ibc hovedforløb - kontor valgfagskatalog · 2017-01-20 · Øget forståelse for andres adfærd...

1

IBC hovedforløb - Kontor Valgfagskatalog

(Revideret 20.01.2017)

Indhold

Indledning .................................................................................................................... 2

Administration ............................................................................................................ 3

Valgfag Administration ................................................................................................ 4

Offentlig administration ............................................................................................. 10

Revision .................................................................................................................. 13

Spedition og shipping ................................................................................................ 14

Valgfag Spedition og shipping .................................................................................... 15

Økonomi .................................................................................................................. 19

Valgfag Økonomi og Revision ..................................................................................... 20

2

Indledning

Dette valgfagskatalog indeholder for hvert enkelt speciale regelsættet for valg af antal valgfag

samt en kortfattet beskrivelse af de enkelte valgfag.

Det formelle indhold af fagene er af undervisningsministeriet beskrevet i form af en række

målpinde. Disse kan for hvert fag findes via de anførte link til elevplan.

3

Administration

Regelsæt

Når du vælger valgfag, skal du være opmærksom på

Elev og arbejdsgiver skal vælge valgfag svarende til minimum 3 uger (15 undervis-

ningsdage) og maksimum 9 uger (45 undervisningsdage).

OBS: Elever, der er over 25 år, skal dog vælge det antal valgfag, som blev aftalt ved

realkompetencevurderingen - kan maks. være 6 uger (30 undervisningsdage).

IBC har valgt at integrere de nedenfor nævnte fag som påbygning på de obligatoriske

skoleophold svarende til ca. 2 ugers valgfag.

Obligatoriske fag Påbygningsfag

1. skoleophold (Kommunikation 15826)

Kommunikation og konflikthåndtering – service (44853)

0,6 uger

2. skoleophold (Optimering af arbejdsproces-ser 15827)

Anvendelse af regneark til enkle beregninger (47218) 0,4

uge

3. skoleophold (Projektadministration 15828)

Projektorienteret arbejde (45988)

0,4 uge

Arbejdsgiver skal med underskrift og stempel godkende valget af valgfag, og bekræfter

med sin underskrift at være indforstået med, at der er påbygning på de obligatoriske

skoleophold.

Skemaet skal sendes til IBC senest 2 uger efter modtagelse.

Senest 3 uger efter, at IBC har modtaget valgfagsskemaet, kan I se elevens skoleop-

hold på elevplan.dk.

Vi kontakter arbejdsgiver/elev, hvis et valgfag bliver overtegnet eller ikke oprettes på

grund af for få tilmeldinger.

4

Valgfag Administration

Valgfag nr. 35046: Kvalitet og service – 5 dage

Valgfaget ”Kvalitet og service” er et valgfag, som tager udgangspunkt i begreberne Kvalitet og

service. Du arbejder med relevante modeller i service og relevante modeller, som kan bruges

til at forbedre kvalitet og endog måle denne.

Du arbejder ligeledes med Lean. Valgfaget er af en uges varighed. Selve undervisningen tager

udgangspunkt i teoretiske oplæg fra underviser på klassen, opgaveløsning i gruppen samt en

selvstændig case, som afleveres ved ugens afslutning.

Den afleverede case samt din indsats i undervisningen danner grundlag for karaktergivningen.

Som udgangspunkt får du relevante værktøjer med hjem til brug i virksomheden til gavn for

både dig selv og andre. Du bliver bedømt ud fra 7-trinsskalaen.

Valgfag nr. 12555: Salg og markedsføring – 5 dage

Salg og Markedsføring er relevant for dig, der sidder i en funktion med kundekontakt, internt

såvel som eksternt. Du lærer noget om rutinerne i forbindelse med kundekontakten generelt,

og i særdeleshed kommer du til at arbejde med salgets faser fra den første kontakt med kun-

den, til salget er gennemført med en tilfreds kunde til følge.

Valgfaget inddrager masser af praktiske øvelser og spil undervejs. Der bliver lagt vægt på tæt

sammenhæng mellem teori og praksis i undervisningen. Du får lært en række konkrete værk-

tøjer, såsom spørgeteknikker, kropssprog, behandling af indvendinger og afslutningsteknikker

med hjem.

Valgfag nr. 15855: Udvidet skriftlig kommunikation – 5 dage

Vil du blive endnu skarpere til at kommunikere skriftligt og sikre, at de budskaber, din virk-

somhed skal have ud, bliver målrettet til målgruppen samt sikre, at den skriftlige kommunika-

tion internt bliver mere tydelig?

Om du befinder dig i det professionelle forum eller i det private, giver det dig en fordel at

kunne formidle det konkrete budskab ud skriftligt, at kunne jonglere mellem de forskellige

målgrupper og målrette det skriftlige materiale, så du sikrer, at din modtager har modtaget dit

budskab.

På valgfaget udvidet skriftlig kommunikation får du bl.a. indblik i:

Hvilket ansvar har du som afsender i forhold til valg af de forskellige kanaler

Hvilke økonomiske konsekvenser kan der komme i spil, hvis man ikke får sit budskab

frem til sin målgruppe

Hvilket formål har den skriftlige kommunikation, og hvordan bruges det effektivt

Forskellige skabeloner og opstillingsprincipper

Hvordan navigeres der på de sociale medier med bedst resultat

Indhold

Teori og værktøjer til at administrere de forskellige skriftlige produkter

Øvelser og træning i at formidle på skrift

5

Forståelse for målgrupperne på de forskellige platforme

Øget forståelse for andres adfærd på de sociale medier

Risikovurdering af en skriftlige kommunikation

Efter træning med øvelser og gennemgang af teorier vil du stå stærkere i den skriftlige kom-

munikation. Du vil have en meget større forståelse for, hvordan du rammer den konkrete mål-

gruppe, både i forhold til hvordan du rammer, og i forhold til hvilken kanal du skal bruge. Du

vil have en større bevidsthed om, hvordan du kommunikerer skriftligt i de mange forskellige

situationer, du befinder dig i på den professionelle bane.

Valgfag nr. 10861: Mundtlig kommunikation og konflikthåndtering – 5 dage

Vil du lære at læse den mundtlige kommunikation, som du er en del af samt håndtere de

svære samtaler?

Om du befinder dig i det professionelle forum eller i det private, giver det dig en fordel at

kunne navigere i den mundtlige kommunikation og vise, at du kan håndtere både de svære,

men også de vigtige samtaler. Dette bliver en stor del af det, vi træner på valgfaget.

På valgfaget mundtlig kommunikation og konflikthåndtering får du bl.a. indblik i:

Kommunikation i teori samt igennem mange forskellige øvelser

Kommunikation målrettet forskellige målgrupper

Indblik i din egen forforståelse og adfærd igennem den mundtlige kommunikation med

fokus på bedst mulig anvendelse heraf

De sværere samtaler (bl.a. konflikter) både med fokus på interne og eksterne målgrup-

per

Aflæse og analysere en samtalepartners adfærd

Indhold Teori og værktøjer til at administrere de forskellige kommunikationsformer

Valgfag nr. 35048: Logistik – 5 dage

I løbet af de fem undervisningsdage skal vi igennem emner som opstilling af de logistiske mål

samt anvendelse af logistik i virksomheden. Vi kigger på ABC-analyser, lagerservicegrad, out-

sourcing, Just In Time samt distribution, hvor Wilsons formel bliver inddraget.

Supply Chain Management – virksomhedens forsyningskæde i den globale verden, vil der også

blive arbejdet med, hvor vi kigger på både bæredygtighed og relationer i forsyningskæden.

Desuden kommer vi også ind på Lean og anvendelse af dette.

Der vil løbende være opgaver til uddybelse af stoffet og forløbet afsluttes med en test og en

projektopgave.

Valgfag nr. 35058: Præsentationsteknik og personlig fremtræden – 5 dage

Valgfaget ”præsentationsteknik og personlig fremtræden” er særligt relevant for alle elever,

der skal til fagprøve eller på anden vis klædes på til at præsentere for en større forsamling

mennesker.

6

Vi vil i løbet af ugen arbejde med forskellige teknikker til at virke mere sikker og mindre ner-

vøs i en præsentationssituation. Eleverne vil få værktøjer til at strukturere sin fremlæggelse så

den rammer målgruppen bedst muligt.

Undervisningen er sammensat af lærergennemgang af teori og en del øvelser i præsentationer

med forskelligt fokus. Eleven får nogle konkrete værktøjer med hjem til brug ved forberedelse

af fremlæggelser og ved selve fremlæggelsen.

Valgfag nr. 10132: International handel – 5 dage

I løbet af de fem undervisningsdage skal vi igennem emnerne globalisering og handelspolitik,

herunder toldforhold, samhandelsunioner samt handelsrestriktioner. Derudover kigger vi på

remburs, div. transport- og tolddokumenter og ikke mindst de aktuelle Incoterms.

Til pensum hører også transportformer, transportforsikring og transportgeografi i forbindelse

med international handel samt ansvar under transport.

I løbet af ugen, vil der være opgaver i de aktuelle emner, og hele forløbet afsluttes med en

test og en projektopgave.

Valgfag nr. 38230: Forretningstysk – 5 dage

Vil du gerne blive bedre til eller få indsigt i, hvordan man kommunikerer på tysk i forretnings-

mæssige sammenhænge? Dette får du undervisning i i dette valgfag.

Hvor tit har du oplevet at det tyske sprog er en udfordring, både når du skal kommunikere

mundtligt, men også når du skal skrive til nogle tyske kunder? Så vil du efter denne uge have

trænet og sat ekstra fokus på det tyske forretningssprog.

I forretningstysk vil vi komme igennem følgende ting på tysk:

Brevskrivning

E-mail

Telefonsamtaler

Hjemmesider

Kundekontakt

Indhold

Du lærer at kommunikere både mundtligt og skriftligt på tysk, hvor der hele tiden vil være fo-

kus på det forretningsmæssige aspekt.

I undervisningen kommer du til at anvende IT til informationssøgning, tekstskrivning og intern

og ekstern kommunikation.

Der vil være grammatikopgaver, oversættelse af diverse tekster, læsning, skrive opgaver samt

samtaler både i grupper og på klassen.

Valgfag nr. 10723: Løn og lovgivning – 5 dage

Formålet er, at du efter endt kursus selvstændigt kan beregne løn og gager. Der arbejdes med

relevant lovgivning og overenskomster.

Vi vil arbejde med relevante love som funktionærloven, ferieloven og arbejdsmiljøloven. Hvis

muligt får vi besøg fra en fagforening, der vil fortælle om arbejdsmarkedet.

7

Undervisningsformen vil blive almindelig lærerundervisning, gruppearbejde, opgaveløsning

hvor vi via en bunke ansættelseskontrakter udarbejder lønsedler, etc.

Valgfag nr. 04213: Budgettering – 5 dage

Du opnår kendskab til udarbejdelse af forskellige former for budgetter og sammenhængen

mellem disse.

Du opnår endvidere kendskab til hvilke elementer der indgår i de forskellige former for budget-

ter og hvordan forskellige budgetter udarbejdes, samt kendskab til budgetprocedure og heri-

gennem kendskab til kalkulationer, faste- og variable omkostninger.

Vi kommer også ind over hvordan budgetkontrol foretages og kan anvendes i virksomheder.

Så efter skoleperioden har du opnået kendskab til et budgets rolle i en moderne virksomhed,

som bl.a. ledelsesværktøj, kontrolfunktion og styringsfunktion.

Valgfag nr. 15734+15735: Likviditetsstyring I+II – 5 dage

Likviditetsstyring er et vigtigt emne i krisetider.

Formålet er, at eleven via en dybereliggende viden om daglig debitorstyring og kreditorstyring,

kombineret med låne- og indskudsformer, opnår en viden, der gør eleven i stand til at styre

virksomhedens likviditet på baggrund af likviditetsbudget, kombineret med debitor og kreditor-

styring.

Vi vil se nærmere på betalingsbetingelser og rabatformers likviditetsmæssige virkninger.

Undervisningsformen vil blive almindelig lærerundervisning, gruppearbejde, opgaveløsning,

diskussioner etc.

Valgfag nr. 16124: Økonomi for administration – 5 dage

Vil du have et bredere kendskab til virksomheders økonomi?

Økonomi er mere end blot bogføring. Det lærer du om på valgfaget Økonomi for administration

På valgfaget Økonomi for administration får du indblik i:

Årsregnskaber og kan forstå de vigtige elementer til beregning af relevante nøgletal

Regneark som understøttelse af økonomisk beslutningstagen

Kalkulationer, såsom Cost/benefit og forecasts

Indhold

Vekslende undervisning med forskellige øvelser

Træning i brug af forskellige regnearksfunktioner

Høj grad af deltagerinvolvering

Efter du har gennemført valgfaget Økonomi for administration vil du have en bredere forstå-

else for økonomien i en virksomhed

Valgfag nr. 15846: Nye og avancerede it-værktøjer – 5 dage

8

IT er en verden i udvikling – Vil du følge med?

I en omskiftelig verden er det en fordel at være på forkant med udviklingen. På valgfaget Nye

og avancerede it værktøjer udforsker vi den seneste udvikling indenfor it.

På valgfaget Nye og avancerede it værktøjer får du indblik i:

De seneste udviklingstendenser inden for it

Open source værktøjer til administrative opgaver

Datasikkerhed, og hvordan du forholder dig til reglerne herfor

Indhold

Vekslende undervisning med indlagte diskussioner og øvelser

Mulighed for at dreje undervisningen i en ny retning i takt med udviklingen

Høj grad af deltagerinvolvering

Efter du har gennemført valgfaget Nye og avancerede it værktøjer vil du være opdateret på

den teknologiske udvikling, og hvordan du kan omsætte den til dine administrative opgaver.

Valgfag nr. 16146: Projektstyring i praksis – 5 dage

Vil du gerne være med til at gennemføre projekter med succes, og ønsker du at gøre proces-

sen overskuelig for alle, som er involveret, så er dette valgfag lige noget for dig.

Du bliver præsenteret for nogle forskellige typer af projekter, du lærer at dele dit projekt op i

hovedmål og delmål. Igennem medbragte opgaver fra egen virksomhed får du et godt indblik i

alle projektstyringens faser. Du lærer at anvende værktøjer, som kan bruges til at estimere,

prioritere og styre ressourcer, interessenter, deadlines og sidst, men ikke mindst omkostnin-

gerne.

På valgfaget projektstyring i praksis får du bl.a. indblik i:

Grundlæggende forståelse for samspillet mellem projekt og organisation

Tids- og ressourceestimering, opfølgning og rapportering af et projekt

At risikovurdere og kvalitetssikre et projekt

De forskellige kommunikationsopgaver, der er forbundet med projektstyring

Opfølgning og rapportering af et projekt samt økonomien bag

Indhold

Grundelementer og sammenhæng i forbindelse med initiering/udvikling og gennemfø-

relse af et projekt

Projektlederens kommunikations-, proces- og ledelsesopgaver

Projektetablering og mandat samt evaluering

Projektværktøjer

Efter denne uge bliver du og din virksomhed mere opmærksom på at undgå de uforudsete ud-

gifter igennem løbende risikovurdering og kvalitetssikring af projektet. Du undgår, at vigtig in-

formation går tabt mellem de mange interessenter, fordi du nu er blevet skarp på dine kom-

munikationsværktøjer.

9

Valgfag nr. 35350: Service og international kulturforståelse (studietur til Kina) – 5

dage

”Vil du med på opdagelse, ud og se hvordan tendenserne former sig, mærke pulsen i to inter-

nationale byer – Shanghai og Beijing, hvor innovation er på hvert gadehjørne – så skal du tage

faget Service og international kulturforståelse, hvor vi har flyttet undervisningen til Kina.

På valgfaget Service og international kulturforståelse får du indblik i:

Trænet og bygget oven på de teorier som du lærte på kommunikation

Du vil lære at observere og anvende dine observationer i egen praksis

Du vil møde mange forskellige slags kultur

Du kommer til at mærke service på mange forskellige planer

Du vil komme til at møde oplevelseskulturen fra mange vinkler

Indhold

Der arbejdes med en case som skal ses med øjne fra egen virksomhed samt din egen

personlige udvikling

Vi skal besøge mange forskellige typer af virksomheder, alle virksomheder indeholder

den administrative funktion

Valgfag nr. 15847: Struktur i administrative problemstillinger I (disponering af fag-

prøven) – 3 dage:

Eleverne på alle specialer har mulighed for at vælge påbygningsfaget ”Disponering af fagprø-

ven”. Det er optimalt, at eleverne har faget tidligst 6 måneder før, de skal skrive fagprøve.

I løbet af de tre dage eleverne er på skole, vil eleverne tage udgangspunkt i deres eget fagprø-

veemne og eventuelle ideer til emne. Vi vil beskæftige os med formulering af indledning, ide,

mål og problemformulering.

Vi vil arbejde med at få skelet på fagprøven ud fra elevernes problemformuleringer og dermed

sat struktur på skriveprocessen, så eleverne føler sig klar til at gå i gang med deres egen fag-

prøve. Vi har især fokus på den røde tråd i opgaven. Afslutningsvis vil vi tale lidt om eksa-

mensformen, og vi vil se på, hvordan man vælger emne til eksamensfremlæggelsen.

Faget er meget relevant for alle elever, der skal skrive fagprøve og er et tilbud til eleverne om

at blive klædt på til at kunne skrive en god fagprøve. Undervisningen vil være sammensat af

lærergennemgang ved tavlen og selvstændigt arbejde i form af gruppearbejde og individuelt

arbejde. Faget evalueres med gennemført/ikke gennemført.

10

Offentlig administration

Valgfag offentlig administration I forbindelse med et uddannelsesforløb på IBC´s Hovedforløb, skal elev og arbejdsgiver i fæl-

lesskab beslutte, hvilke valgfrie specialefag eleven skal vælge.

Eleverne på offentlig administration skal vælge 5 valgfag (3 for de elever, der er fyldt 25 ved

uddannelsens start). Eleverne kan vælge mellem følgende valgfag:

Udvidet skriftlig kommunikation (obligatorisk for elever på gammel ordning) – 5

dage

På valgfaget udvidet skriftlig kommunikation skal eleverne beskæftige sig med skriftlig kom-

munikation i det offentlige. Igennem kendskab til strategisk kommunikation skal vi arbejde

med udarbejdelse af tekster til internt og eksternt brug. Vi skal arbejde med kommunikations-

modeller for at forstå sammenhæng mellem afsender, budskab og modtager. Vi skal træne

forskellige former for skriftsprog afhængig af medie og målgruppe og herigennem få en forstå-

else for, hvordan vi kommunikerer korrekt under hensyn til arbejdsplads, modtager og medie.

Undervisningen vil veksle mellem oplæg, gruppearbejde og individuelle opgaver med udgangs-

punkt i ens egen praksis.

Projektkoordination (obligatorisk for elever på gammel ordning) – 5 dage

Med udgangspunkt i teori om projekter herunder projektplanlægning, projektkoordinering og

projektevaluering vil vi træne det at være projektkoordinator. Eleven vil opnå viden om politi-

ske og administrative vedtagne projekter og internationale standarder for projekter i den of-

fentlige sektor. Eleven skal forstå egen rolle i et projekt, og trænes i at sammensætte det opti-

male team, når der skal arbejdes med et projekt. De administrative opgaver i et projekt identi-

ficeres og vi træner rollen som projektmedarbejder med det formål, at eleven kan arbejde pro-

jektorienteret med fokus på sig selv og andre – både individer og afdelinger. En væsentlig del

af træningen består i at kunne styre komplekse projekter med hensyn til ressourcer herunder

tid, økonomi mv.

Mundtlig kommunikation og konflikthåndtering (obligatorisk for elever på gammel

ordning) – 5 dage

Igennem en forståelse af relevante kommunikationsmodeller skal eleven trænes i at bruge mo-

dellerne til kommunikation med forskellige målgrupper både internt og eksterne. Vi har fokus

på den svære samtale og evnen til at håndtere konflikter internt og eksternt. Vi træner kon-

flikthåndtering gennem assertionstræning, og eleven får en forståelse for konfliktfremmende

og konflikthæmmende adfærd. Efter kurset kan eleven anvende teknikker til håndtering af

konflikter med baggrund i forståelsen af menneskers psykologiske spil og roller og udvise for-

ståelse for krisereaktioner.

Præsentationsteknik og personlig fremtræden – 5 dage


der skal til fagprøve eller på anden vis klædes på til at præsentere et oplæg for en større for-

samling mennesker.


vøs i en præsentationssituation. Eleverne vil få værktøjer til at strukturere deres fremlæggelse

så den rammer målgruppen bedst muligt.




11

EU og internationalisering (obligatorisk for elever på gammel ordning) – 5 dage

Dette valgfag består af en studietur til Bruxelles. Vi skal besøge de relevante EU institutioner

herunder Parlamentet, Regionsrådet, KL og Kommissionen. Igennem besøg, oplæg og samtaler

med relevante personer vil eleverne få en forståelse for EU, og hvilken rolle EU har i forhold til

de danske myndigheder. I forlængelse af valgfaget ligger en EU opgave, som skal sikre, at ele-

ven har forstået EU's sammensætning og lovgivningsprocedurerne i EU.

HR og personaleadministration – 5 dage

Eleverne vil på dette valgfag få en forståelse for den lovgivning, der er på personaleområdet,

fx ferielov, funktionærlov og kollektiv arbejdsret. Vi vil arbejde med de gængse ansættelses-

procedurer og afskedigelsesprocedurer, og herigennem få en forståelse for flowet i medarbej-

derstaben. Vi vil træne udarbejdelse af ansættelseskontrakter, indberetning af stamdata og

det at medvirke ved udformning af introduktionsprogrammet med det formål, at få nye medar-

bejdere godt i gang. Eleven får en forståelse for arbejdet med behandling af personalesager

herunder kommunikation af afgørelser og retningslinjer til medarbejderne.

Grafisk præsentation – 5 dage

Eleverne arbejder med betydningen af en grafisk profil, valg af farver, skrifttyper osv., i for-

hold til virksomhedens eget image og profil. Et andet emne er sammenhængen mellem grafi-

ske opbygninger af forskellige slags materialer (brochurer, visitkort, PowerPoint, osv.).

Eleverne lærer at opbygge/overskueliggøre interne kommunikationsmaterialer, tal, grafer osv.

I ugen veksler vi mellem teori om farvelære, det gyldne snit og praktiske opgaver i de forskel-

lige grafiske præsentationer. Ugen afsluttes med en større opgave med udgangspunkt i en

case omhandlende en helt ny profil for et firma.

Informationsindsamling, validering og strukturering af data – 5 dage

Dette fag er et metodefag, hvor eleven får viden om forskellige dataindsamlingsmetoder her-

under spørgeskemaer, interviews, observationer mv. Eleven trænes i at anvende de forskellige

metoder og i at vælge hvilken metode, der er bedst til en given problemstilling. Vi har fokus på

indsamling af viden og hvilke bias, der er forbundet med de forskellige metoder. Eleven lærer

at være kritisk i sit valg af metode. Vi træner databehandling i regneark, hvor vi fokuserer på

håndtering af store datamængder. Vi har desuden fokus på de kvalitative databehandling og

hvilken rolle man som undersøger har i fortolkning af data. Vi vil desuden træne brugen af sy-

stemer til indsamling og behandling af data fx SurveyXact. Faget er relevant for fagprøven og

for arbejdsopgaver, der har med indsamling af data at gøre – fx medarbejdertilfredshedsun-

dersøgelser, brugerundersøgelser mv.

Bogføring og budgettering i praksis – 4 dage

Du får grundlæggende kendskab til bogføring, så du ikke ’bare’ bogfører, men virkelig har bag-

grundsviden for bogføringens enkelte transaktioner.

Du får et indgående kendskab til hvordan regnskabet fungerer, og hvorfor regnskabet er byg-

get op som det er.

Vi gennemgår regnskabets enkeltdele, og løser en lang række opgaver i hverdagsbogføring li-

gesom vi arbejder med afslutningsark, som danner grundlag for udarbejdelse af årsregnska-

bet.

Økonomistyring i det offentlige – 5 dage

Formålet med faget er at give eleven en forståelse af, hvordan det offentlige styrer økono-

mien. Det gør vi gennem kendskab til de elementer, der indgår i økonomistyringen herunder

planlægning og budgettering, registrering, rapportering og kontrol. Eleven får desuden viden

om, hvordan det offentlige arbejder med mål og resultatstyring som en del af økonomistyring.

IT – integration af data

12

Formålet med valgfaget IT – integration af data er at give eleven en forståelse for sammen-

hæng i data i den offentlige sektor. Vi har fokus på, hvordan man kan genanvende de data,

det offentlige er i besiddelse af under hensyntagen til lovgivning. Vi arbejder med, hvordan vi

integrerer data fx gennem brug af regneark, der er en væsentlig del af dette valgfag. Vi bruger

regneark til at arbejde med store mængder data og til at sortere og analysere data med hen-

blik på at kunne præsentere overskuelige data for interne og eksterne brugere.

Supplerende påbygningsfag

Disponering af fagprøven – 3 dage


ven”. Det er optimalt, at eleverne har faget tidligst 6 måneder før, de skal skrive fagprøve. I

løbet af skoleopholdet vil eleverne tage udgangspunkt i deres eget fagprøveemne og eventu-

elle ideer til emne.

Vi vil beskæftige os med formulering af indledning, ide, mål og problemformulering. Vi vil ar-

bejde med at få skelet på fagprøven ud fra elevernes problemformulering og dermed sat struk-

tur på skriveprocessen, så eleverne føler sig klar til at gå i gang med deres egen fagprøve. Vi

har især fokus på den røde tråd i opgaven.

Afslutningsvis vil vi tale lidt om eksamensformen, og vi vil se på, hvordan man vælger emne til

eksamensfremlæggelsen. Faget er meget relevant for alle elever, der skal skrive fagprøve og

er et tilbud til eleverne om at blive klædt på til at kunne skrive en god fagprøve.

Undervisningen vil være sammensat af lærergennemgang ved tavlen og selvstændigt arbejde i

form af gruppearbejde og individuelt arbejde. Faget evalueres med gennemført/ikke gennem-

ført.

13

Revision

Regelsæt


Elev og virksomhed skal vælge valgfag svarende til minimum 2,2 uge (11 undervis-


Ved elever over 25 år skal elev og arbejdsgiver vælge valgfag svarende til minimum 1

uge (5 undervisningsdage) og maksimum 4 uger (20 undervisningsdage).

Alle elever har desuden ret til 4 ugers valgfag som erhvervsmæssig påbygning. IBC har

valgt at integrere de nævnte specialefag som påbygning i forbindelse med de obligatori-

ske skoleophold. Det betyder, at der er 10 dage tilbage af den erhvervsmæssige påbyg-

ning.

Påbygning Påbygningsfag

1. Skoleophold Teambuilding

2. Skoleophold Teambuilding

3. Skoleophold Udvidet regnskab

4. Skoleophold Avanceret regneark 1

5. Skoleophold Bogføring i praksis



skoleophold. Skemaet skal sendes til IBC senest 1 uge før elevens første skole-

ophold.

Senest 3 uger efter første skoleophold, fremgår elevens valgfag af Elevplan.dk.

Bliver et valgfag overtegnet, eller kan det ikke oprettes på grund af for få tilmeldinger,

kontakter vi arbejdsgiver/elev.

Valgfagene er skrevet under overskriften Valgfag Økonomi og Revision

14

Spedition og shipping

Regelsæt


Elev og virksomhed kan ønske valgfag svarende til maksimum 4 uger (20 undervis-

ningsdage).

Alle elever har herudover ret til 4 ugers valgfag som erhvervsmæssig påbygning.

IBC har valgt at integrere de herunder nævnte specialefag som påbygning, når eleven

er på et obligatorisk skoleophold. Det betyder, at der er 3,0 uge = 15 dage tilbage af

den erhvervsmæssige påbygning.

Specialefag Påbygning + varighed

1. + 2. + 3. skoleophold Præsentationsteknik/telefonsalg og

personlig fremtræden – 30 lektio-

ner

Elev og virksomhed skal udfylde et valgfagsskema. Virksomhedens uddannelsesansvarlige får sendt skemaet sammen med velkomstbrevet.

Virksomheden skal med underskrift og stempel godkende ønsket om valgfag og påbyg-

ningsfag. Skemaet skal sendes til IBC senest 2 uger efter modtagelse, da arbejdsgiver med sin

underskrift bekræfter at være indforstået med, at der er påbygning på de obligatoriske

skoleophold.

Senest 3 uger efter IBC har modtaget valgfagsskemaet, vil det i Elevplan fremgå, hvor-

når eleven skal på skoleophold i de valgte valgfag.

Hvis et valgfag bliver overtegnet eller ikke kan oprettes pga. af for få tilmeldinger, kon-

takter studiesekretæren virksomhed/elev.

15

Valgfag Spedition og shipping

Valgfag nr. 35031: Flyspeditør - 5 dage

På baggrund af konventioner og love inden for luftfragtsområdet, vil de forskellige flyorganisa-

tioner blive gennemgået, her iblandt SLV, IATA, ICAO og FIATA. Der kommer desuden stor fo-

kus på sikkerhed samt selve strukturen inden for flytransport. Desuden skal eleven kunne ud-

fylde et AWB og får indgående undervisning i dette, – hvor man bl.a. inddrager TACT-håndbø-

gerne.

I løbet af ugen kigger man også på kurerfragt, ratestruktur, fly- og flycontainertyper. Der vil

løbende være opgaver til uddybelse af stoffet og det hele afsluttes med en test.

Valgfag nr. 35029: Farligt gods og miljø – 5 dage

Her opnår eleverne kendskab til div. regler inden for transport af farligt gods. Til pensum hører

både bil, bane, luft og søtransport. Der vil i løbet af ugen, være opgave til uddybelse af det

gennemgåede stof således dette kan anvendes i praksis.

Valgfag nr. 35049: Logistik I – 5 dage

Opstilling af de logistiske mål samt anvendelse af logistik i virksomheden. Vi kigger på lager-

servicegrad, ABC-analyse, outsourcing, Just In Time, push- og pull-strategier, agility samt di-

stribution.

Supply Chain Management – virksomhedens forsyningskæde i den globale verden, vil der også

blive arbejdet med, hvor vi kigger på både bæredygtighed og relationer i forsyningskæden.

Desuden kommer vi også ind på benchmarking samt Lean og anvendelse af dette.

Der vil løbende være opgaver til uddybelse af stoffet og forløbet afsluttes med en test og en

større projektopgave. I løbet af ugen skal vi på virksomhedsbesøg, eksempelvis hos Carlsberg

i Fredericia.

Valgfag nr. 00452: Logistik II (kan kun vælges, såfremt Logistik I er valgt) – 5 dage

En overbygning til Logistik I, hvor man går endnu mere i dybden med de logistiske problem-

stillinger. De forskellige styringsniveauer i logistikken gennemgås samt div. logistik- og sour-

cingstrategier. Der arbejdes desuden med partnerskabsaftaler og tredjepartslogistik. Udgangs-

punktet for ugen er, at kunden sættes i centrum og dette er igen fokus i den afsluttende pro-

jektopgave, som for mange er en stor hjælp set i forhold til den kommende fagprøve. Faget

afsluttes desuden på sidste dag af en test!

16

Valgfag nr. 00456: Transportret - 5 dage

Eleven får kendskab til de juridiske rammer for transport af gods, herunder de involverede

parter og fragtkrav inden for de forskellige transportformer. Desuden kigges der på standard-

dokumenter, reklamationsbehandling samt transport- og ansvarsforsikring.

Eleven lærer regler for sikkerhed i gods, bl.a. tilbageholdsret samt regulering af ansvar, erstat-

ning, reklamation og forældelse.

Der er fokus på de juridiske regler gældende for de forskellige transportformer og ugen afslut-

tes med en test.

Valgfag nr. 00455: Told – 5 dage

Her får eleverne bl.a. kendskab til toldoplag, tarifering, ind- og udførsel af varer, T-1 og T-2-

varer samt ikke mindst aktiv og passiv forædling. I løbet af ugen, vil I komme til at anvende

toldsystemet.

Valgfag nr. 35047: Lager-/terminalbehandling – 5 dage

De forskellige lagerformer gennemgås og bl.a. ved hjælp af ABC-analyser, ser vi på lagerind-

retning og lagerstyring samt anvendelse af lagerreoler samt trucks og løftegrej. Vi skal også

arbejde med track & trace og RFID samt fordele og ulemper ved disse. Hvilke distributionska-

naler kan benyttes og hvor er det mest optimalt at placere sine lagre. Kvadratrodsreglen ind-

drages her!

I løbet af ugen vil der være opgaver til uddybelse af stoffet og det hele afsluttes med en pro-

jektopgave samt naturligvis en test. Vi er ofte på terminalbesøg hos en eller to lager- og logi-

stikvirksomheder - bl.a. typisk Claus Sørensen i Vejle.

Valgfag nr. 35085: Vejspeditør – 5 dage

Eleven får en bred almen viden om hvordan transportopgaver udføres ved vejtransport. I løbet

af ugen kommer vi igennem de forskellige transportmidler og godstyper. De retslige bestem-

melser vedr. vejtransport herunder NSAB2000 samt CMR-loven, forsikringsforhold samt rele-

vante Incoterms er også i fokus.

Desuden skal eleven kunne anvende fragttariffer og udarbejde fragtpriser inden for vejtrans-

port. Reglerne vedr. cabotagekørsel samt køre-hviletidsreglerne vil blive gennemgået og drøf-

tet. Derudover skal eleven opnå kendskab til disponering af gods i lastbilen, og i den forbin-

delse vil der igennem ugen løbende være opgaver i stoffet og sidste dag er der en test.

Valgfag nr. 35051: Multi-modale transporter – 5 dage

Vi skal igennem de forskellige kombinationer indenfor multimodale transporter – bla. Intermo-

dale og kombinerede transporter samt Rail, Rail/air og Sea/air. Desuden kigger vi på de mest

anvendte læsseenheder samt godkendelse af disse, og ikke mindst hvilke fordele og ulemper

der er, ved de relevante læsseenheder.

17

Der bliver en hel dags undervisning i de gældende ansvarsregler i det multimodale transport-

forløb.

Der vil være relevante opgaver i løbet af ugen og en afsluttende test og en projektopgave.

Vi skal evt. på virksomhedsbesøg hos DB Schenker Rail i Taulov og have besøg af DB Schenker

i Kolding – der fortæller om deres sea/air fra FE til Europa.

Valgfag nr. 35080: Søspeditør – 5 dage

Eleven får en bred almen viden om hvordan transportopgaver udføres ved søtransport. I løbet

af ugen vil der blive undervist i de forskellige skibs- og containertyper. De retslige bestemmel-

ser vedr. søtransport herunder NSAB2000 samt Sø-loven, forsikringsforhold samt relevante In-

coterms er også i fokus.

Desuden skal eleven kunne udfylde et B/L og vil desuden komme fokus på de forskellige fragt-

rater samt udarbejdelse af en fragtaftale inden for søtransport. I løbet af ugen vil der typisk

være et besøg på havnen i enten Fredericia eller Aarhus. Igennem ugen vil der løbende være

opgaver i stoffet og faget afsluttes med en test.

Supplerende påbygningsfag: Præsentationsteknik/telefonsalg og personlig fremtræ-

den

Begrundelsen er, at styrke såvel elevens faglige som personlige kompetencer i forbindelse med

kunderelationer. I forbindelse med skoleopholdene vil faget give den enkelte elev professio-

nelle metoder til fremlæggelser af opgaver samt øge fokus på elevernes performance udadtil.

Ud over præsentation af faglige opgaver vil enkelte moduler fokusere mere på at styrke ele-

vernes kompetencer inden for kundepleje og den daglige service over for kunderne. Eleven bli-

ver endvidere væsentlig styrket i tilrettelæggelse og gennemførelse af sin fagprøveeksamen.

De forbedrede kompetencer forventes ligeledes at have en afsmittende effekt generelt i ele-

vens kommunikation i dagligdagen både mht. kollegaer, men især også over for kunder.

Valgfag nr. 15847: Disponering af fagprøven – 3 dage



løbet af de dage, hvor eleverne er i skole, vil eleverne tage udgangspunkt i deres eget fagprø-

veemne og eventuelle ideer til emne.


bejde med at få skelet på fagprøven ud fra elevernes problemformuleringer og dermed sat

struktur på skriveprocessen, så eleverne føler sig klar til at gå i gang med deres egen fag-

prøve.

Vi har især fokus på den røde tråd i opgaven. Afslutningsvis vil vi tale lidt om eksamensfor-

men, og vi vil se på, hvordan man vælger emne til eksamensfremlæggelsen. Faget er meget

relevant for alle elever, der skal skrive fagprøve og er et tilbud til eleverne om at blive klædt

på til at kunne skrive en god fagprøve.



ført.

18

Valgfag nr. 10900: Speditionsøkonomi – 5 dage

Speditionsøkonomi består af følgende målpinde:

1 Eleven opnår bred almen viden om de aspekter, der er vigtige i forbindelse speditionsøko-

nomi, såvel i interne som eksterne sammenhænge, samt teknikker til at sikre en god og sund

økonomi. Eleven skal kunne vurdere de økonomiske resultater, i firmaet samt på chartek ni-

veau, samt udføre kalkulationsopgaver i relation til prisfastsættelse af såvel fragttariffer samt

øvrige serviceydelser i relation til nationale og internationale transport- og speditionsopgaver

2 Eleven har kendskab til forskellige former for agentsamarbejde samt fordele og ulemper ved

alternative afregningsmodeller i forhold til de internationale samarbejdspartnere.

3 Eleven har kendskab til div. rapporteringsformer, herunder kvalitets- og miljøregnskaber.

4 Eleven har på det operationelle niveau kendskab til en virksomheds regnskab og indsigt i de

dele af regnskabet, som elevens arbejdsfunktion kan påvirke. Derudover har eleven kendskab

til de forskellige omkostningsbegreber og typer samt deres anvendelse i relation til virksomhe-

dens regnskabsopgave, budgetopgave, kalkulationsopgave samt kontrolopgave, herunder at

håndtere avance i forhold til DB og DG.

5 Eleven kan anvende principper for valg mellem forskellige investeringsforslag og kan udar-

bejde forslag til valg af finansiering.

6 Eleven behersker omkostningsbegreberne i relation til udarbejdelse af konkrete kalkulations-

opgaver med anvendelse af

alternative kalkulationsmodeller, og kan dermed udregne optimale kundepriser.

7 Eleven behersker udfærdigelse af forkalkulation samt efterkalkulation.

8 Eleven behersker anvendelse af tariffer, fragt, tillægsomkostninger i forbindelse med trans-

portklausuler, i det fysiske transportforløb og distribution.

19

Økonomi

Regelsæt


Elev og arbejdsgiver skal vælge valgfag svarende til minimum 3 uger (15 undervis-


OBS: Elever, der er over 25 år, skal dog vælge det antal valgfag, som blev aftalt ved

realkompetencevurderingen, dog minimum 2 uger (10 undervisningsdage) og maksi-

mum 4 uger (20 undervisningsdage).

Alle elever har desuden ret til 4 ugers valgfag som erhvervsmæssig påbygning. IBC har

valgt at integrere de nævnte specialefag som påbygning i forbindelse med de obligatori-

ske skoleophold. Det betyder, at der er 10 dage tilbage af den erhvervsmæssige påbyg-

ning.

Påbygning Specialefag

1. skoleophold Teambuilding

2. skoleophold Teambuilding

3. skoleophold Bogføring i praksis (e-conomic)

4. skoleophold Avanceret regneark 1

5. skoleophold Avanceret regneark 2



skoleophold. Skemaet skal sendes til IBC senest 1 uge før første skoleophold.

Senest 3 uger efter, at IBC har modtaget valgfagsskemaet, fremgår elevens skoleop-

hold af Elevplan.dk.

Bliver et valgfag overtegnet eller kan det ikke oprettes på grund af for få tilmeldinger,

kontakter vi arbejdsgiver/elev.

20

Valgfag Økonomi og Revision

Valgfag nr. 15736: Projektstyring – 5 dage

Formålet er, at du opnår kendskab til, hvordan projektstyring foregår i det moderne erhvervs-

liv, hvilke dele af erhvervslivet, der anvender projektstyring og hvilke fordele/ulemper der

fremkommer ved brug af projektstyring.

Der fokuseres på teoretisk projektstyring samt de økonomiske konsekvenser i projektets faser.

Undervisningsformen vil blive almindelig lærerundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser,

diskussioner etc.

Valgfag nr. 15730: Ekstern vurdering 5 dage inkl. studietur til København.

Formålet er, at eleven kan foretage en vurdering af en given virksomhed på baggrund af virk-

somhedens eksterne årsregnskab og andre relevante oplysninger som kan fremskaffes.

Eleven opnår kendskab til regnskabsanalysemetoder og hvordan disse anvendes i praksis

kombineret med en viden om de materialer som långiver, investorer har til rådighed, når de

skal foretage en vurdering af en virksomhed med henblik på kreditgivning eller køb af aktier i

virksomheden.

Desuden gennemgås retningslinjerne for udarbejdelse af koncernregnskabet.

Det forventes, at eleven efter skoleperioden har opnået en viden om, hvad ekstern vurdering

er og hvordan regnskabsanalyse med fordel bruges i hverdagen.

Studietur – Faget afvikles delvist som en studietur til København, hvor vi besøger relevante

virksomheder. Tidligere besøg har inkluderet pengeinstitutter, pensionskasser, kreditvurde-

ringsbureauer, investeringsforeninger, venture capital-fonde og offentlige instanser. Der skal

påregnes brugerbetaling på 1.000 – 1.500 kr. der dækker omkostninger til hotel, transport og

delvis forplejning.

Valgfag nr. 15734 og 15735: Likviditetsstyring – 5 dage

Likviditetsstyring er et vigtigt emne i krisetider.

Formålet er, at eleven via en dybereliggende viden om daglig debitorstyring og kreditorstyring

kombineret med låne- og indskudsformer opnår en viden, der gør eleven i stand til, at styre

virksomhedens likviditet, på baggrund af likviditetsbudget, kombineret med debitor og kredi-

torstyring.

Vi vil se nærmere på betalingsbetingelser og rabatformers likviditetsmæssige virkninger.

Desuden fokuseres på analyse af virksomheders likviditetsbehov ud fra deres regnskaber og

øvrige forudsætninger.


diskussioner etc.

21

Valgfag nr. 15823: Økonomistyring II – 5 dage

Deltagelse forudsætter at eleven har minimum 1 års erfaring og deltaget på skoleopholde Øko-

nomistyring 1.

Du vil opnå en viden om aspekter, metoder og praksis i den daglige økonomistyring i firmaer

med en kompleksitet af en vis størrelse.

Vi vil fordybe os i mange aspekter der påvirker økonomistyringen blandt andet centertanke-

gange, interne afregningspriser, transfer pricing, kvalitet og økonomi, økonomistyring og le-

delse samt Balanced Score Card.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 10723: Løn og lovgivning – 5 dage

Formålet er, at du efter endt kursus selvstændigt kan beregne løn og gager. Der arbejdes med

relevant lovgivning og overenskomster.

Vi vil arbejde med relevante love som funktionærloven, ferieloven og arbejdsmiljøloven. Hvis

muligt får vi besøg fra en fagforening, der vil fortælle om arbejdsmarkedet.

Undervisningsformen vil blive almindelig lærerundervisning, gruppearbejde, opgaveløsning

hvor vi via en bunke ansættelseskontrakter udarbejder lønsedler, etc.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 10716: Eksternt regnskab II – 5 dage

Deltagelse forudsætter at eleven har minimum 1 års erfaring og deltaget på skoleopholdet

Eksternt regnskab 1 eller Årsregnskab for erhvervsdrivende virksomheder. Begge fag indgår på

det obligatoriske forløb for henholdsvis revisions- og økonomielever.

Valgfaget er særlig relevant for elever fra specialerne økonomi og revision. Vi vil i denne uge

beskæftige os med leasing, supplerende beretninger, igangværende arbejder og udskudt skat.

Ugen er sammensat af lærergennemgang ved tavlen og små opgaver, der understøtter teo-

rien. Eleverne vil få en forståelse for de fire områders regnskabsmæssige behandling og deres

indvirkning på årsrapporten.


diskussioner etc.

22

Valgfag nr. 15820: Virksomhedsbeskatning – 5 dage

Faget er fortrinsvis for revisionselever samt økonomielever på bogholderikontor.

Eleven bør have deltaget i faget Grundlæggende skatteret samt have min. 1 års erfaring inden

deltagelse i undervisningen.

Virksomhedsbeskatning tager udgangspunkt i beskatning af selvstændige erhvervsdrivende og

vil fokusere på beskatningsformerne PSL(personskatteloven), KAO (kapitalafkastordningen)

samt VSO (virksomhedsordningen).

VSO vil være i fokus, så centrale begreber fra lovgivningen og den praktiske anvendelse vil

blive gennemgået.

Der vil blive fokuseret på skatteberegningen i de 3 beskatningsformer, og der vil i undervisnin-

gen være fokus på manuel beregning af skatten, således der opnås forståelse for forskellene i

de 3 beskatningsformer.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 15737: Selskabsbeskatning – 2 dage

Faget er fortrinsvis for revisionselever samt økonomielever på bogholderikontor.

Eleven bør have deltaget i faget Grundlæggende skatteret samt have min. 1 års erfaring inden

deltagelse i undervisningen.

Undervisningen tager udgangspunkt i de centrale begreber i selskabsbeskatningen og vil bl.a.

gennemgå acontoskatteordningen, sambeskatning, opgørelse af skattepligtig indkomst samt

skatteafstemning.

Skatteberegningen for selskaber bliver gennemgået herunder de reguleringer der skal foreta-

ges.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 4206: Moms og afgifter – 5 dage

Faget er obligatorisk for økonomielever og kan derfor kun vælges af revisionselever.

Undervisningen tager udgangspunkt i lovgivning omkring moms og afgifter. Herunder fradragsret, delvis fradragsret og ingen fradragsret for køb i indland og udland. Desuden gennemgås reglerne for lønsumsafgift samt udvalgte energi- og punktafgifter. Undervisningsformen vil være almindelig klasseundervisning samt opgaveløsning og case-arbejde. Valgfaget samlæses med økonomielever fra større virksomheder, der har Moms og afgifter som obligatorisk fag.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 4213: Budgettering – 5 dage


Du opnår kendskab til udarbejdelse af forskellige former for budgetter og sammenhængen

mellem disse.

23

Du opnår endvidere kendskab til hvilke elementer der indgår i de forskellige former for budget-

ter og hvordan forskellige budgetter udarbejdes, samt kendskab til budgetprocedure og heri-

gennem kendskab til kalkulationer, faste- og variable omkostninger.

Vi kommer også ind over hvordan budgetkontrol foretages og kan anvendes i virksomheder.

Så efter skoleperioden har du opnået kendskab til et budgets rolle i en moderne virksomhed,

som bl.a. ledelsesværktøj, kontrolfunktion og styringsfunktion. Valgfaget samlæses med økonomielever fra større virksomheder, der har Moms og afgifter som obligatorisk fag.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 4246: Økonomistyring I – 5 dage


Undervisningen beskriver økonomiafdelingens arbejde i store og mellemstore virksomheder.

Vi gennemgår forskellige indtægts- og omkostningsbegreber, både i forhold til beslutningsteori

samt i forhold til intern økonomistyring med opdelingen af virksomheden i centre.

Activity Based Costing vil blive gennemgået som alternativ til traditionel omkostningsfordeling. Valgfaget samlæses med økonomielever fra større virksomheder, der har Moms og afgifter som obligatorisk fag.


diskussioner etc.

Valgfag nr. 35058: Præsentationsteknik og personlig fremtræden – 5 dage


der skal til fagprøve eller på anden vis klædes på til at præsentere for en større forsamling

mennesker.


vøs i en præsentationssituation. Eleverne vil få værktøjer til at strukturere sin fremlæggelse så

den rammer målgruppen bedst muligt.




Valgfag nr. 15855: Udvidet skriftlig kommunikation – 5 dage

Valgfaget ”skriftlig kommunikation” er særlig relevant for dig, hvis du skriver breve eller på

anden måde formulerer dig skriftligt på din arbejdsplads. Valgfaget er af en uges varighed og

tager udgangspunkt i udvalgte kommunikationsmodeller, hvor vi især arbejder med begre-

berne afsender, budskab og modtager.

Vi arbejder med, hvordan man skal formulere sig i skrift afhængig af, hvem modtager er og

hvad budskabet indeholder. Vi vil især beskæftige os med medier som breve, e-mails, annon-

cer, kundebreve og pressemeddelelser.

24

Undervisningen er sammensat af henholdsvis undervisergennemgang, opgaveløsning og case-

arbejde. Du bliver bedømt ud fra 7-trinsskalaen. Du får nogle konkrete værktøjer med hjem til

brug i virksomheden til gavn for dig selv og andre.

Disponering af fagprøven – 3 dage



løbet af de dage, hvor eleverne er i skole, vil eleverne tage udgangspunkt i deres eget fagprø-

veemne og eventuelle ideer til emne.


bejde med at få skelet på fagprøven ud fra elevernes problemformuleringer og dermed sat

struktur på skriveprocessen, så eleverne føler sig klar til at gå i gang med deres egen fag-

prøve.

Vi har især fokus på den røde tråd i opgaven. Afslutningsvis vil vi tale lidt om eksamensfor-

men, og vi vil se på, hvordan man vælger emne til eksamensfremlæggelsen. Faget er meget

relevant for alle elever, der skal skrive fagprøve og er et tilbud til eleverne om at blive klædt

på til at kunne skrive en god fagprøve.



ført.

ibc hovedforløb - kontor valgfagskatalog · 2017-01-20 · Øget forståelse for andres adfærd...

Documents