үміт артқанбыз.Таныған жұмыр жер Алаштың баласын,Қазақтың елі мен даңқты даласын.3-оқушы:Тарихта хандық құрған Керей, Жәнібек,Халық баға береді әділ хан деп.Төле бидей данадан тәлім алған,Хан Абылай қазаққа болды керек.4-оқушы:Желтоқсан – заман толғағы байтақ даланың,Шарпыған сәті үміт пен күдік даланыңЖелтоқсан – Қайрат, Ләззат, СабираҚұрбаны болды жаланың5-оқушы:Ал қоғамның адамнан бар ма асылы,Кеткен жоқ құлақтан зар басылып,Бұғаудағы боздақтары кете бардыБірі атылып, ал бірі дарға асылып6-оқушы:Ту тігілді халқымның бүгін бағынаЖас өрендер желбіретіп нық ұстаҒасырларға жалғастырып елдіктіДақ түсірме ата-баба рухына7-оқушы:Қасиетті Қазақстан мекенім,

Ақиқаттың алтын бесігі екенсің.Елім, жерім, Отаным – бақ-дәулетім,Болашағым, өнер – білім, өркенім8-оқушы: Жарқын жолмен біз алысқа барамыз,Даму үшін бірліктен қуат табамыз.Тоныкөк айтып кеткендей өсиет,Қазақ елі – Мәңгілік ел боп қаламыз9-оқушы:Беу Астана» Ардақты ақ қаласың!Жасап жатыр туған ел салт – жорасынТуған күнің, Астана құтты болсын!Бақытты бол! Ортаймас бақ орнасын!10-оқушы:Тәуелсіздік бабалардың ұраны,Бей уақытта, бойға таққан тұмары.Тәуелсіздік! Түнектерде тұншығып,Ызғар ұрып жанбай қалған шырағы

«Қазақ елі» әні3-жүргізуші: Тәуелсіздік - ең басты құндылығымыз. Тәуелсіздікке қантөгіссіз, бейбіт түрде қол жеткізгеннен кейін ғана елімізді әлемнің өркениетті мемлекеттерінің қатарына қоса алдық. 24 жыл ішінде тәуелсіз Қазақ елін қалыптастырдық. Тәуелсіздік күнін ерекше мереке деп білеміз. Сол кезде елімізді тастап кетуге мәжбүр болған азаматтарымыздың еліне, жеріне деген сағынышын қалайша атап өтпеуге болады?

«Туған жер» әні2-жүргізуші: Бір шаңырақ астында татулығы жарасып, ел тарихын жасасып жатқан жүз отыздан астам ұлт өкілдері қазіргі таңда өздерін «қазақстандықпыз» дегенді мақтанышпен айта алады.1-жүргізуші:Барлық ұлттың басын қосты бұл достықҰлы достықНұрлы достықКүн достықДостық деген қасиетті ұранға,Кең даланың жүрегі де үн қосты,Биші балалар биімен де сән қосты.

«Достық» биі3-жүргізуші:Кең байтақ, көз жетпейтін жерім меніңТаулы орман, жасыл жайлау көлім менің

Бүгінде бар әлемге даңқың жетті Тәуелсіз Қазақстан – елім менің

«Отан - Ана» әні.2-жүргізуші:Ерлеріміздің арқасында «Қазақстан» егеменді ел болып, дүние жүзіне танылды. 130-дан аса ұлт өкілдері тұратын осынау қасиетті мекенде, асқақтаған өлкеде, кеңшілігі керемет дархан дастархандай далада, егіні теңіздей толқыған, төрт түлігі өрбіген, өндірісі өркендеген мекенде өмір сүруші әрбір адам өз Отанын жанындай сүйіп, оның көк байрағын көкке көтеруді мақтаныш тұтады. 

«Туған жер» әні1-жүргізуші:Ағалардың алып берген биігінАбыроймен асқақ ұстан жастарым.Қазақстан деген алып мемлекетҚарыштап тек алға қадам басқаның.Атағыңа ғашық болсын жер жаһан,Азат елім, ашық болсын аспаның!

«Шаттық» биі3-жүргізуші:Қазақпын, еңселі елмін егеменді, Кеңейттім кең әлемге керегемді. Мұхиттың ар жағында жатқан жұрттар Таныды тепе - тең деп тереземді. Қазақпын, қойнауы - құт, жері - дархан, Әнімді бес құрлықтың бәрінде айтам. 

«Егемен Қазақстан» әніМектеп оқушыларының Тәуелсіздік күніне арналған би шашуы 3-жүргізуші:Қазақ елім! Туды жастық дәуірің. Алғандайсың жұлдызыңның жарығын. Тәуелсіздік құтты болсын, қымбаттым, Туған күнің құтты болсын, алыбым! Тәуелсіздігіміздің тұғыры биік, халқымыздың еңсесі жоғары, егемендігіміз баянды болсын!

Зияткерлік ойын:«Біз - мәңгілік ел ұрпағымыз!»Мақсаты:Мәңгілік Ел идеясын терең түсінуге жағдай жасау. Қазақ халқының сан ғасырлық тарихынан мәлімет беру, тәуелсіз еліміздің жетістіктерімен таныстыру.Міндеттері:1.Оқушылардың туған елінің тарихын танып білуге деген қызығушылықтарын қалыптастыру

2.Шығармашылық белсенділіктерін арттыру, коммуникативтік қабілеттерін дамыту. 3.Оқушыларды отаншылдыққа, ұлтжандылыққа, туған жеріне, Отанға деген сүйіспеншілік пен мақтаныш сезімін қалыптастыру, оқушыларды патриоттық рухта тәрбиелеу. Іс-шараның барысы:

Жүргізуші: Құрметті қонақтар, жарысқа қатысушылар !Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналған «Біз - мәңгілік ел ұрпағымыз!» атты зияткерлік ойынға қош келдіңіздер! Бүгінгі біздің ойынымызды елбасы Н.Назарбаевтың сөзімен бастайық: «Мәңгілік ел – ата-бабамыздың сан мың жылдан бергі асыл арманы екенін барлығымыз білеміз. Ол арман әлем елдерімен терезесі тең қатынас құратын, әлем картасынан ойып тұрып орын алатын тәуелсіз мемлекет атану еді. Ол арман тұрмысы бақуатты, түтіні түзу шыққан, ұрпағы ертеңіне сеніммен қарайтын бақытты ел болу еді». Жүргізуші: Сайысқа екі команда қатысады. Орындарына өтуді өтінем.1-айналым. «Сандар сөйлейді». Әрбір командаға 8 сұрақ беріледі.1- Команда сұрақтары:1. Қазақ хандығы құрылған жылдар? (1465-1466 жж.)2. Тоқтар Әубәкіров ғарышқа қай жылы ұшты?(2 қазан 1991жыл)3. Экономикалық дербестіктің кепілі болатын ұлттық теңге айналымға қай

жылы енді?(15.11.1993ж.)4. ҚР неше облыс? (14)5. Қазақстанда неше сағаттық белдеу бар? (2)6. Қазақстан Республикасы солтүстіктен оңтүстікке дейін қанша км-

ге созылып жатыр(1600 км)7. Астана қаласы қай жылы ҚР астанасы болып бекітілді ? (1997 г.)8. ҚР-да  ЕҚЫҰ-ның саммиті қай жылы өтті? (2010 г.)

2- Команда сұрақтары:1. Қазақстанның Қытаймен шекарасының ұзындығы (1460 км) 2. Қазақстан көлемі жөнінен Еуразияда нешінші орында? (4) 3. Қазақстанның мемлекеттік шекарасының жалпы ұзындығы? (15,3 мың км) 4. 7- Қысқы Азия ойындары қашан өтті? (2011)5. ҚР БҰҰ мүше болған жыл ? (1992 ж,наурыз)6. Мемлекеттік рәміздер туралы заңымыз қай жылы қабылданды? (1992 маусым)7. Н. Назарбаев: «Конституция – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» деді. Ал осы Ата заңымыз қашан қабылданды? (30 тамыз 1995 ж).8. Қазақстанда неше өзен бар ? (85 мың) Жүргізуші:2- айналым«Тарихи тұлғалар»

Мінездеме мен фотосурет арқылы тарихы тұлғаны анықтаА) Геолог ғалым, минерология ғылымдарының докторы, профессор, академик. Ұлыбританияның экс премьер-министрі У.Черчилль қалжыңдап «Барлық қазақтар сіз сияқты сұңғақ, батыр тұлғалы ма?» деп сұрапты. Сонда академик «О, жоқ, Черчилль мырза, қазақтардың ішіндегі ең кішісі мен, менің халқым менен де биік» деп жауап беріпті.(Қаныш Сатпаев)В)Желтоқсан көтерілісінің бас құрбаны.Еліміз егемендік алғаннан кейін Қазақстан Жоғарғы Соты Пленумының 1992 жылы 21 ақпандағы шешімімен толықтай ақталды. (Қайрат Рысқұлбеков)С) Дарынды тарихшы. 25 жыл мерзімге бас еркіндігінен айырылып, алыс лагерьлердің біріне айдалды. 1954 жылы ақталып шықты.(Ермұхан Бекмаханов)Д) 1835 жылдын 22 қыркүйегінде (4 қазан) қазіргі Павлодар облысы, Ертіс жағасындағы Ямышев ауылында туды. Азияның болашақ атақты ғалымы бала кезінен өмірдің талай талқысын, жетімдікті, жеткіліксіз өмірді басынан өткізеді.Одан кейін Омбыдағы кадет корпусында оқыды.Корпуста оқып жүрген кезде жан жолдасы Шоқан айтқан қазақ халқының тарихы, әдет–ғұрпы, өмірі көз алдына елестеп, ғалымды халық аузындағы бай аңыздар қызықтыра түседі (Григорий Николаевич Потанин)Жүргізуші: 3- айналым Үш тілді білу – заман талабы.Тапсырма: Экранда берілген әріптерден сөз құрастырып орыс,ағылшын тіліне аудару.ле (ел страна country)тона ( Отан Родина Motherland)Ут (ту флаг flag)Сізелдуітәк (тәуелсіздік независимость independence)Жүргізуші: Келесі 4 –айналым «Суретші» деп аталады. «Алтын дәнді даламыз бар, Ақ күмістей қаламыз бар. Неткен сұлу, неткен көркем, Осы менің, туған өлкем! » Тапсырма: Сипаттама арқылы экранда Қазақстанның қандай ескерткіштері бейнеленгенін анықтау.1. Жасанды мұз айдыны бар дүние жүзіндегі ең ірі спорт кешені. Алматы қаласынан 18 км жерде, Кіші Алматы шатқалында, теңіз деңгейінен 1691,2 м биіктікте орналасқан. Тек спорт жарыстары үшін ғана емес, сонымен қатар қала тұрғындары мен қала қонақтарының әсем

табиғат аясында демалатын орны. 1990 жылдан дәстүрлі «Азия дауысы» халықаралық ән байқауы өткізіліп келеді. 2. Ортағасырлық сәулет өнері ескерткіші. 1396-1399 жылдары Әмір Темірдің бұйрығымен тұрғызылған. Кесенеде бірнеше күмбез, 35 бөлме бар. Ғимараттың биіктігі 37,5 м. Ескерткіштің үш қабырғасының үстіңгі жағымен өтетін эпиграфтық фризде Құран Кәрім сүрелері мен аяттары жазылған. Жазулар көгілдір қышпен өрнектелген. Жазулардан «Алла», «Мұхаммед», «О, жарылқаушы», «Билік Аллада», «Алла менің әміршім», «һижраның 800 жылы» деген сөздерді оқуға болады. 2003 жылы маусымда Парижде өткен ЮНЕСКО-ның 27-ші сессиясында бұл ескерткіш дүниежүзілік мәдени мұралар тізіміне енгізілді.3. Қазақтың қолданбалы өнерінен тамыр тартқан бұл ескерткіштің негізгі ортасында композициясы ұлттық өрнекпен көмкерілген текшелі діңгек тастан құралып, оның биіктігі 28 м-ге жетеді. Көк аспанға қарай шаншыла бой көтерген орталық діңгектің ұшар басы қауызы ашылмаған қызғалдақ тәрізді жұмырланып мүсінделген әрі оған Қазақстанның елтаңбасы ойылып түсірілген. Оның үстіңгі жағындағы қоладан құйылған қанатты барыстың үстінде оң қолында қыран құсы, сол қолында садағы, белінде қанжары мен асынып алған қорамсағындағы сауыт, бұзар алтынға малынған жебелері бар дулығалы жас сарбаздың құрыштай мығым бітім-тұлғасы (биіктігі 6 м, ал салмағы 4 т) аса айбарлы кейіппен, ескерткіштің беріктігі мен ауқымдылығын айқын аңғартадыЖүргізуші: 5- айналым. Бейне сұрақтар. Сіздерге сұрақ қоятындар:1. Жумагулова Толкын Қазбекқызы- «Арман ПВ» баспасы Астана қаласы.Қай жылы ЮНЕСКО Астананы бейбітшілік қаласы деп атады (1999)2. Садуова Бахытгүл Тасболатқызы – Потанин ЖОМ директоры . ТМД елдері аймағындағы алғашқы арнайы халықаралық көрме қашан және қай қалада болмақ? ЭКСПО-2017 Астана.3. Садуова Бахытгүл Тасболатқызы – Потанин ЖОМ директорыТәуелсіздіктің 20- жылдығын мерекелеу қарсанында Брюссельден хабар келді. Осы хабар бойынша 2017 жылы ҚР не өтеді? Астанасы қай қала? (28 –ші қысқы универсиада. Алматы қаласында)4. Саматова Айнұр – сапаржай кезекшісі. Павлодар қаласы.Павлодар қаласында темір жол сапаржайын салуына не себеп болды? 1924 жылы Славгород-Құлынды- Павлодар теміржол желісі құрылды. Қорытынды жасау.Жүргізуші: Осымен ойынымыз аяқталды. Сендер Отанымыздың болашақ ұрпақтарысыңдар.  Егеменді Қазақстанымыз тәуелсіздік алғанына биыл 25 жыл толып отыр. Бұл – елеулі мереке. Осы мерекені жақсы оқумен, үлгілі тәртіппен

қарсы алайық! Өз еліміз бен жерімізді көркейтіп, Қазақстаннның намысын қорғайтын келешек ұрпақ- сендерсіңдер. Сәт сапар!

Тема: «Казахстан – 25 лет мира и созидания»Цель: Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за историческое прошлое, настоящее и светлое будущее народов Казахстана; развитие речи учащихся; расширить и систематизировать знания учащихся о своем государстве; правильно ориентировать учащихся в вопросах об истории государства.Ход классного часа:Учитель: Добрый день, уважаемые учащиеся. История независимого Казахстана начинает свой отсчет 16 декабря 1991 года. Казахстан открыл новую страницу в своей истории. За годы независимости наша республика добилась выдающихся результатов в экономике, смогла создать общество, в котором мирно трудятся представители многих этносов, при этом все мы называем себя народом Казахстана. Наш классный час посвящён 25-летию Независимости Республики Казахстан.Ведущий: Наш конкурс состоит из 4 этапов:1.Приветствие команд2. Конкурс знатоков3. Мудрость и красноречие4. Узнай историческое лицоВедущий: в конкурсе участвуют 3 команды: (класс делится на три команды, в командах выбирают капитана)А оценивать команды будет наше строгое, но справедливое жюри. І. конкурс «Приветствие».Команды должны себя представить. Максимальный балл за приветствие - 10 баллов. Капитаны команд, сделайте свой выбор. (Приветствие команд).Оценивание жюри.Ведущий:В мире есть независимая страна казахов. На планете есть суверенный Казахстан. Есть его многонациональный, живущий в согласии и дружбе народ. Есть мощная экономика, надежная политическая система. Самое главное — есть завтрашний день, еще более светлый и содержательный, чем день сегодняшний. Нас объединяет твердая вера во все это. Сегодня на этой земле живут народы, представители разных национальностей, но они именуют себя казахстанцами.ІІ. «Конкурс Знатоков».

Правила конкурса:1. В игре участвуют 3 команды2. Отвечает команда, участники которой первыми подняли сигнальную карту после вопроса ведущего. Руку нельзя поднимать до завершения вопроса, это будет считаться фальстартом. В этом случае команда теряет право на ответ.3. При правильном ответе на счет команды записывается соответствующее цене вопроса число баллов.4. Выбор делает команда, которая ответила на вопрос. Если же команды не отвечают на вопрос, право выбора вопроса идет по очередности.10 20 30 40Темы вопросов: 1.Символика. 2. Государственные праздники. 3. Знаменательные даты. ІІІ. Конкурс «Мудрость и красноречие» Команды состязаются в знании пословиц, поговорок, изречений великих казахских деятелей. Каждая команда по очереди называет одну пословицу.

Тема 10 20 30 40

Сим

воли

ка

Как называлась песня, ставшая

Гимном Республики Казахстан?(Менің Қазақстаным- Мой

Казахстан)

Что символизирует изображенный на гербе шанырак?

(Отчий дом, очаг, мир)

День гос.символов

РК(4 июня.)

Кто автор музыки

государственного гимна?

(Шамщи Калдаяков)

Госу

дарс

твен

ные

праз

дник

и

Когда празднуется День Независимости

РК?(16 декабря)

Какой праздник мы отмечаем 30 августа (День Конституции)

Какой праздник отмечается 7 мая? (День

Батыра, или День

защитников Отечества)

С каким астрономическим явлением связано

празднование Наурыза?

(День весеннего равноденствия 22

марта)Зн

амен

ател

ьны

е да

ты

исто

рии

В каком году и какого числа была

принята Конституция РК?(30 августа 1995 г)

В каком году состоялся

десятилетний юбилей Астаны

(2008 г)

В каком году выпустили

национальную валюту – тенге?

(1993г 15 ноября)

Когда произошло переименование Казахской ССР в

Республику Казахстан

( 10декабря 1991 г.)

Побеждает команда, которая называет больше всего пословиц и поговорок. Этот конкурс оценивается в 10, 20, 30 балллов.IV. Конкурс «Узнай историческое лицо».Команды выбирают вопросы. У команды есть одна подсказка. Каждый правильный ответ оценивается в 15 баллов. Если же команда воспользовалась подсказкой, цена за ответ снижается на 10 баллов. А если команда не отвечает на вопрос, у команды соперников есть возможность ответить и получить баллы. На обдумывания вопроса командам дается 1минута.1) Советский академик геолог, организатор науки и общественный деятель. Один из основателей советской металлогенической науки, основоположник казахстанской школы металлогении. Доктор геолого-минералогических наук (1942), профессор (1950), академик АН Казахской ССР (1946), действительный член АН СССР (1946), первый президент Академии наук Казахской ССР[5]. Получил известность как геолог, открывший Улутау-Джезказганское месторождение меди, бывшее на то время крупнейшим по прогнозируемым запасам. (Каныш Сатпаев) 2)Учёный и путешественник, обогативший мировую науку открытием и изучением неведомых ранее земель, родился в 1835 году. Правнук хана Абылая, выходец из казахской знати «ак суйек» – «белой кости», его мусульманское имя было Мухаммед – Ханафия, получил начальное мусульманское образование и по окончании Омского кадетского корпуса начал службу офицером по особым поручениям при омском генерал-губернаторе. Кто это? (Чокан Валиханов) 3)Основоположник казахской письменной литературы, выдающийся поэт, писатель, общественный деятель, родился 29 июля (10 августа) 1845 года в горах Шынгыстау Семипалатинской области в знатной семье. Он ввёл в казахскую литературу целый поток новых образов, форм, идей и сюжетов, приобщив свой народ к общемировой культуре. Особое место в его творчестве занимает произведение, известное под названием «Слова назидания». Оно состоит из 45 кратких притч, в которых поднимаются проблемы истории, педагогики, морали. Кто это? (Абай Кунанбаев) 4)Выдающаяся советская казахская оперная певица, драматическая актриса. Самая молодая на момент представления народная артистка СССР (1936). Лауреат двух Сталинских премий второй степени. (Куляш Байсеитова)Ведущий: Просим жюри подвести итоги и определить команду побидителя. Награждение победителей.

Тема: Казахстан – суверенное государство.Цель: Обобщить знания о периоде получения независимости республикой и становлении нового государства, первом Президенте Н.А. Назарбаеве, и о роли Казахстана в мировом сообществе.Ожидаемый результат:А. Знают о исторических событиях, повлиявших на независимость РК;В. Могут проанализировать территориальное расположение Казахстана на карте мира и геополитическое развитие;С.Могут оценить процесс распада СССР.Мотивационный этапДеятельность учителяСоздание условий для включения внимания в урок: стихотворение, демонстрация достопримечательностей нашей страны.Знай о крае своем родном, Знай про степи, реки, хребты. О давно ушедшем, былом, Знай о том, что не видел ты. Знай о том, как много веков Край родной был в оковах тьмы, Как, теряя последний кров, Мерзли и голодали мы. Знай о том, что мечтал народ, Избавленья искал от бед. Как в надежде, что ночь пройдет, Замирая, встречал рассвет. Знай о крае своем родном, Знай про степи, реки, хребты. О давно ушедшем, былом, Знай о том, что не видел ты. Деятельность ученика: Просмотр, выводы. Просмотр видеоматериала. Записывают тему, определяют цель урока. Фронтальная беседа. 1.Работа в группе над заданиями: 1. Выписать новые слова, термины и записать их значение.2.Выполняют упражнения физ.минутки. Объясняют по одному из группы. Ответы групп по три ответа каждая. От группы 1 человек.Ресурс: Слайд – шоу «Приобретение независимости РК». Меловая доска. ЦОР № 94. УМК 5 кл. «Рассказы по истории Казахстана» Ж.О. Артыкбаев, А.А.

Сабданбекова, Е.А. Абиль.- Атамұра, 2015 г.ИАД- слайд.Словарные слова на доске. Магниты, доска, карточки. Карточки с заданиями.Операционный этап Запись темы урока. Постановка цели. Просмотр ЦОР № 94Вводное слово учителя. Рассказ о Казахстане. В 1991 году появился на свет наш Казахстан. И все было на его территории: бескрайние поля и пастбища, горы, реки и озера, но еще ничем он не умел пользоваться, не знал как себя вести, ведь был еще совсем-совсем молодым. И тогда народ решил, что нужен Казахстану опытный наставник, который приведет нашу страну к благополучию. Таким наставником стал наш президент Н.А. Назарбаев. Все стал делать наш Президент, чтобы Казахстан знали и уважали во всем мире. Появились у нашей страны символы: флаг, герб, гимн, появилась своя валюта – тенге, появилась конституция – главный закон, по которому мы с вами живем. Казахстан вошел в ООН, дом, где жили все страны. Все стало развиваться и процветать в нашей стране: медицина, образование, промышленность и сельское хозяйство. Шли годы. Казахстан рос и мужал. Все страны в мире стали относиться к нему с любовью и уважением. Ведь наша страна, ведомая мудрым Нурсултаном Абишевичем стремиться только к добру и миру! В этом году ему исполняется 25 лет! Сейчас он является Родиной для всех нас, для казахов и русских, для украинцев и белорусов, для немцев и азербайджанцев. И мы все, проживая в Казахстане, можем с гордостью сказать, что живем в самой прекрасной и счастливой стране, которой в этом году исполняется 25 лет. С 25 – летием независимости тебя Казахстан!Создание условий для последовательной работы на уроке:1.Разделение на команды 2.Словарная работа3.Разминка 4.Своя игра (кластер)5.Конкурс капитанов 6. Подведение итоговСоздание условий для повторения словарных слов. Ответить может только один из группы, но один раз. Затем каждая группа должна придумать максимальное количество новых слов. Создать условие для раскрытия особенностей нашей страны. Группы работают над заданием № 2. Задание № 3: составить кластер для повторения основных понятий изученных по теме: Казахстан - суверенное государство, «Президент», «Независимость».Создание условий для раскрытия особенностей нашей страны работа по карточкам.1. Что называется республикой? (форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти).2. Назовите время существования СССР (1922-1991 гг.).

3. Сколько республик входило в СССР? (15).4. Когда произошло выступление казахской молодежи в Алматы? (1986 г.).5. Когда РК провозгласила свою независимость? (16 декабря 1991 г.).6. Первый президент РК. (Н.Назарбаев).7. Когда произошли первые всенародные выборы Президента Казахстана? (1 декабря 1991 г.).8. Где и когда родился Н.Назарбаев? (село Шамалган, Каскеленского района, Алматинской области, в 1940 г.).9. Какие государства первыми признали независимость РК? (Турция и Румыния)Создание условий для оценивания внутри групп каждого: индивидуальный интерактивный тест. ЦОР № 94Создание условий для обратной связи, напишите на стикерах, какие новые сведения узнали сегодня.Ребята, раз наш Казахстан празднует свое 25- летие Независимости, то давайте поздравим его с этим праздником. Дома вам предстоит сделать поздравительные открытки, в которых вы напишите теплые слова поздравления для нашей Родины!

Интеллектуальная игра: «Мы-будущее вечной страны!» Создать условия для глубокого осмысления идеи- Мәнгілік ел. Ознакомить

учащихся с достижениями Независимого государства и многовековой историей казахского народа.Задачи:1. Углубление знаний и расширение кругозора, формирование интереса к истории Казахстана;2. Развитие творческих и коммуникативных способностей. 3. Воспитание казахстанского патриотизма и чувства гордости за свою Родину.Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход мероприятия:Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, учителя, ученики! Летопись современного Казахстана начинается 16 декабря 1991 года. В этот день Казахстан объявил себя Независимым суверенным государством. 25 лет тому назад, обретя свою независимость, Казахстан открыл новую веху в своей истории: окреп, достиг больших результатов в своем развитии. Интеллектуальная игра, посвященная, 25-летию Независимости Республики Казахстан, называется «Мы-будущее вечной страны!» Ведущий: Эпиграфом нашего классного часа мы выбрали слова нашего президента Нурсултана Назарбаева:«Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш достойный и великий Казахстан! «Мәңгілік Ел» – это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков»

Основная часть.Ведущий: В конкурсе участвуют две команды. Прошу всех занять свои места. Ведущий:1 тур. «В мире цифр» Каждой команде будет задано по 8 вопросов. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.Вопросы 1- Команде9. В каком году образовалось Казахское ханство? (1465-1466 гг.)10. В каком году Т.Аубакиров совершил полет в космос в качестве первого

космонавта-исследователя Казахстана?(2 октября 1991 год)11. В каком году был введен главный атрибут экономической свободы-

Национальная валюта? (15.11.1993г.)12. Сколько всего областей в РК? (14)13. Сколько часовых поясов имеет Казахстан? (2)14. Протяженность территории Казахстана с севера на юг? (1600 км)15. Когда Акмола была провозглашена столицей РК? (1997 г.)16. В каком году прошел саммит ОБСЕ в РК? (2010 г.)

Вопросы 2- команде: 1. Сколько километров составляет граница РК с Китаем ?(1460 км) 2. Какое место по площади занимает Казахстан в Евразии? (4) 3. Какова общая протяженность границ Казахстана? (15,3 тыс.км) 4. Когда пройдут 7-зимние Азиатские игры? (2011)5. В каком году РК стала членом ООН? (1992 г, март)6. В каком году были приняты государственные символы РК? (1992 ,июнь)7. Н. Назарбаев сказал :«Основной закон является фундаментом успешного пути Казахстана в 21-м веке. Конституция – творение единой всенародной воли». А когда был принята Конституция РК? (30 августа 1995 г.)8. Сколько рек в Казахстане ? (85 тысяч)

2 -тур. «Исторические личности» (Кайрат Рысқулбеков)С) Известный историк, рассматривал восстание К Касымова как национально-освободительное, и был осужден на 25 лет.(Е.Бекмаханов) Д) Родился 04 октября (22.09 по ст. стилю) 1835 г. в станице Ямышевская, около Павлодара, в семье казачьего офицера. Бывший командир отца определил его в Омский кадетский корпус, где он подружился с будущим известным казахским ученым и путешественником Шоканом Уалихановым (Г.Н.Потанин)3- тур ПолиглотВедущий: На экране будут появляться слова, нужно переставить буквы, чтобы получилось слово и перевести на казахский и английский языки.станар ел countryодинра отан Motherlandлагф ту flagсимовинезасть тәуелсіздік independence

Ведущий:

4 тур «Художник» По описанию узнать, что изображено на слайдеБайтерекПроект был разработан по инициативе президента РК Н.Назарбаева, архитектор проекта – А.Рустембеков.Высота сооружения составляет 97 метров, с шаром, венчающим конструкцию — 105 метров. Диаметр шара 22 метра. Нижний уровень уходит на четыре с половиной метра под землю, где расположены кафе, аквариумы и мини галерея.Оттуда же можно подняться на лифте на самый верхний уровень — шар, внутри которого располагаются бар и панорамный зал.

Дворец мира и согласия - пирамида, созданная архитектором сэром Норманом Фостером в Астане, столице Казахстана специально для проведения «Конгресса лидеров мировых и традиционных религий». Пирамида — центр религиоведения и веротерпимости. Вмещает концертный зал на 1500 мест.

Монумент Независимости был открыт на Площади Республики 16 декабря 1996 года по указу Президента РК Нурсултана Абишевича Назарбаева. Руководителем авторской группы стал заслуженный архитектор республики, потомок Чокана Валиханова Шота Валиханов. В авторскую группу вошли скульпторы Адилет Жумабаев, Нурлан Далбаев и архитектор Казыбек Жарылгапов Идея создания пришла Президенту республики во время поездки в Египет в 1993 году. Экспозиция комплекса растянута горизонтально на 180 метров. Центром композиции является вертикальная пластическая стела,

напоминающая рельефные мангышлакские кулпытасы, и имеет высоту 28 метров. Она завершается «Золотым человеком» (высотой 6 метров) — правителем, который стоя управляет крылатым барсом и символизирует твердую государственную власть на казахстанской земле. В нижней части стелы высечены слова (на казахском и русском языках): «25 декабря 1990 г. провозглашен государственный суверенитет Казахстана». «16 декабря 1991 г. объявлена Государственная независимость Казахстана». У подножья стелы, на стилобате размещена скульптурная группа, состоящая из аллегорических фигур «Мудреца — неба», «Матери -земли» и двух детей на жеребятах. Фигуры размещены по четырём сторонам света, откуда поступает живительная влага, делающая землю плодоносящей. Дети-всадники символизируют молодость и большое будущее нашей республики. С другой стороны, отец, мать и дети составляют семью — основу государства. Эти фигуры вписываются в квадрат, олицетворяющий устойчивость и прочность. По обеим сторонам стелы подковообразно, по кругу, размещены 10 барельефов, которые раскрывают историю Казахстана с древнейших времен до наших дней. Баянаульский национальный парк25 лет назад он стал получил статус национального парка и особо охраняемой территории. Его называют горно-лесным оазисом - посреди тянущихся на сотни километров вокруг степей и полупустынь перед вами вырастают скалистые горы. Одной из главных достопримечательностей является «священная пещера». Согласно старинному поверью, у каждого кто войдёт в неё, прикоснётся ладонью к стене, а затем выйдет спиной вперёд, сбудется загаданное желание. Среди них огромные каменные валуны и скалы, которые в результате тысячелетней обработки водой и ветром приняли совершенно фантастические формы. Иногда они напоминают фигуры людей, животных, или даже спускающийся с горы автомобиль. Наиболее известным из них является «Каменная голова». Это естественное природное изваяние, которое при рассмотрении с определённой точки напоминает голову беззубой лысой старухи со злобной усмешкой.Ведущий: 5 – тур «Живые вопросы» 1. В каком году ЮНЕСКО объвил город Астану городом мира? Жумагулова Т.К. Издательство «Арман ПВ» , Астана.(1999 год)2.Где и когда пройдет международная специализированная выставка , посвященная энергии будущего? Садуова Б.Т. директор Потанинской СОШ Лебяжинского района. ( 2017 ЭКСПО, Астана)

3. Официальное же решение о проведении этих игр в РК было принято на голосовании Международной федерации университетского порта (FISU) 29 ноября 2011 года , состоявшемся в Брюсселе (Бельгия). (28- Универсиада, Алматы. 2017 год )4.Что предшествовало строительству железнодорожного вокзала в Павлодаре? Дежурный по железнодорожному вокзалу в городе Павлодар Саматова (Строительство жд Славгород-Кулунда в 1924 году)Подведение итогов «Родина моя» клип, исполнители: звезды КазахстанаНа этом наша игра закончилась. Поздравляем всех с наступающим праздником! Желаем мира и процветания нашей стране и вашим семьям! Благодарим за внимание!

Брейн-ринг «Символы государства-символы единения», посвященный Дню Независимости

Цель: воспитание казахстанского патриотизма через знание символов государства, уважения к государственным символам, толерантности. Конечно, все праздники хороши, но есть среди них особенные, очень важные для нашей страны. Это День Республики Казахстана. И сегодня мы с вами проводим брейн-ринг «Символы государства-символы единения», посвященный Дню Республики.1 конкурс Викторина - Кто быстрее.Условия конкурса: ответ дается после того как, будет озвучен вопрос полностью, но если вы знаете ответ с начала вопроса, то можете поднять (руку). Жюри отслеживает, кто быстрее и эта команда получает право первого ответа, если команда дала не правильный ответ, другие получают возможность ответить; за каждый правильный ответ один балл; Итак приступаем. 1. какой важный документ был принят 25 октября 1990 года? Ответ: Декларация о государственном суверенитете.2. Эту песню поют стоя. Слушают тоже стоя. Как вы все догадались, это конечно же гимн. А что такое гимн? Ответ: Гимн - торжественная песня государства, выражение уважения к своему государству. 3. Итак, мы знаем, что гимн-это торжественная песня государства. А когда и где, впервые прозвучал новый гимн Республики Казахстан? Ответ: впервые гимн прозвучал 10 января 2006 года на инаугурации Президента Республики Казахстан.4. В нашей Республике Государственным гимном принята песня «Мой Казахстан». А кто является авторами этой песни и гимна? Ответ: Авторами являются Поэт Жумекен Нажимеденов, Композитор Шамши Калдаяков

также Нурсултан Абишевич Назарбаев принимал участие в создании нового гимна.5. В любом государстве есть основной закон страны-это Конституция. А когда была принята ныне действующая Конституция? Ответ: 30 августа 1995 года.6. 16 декабря 1991 года был принят Закон о государственной независимости. В связи с принятием этого закона и в память о событиях 1986 года, у нас тоже есть праздник. А как называется этот праздник? Ответ: День независимости РК.7. Любая наука изучает какую-либо сферу. А что изучает такая наука как геральдика. Ответ: Геральдика изучает гербы и историю их возникновения.8. Любое знамя, флаг имеет свой размер. Какая же ширина и длина нашего флага. Ответ: Отношение ширины флага к его длине один к двум.9. Все государственные символы хранятся в определенном месте, А где хранится эталон государственного флага. Ответ: Эталон государственного флага хранится в резиденции Президента РК.10. Каждый цвет флага имеет свое значение. Как правило, используется триколор, т.е. три цвета, наш же флаг является одноцветным - голубым. А что отражает одноцветность нашего флага? Ответ: одноцветность нашего флага отражает государственную целостность страны.11. В изображении герба есть мифические кони, которые отражают исторические традиции нашего народа. А что символизирует летящий тулпар? Ответ: летящий тулпар - символ мечты многонационального народа о построении сильного и процветающего государства.12. В истории каждого государства в разное время были разные флаги. А где был найден самый древний флаг? Ответ: самый древний флаг был найден в Иране. 2 конкурс: Мозаика.Условия: Вы выбираете конверт с разрезанной мозаикой, должны собрать, и ответить на вопросы . Что изображено и для чего предназначено. Мах. Оценка 5 баллов, за скорость 0, 5 балла.Итак, выбираем, не забываем. Кто быстрее. Уважаемое жюри смотрит за этим. Пока наши участники составляют мозаику, у нас 1 конкурс болельщиков, которые могут принести баллы своим командам. За правильный ответ 1 балл.Вопросы болельщикам для 2 конкурса.1. Кто президент РК. 2. Назовите столицу нашей Республике.3. Как вы думаете, какие черты характера народа Казахстана отражена на гербе и флаге? (мечта о мире, доброта, свобода, благополучие).4.Знаете ли вы, какие ордена присваиваются за выдающиеся заслуги перед Республикой Казахстан? (орден Отан – орден Отечества, Парасат – орден Благородства, Достык - орден Дружбы).

5.Кому первому было присвоено почетное звание «Лётчик - космонавт» Казахстана? (Т.Аубакирову ).6.Представители каких наций живут в Казахстане?7.Кого мы называем коренными жителями?

3 конкурс : Четверостишия. Вам будут представлены 3 разных четверостишия. Вы должны будете определить, о чем идет речь, и дать название каждому четверостишию. Мах. Оценка 5 баллов, за скорость 0, 5 балла.Итак, выбираем…Пока наши участники составляют мозаику, у нас 2 конкурс болельщиков, которые могут принести баллы своим командам. За правильный ответ 1 балл.Вопросы болельщикам для 2 конкурса.1. Кто является создателем флага РК? Ответ: художник Шакен Ниязбеков.2. Что означает цвет флага? Ответ: ясное небо, мир и спокойствие.3. Символ свободы и щедрости и стремления к полету, изображенный на флаге. Ответ: орел4. Символ культуры казахского народа, изображенный на флаге.Ответ: орнамент5. Где изображено солнце и что символизирует. Ответ: В центре флага, символизирует дружбу и мир, согревает теплом весь Казахстан.6. Что означает золотой цвет на нашем флаге. Ответ: светлое, ясное будущее, изобилие, счастье, богатство 4 конкурс. БуримеРебята вы должны сочинить стихотворение, посвященное нашей стране, и должны обязательно использовать следующие слова: Республика, народ, страна, Казахстан. Мах. Оценка 5 баллов, за скорость 0,5 балла.Пока наши участники составляют свою оду, у нас музыкальная пауза.5 конкурс. Оратор.Это конкурс ораторского искусства, вы должны будете рассказать о гербе или флаге (в зависимости от выбранной темы), на казахском языке, без предварительной подготовки. Мах. Оценка 5 баллов.Пока жюри подводят итоги, Мы все вместе споем гимн.Подведение итогов. Вручение призов.Викторина «От истоков государственности к суверенитету»Цель: воспитание казахстанского патриотизма через знание истории государства, уважения к государственной истории, толерантности.В честь Дня независимости мы проведём викторину «От истоков государственности к суверенитету», посвящённую истории и культуре Казахстана. В викторине участвуют 4 команды 10-х, 11 классов. Просим их подняться на сцену.

Игра проходит в 4 тура на выбывание. I тур – исторический блиц «По волнам моей памяти».1-й блок: этнические корни.1. Общее название многих тюркских племён? (Теле)2. Этнополитическую основу какого каганата составляли «он ок будун» (10 племён)? (Западно-Тюркского)3. В XI – XIII веках тюркоязычные племена, сознавая свою принадлежность к единому этносу, принимали этноним? (Кыпчак)4. Из какого племени были ханы кыпчаков? (Ельборили)2-й блок: Столицы.5. Столица Тюркского каганата? (Суяб)6. Столица огузов? (Янгикент или Новая Гузия)7.Столица кыпчаков? (Сарай или Сыгнак)8.Столица Казахского ханства с 17 века? (Туркестан)9. Столица Казахской АССР в 1925-29 годах? (Кызыл-Орда)10. Столица Казахской АССР в 1920-24 годах? (Оренбург)11. Столица Казахстана с 1929 года? (Алматы)12. Когда было принято решение (Указ) о переносе столицы в Акмолу? (1995)3-й блок: Конституции.13. В каком году была принята 1-я Конституция Казахской СССР? (1937)14. В каком году была принята последняя Конституция Казахской СССР? (1978)15. Когда была принята 1-я Конституция независимого Казахстана? (28 января 1993)16. Когда была принята действующая Конституция независимого Казахстана? (30 августа 1995)4-й блок: правители, лидеры.17. Кто был первым ханом Казахского ханства? (Керей)18. Кто был последним ханом Казахского ханства (после его смерти ханство разделилось на жузы)? (Тауке)19. Кто возглавил автономию Алаш-Орда? (Алихан Букейханов)20. Кто возглавил Туркестанскую (Кокандскую) автономию? (Мустафа Шокай)Подведём итоги I тура. Мы благодарим команду ____ класса. А с оставшимися командами переходим ко II туру.Резервные вопросы: если одинаковое количество очков набирают две команды, то между их представителями (по 1 чел.) проводится мини-дуэль.Какие племена составляли «он ок будун» (10 племён) Западно-Тюркского каганата? (5 племён дулу и 5 нушиби)

1.Сколько племён входило в огузскую конфедерацию (по сведениям Кашгари)? (24 племени)

2.Сколько племён, согласно легенде, переданной Гардези, входило в кимакский племенной союз? (7 племён)

3.Сколько племён входило в найманский племенной союз? (8 племён) По итогам мини-дуэли во 2-й тур переходит команда ____ класса.

II тур – «Независимый Казахстан».1-й блок: незабываемые даты.Когда произошли следующие события (число, месяц, год)?1. Решение о переименовании Казахской СССР в Республику Казахстан. (10 декабря 1991)2. Первые всенародные выборы Президента Республики Казахстан. (1 декабря 1991)3. Декларация о государственном суверенитете. (25 октября 1990)4. Указ о закрытии Семипалатинского ядерного полигона. (28/29 августа 1991)5. Утверждение государственных символов (герба и флага) Республики Казахстан. (4 июня 1992)6. Вступление Казахстана в ООН. (2 марта 1992)2-й блок: монументы (памятники) независимого Казахстана.Команды вытягивают карточки с названием монумента. В каждой карточке три вопроса (1 – 1 балл, 2 – 2 балла, 3 – 3 балла). Монумент Независимости.1. В каком городе установлен монумент Независимости? (Алматы)2. Кто автор монумента Независимости? (Шота Валиханов)3. К какому событию была выпущена серебряная юбилейная медаль достоинством 500 тг с изображением монумента независимости? (10-летие независимости)

Байтерек.1. Что обозначает слово «Байтерек»? («Дерево жизни» - корни в земле, ствол на земле, крона уходит в небо)2. Высота Байтерека без шара, венчающего композицию, 97 метров. Что символизирует эта цифра? (Символ переноса столицы из Алматы в Астану в 1997 году)3. Кто автор памятника? (Английский архитектор Норманн Фостер)«Қазақ елі».1. В честь какого события создан скульптурный комплекс «Қазақ елі»? (В честь 10-летия новой столицы в 2008 году)2. Высота монумента 91 метр. Что символизирует эта цифра? (Год обретения независимости)3. Основу скульптурного комплекса составляют 4 барельефа. 1-е три называются «Мужество», «Созидание», «Будущее». 4-й был открыт в октябре этого года. Кто на нём изображён и, соответсвенно, как он называется? (1-й Президент Независимого Казахстана Нурсултан Назарбаев, а барельеф называется «Президент и народ»)

Подведение итогов II тура. Мы благодарим команду ____ класса. А с оставшимися командами переходим к III туру.

Резервные вопросы: если одинаковое количество очков набирают две команды, то между их представителями (по 1 чел.) проводится мини-дуэль.1. Что послужило поводом к событиям 16-17 декабря 1986 года? (Замена руководителя Республики: смещение Кунаева, назначение Колбина)2. Первое крупное общественно-политическое движение в годы перестройки на территории Казахстана? (Экологическое, возглавлял Олжас Сулейменов) (Невада – Семипалатинск)3. Авторы герба Республики Казахстан? (Малибеков и Уалиханов)4. Автор флага Республики Казахстан? (Ниязбеков)

III тур – славные имена.Сейчас мы вспомним людей, благодаря которым о нас знают во всём мире.Если команда угадывает с 1-го раза, получает 3 балла, со 2-го – 2, с 3-го – 1.Вопросы для 1-й команды.1. Лидер либерально-демократической интеллигенции Казахстана начала XX века.2. Возглавил партию «Алаш».3. Возглавил правительство Алаш-Орда.Вопросы для 2-й команды.1. Из чьей биографии строки: «Родился в 1940г. в селе Чемолган Каскеленского района Алматинской области».2. Автор книг «Эпицентр мира», «В потоке истории», «Критическое десятилетие».3. Первый Президент Республики Казахстан.Вопросы для 1-й команды1. Великий казахский поэт, просветитель, мыслитель, композитор.2. Основоположник казахской классической письменной литературы.3. Перевёл отрывки из «Евгения Онегина».Вопросы для 2-й команды1. Советский казахский учёный, географ.2. 1-й Президент Академии Наук КазССР.3. Его именем названа центральная улица Павлодара.

Вопросы для 1-й команды1. Первый казахский учёный и просветитель, путешественник, этнограф, исследователь истории и культуры народов Средней Азии, Казахстана и Восточного Туркестана.2. Чингизид по происхождению, внук Абылая.

3. Годы жизни 1835 – 1865.Вопросы для 2-й команды.1. Выдающийся просветитель, педагог XIX века.2. Открыл первую школу для казахских детей в 1864 году, 1-ю школу для девочек в Ыргизе.3. Ему принадлежат строки-призыв: «Идите, дети, учиться». Подведём итоги III тура и выявим команду победителя.Пока жюри подводит итоги. IV. Задание для победителя. Разгадать шараду.

Основной закон государства 1-я букваОдин из символов государства, голубого цвета, соотношение длины и ширины 1:2

3-я буква

Город на ВШП, крупный торговый центр 5 букваНаставники иналов у огузов 1 букваПравитель государства казахов в 15-17 вв. 1 букваНезависимость государства 1 букваСтолица нашего государства 3 букваМифический крылатый конь 5 букваДолжность главы нашего государства 8 буква

Пока команда разгадывает шараду, игра со зрителями (прилагается)Вернёмся к нашей команде. Какое слово получилось? Произнесём все вместе(скандируется «КАЗАХСТАН», поднимается плакат с этим словом).На этом наша викторина закончена. Слово для подведения итогов и награждения предоставляется жюри.

Игра со зрителями «Знаете ли вы Конституцию РК?1. Согласно Конституции, единственным источником государственной власти является? (Народ)2. Статус казахского языка? (Государственный)3. Статус русского языка? (Официальный, язык межнационального общения)4. Наше государство светское. Что это значит? (Нет официальной религии, свобода совести, церковь отделена от государства, школа от церкви)5. Наше государство социальное, что это значит? (Государство заботится о росте благосостояния и защите социально уязвимых слоёв населения)6. С какого возраста человек имеет личные права и свободы? (С рождения) 7. Может ли гражданин РК иметь гражданство другого государства? (Нет, за гражданином РК не признаётся гражданство другого государства)8. Высший законодательный орган? (Парламент)9. Верхняя палата Парламента? (Сенат)

10.Нижняя палата Парламента? (Мажилис)11.Высший исполнительный орган? (Правительство, Кабинет министров)12.Кому приносит присягу Президент? (Народу Казахстана)

13.Чему подчиняется судья при отправлении правосудия? (Конституции РК и закону)14.Что является священным долгом для граждан РК? (Защита РК)15.По какой избирательной системе избирается Президент? (Мажоритарной)16.По какой избирательной системе избирается Мажилис? (Пропорциональной)Подведём итоги, выявим самого активного болельщика (подсчёт карточек).