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I.C. San Casciano V.P.
La scelta della Scuola Superiore
Una scelta consapevole e serenatra i diversi percorsi formativi previsti dalla Riforma
I.C. San Casciano V.P.
Qualche riflessione insieme ai nostri ragazzi e ai loro genitori
I.C. San Casciano V.P.
La scelta della scuola superiore è un momento importante perché ti permette di iniziare a
pianificare cosa farai da grande,
manon ti preoccupare perché nessuno si aspetta che tu
abbia un’idea chiara sul tuo futuro
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Il primo passo da fare è “pensare a te”, ai tuoi gusti, le tue qualità, le tue debolezze, le cose che ti piacciono,
cosa vorresti imparare, i tuoi interessi, ciò che ti piace e può motivare il tuo studio
Il percorso scolastico potrà darti autentiche soddisfazioni solo se risponderà veramente ai tuoi interessi, alle tue aspirazioni, al tuo modo
di sentire e di essere.
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Per questo, prima di tutto, pensa alla tua esperienza scolastica, ai tuoi insegnanti, alle materie che più ti piacciono e ti incuriosiscono nel lavoro quotidiano in classe e nella
preparazione personale, ma
non confondere la materia con l’insegnante: spesso ci piace studiare una disciplina perché siamo “innamorati” del
docente, ed è bene, è la leva per l’apprendimento………..
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Tieni presente che affrontare la scuola e gli insegnamenti con curiosità
è la chiave per il successo formativo e garanzia di crescita personale e professionale: il fascino di scoprire cose nuove rende molto più
leggera la quotidiana fatica nello studio.
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Comunque, per i tuoi dubbi tieni presente che ci sono molte persone che ti possono aiutare a cominciare dai tuoi insegnanti, i
tuoi amici o fratelli più grandi e soprattutto i tuoi genitori.
I genitori giocano un ruolo importante nella scelta della Scuola Superiore:
Come essere d’aiuto senza rischiare di condizionare troppo le scelte di mio figlio?
Condizionare la scelta può essere causa di abbandoni e insuccessi scolastici per perdita delle motivazioni allo studio?
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Non esiste una ricetta ma, comunque è importante:
- condividere con i vostri figli la scelta della scuola superiore (partecipate con loro agli Open Day delle scuole superiori e agli incontri di orientamento)
- Creare un clima tranquillizzante rispetto alla scelta della scuolaed evitare di trasferire sui vostri figli desideri personali irrealizzati o aspirazioni che non corrispondono alle loro reali potenzialità ed ai loro interessi.
- Evitare di sostituirvi ai vostri figli nella scelta in nome di una loro “ presunta immaturità”.
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E ancora qualche riflessione ovvia:
Non usate come unico parametro “la scuola più vicina” o “ci va il mio migliore amico”.
Tenete presente che non esiste una scuola migliore in assoluto, ma scuole diverse, tra cui decidere quella che meglio risponde alle esigenze e aspettative del ragazzo (non seguite le mode del momento: il mondo cambia molto velocemente e quello che vale oggi varrà ancora fra qualche anno?)
PER QUESTO E’ NECESSARIO:
CONOSCERE ALCUNI PASSAGGI FONDAMENTALI DELLA RIFORMA DELLA SCUOLA SUPERIORE E GLI ISTITUTI SUPERIORI PRESENTI NEL
TERRITORIO E LA LORO OFFERTA FORMATIVA
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COSA PREVEDE la Riforma della Scuola Superiore
Obbligo scolastico fino a 16 anni
Diritto/dovere di istruzione e formazione fino a 18 anni
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Da sottolineare che- dal 1° settembre 2007 è entrato in vigore il nuovo obbligo d’Istruzione che, dopo la fine del primo ciclo
(3^ media), arriva fine al biennio della scuola superiore.
- Nella Regione Toscana, bisogna andare a scuola per 10 anni per poi proseguire conseguendo un diploma di
scuola superiore o una qualifica professionale.
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L’obiettivo è quello di portare quanti più ragazzi possibile a conseguire un diploma di scuola superiore, in linea
con gli altri paesi europei (vedi obiettivi EUROPA 2020)
Per questo la Regione Toscana ha scelto di rilasciare le qualifiche professionali triennali negli Istituti
Professionali di competenza statale.
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Tutti i percorsi formativi della scuola superiore garantiscono saperi e competenze di “cittadinanza
europea” (Raccomandazione Europea 2006)
• Imparare a imparare• Progettare• Comunicare• Collaborare e partecipare• Agire in modo autonomo e responsabile• Risolvere problemi• Individuare collegamenti e relazioni• Acquisire ed interpretare l’informazione
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Ma, stai tranquillo!
Una volta fatta la prima scelta avrai la possibilità di passare ad altro indirizzo di studio:
attraverso l’individuazione di crediti e debiti avrai modo di passare da un indirizzo ad un altro (progetti passerelle).
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E ricorda inoltre che:
Fra le diverse possibilità non dimenticare che dopo che avrai frequentato due anni della scuola superiore potrai
seguire anche corsi di formazione professionali biennali proposti da Agenzie formative accreditate
dalla Regione Toscana nei quali potrai imparare “un mestiere” con una didattica laboratoriale, l’apprendere
attraverso il fare, stage,…
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Cosa prevedono i DPR 87, 88, 89 del 15 marzo 2010, decreti attuativi della Riforma della Scuola
Superiore?
Sistema dei LICEI (9 Licei, compreso il recente Liceo sportivo)
Istruzione Tecnica(2 settori, 11 indirizzi)
Istruzione Professionale(2 settori, 6 indirizzi)
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La nuova secondaria del secondo ciclo
SISTEMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
PROFESSIONALE
9 LICEI 11 indirizzi Tecnici
6 Indirizzi professionali
26 percorsi triennali
Diploma di Istruzione
Liceale
Diploma di istruzione
tecnica
Diploma di istruzione
professionale
Diploma di operatore
professionale
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Per capire meglio i diversi settori formativi vediamo insieme cosa dicono i DPR 87, 88 e 89, DPR
attuativi della riforma della Scuola Superiore del 15 marzo 2010
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Licei
Identità DPR 89/2010
Istituti Tecnici
Identità DPR 88/2010
Istituti Professionali – Identità DPR 87/2010
“I licei sono finalizzati al conseguimento di un diploma di istruzione secondaria superiore, …..
I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze coerenti con le capacità e scelte personali e adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro.
“L’identità degli istituti tecnici si caratterizza per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea, costruita attraverso lo studio, l’approfondimento e l’applicazione dei linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico ed è espressa da un limitato numero di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese, con l’obiettivo di far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche, saperi e competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore.”
“L’identità degli istituti tecnico professionali si caratterizza per una solida base di istruzione generale e tecnico-professionale, che consente agli studenti di sviluppare, in una dimensione operativa, saperi e competenze necessari per rispondere alle esigenze formative del settore produttivo di riferimento, considerato nella sua dimensione sistemica per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnico superiore.”
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I LICEI (caratteristiche)Classico, Scientifico, Linguistico e Scienze umane30 ore settimanali, 27 nel biennio iniziale.Nel Liceo Classico sono previste 31 ore nel secondo biennio e
nell’ultimo annoIl Liceo Coreutico e Musicale prevede 32 oreIl Liceo Artistico prevede 34 ore nel biennio iniziale e 35 al
triennioTra le novità:Studio della Lingua straniera per cinque anni in tutti i liceiStudio di 3 lingue straniere nel liceo linguisticoDisciplina in lingua straniera CLILAlternanza scuola lavoro, stageCURRICOLO DELL’AUTONOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei
quadri orari della Riforma può proporre una propria “curvatura” nei limiti previsto dalla legge per rispondere alle esigenze delle famiglie, del territorio, sulla base delle proprie scelte didattiche, educative e formative
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Istituti Tecnici (caratteristiche)Settore Economico – Settore TecnologicoIl profilo educativo generale e i profili dei diversi indirizzi sono configurati in
modo da rispondere efficacemente alle richieste del mondo del lavoro, anche delle libere professioni.
Il titolo consente un rapido inserimento nel mondo del lavoro e la continuazione in qualunque facoltà universitaria, oltre ai percorsi di istruzione tecnica superiore (ITS, Corsi IFTS)
Tra le novità: centralità del laboratorio nel processo insegnamento-apprendimento, alternanza scuola lavoro, tirocini, apprendere in contesti applicativi, disciplina in lingua straniera CLIL.
CURRICOLO DELL’AUTONOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei quadri orari della Riforma può proporre una propria “curvatura” nei limiti previsto dalla legge per rispondere alle esigenze delle famiglie, del territorio, sulla base delle proprie scelte didattiche, educative e formative
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Istituti Professionali (caratteristiche)Settore Servizi – Settore Industria e ArtigianatoTutti i percorsi durano 5 anni e al termine gli studenti sostengono l’Esame
di Stato per il conseguimento del Diploma di istruzione professionale.I nuovi istituti professionali hanno un ordinamento molto flessibile per
interagire con i sistemi produttivi territoriali e rispondere alle richieste del mondo del lavoro e delle professioni con un’apertura all’innovazione permanente.
CURRICOLO DELL’AUTONOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei quadri orari della Riforma può proporre una propria “curvatura” nei limiti previsto dalla legge per rispondere alle esigenze delle famiglie, del territorio, sulla base delle proprie scelte didattiche, educative e formative
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I NUOVI LICEI1)Liceo Artistico- Arti figurative- Architettura e ambiente- Audiovisivo e multimediale- Design- Grafica - Scenografia
1)Liceo Classico2)Liceo Linguistico3)Liceo musicale e coreutico4)Liceo scientifico5)Liceo scientifico opzione scienze applicate6)Liceo delle scienze umane7)Liceo delle scienze umane opzione economico sociale8)Liceo sportivo
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I cambiamenti rispetto ai Licei del previgente ordinamento:Nel Liceo classico la Storia del’Arte passa da 1 a 2 ore settimanali in terza e
quarta, guadagnano peso la lingua straniera (fino alla classe 5^) e le scienze e la matematica;
Nel Liceo scientifico più matematica e materie scientifiche, confermato lo studio del Latino;
Nel Liceo delle scienze umane si studiano due lingue straniere;Nel Liceo coreutico e musicale l’iscrizione è subordinata al superamento di una
prova di verifica delle specifiche competenze possedute;L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è svolto nell’asse storico-
geografico;Il Liceo scientifico e il Liceo delle scienze umane presentano rispettivamente
l’opzione scienze applicate e economico-sociale; entrambe le opzioni non prevedono lo studio del latino e viene rafforzato il nucleo delle discipline caratterizzanti: scienze e informatica per l’opzione scienze applicate, economia e diritto per l’opzione economico – aziendale.
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I PERCORSI DELL’ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE INDIRIZZO
Settore TECNOLOGICO • Meccanica, meccatronica ed energia
• Trasporti e Logistica
• Elettronica ed elettrotecnica
• Informatica e telecomunicazioni
• Grafica e comunicazione
• Chimica, materiali e Biotecnologie
• Sistema Moda
• Agraria, Agroalimentare e Agroindustria
• Costruzioni, ambiente e territorio
Settore ECONOMICO • Amministrazione, Finanza e Marketing
• Turismo
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Novità e caratteristiche:
Negli ultimi anni, a partire dal 2007 (ministro Fioroni, legge 40 decreto Bersani), è stato compiuto uno sforzo di riprogettazione e rilancio dell’istruzione tecnica seguendo le seguenti direttrici:
- Restituire all’istruzione tecnica un’autonoma identità e una specifica missione formativa, diversa dai Licei e dagli Istituti Professionali;
- Superare la frammentazione dei percorsi (troppi indirizzi e sperimentazioni)
- Invertire la tendenza al calo delle iscrizioni, anche per venire incontro alle esigenze delle imprese, la cui domanda di diplomati tecnici e largamente insoddisfatta;
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I PERCORSI DELL’ISTRUZIONE PROFESSIONALE
SETTORE INDIRIZZO
Settore INDUSTRIA E ARTIGIANATO
• Produzione industriale e artigianale
• Manutenzione e assistenza tecnica
Settore SERVIZI • Servizio per l’Agricoltura e lo sviluppo rurale;
• Servizi socio-sanitari
• Servizi per l’Enogastronomia e l’Ospitalità alberghiera
• Servizi Commerciali
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Novità e caratteristiche:
I laboratori e le tecnologie assumono un ruolo centrale nella didattica
I nuovi Istituti Professionali costituiscono la cerniera tra i sistema di istruzione (di competenza dello Stato) e il sistema di istruzione e formazione professionale ( di competenza delle Regioni) e sono il più importante elemento dell’area formativa finalizzata all’acquisizione di competenze certificate e riconosciute a livello nazionale ed europeo, idonee a favorire un rapido inserimento nel mondo del lavoro.
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Buona scelta e un grande “in bocca al lupo!”
Il Dirigente scolasticoProf. Marco POLI