IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“Desarrollando Vidas y Comunidades”

Diagnóstico Comunitario

COLONIA LOPEZ ARELLANO

C ho lom a , C o r t és , M a yo d e 2 01 2

II

IN D IC E D E C O NTE N ID O

Contenido I. Introducción ........................................................................................................................ 1

II. Objetivo del diagnóstico .................................................................................................... 5

III. Metodología utilizada ....................................................................................................... 6

a. Fuentes Primarias ........................................................................................................... 9

b. Fuentes Secundarias ..................................................................................................... 10

IV. Descripción de la comunidad ......................................................................................... 10

1. Información general de la comunidad ......................................................................... 11

1.1. Ubicación ............................................................................................................... 11

1.2 Hidrografía .............................................................................................................. 13

1.3 Características geográficas – vulnerabilidad .......................................................... 14

1.4 Vías de comunicación ............................................................................................ 14

1.5 Transporte .............................................................................................................. 15

2. Información socioeconómica ....................................................................................... 16

2.1. Población y vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de viviendas) ...................................................................................................................................... 16

2.2 Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas) ........................................................ 19

2.3. Economía ............................................................................................................... 22

2.4. Educación ............................................................................................................... 23

2.5. Salud .......................................................................................................................... 31

a. Disponibilidad de servicios ...................................................................................... 31

b. Accesibilidad a los servicios ...................................................................................... 32

c. Natalidad y mortalidad ............................................................................................ 32

V. Estado de violencia y delincuencia .................................................................................. 33

1. Factores de riesgo ......................................................................................................... 33

a. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). ........................................................ 33

b. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable. ........................ 35

c. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo. .............................................................................................................. 36

d. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. ......................................... 37

e. Acceso a armas. ........................................................................................................ 38

f. Carencia de políticas sociales preventivas del delito. ............................................... 38

g. Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza entre la ciudadanía. ................................................................................................................... 39

III

h. Migración (interna/externa) y deportación. ............................................................ 40

3. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año ............................................... 42

3.1. Tipo de delitos (homicidios, extorsiones, delitos contra menores, etc.) ................. 42

3.2. Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc. ............. 54

4. Elementos de prevención ................................................................................................ 54

4.1. Infraestructura social – comunitaria ..................................................................... 54

4.2. Programas de prevención e implementación ....................................................... 55

4.3. Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención .................... 56

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad ......................................................... 56

VII. Conclusiones .................................................................................................................. 58

Bibliografía ........................................................................................................................ 60

VIII. ANEXOS......................................................................................................................... 61

ANEXO NO. 1 Mapa de la Colonia López Arellano ........................................................... 61

ANEXO NO. 2 Fotografías de la Colonia López Arellano ................................................... 62

ANEXO NO. 3 Reunión Dra. Wendy Núñez Directora Centro de Salud Sector López Arellano ............................................................................................................................ 66

ANEXO NO. 4 Reunión con la Lic. Nelmi Padilla (Dirección departamento de educación de Choloma) ..................................................................................................................... 67

ANEXO NO. 5 Reunión con Ing. Armando Amaya, Director Ejecutivo Cámara de Comercio Industria de Choloma ....................................................................................... 68

ANEXO NO. 6 Datos estadísticos de Incidencias .............................................................. 69

ANEXO NO. 7 Comercio de la Colonia López Arellano (algunos de los negocios) ........... 70

ANEXO NO. 8 Número de viviendas de la Comunidad López Arellano ............................ 74

ANEXO NO. 9 Número de Habitantes de la comunidad López Arellano (fuente Municipalidad de Choloma, 2004) ................................................................................... 74

ANEXO NO. 10 Número de viviendas con Necesidades Básica Insatisfechas, Municipio de Choloma, 2001. ................................................................................................................. 75

ANEXO NO. 11. Preguntas utilizadas en los grupos focales ............................................. 76

ANEXO NO. 12 Listado de asistencia grupo focal ................ ¡Error! Marcador no definido. Índice de Tablas Tabla 1 Población Colonia López Arellano ......................................................................... 17

Tabla 2 Total de Viviendas Colonia López Arellano .............................................................. 18

Tabla 3 Población Necesidades Básicas Insatisfecha, Municipio de Choloma .................... 19

Tabla 4 Viviendas con/sin NBI .............................................................................................. 20

Tabla 5 Población de Viviendas con NBI ............................................................................... 21

Tabla 6 Comercio en la Colonia López Arellano ................................................................... 22

Tabla 7 Centros educativos Pre básica ................................................................................. 24

Tabla 8 Centros educativos básico ....................................................................................... 25

IV

Tabla 9 Niños/as matriculados en Educación Pre escolar .................................................... 28

Tabla 10 Niños matriculados en edad Escolar (básica), Municipio de Choloma .................. 29

Tabla 11 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma ..................... 30

Tabla 12 Tipos de delitos en Zona Norte del Municipio de Choloma ................................. 52

Tabla 13 delitos en Col López Arellano ................................................................................. 53

Ín d i ce d e G r á f i co s

Gráfico 1 Población Colonia López Arellano ...................................................................... 17

Gráfico 2 Total de Viviendas en la Colonia López Arellano .................................................. 18

Gráfico 3 Población Necesidades Básica Insatisfecha, Municipio de Choloma ................... 19

Gráfico 4 Viviendas con/sin NBI en el Municipio de Choloma ............................................. 20

Gráfico 5 Viviendas con NBI en el Municipio de Choloma ................................................... 21

Gráfico 6 Centros pre básicos según sexo, Col López Arellano ............................................ 25

Gráfico 7 Centros Básicos según sexo col López Arellano ................................................... 25

Gráfico 8 Gráfico Centro básico Manuel Pagan Según sexo Col López Arellano .............. 26

Gráfico 9 Instituto Robie Arturo Lanza según sexo , Col Lopez Arellano ............................ 26

Gráfico 10 Matrícula de niños en Pre Escolar, Municipio de Choloma ................................ 28

Gráfico 11 Matrícula de niños en Educación Básica (escolar), Municipio de Choloma ....... 29

Gráfico 12 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma .................. 30

Gráfico 13 Incidencias delictivas Zona Norte, Municipio de Choloma ................................. 52

Gráfico 14 delitos en Col López Arellano .............................................................................. 53

Ín d i ce d e I l u s t r ac i on es

Ilustración 1 Ubicación de la Colonia López Arellano .......................................................... 13

Ilustración 2 Departamento de origen de los emigrantes hondureños, al 2007 ................. 40

Ilustración 3 Razón por la que decidió migrar ...................................................................... 41

Ilustración 4 Muertes por causa externa.............................................................................. 42

Ilustración 5 Homicidios según mes de ocurrencia .............................................................. 43

Ilustración 6 Muertes por homicidios según día de ocurrencia ........................................... 44

Ilustración 7 Muertes por homicidios según hora de ocurrencia ........................................ 45

Ilustración 8 Muertes por homicidios según posible móvil................................................. 46

Ilustración 9 Muertes por homicidios según tipo de harma ................................................ 47

Ilustración 10 Muertes por homicidios según lugar del hecho ............................................ 48

Ilustración 11 Muertes por homicidios según grupo de edad y genero .............................. 49

Ilustración 12 Distribución de muertes por homicidio según área ...................................... 50

Ilustración 13 Muertes por homicidio segun barrio/colonia ............................................... 51

V

Ín d i ce d e Fo t o gr a f í a s

Fotografía 1 Biblioteca Pública OJACLA (parte interna y parte externa) ............................. 62

Fotografía 2 Instituto Manual Pagan Lozano ....................................................................... 62

Fotografía 3 Pasajes de la Colonia López Arellano ............................................................... 62

Fotografía 4 Iglesia Católica Nuestra señora de Suyapa ...................................................... 63

Fotografía 5 Comercio informal ........................................................................................... 63

Fotografía 6 Calle principal Colonia López Arellano ............................................................. 63

Fotografía 7 Centro de Salud Col. López .............................................................................. 64

Fotografía 8 Centro Comunal Cívico Col. López ................................................................... 64

Fotografía 9 Jardín de Niños Jesus de Nazareth ................................................................... 64

Fotografía 10 Posta Policial Col. López ................................................................................. 64

Fotografía 11 Estadio Col. López Arellano ............................................................................ 65

Fotografía 12 Centro de Alcance Col. López ......................................................................... 65

1

I . Introducción

E l P ro gr am a Im pac t os “ Im p ul s an do l a P a r t i c ip ac i ón C iu dad an a ,

T r ans p ar en c i a y O p o r t un i d ad es So c i a l e s d e Co un te r p ar t In t e r na t i ona l

c r ead a p a r a d a r apo yo In s t i t u c io n a l y d e p a r t i c ip ac i ón c í v i ca e l cu a l

e s un a in i c i a t i v a co n u n a d u r ac ió n d e c i n co añ os f i n an c i ad a p or

U S A ID e s t á con fo r mado p o r do s p r o yec t o s q u e s on e l P r o yec t o

P a r t i c ip ac i ón C i ud ad an a y T r an sp ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o

O p o r tu n i d ad es So c ia l es (C AP ) .

La m e t a d e l P ro yec t o O po r t un id ades So c i a l es es m ej o r a r l a s egu r i dad

c i ud adan a y co m un i t a r i a m ed i an t e e l f o r t a l e c imien to d e l a s

h ab i l i d ad es d e l a s com un id ades y d e l os go b i e rn os l o ca l es p a ra

p r ev en i r l a v io l enc i a . P a ra l o g r a r e s t a m et a , e l p royec t o s e ha

p r op u es t o t r es ob j e t i vo s p r i nc ip a l e s : ( 1 ) M ejo r a r l a c ap ac i d ad

m ul t i s ec t o r i a l p a ra d a r r e sp u es t a s co o rd i n ad as e i n t eg r a l e s a l a s

n ece s id ad es cam bi an t es de s egu r i dad ; (2 ) Me jo r a r l a c ap ac i d ad

m un ic ip a l y co m un i t a r i a p a r a p r opo r c i on a r s e r v i c i os e f i c aces d e

p r ev en c i ón d e l c r im en y l a v i o l en c i a ; y ( 3 ) A mp l i a r l a s o p or tu n id ades

s o c i a l e s p a r a l a j uv en t ud con e l l i d e raz go d e l a s comu nid ad es . E s en

e l m a rco d e l P r o yec t o d e O po r tu n idad es S o c i a l es e s qu e FU N A DE H

es t á en as o c i o con IM P AC T OS p a r a d e s a r r o l l a r e s t e p ro yec t o en l a

C o l on i a Ló p ez A r e l l ano d e l M un ic ip io d e Ch o lo m a, Co r t es .

C u an do m en c i on am os p ro yec t o s so c i a l es , s e e s t á r e f i r i end o a

p r o yec t o s de s t i n ad o s a s a t i s f ace r u na n eces id ad d e l a s o c i ed ad , e s

d ec i r , so l v en ta r l a s c a r en c i as po r l a s q u e d í a a d í a s e en f r en tan

n u es t r a s com un id ad es . En to nces p ud i é r am os es t a r hab lan do d e los

2

p r o yec t o s com un i t a r io s . U n p r o yec t o com un i t a r i o es u n do cum ento

e s c r i t o en e l q u e se r e f l e j a u n co n j un t o d e ac t i v i d ad es a r e a l i z a r , con

e l f i n d e r es o lv e r un p ro b l em a en l a co mu ni dad . Com o t od o p r o yec t o ,

l o s comu ni t a r i os t i en en un as fa s es q u e cu mpl i r y l a p r im er a y

p r in c i p a l e s l a f a se d e d i agnó s t i co , pu es e s e l m om ent o q u e n os v a a

p e rm i t i r con oce r a f o nd o l a r e a l i d ad ex i s t en t e , p a r a p od er p r o ced e r a

b us ca r l e s o lu c ió n .

C om o l os p r o yec t o s com uni t a r io s se r e a l i z an p a r a ayu d a r a l a s

co mu nid ad es , e s ev id en t e y f u n d am en t a l qu e l a mi s ma p a r t i c i p e , e s

d ec i r , d eb e ex i s t i r p a r t i c ip ac ió n ac t i va y p r o t agón i ca d e l os mi em bros

q u e l a co n fo rm an .

U n d i agnó s t i co co mu ni t a r i o e s u n p r oce so de r eco l ecc i ón ,

o r d en am i en t o , e s tud io y an á l i s i s d e d a t os e i n f o r m ac i ón q u e n os

p e rm i t e co no ce r me j o r l a r e a l id ad d e l a comu ni d ad o d e u n a p a r t e de

e l l a , p a ra d a r r e sp ues t a s a l o s p ro b l emas . (R am oni , 20 07)

E s imp o r t an t e s eñ a l a r , q u e es l a p r op i a com uni d ad q u i en d e t e rm in a rá

cu á l e s s on s us n ece s id ad es p r im o rd ia l e s po r r eso lv e r , e s t ab l ece r án l a

j e r a rq u iz ac ió n d e l a s mi s mas y p o dr án p r op on e r l a s p os ib l es

s o l u c io n es . (R amon i , 2 00 7 )

E l d i agn ós t i co com un i t a r io es u n i ns t r um en to em pl ead o p or l a s

co mu nid ad es p a r a l a ed i f i c ac ió n en co l ec t i vo d e u n co no c imi en to

s ob r e s u r ea l i d ad , en e l q u e s e r eco no cen l os p r ob lem as q u e l as

a f ec t an , l o s r ecu rso s con l os q ue cu en t a y l a s po t en c i a l id ad es p r op i as

d e l a l o ca l i d ad q ue p u edan s e r ap rov ech ad as en b en e f i c i o d e to do s .

( R am oni , 2 00 7)

3

P e rmi t e i d en t i f i c a r , o rd en ar y j e r a r qu iz a r l o s p r ob l em as co mu ni t a r i os .

¿P OR Q U É HA C ER U N D IA G N ÓS T IC O CO M U N IT A R IO?

P or qu e mi en t ra s l a co mu ni dad an a l i z a y p r o du ce e l d i agn ós t i co va

co mp r en d i end o me j o r s u s i t u ac ió n . Id en t i f i c a l o s p r ob lem as y

o bs t ácu l os q u e i mpi d en s u d es a r r o l lo , y l e p r o po r c io n a lo s e l em en tos

p a r a es t ab l ece r l a s p r i o r i dad es . E l d i agn ó s t i co s i r v e , ad em ás , como

b as e p a r a qu e l os m iemb r os de l a com un id ad p l an i f i qu en

co l ec t i vam en t e ac t i v i dad es q u e l es p e rm i t an m e jo r a r s u s i t u ac ión

ac t ua l . (R amo ni , 20 0 7)

Ex i s t e un a mar cad a d i f e r en c i a en t re un d i agn ós t i co h echo p or agen t es

ex t e r no s a un a lo ca l i d ad y aq u e l h ech o po r l o s p r op i os v ec in os . Lo s

p l an es d e acc ió n y l a s s o l uc io n es s u e l en s e r m ás ap r op i ado s y

e f i c aces cu an do se b as an en u n an á l i s i s d e l o s p r ob l emas h echo p or

l a s pe r so n as a f ec t ad as . E l d i agnó s t i co co mu ni t a r i o es u n a ac t iv id ad

d e l co l ec t i vo com un a l , s i n em b ar go , e s co nv en i en t e q u e l a co mu n i dad

cu en t e con e l ap oyo d e f ac i l i t ad or es p a r a ex p l i ca r l a m e to do lo g ía

ad ecu ad a a l p r o ces o i nv es t i ga t iv o l l ev ado a c ab o p o r l o s s ec to res

p o pu l a r es . (R am oni , 20 07 )

Ex i s t en d iv e r s a s t écn i ca s ap l i c ad as a l a h o ra de r ea l i z a r d i agn ós t i cos

co mu ni t a r i os , en t re e l l a s , un g r up o d e p a r t i c i p ac ió n co mu ni t a r i a

c r eado po r Fe y A l egr í a r e co mi en d an p e r t i n en t e s y d e ó p t imos

r e s u l t ado s l a s s i gu i en t e s t é cn i cas d i s eñ ad as y ap l i c ad as po r e l l o s

m i sm os :

a . Á r b o l d e l p ro b l em a

b . C u ál e s e l p r ob l ema

c . E l cens o co mu ni t a r i o

d . D i bu j an l a co mu nidad

4

C on l a ap l i c ac ió n d e es t a s , l o q u e s e b us ca es ob t en e r l a m a yo r

i n fo rm ac i ón po s i b l e d e l a com un id ad , l o g r an do qu e s e i nv o l uc r en a

f o nd o , p a ra d e es t a m an e r a t r ab a j a r m an com un ad amen t e con los

l í d e r es com un i t a r ios y e l r e s t o de l a po b l ac i ón en p r o de s u b en e f i c i o .

E l d i agn ós t i co d e l a Co l on i a Ló p ez Ar e l l ano , s e r e a l i z ó p o r m ed i o de

u n a i nv es t i gac ió n cu a l i t a t i v a , do nd e s e u t i l i zó como h er r ami en t as l a

o bs e r v ac ió n , en t r ev i s t a s , g r u po f o ca l o d e en f oq u e ; a l a v ez se

r e co l ec t o in f o r m ac ió n e s t ad í s t i c a .

S e p r es en t a en e s t e d i agnó s t i co l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l a

co mu nid ad : como : Su ub i cac i ón , h id r o gr a f í a , ca r ac t e r í s t i c as

geo gr á f i c as , v í a s de com un i cac ió n y t r an sp or t e ; t am bi én i n f o rm ac i ón

s o c i oecon ómi ca com o e l nú m er o d e p o b l ac i ón , v iv i end a , po br eza ,

e co no m í a , fu en t e de emp leo , edu cac i ón , s a l ud , e s t ado d e v io l en c i a y

d e l in cu en c i a , l o s f a c t o r e s d e r i e s gos , e s t ad í s t i c a s y d e l i n cu enc i a en

l os ú l t imo s añ os , l o s e l emen t os d e p r ev en c i ón qu e ex i s t en en l a

co mu nid ad y l a s opo r tu n id ad es d e in t e r v en c ió n en l a co mu ni d a d .

5

II . Objet ivo del diagnóst ico

a . Ob j e t i vo Gen era l

1 . E l ab o ra r e l d i agnó s t i co com un i t a r io d e l a Co lo n i a Ló pez

A r e l l an o , ub icad a en e l s ec to r S ur , d e l a c i ud ad d e Ch o lo m a,

C o r t és , con l a f i n a l id ad d e co no ce r l a co mu nid ad y q u e e s t e

s i rv a d e b as e p a r a l a e l ab or ac i ón de l P l an Es t r a t ég i co de

A cc ió n Com un i t a r i a (P E AC ) .

b . Ob j e t i vo Esp ec í f i co s

1 . D es c r i b i r l a com un id ad , s u ub i cac ió n , h id r o gra f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geo gr á f i c as , v í as d e co mu ni cac ió n y

t r an sp o r t e .

2 . D et a l l a r l a i n fo rm ac i ón so c i o eco nóm ica d e l a comu ni d ad , en

p o b l ac ió n y v i v i end as , p o br ez a ( N eces id ad es Bás i cas

In s a t i s f ech a) , f l u j o e con óm ico , edu cac i ón , p ro gr am as es co l a r ,

d e s e rc ió n , ed ucac ió n in f o r m al , s a l ud .

3 . Ex pl i ca r l a v i o l enc i a y d e l i ncu en c ia d e l a co l on i a Ló p ez

A r e l l an o , i n vo l u c ran do lo s f a c t o r es d e r i e s gos de acces o de

a r m as , ex c l us ió n e s co l a r , l abo r a l , a l coh o l i smo , a cce so de

o t ra s su s t anc i as , ca r en c i a d e p o l í t i ca s s o c i a l e s p rev en t iv as

d e l d e l i t o , l a p é r d id a d e v a lo r e s f ami l i a r e s y l a m i g r ac ió n y

d epo r t ac ió n .

6

4 . Id en t i f i c a r l o s e l em en to s d e p r ev en c i ón en l a co l on i a Ló p ez

A r e l l an o , en in f r ae s t r uc tu r a , p ro gr am as d e p r ev enc ión

i mpl emen t ado s , i n ven t a r io d e r ecu r so s com uni t a r io s .

5 . Id en t i f i c a r l a s o po r t un id ad es d e in t e r ven c ió n en l a co mu ni dad

Ló p ez Ar e l l an o .

III . Metodología ut i l izada

La m e to do lo g í a u t i l i z ad a en l a r e co l ecc i ón d e d a t os d e e s t e

d i agnó s t i co , s e d esa r r o l ló d esd e e l en f o qu e cu a l i t a t i v o , a l i gua l q ue

p a r a e l cu an t i t a t i v o , l a r e co l ecc ió n d e d a to s r es u l t a f u n d am ent a l ,

s o l am en t e qu e s u p r op ós i to n o e s m ed i r v a r i ab l e s pa r a l l ev a r a c abo

i n fe r en c i as y an á l i s i s e s t ad í s t i cos . E l e s tu d i o cu a l i t a t i vo e s ob ten er

d a to s ( qu e s e conv i e r t an en in f o r m ac i ón ) d e p e r so n as , s e r es v i vos ,

co mu nid ad es , co n tex to o s i t u ac i on es en p ro fu nd id ad ; en l a s p r op ias

“ f o rm as de ex p r es ió n ” d e cada u no d e e l lo s . (S ampi e r i , 2 0 0 6 )

A l t r a t a r s e d e se r e s h um an os l os d a to s qu e in t e r e san s on

co n cep t os , p e r cep c i on es , im ágen es men t a l es , c r een c i a s , emo ci on es ,

i n t e r acc io n es , p ens ami en tos , ex pe r i en c i a s , p r o ces os y v i v enc ias

m an i f es t ad as en e l l en gu a j e d e lo s pa r t i c i p an t es , ya s ea d e m an e r a

g r u p a l o co l ec t iv a . S e r eco lec t an con l a f i n a l i d ad d e an a l i z a r lo s y

co mp r en d e r lo s , y a s í r e sp on d e r a l a s p r egun ta s d e inv es t i gac ió n y

gen e r a r co no c i mi en t o . (S am pi e r i , 20 06 )

7

E n l a i nd agac ió n cu a l i t a t i v a , e l i n s t r u men t o no e s u n a p r u eba

e s t and a r i z ad a n i un cues t i on a r i o n i u n s i s t em a d e m ed i c ió n ; e s e l

m i sm o i nv es t i gad or , qu e con s t i t u ye t am bi én u na f u en te d e d a t os . E l

gen e r a l a s r es pu es t a s d e l o s p a r t i c ip an t es a l u t i l i z a r u n a o v a r i as

h e r r ami en t as , ad em ás r eco l ec t a d a to s d e d i f e r en t es t i po s : l en gua je

e s c r i t o , v e r b a l y n o v e rb a l , co nd uc t as o bs e r v ab l e s e im ágen es . Su re to

m a yo r con s i s t e en in t r od u c i r s e a l am bi en t e y m im et i za r s e con és t e ,

p e r o t ambi én en l og r a r c ap tu r a r l o que l a s un i d ad es o c as os ex pr e san

y ad q u i r i r u n p ro f un do s en t id o de en t en d im ien t o d e l f en óm eno

e s tu d i ad o . (S amp i e r i , 20 06 )

E n es t a i n v es t i gac ió n s e u t i l i z a r on l as p r in c ip a l e s h e r ram ien t as

d e un a i nv es t i gac ió n cu an t i t a t i v a d e l a s qu e s e pu ed e d i s po ne r e l

i nv es t i gad or , com o s e r : ob s e rv ac i ón , en t rev i s t as y g r u p o f o ca l .

La O b s e r vac ió n : e l p ro p ó s i t o p r i nc ip a l e s l a i n d ucc ión

cu a l i t a t i v a qu e p er mi t e : S egú n Gr inn e l l , 1 99 7 , ex p lo ra r am bi en te ,

co n t ex to s , su b cu l tu r a s y l a m a yo r í a de l o s a sp ec t os de l a v id a so c i a l ,

d e s c r ib i r com un id ad es , co n t ex to s o am bi en te s ; a s imi smo l as

a c t i v i d ad es qu e se d e s a r r o l l an en és tos , l a s p e r s on as qu e p a r t i c ip an en

t a l e s a c t i v i dad es y l o s s i gn i f i c ad os d e l a s mi sm as , s egú n P a t to n ,

1 9 80 , e s com pr ende r p r o ces os , v in cu l ac i on es en t r e p r e r s on as y s u s

s i t u ac io nes o c i rcu ns t an c i a s , l o s even to s qu e s u ced en a t r avé s d e l

t i emp o , l o s p a t ron es q u e s e d e sa r ro l l an , a s í com o lo s co n t ex tos

s o c i a l e s y cu l tu r a l es s on lo s cu a l e s o cu r r en l as ex pe r i en c i a s h um anas ,

y s e gú n G r in n e l l , 1 9 98 , e s i d en t i f i c a r p r o b l em as y gen e r a r h ip ó t es i s

p a r a f u t u r os es tu d io s . (S am pi e r i , 2 00 6)

8

La E n t r ev i s t a : Es t a s e d e f in e co mo u na r eun ión p a r a

i n t e r camb i a r i n f o rm ac i ón en t r e un a p e r so n a ( e l en t r ev i s t ad or ) y o t r a

( e l en t r ev i s t ado ) u o t r as ( en t r ev i s t ado s ) , l a en t r ev i s t a cu a l i t a t i v a es

m ás í n t i m a , f l ex ib l e y ab i e r t a . (S ampi e r i , 20 06 )

E l p r op ós i to d e l a s en t r ev i s t a s es ob t en e r r es pu es t as s ob r e e l

t em a , p r ob l em a o tó p i co d e in t e r é s en l os t é rmi no s , e l l en gu a j e y l a s

p e r sp ec t i v a d e l en t rev i s t ad o . Lo gr a r n a t u r a l i dad , e spo n t an e id ad y

am pl i tu d de r es pu es t as r e su l t a es en c i a l . (S amp i e r i , 2 00 6)

S es io n es en P r o fu nd id ad o g r up os d e en f oq u e : e s un m é to d o de

r eco l ecc i ón d e d a t o s cu ya p o pu la r id ad h a c r ed id o c o n lo s g r up os de

en f oq u e ( f o cu s g ro u ps ) . Al gu no s au t o re s l o co ns i d er an com o u na

e s p ec i e d e en t r ev i s t a s g r up a l e s . E s t ás ú l t im as co ns i s t en en r eun io nes

d e g r u pos p eq u eñ os o m ed iano s ( t r es a 1 0 p e r s on as ) , en l a s cu a l es l o s

p a r t i c ip an t es co nv er s an en to r no a u no o v a r io s t em as en u n am bi en te

r e l a j ado e i n fo rma l , b a jo l a co ndu cc ió n d e un esp ec i a l í s t a en

d in ám i cas g r u p a l es . (S ampi e r i , 20 06 )

S egú n C r ew el l (2 00 5 ) e l fo r ma to y n a tu r a l ez a d e l a s e s ión o

s e s i on es d epend e d e l ob j e t i vo y l a s c a r ac t e r í s t i c as d e lo s

p a r t i c ip an t es y e l p l an t eami en t o de l p ro b l em a . (S amp i e r i , 20 06 )

E n e l p r es en t e do cu m ent o se m ues t r an c i e r to s pa r r a fo s en co m i l l as y

r e s a l to en n egr i l l a , l a i n fo rm ac i ón ob t en i d a en e l g r upo f o ca l en e l

p r o ces o de r eco l ecc i ón d e d a t os p a r a an á l i s i s .

P o r l o t an t o s e d o cu m ent a e s t a i nv es t igac i ó n con f u en t e s p r im a r i as y

s ecun d ar i as .

9

a . Fu en t es Pr i ma ria s

S e d es a r ro l ló u n g r u po f o ca l co n l os l i de r e s y j ó v en es d e l a co l on i a

Ló p ez A r e l l an o , d o nd e s e t u vo l a p a r t i c ip ac i ón d e 1 2 p e rs on as ,

co n fo rm ad as po r se i s j óv enes y s e i s adu l t os , u t i l i z and o u n e s qu em a d e

p r egu n t as ab i e r t a s p a r a l a r e co l ecc ió n d e lo s d a to s d e l a co mu nid ad .

S e v i s i t ó l a s O f i c i n as d e l a P o l i c í a N ac i on a l de sec t o r Ló p ez

A r e l l an o , d on d e e l C omi s a r io d e Po l i c í a R aú l M ar t ín ez Al v ar ado , nos

p r op o r c io nó l a s i n c i d en c i as en h om i c id io s , r ob os , v io l en c i a

d om és t i c a , g r u po s o p an d i l l a s qu e s e d an l a C o l on ia Ló p ez Ar e l l ano ,

a s imi smo s e en t r ev i s tó a l a s eño r a D i l c i a Liz e th d e M at a .

A l a v ez s e v i s i t ó a l a C ám ar a d e C om er c io In d u s t r i a d e Ch o l om a,

d o nd e n os a t end ió e l Li cen c iado A rman do Am a ya Lec l a r i – D i r ec to r

E j ecu t iv o , d on d e n os p ro po r c i on ó l i s t ad o d e n ego c io s qu e se

i d en t i f i c an y o p e r an en l a co l on ia Ló p ez A r e l l ano .

T amb ién s e en t r ev i s tó a l a D r a . W endy N ú ñ ez d e l y C en t r o d e S a lud

d e l S ec t o r Ló p ez Ar e l l ano , l a cu a l n os p ro po r c i on ó d a t os e s t ad í s t i cos

d e l a as i s t en c i a m ed i cas d e s a l ud p r im a r i a y l o s co n t ro l es de

em b ar az os q ue s e l e s b r in d a a l o s po b l ado r es d e l a co lo n i a Ló p ez

A r e l l an o .

T amb ién s e ob t uv o d a tos e s t ad í s t i cos d e l a D ep ar t am en t a l d e

E d ucac ió n d e Ch o lo m a, do nd e l a Li cen c iad a N e lmi P ad i l l a no s b r i nd ó

l os d a tos es t ad í s t i co s d e l a s es cu e la s d e l mu n i c i p io d e C ho lom a,

10

d o nd e s e p re s en tan e l nú mer o d e ap ro b ad os , r ep ro b ad os y d e s e r c i ón

p o r e s cu e l a .

D e l a s O f i c in a s de C a t as t r o d e Ch o l om a, s e o b tu vo e l m ap a d e l a

C o l on i a Lo p ez A r e l l ano y l a s co l in d anc i as d e l a com un idad .

b . Fu en t es Secu nda r ia s

S e u t i l i z ó como fu en t e s ecu nd a r i a , d a to s e s t ad í s t i cos d e Vio l en c i a ,

p o r m ed io d e l “O b s er v a t o r io d e l a v i o l en c i a d e l a U n i v e rs i d ad

A u tó nom a d e H on du r a s ” .

A s i mis mo d a t os e s t ad í s t i co s de l a P ob l ac ió n d e l a s comu ni d ad es , po r

m edio d e l a Mu ni c i p a l i d ad d e C ho lom a , “D es a r ro l lo C om un i t a r io ” , a l

2 0 04 .

T amb ién s e re cop i l ó i n f o r m ac ió n d e l In s t i t u t o N ac i on a l E s t ad í s t i cos

( IN E ) , do nd e se ob tu vo e l C ens o N ac i on a l d e Po b l ac i ón y V i v i enda

( 2 00 1 ) .

IV. Descripción de la comunidad

11

1 . In f o rma c ión g en era l d e la co mun id ad

1 . 1 . U b i ca c ió n

La co l o n i a Ló p ez A r e l l an o e s t á ub i cad a d e l a s c a s e t as d e p ea j e a l

n o r t e en e l k i l óm et r o 5 d e l bo u l ev a rd d e l no r t e a m ano de r ech a .

La co l o n i a Ló p ez A r e l l ano f u e f und ad a e n 19 71 s e f o rm ó po r un

g r u p o d e p e r so n as d e b a r r io s p ob r es d e S an P edr o S u la , d e l u ga r es

co mo S an t a A n a , G r ac i a s a D io s y J u an Li n d o , i nv ad ien do t e r r eno s

d e l s ec t o r d e S an t a A n a en to t a l fu e ron 1 ,7 00 f ami l i as , l o s p ob l ad or es

d e S an P ed ro S u la s e p r eo cu p a ro n p o rq u e e s t ab a n ub icad os en l as

cu en cas h id r o gr á f i c a s d e l a c iu d ad y r ea l i z a ro n p r o t es t a s po r l o q ue

f u e r on de s a l o j ad os acu s án do l os d e co n t am in a r l a r ep r es a d e S an ta

A n a , d esp u és d e l de s a l o j o so l o q ued a ro n 1 ,2 00 f ami l i a s .

P o r m ed i o d e un a r r eg l o co n e l e j é r c i to , y l a A so c i ac i ón N ac io n a l d e

C am p es i no s d e H on d ur a s ( A NA CH ) q u i en lo s apo yo , b us ca ro n l a

f o rm a de r eu b i ca r lo s , y l o s l l ev a ro n a S an t a C r uz d e Yo jo a p e ro no

l e s gu s tó p o r e l hech o d e qu e qu eda ba l argo d e San Ped ro Su la ,

d e sp u és l o s l l ev a ro n “A l D es agü e” l l am ad a a s í p o r l a q u eb r ada que

a t r av es ab a l a co l on i a e s to s t e r r en os pe r t en ec í an a l In s t i t u to N ac i on a l

A gr a r i o e s tos t e r ren os au nq u e e r an pa n t an os os s i l e s gus t ó p o r e s t a r

c e r ca d e S an P ed ro Su l a as í co m enzó e l éx o do d e p e r so n as q u e e ran

t r as l ad ad as en vo l qu e t as d e l a M un i c ip a l id ad d e S an P edr o Su l a y d e

l a Po l i c í a d e l a 1 05 b r i gada

Fu e e l 8 d e f eb r e r o d e 1 97 2 q ue se l e s en t r ega ro n l a s t i e r r a s e l

en to n ces P r es id en te d e l a R ep úb l i ca O s w al do Ló p ez Ar e l l ano q u i en

ag i l i z o t od os lo s t r ámi t es p a ra q u e l os p o b l ado r es t u v i e r an a s egu r ad as

s us t i e r r as y en h o n o r a su n omb r e es q u e l a co l on i a s e l l am a Ló p ez

A r e l l an o .

12

Lu ego i n t e rv in o e l In s t i t u to N ac i on a l d e l a Vi v i en d a y a co r d ó con

l os po b l ado r es l a l o t i f i cac io n y c o ns t ru cc i ón d e 1 00 0 v iv i en das

D ú p l ex en t e r r eno s ya l ega l i z ad os e s t a i n s t i t u c i ón so lo lo g r ó ed i f i c a r

3 6 0 v iv i en d as en u n lo t e d e 9 m et ro s x 1 6 m et ro s a u n cos t o po r

v iv i end a de Lp s 2 , 60 0 . 0 0 p agan do m en su a l id ad es de Lp s 1 3 . 15

d i s t r i b u id os as í Lp s 11 .0 0 p a r a v i v i end a y 2 . 15 po r s e rv i c i o d e agua

P o t ab le .

Lo s h ab i t an t es d e l a Co l . Ló p ez s e s i en t en i den t i f i c ad o s y

o r gu l lo so s d e s e r “Lo p eñ oz ” p o rqu e t od o l o qu e l a co mun idad t i ene

h a s ido con es f u erzo , “L a L óp ez p a ra l os Lo peño z”

a . Ub i ca c i ón exa c ta d e la co mun idad

La C o lo n i a Ló p ez A r e l l an o e s t á ub i cad a d e l a s c a s e t a s de p ea j e d e l a

s a l id a hac i a P u er to Co r t e s en e l k i l om et r o 5 d e l bo u l eva r d d e l no r t e

a l l l ega r a l p u en t e p ea t o na l s i gu e ha s t a e l s em áfo r o y s e do b l a a l a

d e r ech a , en l a c a r re t e r a p r in c ip a l .

b . Co l ind an c ia s

A l N o r t e con l a co lo n i a Éx i t os d e A n ach

A l Su r con l a R es i den c ia l Las Co l in a s

A l E s t e con l a C o l In é s C a r r anz a Bar n i ca

A l O es t e Co l Vi c to r i a y Bo u l ev a rd de l n o r t e

13

c . Co muni dad es vec in as

Las co m un id ades v ec i n as s on : Éx i t os de An ach 1 y 2 , V i c to r i a ,

R es id en c i a l Las C o l in as , V a l l e d e Su la , e In é s C ar r anza .

Ilustración 1 Ubicación de la Colonia López Arellano

Fuente: Google maps, Abril 2012.

1 . 2 Hi dro gr a f í a

a . Fu en t es d e A gua E x i s t en t e en l a co mu nida d

N o ex i s t en f u en te s d e agu a , e l agu a p o t ab l e es t r as l ad ad a p or m ed io

d e b om beo d es d e l a c iu d ad d e Cho lo ma ( u no s c i n co k i l óm et r os ) ,

r e c ib en e l agu a d í a d e p o r m ed io ( aunq u e en a lgun os l ug a res no

l l ega t an s egu id o ) , co n u n a du r ac i ón d e 2 h o ra s y p agan a l r e d edo r d e

Lp s 4 0 0 . 00 m en su a l e s a l a Di v i s ió n M un i c ip a l d e A gu as d e C ho l om a.

14

D i cen qu e , s eg ún es tud io Hi drog ráf i co h ay una ca pa d e t erren o que

e s d e p i ed ra y n o s e p uede n co ns t ru i r po z os .

C u en t an con s i s t em a d e a l can t a r i l l ad o s an i t a r i o con s t r u id o po r l a

m un ic ip a l id ad qu e e s t á fu n c io n an d o .

E n l a co lo n i a Ló p ez A r e l l ano n o cu en t an co n r í os , h ay u n a q u eb r a da

l l am ad a E l C r i qu e q u e p as a p o r l a com un id ad y q u e fu e emb au l ad a .

1 . 3 C ar a c t er í s t i cas g eo gr á f i cas – vu l ne r ab i l i da d

La co m u ni d ad s u f r i ó u n a g r an ca t ás t ro f e cu and o e l h u r acán F IF I , f u e

l a i n un d ac ió n qu e m ás l es a f ec t o ( 19 d e S ep t i emb r e d e 19 7 4) , ya q u e

s e l l en ó l a q ueb r ada E l C r i qu e y co m o co n s ecu en c ia a f ec t o a l a Co l .

Ló p ez ” i nu nd án do se to d a l a com un id ad .

C u an do l l u ev e mu y f u e r t e s i s e i n u nd an a l gun os pa s a j e s po r l o

gen e r a l l o s d e l a pa r t e ba j a , d e spu és d e l as ob ras d e emb a ula mi en to

d e l a qu eb rad a nos s en t i mo s s egu ros , po rqu e y a no n os inund a mos

l os qu e su f ren son l a C o l on i a Éx i t os d e A na ch 2 p o rqu e ha s ta a l l í

n o se l og r ó emba ul a r p o r qu e an t e s n o es t aba es ta co lo n ia .

1 . 4 V í as d e co mu ni ca c ió n

a . Ca r r e t e r a P r i n c i p a l

P a r a i n g r es a r a l a co lo n i a Ló p ez A re l l ano e s p o r l a ca l l e p r i nc ip a l

p av im en t ada de l s ec t o r de l a Ló p ez a m an o d e rech a ya i n i c i a l a Co l .

Ló p ez A r e l l ano t am bi én p o r e s t a m i s m a ca l l e s e con e c ta co n e l r es to

d e l a s co lo n i as .

E n l a Co l Ló p ez A r e l l an o h ay t r e s c a l l e s de i n g r e so q u e no es t án

p av im en t adas , e s t as c a l l e s con ec ta n co n lo s p as a j es .

15

b . Pa sa j es

La C o l . Ló p ez A re l l ano cuen t a co n ap rox im ad am en te 8 0 p as a j es ,

a n go s t os y s i n pav im en t a r , d e l man t en i mi en to s e en ca r gan los

p o b l ad o re s , ex i s t en p a sa j es qu e l a co mu ni dad con l a M un i c ip a l idad

l o s h an p av i men t ado co n C em ent o .

c . B l oqu es

La co m u nid ad no es t á i d en t i f i c ad a por b lo qu es . Las v i v i en d as so lo s e

i d en t i f i c an po r su s t r e s c a l l e s y p o r e l n om br e d e los p a s a j e s o po r

a l gú n nom b r e d e nego c i o con oc id o .

d . T e le f on í a

E n l a com uni d ad se cu en ta co n s e rv i c i o d e t e l e f on í a c e l u l a r , i n t e rn e t

y en a l gu nas v i v i end a s t e l e f on í a f i j a (H o nd u t e l ) .

1 . 5 T ra nsp or t e

a . T ax i s

E n l a comu ni d ad no h a y n i n gú n t i po d e t r an sp o r t e co l ec t iv o de t ax i s

i d en t i f i c ad os co n e l nom b r e d e l a co lo n i a , p e ro s i h ay u n p u n t o d e

t ax i s en l a co lo n i a V ic to r i a q ue d an e l s e rv i c io de t r ans po r t e

co l ec t i vo d es de e l s ec t o r d e l a Ló p ez hac i a S an Ped r o S u l a y

v i cev e rs a a u n cos to de Lp s 2 5 . 00 p o r p a s a j e ro .

16

b . Bu s es d e ru t a o in t eru rb ano

E n l a co mu nid ad n o s e cu en t a con b us e s de r u t a o i n t e ru r b an o , l a

m a yo r í a de h ab i t an t es de l a co l on i a Ló p ez A r e l l a no , s i t i ene qu e

v i a j a r a S an P edr o S u l a t i en e qu e s a l i r d e l a co l on i a c r uz a r e l pu en te

p ea to na l h ac i a e l Bo u lev a rd y p u ede tom ar e l bu s h ac i a S an P edro

S u l a ( ha y v a r i a s r u t a s ) y s i q u i e r e v i a j a r a C ho lom a o co mu nid ades

cami no a P u e r to Co r t é s ( Ba r aco a , P uen t e Al t o e t c . ) so lo s a l en d e su

co lo n i a a l Bou l ev ar d ( s in c r uza r l o ) hac i a P u er to C o r t és y ( h a y v a r i a s

r u t a s ) .

c . Mo t o ta x i s o B ic i t ax i s

N o ex i s t e e l s e rv i c i o d e mot o t ax i s pe r o s i h ay s e r v i c i o d e b i c i t ax i s

d e un a mi c r o emp r es a b en e f i c i ada po r l o s C en t ro s d e A l can ce C D A que

b r in da e l s e r v i c io a u n cos t o d e Lp s 4 0 .0 0 y l a b i c i t ax i s t i en en su

p u n to en e l CD A .

2 . In f o rma c ión s o c i o econ ó mi ca

2 . 1 . P ob l a c i ón y v i v i end a (g ru po s e t ar io s , d ens i da d

p o b la c i on a l , nú m ero de v i v i end as )

E n l a C o l on ia Ló p ez A r e l l ano s e cu en t a con u na p ob l ac i ón d e sc r i t a a

co n t i nu ac ió n :

17

Tabla 1 Población Colonia López Arellano

Descripción

Cantidad de

población Valor porcentual

Hombres 2101 32%

Mujeres 2405 37%

Jóvenes de 0 a 17 años 2014 31%

TOTAL 6520 100%

Gráfico 1 Población Colonia López Arellano

F u e n t e : D e s a r r o l l o C o m u n i t a r i o M u n i c i p a l i d a d d e C h o l o m a , c e n s o 2 0 0 4 .

S e p u ed e o bs e rv a r en e l g r a f i co 1 q u e l a p ob l ac i ón s e en cu en t r a

d i s t r i b u id a en p o rcen ta j es s i mi l a r es , con u n l ev e aum en to en l as

m uj e r es .

a . N úm ero d e v i v i en da s

E n l a co l on i a Ló p ez A r e l l ano , e l núm er o d e v iv i en d as es t á

co n fo rm ado d e acue r d o a l a s i gu i en t e t ab l a :

18

T a b l a 2 T o t a l d e V i v i e n d a s C o l o n i a L ó p e z A r e l l a n o

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, INE (Censo Nacional de Población y Vivienda 2001)

Gráfico 2 Total de Viviendas en la Colonia López Arellano

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, INE (Censo Nacional de Población y Vivienda 2001)

E n l a Co l o n i a Ló pez Ar e l l an o s egú n l os d a t os es t ad í s t i co s d e l 2 00 1 ,

s o l o e l 3 % d e l a s v i v i end as h an s i do d es ocup ad as , en l a v i s i t a de

o bs e r v ac ió n a l a co mu ni dad (6 mar zo 20 12 ) en p l a t i c a s co n e l

p r e s id en t e d e l pa t ro n a t o Lu i s Omar F l o r es n os mo s t r ó q u e ha y

b a s t an t es cua r t e r í as po r qu e t i en en p ob l ac ió n mi gr a to r i a q u e s e v i en e

d e o t r a s c i ud ad es pa r a t r aba j a r en l a maq u i l a .

Detalle No.de viviendas

Valor porcentual

Viviendas ocupadas 1434 97%

Viviendas desocupadas 41 3%

TOTAL 1475 100%

19

2 . 2 P ob re za (N eces id ad es Bá s i ca s In sa t i s f e ch as )

a . Po b la c i ón ( N eces id ad es Bá s i ca s Ins at i s f ech as )

S egú n d a t os e s t ad í s t i co s d e l In s t i t u t o N ac io n a l d e Es t ad í s t i c a ( IN E,

2 0 01 ) , l a po b l ac i ón d e l mu n i c i p io d e Ch o l om a, p r e s en t a l a s

N eces i dad es Bás i ca s In s a t i s f ech a , co mo s e r v iv i end a , agu a ,

s an eami en to , ed u cac i ón , s ubs i s t en c i a , h ac i n ami en to y e s t ado d e l a

v iv i end a :

Tabla 3 Población Necesidades Básicas Insatisfecha, Municipio de Choloma

Detalle Población

Con un NBI 40,626

Con dos NBI 21,372

Con tres y más NBI 13,258

Sin NBIs 76,514

TOTAL 151,770 Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

S e p r e s en t a e l g r á f i c am en t e , l a s n eces id ades bá s i cas i n sa t i s f ech as de

l a p ob l ac ió n de l Mu ni c i p i o d e C ho loma :

Gráfico 3 Población Necesidades Básica Insatisfecha, Municipio de Choloma

Con un NBI27%

Con dos NBI14%

Con tres y más NBI9%

Sin NBIs50%

Poblacion Necesidad Básica InsatisfechaMunicipio de Choloma

Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

20

E n l a g r á f i ca s e pu ed e ob s er v a r qu e e l 50 % d e l a pob l a c ió n t i en e

n ece s id ad es b ás i cas i n s a t i s fech as en e l Mu ni c i p i o d e Cho lo ma , do nd e

ca r ece m ás d e u n a n ece s id ad .

b . Pob la c i ón p orcen tua l d e V iv ienda s

( N eces id ad es Bá s i ca s Ins a t i s f ech a)

S egú n d a t os es t ad í s t i co s d e l In s t i t u t o N ac i on a l Es t ad í s t i cos , l a

p o b l ac ió n d e v iv i en d as co n y s i n n ece s id ad es b ás i ca s i n s a t i s f ech a , s e

p r e s en t an en l a s s igu i en t e s t ab l a s :

Tabla 4 Viviendas con/sin NBI

Detalle Valor

Porcentual

Viviendas con NBI 43%

Viviendas sin NBI 57% Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

Gráfico 4 Viviendas con/sin NBI en el Municipio de Choloma

43%

57%

Población de Viviendas con/sin Necesidades Básicas Insatisfecha(NBI)

Viviendas con NBI Viviendas sin NBI

Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

21

La p o b l ac ió n d e v iv i en d as con n eces id ad es b á s i cas i n s a t i s fech a en e l

M un i c ip io d e Ch o lo m a, r ep r e sen t a c as i l a m i t ad d e l a p o b l ac ió n d e

v iv i end as .

T amb ién s e p r es en t a l a d i f e r en t e n eces id ad b á s i ca i n s a t i s f echa d e l a s

v iv i end as d e l Mu nic i p io d e C ho l om a:

Tabla 5 Población de Viviendas con NBI

Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

Gráfico 5 Viviendas con NBI en el Municipio de Choloma

59%27%

14%

Población de Viviendas con Necesidad Básicas Insatisfecha (NBI)

Viviendas con 1 NBI

Viviendas con 2 NBI

Viviendas con 3 y más NBI

Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

D e acu e r do a l o s d a to s es t ad í s t i cos d e l IN E ( 2 0 0 1) , l a s n eces id ades

b á s i cas i n s a t i s f echas d e l m un ic ip i o de C ho l om a , l a s v iv i en d as es t án

Detalle Población Vivienda

Valor porcentual

Viviendas con 1 NBI 8,464 59%

Viviendas con 2 NBI 3,872 27%

Viviendas con 3 y más NBI 2,062 14%

22

a r r ib a d e l a m i t ad q u e ca r ecen de un a n ece s i dad b á s i ca i n s a t i s fecha

co mo s e r : agu a , s an eami en to , ed u cac ió n , s ub s i s t en c i a y h ac in am ien t o .

2 . 3 . E con om ía

a . In f r ae s t r u c tu r a i n du s t r i a l , com er c i a l y d e

s e r v i c i os

Tabla 6 Comercio en la Colonia López Arellano

F u e n t e : M u n i c i p a l i d a d d e C h o l o m a , m a r z o 2 0 1 2 .

# NEGOCIOS CANTIDAD # NEGOCIOS CANTIDAD # NEGOCIOS CANTIDAD

1 Pulperías 66 14 Cafés internet 5 27 Depósitos de Refrescos 2

2 Abarroterías 4 15 Licoreras 4 28 Venta y reparación de celulares 4

3 Barberías 4 16 Ropa Americana 4 29 Ferreterías 1

4 maquinitas de juegos 2 17 Salas de Belleza 4 30 Heladerías 1

5 Bazares, Novedades, Variedades, Tiendas 24 18

Taller de Zapaterías 1 31 Inversiones 5

6 Billares 5 19 Taller de Carpintería 1 32 Joyería 1

7 Carnicerías 3 20 Taller de Pintura carros 1 33 Laboratorios 1

8 Casas de Empeño 4 21 Tortillerías 2 34 Madereras 1

9 Confecciones Ropa 3 22 Veterinarias 2 35

10 Expendios 7 23

Farmacias / Venta de Medicinas 3 36

Servicios secretariales 1

11 Glorietas, Golosinas, y merenderos 18 24 Foto estudios 1 37

Venta de Aceites carro 1

12 Funerarias 2 25 Chiclera 1 38 Ventas de Verduras 1

13 Centros educativos privados 2 26 Comerciales 4 39 Vidrios y aluminios 1

23

C om o pu ed e ap r ec i a r s e en l a t ab l a 6 h a y 3 9 n ego c i os r eg i s t r ado s de

d i fe r en t e r ub r os , p a r a u n to t a l d e 1 9 7 n ego c io s ab i e r t os s egú n l a

M un i c ip a l id ad , d e e s tos l a s p u l p er í a s so n l as qu e m as ap e r tu ra ,

s egu id o po r l a s n oved ad es , g lo r i e t as , y ex p end io s .

A l gu nos p equ eño s n ego c io s e s t án u b i cados e n l a c a l l e p r i nc ip a l , h ay

2 3 m aqu i l as , 3 b an cos , 3 ben e f i c i os d e a r roz y s e i s em pr e s as m ás

q u e es t án ub i cad as en e l bo u l ev a rd que v i en e d e S an P edr o S u l a h ac i a

C ho lom a .

b . Fu en t es d e t r ab a j o

La f u e r z a l ab o r a l j o v en t r ab a j a en l a s m aqu i l as c e r can as a l a co lon ia

Ló p ez .

E n e l g r u po f o ca l m en c io n a ro n q u e l a ma yo r p a r t e d e l a po b l ac ión

ad u l t a , t r ab a j a fu e ra d e l a com un id ad en S an P ed ro Su l a , Ch o l om a, y

en e l co mer c i o i n f o rm a l , ad em ás d e agen c i a r s e f on do c o mo s e r l a

v en t a d e to r t i l l a s , b a l ead as y l o s p eq ue ñ os n ego c i os en ca s a .

2 . 4 . E du cac ió n

a . T as a d e a l f ab e t i zac i ón

La D i r ecc i ón dep ar t am en t a l de Ch o lo m a, no t i en en d a t os so br e l a

a l f ab e t i z ac ió n d e cad a co mu ni dad , p e r o en l a co lo n i a Ló p ez A r e l l ano

ex i s t en 11 cen t ro s ed u ca t i vo s 5 o f i c i a l e s y 6 p r i v ad os en t r e l o s cu a l es

s e en cu en t r a e l in s t i tu to Manu el Pa ga n Lo zano con una pob la c ión

e s tud ian t i l d e 2 200 a lu mno s en cu atro jo rn ada s y e s un o rgu l l o de

l os Lo peño z po rque nos o t ro s l o cons tru i mo s . .

24

b . Edu ca c i ón f o rma l

Lo s d a to s Br in d ad os po r l a D i s t r i t a l de E du cac i ón d e C ho lo ma so n de l

añ o 20 10 .

Tabla 7 Centros educativos Pre básica

# Nombre Centro Educativo Estatus

Pre básica

N V Total

1 Marco Tulio Mejía

Oficial

urbano 35 25 60

3 Jesús de Nazaret Municipal 12 15 27

4 Olimpia de Pérez Municipal 27 39 66

5 Liceo San Pablo Apóstol

Privado

urbano 14 11 25

6 Robie Arturo Lanza

Privado

urbano 7 9 16

Totales 95 99 194

Nombre Centro Educativo Estatus

Básica (Primero a

sexto grado)

1 Oswaldo López Oficial 470 501 971

2 Evangélica el Edén

Privado

urbano 42 45 87

3 Liceo San Pablo Apóstol

Privado

urbano 51 51 102

4 Monte Gerizin

Privado

urbano 120 119 239

5 Robie Arturo Lanza

Privado

urbano 46 31 77

Totales 729 747 1476 F u e n t e : D i s t r i t a l d e C h o l o m a M a r z o 2 0 1 2 .

25

Gráfico 6 Centros pre básicos según sexo, Col López Arellano Gráfico 7 Centros Básicos según sexo col López Arellano

F u e n t e : D i s t r i t a l d e C h o l o m a M a r z o 2 0 1 2 .

C om o pu ed e o bs e rv a r s e en l os g r á f i co s 5 y 6 s e m at r i cu l an m ás

v a r on es qu e n i ñ as .

Tabla 8 Centros educativos básico

Nombre Centro Educativo Estatus Media

1

Manuel Pagan Lozano Oficial 1°

Curso

2°

Curso

3°

Curso Total General

F M F M F M F M Total

Ciclo Común

Matutina 228 246 172 144 127 82 527 472 999

Vespertina 141 144 111 108 124 93 376 345 721

Nocturna 56 115 35 69 49 60 140 244 384

Isemed 199 148 202 121 215 126 616 395 1011

Bachiller en Ciencias y Letras

Matutina 34 14 16 16 50 30 80

Nocturna 13 24 8 4 21 28 49

Isemed 52 31 23 16 75 47 122

Bachiller en Ciencias y Letras y

Técnico en Computación

Matutina 26 17 19 11 21 12 66 40 106

Vespertina 43 36 22 18 19 18 84 72 156

Nocturna 18 18 10 6 7 8 35 32 67

Isemed 148 54 84 34 68 25 300 113 413

Bachiller en Administración de

Empresas

Matutina 35 24 19 12 19 16 73 52 125

Isemed 128 57 113 29 67 29 308 115 423

Educación Comercial Vespertina 39 17 37 15 29 12 105 44 149

Nocturna 33 24 40 28 43 25 116 77 193

Bachiller Técnico Industrial en

Electricidad Vespertina 2 34 0 13 1 5 3 52 55

Técnico en Mercadotecnia Vespertina 37 17 7 4 20 8 64 29 93

26

F u e n t e : D i s t r i t a l d e C h o l o m a M a r z o 2 0 1 2 .

Gráfico 8 Gráfico Centro básico Manuel Pagan Según sexo Col López Arellano Gráfico 9 Instituto Robie Arturo Lanza según sexo , Col Lopez Arellano

Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

A l co n t ra r io d e p re b ás i co y b á s i co , en edu cac i ón m ed i a po d emos

o bs e r v ar en l os g rá f i co s 7 y 8 q u e l a m at r í cu l a e s m a yo r en l as

m uj e r es .

C om par and o e l i n s t i t u t o M anu e l Loz ano Pagan ob s er v am os en l a

t ab l a 7 e s m a yo r e l nú m er o de jó v enes qu e in g r e s an a l c i c l o común

co n t r a l o s j ó v en es q u e i n g r e san a c a r re r a s y e l m i s mo f en óm eno s e da

en e l In s t i t u to Tecn o l ó g ico Ro b i e A r tu r o Lan z a .

Técnico en Secretariado Nocturna 15 0 20 0 8 0 43 0 43

TOTAL 1247 1020 938 648 817 519 3002 2187 5189

2

Tecnológico

Robie Arturo Lanza

Zelaya Privado

Ciclo Básico Técnico Matutina 21 23 18 12 11 5 50 40 90

Nocturna 5 3 1 3 8 2 14 8 22

Bach en Ciencias y Letras Matutina 2 2 0 2

Nocturna 15 9 0 0 15 9 24

Bachiller en Ciencias Letras y

Técnico en Computación

Matutina 15 4 9 1 3 1 27 6 33

Nocturna 5 1 7 2 12 3 15

TOTAL 30 48 26 29 10 120 66 186

27

c . Prog ra ma s es co la re s

D e acu e rd o a l o s p r o gr am as q u e m an e j an l as i n s t i t u c io n es p úb l i cas

d e l mu n i c i p io d e C ho lom a , s e gún l a en t r ev i s t a q u e s e h i zo a l a

Li cen c i ad a Ne lmi P ad i l l a , O f i c i a l A d min i s t r a t i v a y E n ca r gada de

In f o - T ecn o l o gí a , e l d í a 28 de f eb r e ro d e 20 12 , no s ex p r e s ó q u e l os

j óv en es qu e a s i s t en a e s t a s i n s t i t uc i on es r ec ib en como p r o gr am as

e s co l a r es :

La m er i end a e s co la r ,

M at r í cu l a g r a t i s ,

A p r en d am os m at emá t i ca s y

Becas .

d . D es erc i ón

D e acu er d o a l o s d a to s p ro por c io n ad os po r La D i r ecc ión

D ep a r t am en t a l d e E d ucac ió n de C ho l om a, p re s en tamo s l os s i gu i en t es

cu ad ro s :

28

Gráfico 10 Matrícula de niños en Pre Escolar, Municipio de Choloma

97%

3%

Matrícula de niños en Pre escolarMunicipio de Choloma

Ingreso Deserciones

Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

D e acu e rd o a es t e d a to s s e pu ed e an a l i z a r q u e l os n iñ os d e sd e l a ed ad

p r ee sco l a r ( a p a r t i r d e l o s c in co añ os a s i e t e año s ) m ues t r an un a l to

i n t e r és p o r ap r end er a l e e r y e s c r i b i r , d o nd e l a d es e r c i ón en es t e n i ve l

s o l o e s d e un 3 % d e un a po b l ac ió n de 3 27 8 n i ño s d e l m un ic ip io (v e r

t ab l a N o . 5 ) .

Tabla 9 Niños/as matriculados en Educación Pre escolar

Detalle Niños/as Valor porcentual

Ingresos 3179 97%

Deserciones 99 3%

Total 3278 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

29

E d ucac ió n Es co l a r ( b á s i ca )

Gráfico 11 Matrícula de niños en Educación Básica (escolar), Municipio de Choloma

Deserción0.0032%

Aprobados99%

Reprobados1%

Matrícula de niños en educación básica,

Municipio de Choloma

Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

La D i r ecc ió n D ep ar t am en t a l d e E du cac i ón d e Ch o l om a, t i ene co mo

d a to s e s t ad í s t i co s a l añ os 20 10 que l os j óv en es en ed ad es co l a r

( b á s i ca ) , p r es en t an u n a l t o po r cen t a j e d e ap r o bac ió n , y u n a d es e r c ión

b a j a qu e n i a l 1 % d e l t o t a l d e n i ños m at r i cu l ado s en e l mu n i c i p io

ab a r ca , mo s t r an do q u e s i t i en en un in t e r és en ed u car s e es to s n iñ os y

q u e l os pad r es de e l l o s , l e s apo yan en e s t e p r o ce so de ap r en d iz a j e

( v e r t ab l a No . 1 0)

Tabla 10 Niños matriculados en edad Escolar (básica), Municipio de Choloma

Detalle Niños Valor porcentual

Deserción 112 0.00328

Aprobados 33606 0.98502

Reprobados 399 0.01170

TOTAL 34117 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

30

Gráfico 12 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma

Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

D e acue r do a e s t os d a t os es t ad í s t i cos d e l a Di r ecc ió n d e E d ucac ió n de

C ho lom a , s e p u ed e o b s e rv a r qu e l a ap r ob ac i ón d e e s t os j ó v en es en

ed u cac ió n m ed i a es a l t a .

Tabla 11 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma

Detalle Niños Valor porcentual

Deserción 443 3%

Aprobados 12593 94%

Reprobados 409 3%

TOTAL 13445 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

A l ana l i z a r l o s t r es g r á f i co s d e l os d i s t i n t os n iv e l e s d e ed u cac ió n d e

l os j ó v en es en e l M u ni c i p io d e Cho lo ma , s e p u ed e o bs e r v ar q ue

cu and o e l e s t ud i an t e f i n a l i z a su ed u cac i ón b á s i ca ( e s co l a r ) , e l 6 0 % de

e l l o s n o con t in ú an s us es t ud io s en ed ucac ió n m ed i a .

31

e . E du ca c i ón I n f orm a l

E n e l mu n i c i p i o de C ho lom a , s e cu en t a co n u n cen t ro d e edu cac i ón

i n fo rm al , l l am ad o “C en t ro T écn i co Mar io U ga r t e ” , en e s t a i n s t i t u c ión

s e l e s en s eñ a a l o s j ó v en es p r o f e s i on es t é cn i cas ( o f i c i os ) , su

c ap ac i d ad e s l imi t ad a , ya q u e a l año s o l o a t i end en a 3 0 0 jó ven es ,

ad emás l os co s t os d e m ens u a l i d ad so n a l t o p a r a l a ma yo r í a d e lo s

h ab i t an t es d e l m un i c ip io . La u b icac i ón d e l i n s t i t u to e s Bo u l ev a rd

h ac i a Pu e r t o Co r t é s , d es pu és d e l R io De C ho l om a , en l a zo n a No r t e de

l a c iu d ad (d a to s r e co l ec t ad os d e l g r up o fo ca l d e l a

co mu nid ad ) . T amb i én en e l s e c t o r d e l a Ló p ez A r e l l an o se en cu en t ra

e l C en t r o Vo cac i on a l Vi r gen d e Su yap a u b i cad o en l a C o l S o l ano en

d o nd e l os j óv enes ap r end en Co r t e y c o n f ecc ió n , m anu a l id ad es , co c i na ,

r ep os t e r í a , y b i su t e r í a , s e cu en t a co n u n C en t r o d e A l can ce “P or Mi

Ba r r io ” q u e e s t á ub i cad o f r en t e a l a c an ch a m ul t iu so s de l a C o l on ia

Ló p ez A r e l l ano en d o nd e en co or d i nac i ón con FU NA DE H s e o f r ecen

cu r so s de M on t a j e d e E v en to s y Be l l ez a .

2 . 5 . Sa l ud

a . D i s po n i b i l i d ad d e s e r v i c io s

E n l a co l on i a Ló p ez A r e l l ano s e en cu en t r a e l C en t r o d e S a lud

( C ESA M O) do nd e a s i s t en p ob lado r e s d e l a Co lo n i a Ló p ez Ar e l l an o y

5 4 co l on ia s m ás d e l s ec t o r , t amb i én h a y c l ín i ca s con m éd i cos

gen e r a l es y c l í n i ca s o do n to ló g i cas , l o s j ó v en es q u e t r ab a j an en l a

m aqu i l a t i en en s egu r o so c i a l y cu an d o s on p r ob l em as m ayo r e s a s i s t en ,

p e r o cu and o s on en f e r m ed ades co mu n es v i s i t an e l c en t ro d e s a l ud , o

e l d i sp ens a r i o m éd i co de l a Ig l e s i a Ca t ó l i c a y en f e r m edad es ex t remas

32

v i s i t an e l C en t r o H o sp i t a l a r io M ar io C a t a r i no R i vas en l a c i u dad d e

S an P edr o S u l a .

C u an do l as muj e r es e s t a em b ar az adas , e l l a s a s i s t en a l C en t r o d e S a lud

d e l a Ló p ez A r e l l an o pa r a con t r o l m éd i co y o t r os l o h acen f u e r a d e l a

co mu nid ad , a l H osp i t a l M at e r no In f an t i l .

D e acu e r do a d a to s e s t ad í s t i co s p r op or c io n ad o po r e l Cen t ro d e S a lud

d e l S ec t o r Ló p ez A r e l l an o , l a D r a . W en d y N ú ñ ez , no s i n d i có qu e en

e s e C en t r o d e S a lud en e l añ o 20 11 , s e a t en d i e ro n 2 0 , 80 0 v i s i t a s de

p ac i en t e s d e l a s d i f e r en t es co l on i as de l s ec to r y d e l a co lo n i a Ló p ez

A r e l l an o , d e es e 10 0 % d e a t en c io n es m éd i cas , a l o s p ob l ad or e s d e l a

C o l on i a Ló p ez A re l l ano s e a t end i e r o n 24 7 muj e r es em b ar az ad as y

1 , 98 5 p e rs on as con en f e rm edad es comu n es , en e l año 201 1 e l t o t a l de

p e r so n as a t en d id a s d e l a co l on ia Ló p ez A r e l l ano fu e d e 2 ,2 3 2 .

b . A cces i b i l i d ad a lo s s er v i c ios

P a r a l o s h ab i t an t es d e l a co lo n i a Ló p ez A r e l l ano , d en t r o d e l a

co mu nid ad t i en en acce s o a l o s s e rv i c io d e s a lu d d e l d i s p en s ar io

m éd i co , d e l a i g l es i a C a tó l i c a y d e l C en t r o d e S a lu d F r an c i s ca F lo res

d e Q u i roz y e s t á u b i cado en e l S ec t o r Ló p ez A r e l l ano , de i gu a l f o rma

f u e r a d e l a comun id ad h ay C o n s u l to r io s m éd i cos p r iv ado s p o r l a

v u e l t a d e l cu r a c am in o es t a u n a c l ín i ca d e cub an os q ue o p e r an los

o jo s , y e s v i s i t ad a p o r l a s p e r so n as que ad o l ecen en f e rm ed ad es d e los

o jo s .

c . Na t a l i da d y mo r t a l i da d

33

N at a l i d ad

S egú n d a t os es t ad í s t i co s d e l a A gen cy C en t r a l In t e l l i gen ce , l a t a s a de

n a t a l i d ad d e H on du r a s d e l 20 00 a l 20 1 1 , e l p rom ed i o an u a l e s d e 25

n ac imi en to s du r an te un añ o , p o r c ad a 1 0 00 h ab i t an t es ( Agen c y, 2 0 11 ) .

M o rt a l i d ad

D e acu er do a l o s da t os es t ad í s t i cos d e l a A gen c y C en t r a l In t e l l i gen ce ,

l a t a s a d e mo r t a l idad d e H on du r as d e l 20 00 a l 20 11 , p ro m ed i o an ua l

e s d e 5 .5 5 mu e r t es p o r c ada 1 0 00 h ab i t an t es .

V. Estado de v iolencia y del incuencia

1 . Fac t o res d e r i e sg o

E n e l d es a r ro l lo de l g r u po f o ca l d e l a co l on i a Ló p ez A r e l l an o , l o s

p a r t i c ip an t es : de acu e r do a l o s f a c t o r e s de r i e s go s qu e se

co ns id e r a r o n p a ra e s t e d i agn ós t i co l os s i gu i en t es as p ec to s re l ev an tes

s on :

a . Co mu ni da d es con l im i ta do a cces o a s er v i c io s bás i co s

p ú b l i co s (a g ua , ene r g í a e l éc t r i ca , d r en a j e y

a l ca n ta r i l l a do , t r en de a s eo ) .

Lo s p a r t i c ip an t es no s m an i f es t a r on que t i en en agu a p o t ab l e d í a d e p o r

m ed io y q u e s on pr i v i l eg ia dos po rque l e s l l ega do s hora s en o t ras

co mun idad es s o lo l e s l l ega un a ho ra , p agan e l s e rv i c io a A gu as d e

34

C ho lom a , e l agu a r ec ib id a p or m ed io d e bom b eo d e C ho lom a a su

co mu nid ad .

E l s e r v i c i o d e En er g í a e l é c t r i c a f u nc i on a no r ma lm en t e , p e r o co n e l

a l umb r ado p úb l i co au nq u e s e en cu en t ra en bu en es t ado , h a y z on as

d o nd e e s m u y o s cu r o , “L a EN EE lo s t i en en ab and on ado s” , y en

a lgu nos caso s lo s mi s mo s mi emb ro s i lu mi nan su f rent e y ex i s t e e l

ca so d e u na pu lp er í a qu e co l o co un a Lá mp a ra en l a ca l l e .

E l s i s t em a d e a l can ta r i l l ado fu nc io n a , t od as l a s v iv i en d as es t án

co n ec t ad as a l s i s t em a , l a m un i c ip a l idad t i en e p ro yec t ado p av im en t a r

l a c a l l e p r i n c i p a l de l a co l on i a y h a e s t ad o r ep a r an do a lgu n os t r amos

d e tu b er í as y p o zos d e i ns p ecc ió n . - P os een bu en d r ena j e en a l gun os

p a s a j es p e ro p o r e j em plo en e l Pa sa j e Ma no lo cuand o ha y una l lu v ia

mu y cop i os a s e inund a . Y lo s o t r os p as a j e s y l a s c as a s es t án por

d eb a j o de l n i ve l d e l a c a l l e .

E l s e r v i c i o d e l t r en d e a s eo en l a co lon i a p as a t r e s v ece s p o r s em ana ,

l o s d í as l u n es , j u ev es y s áb ado , b r i ndan do un b u en s e rv i c i o , p a s a a l a

o r i l l a d e l a co mu nid ad en l a c a l l e p a ra l e l a a l b ou l ev a rd s e co lo ca ron

b a su r e ro s c l a s i f i c ad os s ob r e e l d r en a je p a r a qu e e l agu a q u e s a l e d e l a

b a su r a de co c in a se d epo s i t e en e l mi s mo d ren a j e d o nd e l a gen t e e s t a

ed u cad a y b a j an a d epo s i t a r l a b a su r a en e l r e c ip i en te

co r r es po nd i en t e .

35

b . P ér d i da d e va l ore s f am i l i ar es : d e s in t eg ra c i ón ,

p a t e rn i da d / ma t er n id a d i r r es po ns ab l e , h o gar d i s f un c io na l ,

r e la c i on es f a mi l i are s v io l en t as , m a ch i s m o i m p era n t e ,

b a j a au to es t i ma , f a l ta d e edu ca c ió n s exu a l r es po ns ab l e .

E n l a m a yo r í a d e l o s ho ga r e s d e l a com un id ad , l a s muj e re s so n l as q ue

s um in i s t r an l a s n ece s i d ad es d e l ho ga r , ya q u e so n e l l a s l a s t i enen l a

o p or tu n id ad d e t r ab a j a r en l a m aqu i l a y s o n l as qu e l l ev an e l s os t én

d e su f am i l i a , l o s h om b r es e s un nú m er o pequ eño que t i en e es t a

r e s po ns ab i l i d ad . Y l os qu e n o t r ab a j an p a s an a l cu id ado de s us h i j os o

en l a c a l l e . Po r es t a r az ón s e v en m u ch os ho ga r e s de s in t eg r ado s o

d i s f un c i on a l e s y s o n v i s i b l es en l a co mu ni dad en am bos ca s os t an to

d e l ho mb r e com o de l a mu j e r . H a i n f lu id o mu cho l a m i gr ac ió n p or qu e

ah o r a s on lo s dos l o s qu e s e v an d e j an do lo s h i j os a l cu id ado d e un

p a r i en t e y h a n h ab id o ca so s qu e l os d e j an con ami go s o co n ami gos de

s us ami go s y a s í s e v an p e rd i end o es t os j ó v en es , com o l a mu je r e s l a

q u e p r ov ee , e s t o gen e r a co nf l i c t os en e l h o ga r qu e t e rm in a po r

s ep a ra r l os , un os p o r v io l en c i a dom es t i c a y o t r os p o r mi g r ac ió n ,

cu and o u n h o ga r se d e s i n t eg r a cu a lqu i e r a t i en e d e l os d os t i en e que

s egu i r t r aba j an do y s a l i r ad e l an t e co n lo s h i jos l o s q u e p o r l a mi s ma

r azó n es t án d es mot i v ad os y a v ece s t e r mi n an en m al os p as os .

Las j ó v en es d es de l os 1 3 y 1 4 año s ya e s t án em b a raz ad as en a lgunos

ca so s a l sa l i r de l as es cu e l as s a l en emb a ra zad as .

Las i n s t i t u c io n es ed u ca t iv as d an ch a r l a s p e r o e l co n t en id o d e l a s

m i sm as n o e s s u f i c i en t e y p a r a a l gu n os p ad re s h ab l a r d e ed u cac ión

s ex u a l a s us h i j os e s un t ab ú , ya q u e l os p ad r es n o p u ed en ed u car a

s us h i j os en es to s t em as , cu and o ya e s t án em ba r az ad as n o l as co r r en

36

p o rq u e s on un as n iñ a s y e n a l gu no s ca s o s l o s m an t i en en l os su egr o s y

o t ro s t i en en qu e bu s ca r t r ab a jo en l as m aq u i l a s .

Las i n s t i t u c io nes ed u ca t i v as p úb l i c as d an ch a r l a s sob r e ed u cac ión

s ex u a l a l o s j ó venes , co mo en e l In s t i t u t o M anu e l Pagan Lo z an o y

an t es l e s v i s i t ab a CO M V ID A .

E n l a com un id ad ha y i g l e s i a s : C a t ó l i ca N u es t r a s eño r a de S u yap a q u e

l o q u e b r i nd a e s c a t eq u es i s co mo a 9 0 0 n i ño s , t i en en g r u po s d e

j óv en es , y a t i end e e l C en t ro d e Al can ce , e s t án t amb i én l a i g l e s i a

M eno n i t a , R e fo rm ad a , A dv en t i s t a , y t e s t i gos d e J eh ov á p e r o n i n g una

d e e l l a s t i en e p ro gr am a d e edu cac i ón sex u a l .

S e h a dad o ca sos d e qu e s i a l o s de l i ncuent e s l e s gus t a una j ov en

b on i ta e s t os s e l a s l l ev an y a a lgu nas s e l a s l l evan a la

p en i t en c i a r i a y a l gun as ma d res h as t a rec ib en d in ero po r e s tas

a cc ion es , en mu ch os ca so s la s rapt an y d espu és la s ma t a n s e da

mu cho a cá y s on ca so s n o rmal es un o s e as us ta y s e s i en t e

i mp o tent e . S e v en v a r i os cas os qu e vend en a su s n iña s .

c . E xc lus ió n e sco l ar y l a bo ra l : A cces o l i mi t ad o a la

ed u ca c i ón f or ma l e i n fo rm al ; T as a d e d e s em pl eo .

E n l a co lo n i a Ló p ez Ar e l l an o y en e l s ec t o r Ló p ez A r e l l ano cuen tan

co n ed u cac ió n púb l i c a y p r i v ad a , pe r o es i n s u f i c i en t e l o s j ó v en es

t i en en q u e i r a San P ed ro Su l a o a Cho lo ma a e s tu d i a r . E l 81 % d e l os

j óv en es d e ed ad e s co l a r e s tu d i an , p e r o cu and o es t o s f i n a l i z an su

p r im a r i a so lo e l 2 8 % con t i nú an sus es tu d i os en ed ucac ió n m ed ia ,

d o nd e cu en t a co n ca r r e r as d e E du cac i ón com erc i a l b ach i l l e r a t os en

c i enc i as y l e t r a s b ach i l l e r e s en com pu tac ió n y ad m in i s t r a c i ón d e

em pr e s as .

37

E l p r ob l em a es q ue l os j ó v en es d e lo s co l eg ios e s tá n s i rv i en do de

Mul as p a r a ad qu i r i r d in e r o f ác i l , l o s n iñ os aho r a so n p re s a f á c i l p a ra

q u e e l l o s v end an d r o gas en lo s co l eg i o s , n o h a y v i g i l an c i a en e l

co l egi o ( Manu e l P agan ) y h a s t a h an am en azado a l d i r ec to r .

L os j óv en es qu e n o es tud i an o no v an a l a es cu e l a o co l eg io son

p o rqu e sus pap as n o es t án p en d i en te s d e e l lo s , y a cá h an qu edado

p o cos jó v en es po r qu e lo s f u eron e l imi n ando .

A l t e rmi n a r l o s e s tu d i os s ecun d ar io s l o s j óv en es b us can o po r t un idad

d e empl eo en l a i n d us t r i a maqu i l a , r e s t au r a n t e s d e comi d as r áp id as ,

em pr e s as d e com erc i o en e l m un ic ip io de C ho lom a y en l a c iu dad de

S an P ed r o S u l a . A h o ra e s a l o s ad u l to s q u e s e l e s h ace d i f í c i l

en con t r a r u n t r ab a jo , e s p o r e l l o q u e m ás d e l a m i t ad de l a s p e r so nas

m a yo r e s no t i en e n u n a fu en t e de em pl eo f o rm al , l o q u e h acen es

co m er c io i n f o rm al , p equ eñ os n egoc ios en su s c as a s o en l as c i ud ades

d e Ch o lo m a o S an P edr o S u l a .

d . A l coh o l i s mo , uso y ab us o d e o t r as s us ta n c ia s ad ic t i vas .

E n l a co mu nid ad cu en t an co n 1 b a r d e d oñ a M ar th a y c i n co can t i na s

d o nd e v end en b eb id a s a l coh ó l i c a s , t am bi én s e v end en b eb id as

a l coh ó l i c as en e l e s t ad i o y en l a s d i sco s , s egún l os p a r t i c i p an t es de l

g r u p o f o ca l n o es co mú n v e r a l o s j óv enes b eb i en do , m as so n los

s eño r es , ta mbi én se v e mu ch o lo d e l as d rog as hub o un ca so d e un

s ob r in o qu e lo met i eron en e l mund o d e la s drog as h as t a en l as

i g l es i as y co l eg i os e s co mú n lo d e l a s d ro gas h a y gen t e q u e s e mi r a

d ecen t e y a s í i n f i l t r an a l o s j ó v en es p o r e j em plo lo d e l a s b a r ra s d e

f u tb o l , a l p r i n c ip io l e s r ega l an l a d r o ga ( t r es v eces ) d e sp u és se

en v i c i an t i enen q ue an d ar n a r co m enu d ean do y s i a c á en l a co lo n ia

38

h a y n a r co t r a f i c an te s co n n omb r es y ap e l l i do s a l gu no s d e r ep en t e l o

h acen po r n ece s i d ad o t r os p o rq u e l e s gu s t an lo s l u j os . E l n a r co t r á f i co

s e v iv e d í a a d í a h a y v en t a d e d r o g a en l a s c a l l e s l o s p and i l l e ros

p a s an n ar co m enu dean do y a a l gu n as ca l l e s ya n o s e pued e i r po r que

c r een q u e u no v a a com p r ar d ro ga , y e s q u e e l q u e en t r a a l l í en e so

an d a . E n l as b a r ras s e es t á d and o q ue v i en en d e a f u er a y ya n o s o n

p and i l l e ro s s on g r u p o s de l i c t i v os que a s a l t an p a ra i r a l e s t ad io as í

co ns i gu en p a r a i r en l os c a r r os .

N o ex i s t en ca s as de c i t a p e r o s i ha y l u ga r es com o m ot e l e s , y l o s ga y

q u e l e s gus t a i r s e a l c e r r i t o do nd e e s t á l a b ib l io t eca pú b l i c a y n o s o lo

l l egan a s en t a r s e s i n o q u e a h ace r o t ra s cos as . Y h ace po co p us i e ron

u n a d i sco qu e s e l l am a l a R um ba ( en l a co l on ia Éx i tos de A n ach ) y

a l l í v an lo s j ó v en es a t om ar y a o t r as co s as m ás .

e . A cceso a a rm as .

Lo s j ó v en es y a l gu n os ad u l t os qu e se d ed i can a d e l in qu i r s i t i en en

acce so a l a s a r m as en l a com uni d ad , so n l os m i sm os n ar co s q u e s e l a s

p r op o r c io n an o t r as p e r s on as t i en en a rm as en s us c a s as pa r a s egu r i d ad

p e r so n a l .

H a y u n s ec to r aqu í en l a Ló p ez d on de r ec lu t an jó ven es y n i ñ o s de sd e

l os 9 y 1 1 añ os p a ra ens eñ ar l es a us a r l a s a r m as lo s e s t án en t ren ando

p a r a q ue v a yan a de l i nq u i r .

f . C ar en c ia de p o l í t i cas s o c ia l es p reven t i va s d e l d e l i t o .

Lo s h ab i t an t es d e l a com un id ad n o cu en t a n co n es t ra t eg i as p a ra

p r o t ege r se , l o s v ec i no s ca l l an po r m ied o y n o l e s qu eda d e o t r a que

39

s a l i r po r qu e n o se pu ed en q u ed a r en ce r r ad os d i cen q u e e l lo s no

p u ed en d e t en e r l a v i o l en c i a p r ob a r on u n a es t ra t eg i a s e r eu n i e ro n con

l os p as t o r es y l o s cu r a s y t r a j e r on gen t e d e S an P edro Su l a y d e

T egu c i ga l p a y s e l e s hac í a co n c i en c i a y a s í s e r es ca t a r o n m u ch os

j óv en es e s t o fu e en l os añ os 80 y 9 0 , aun qu e l a D IG s e en ca r gó de

d e s ap a r ecer a v a r io s j ó v en es . A n t es h ab í an 32 p an d i l l a s p e r o ya l a s

d e s ap a r ec i e ro n y en t r e e l l o s mi sm os t am bi én se m a tab an p e l ean do

t e r r i t o r io .

E n ca so d e a l gú n de l i t o en l a com u nid ad so n p o co s l os q u e acud en a

l a p o l i c í a ya q u e n o co nf í an y au n q u e se h aga l a d enun c i a no h acen

n ad a .

Lo s d e l i ncu en t es qu e v iv en en l a co lon i a Ló p ez A r e l l ano n o d e l i nq u en

en l a co mu nid ad lo h acen en o t r as co mu nid ad es y l o s d e l a s o t ras

co mu nid ad es s e v i en en pa r a e s t a , y n o e s p o r t em or s i no q u e es como

u n a po l í t i c a d e e l l o s .

g . I no p er an c i a d e lo s s i s t em as p o l i c ia l y j ud i c ia l y p or

t an to , de s co n f i an za en t re l a c i ud ad an ía .

Lo s p a r t i c i p an te s no con f í an en e l s i s t em a po l i c i a l , u no p o rq u e c r een

q u e e l l o s m i sm os e s t án i nv o lu c r ado s en los d e l i t o s , y o t r a es qu e se

d enu n c i an l os c a sos p e r o s o l o h as t a a l l í l l ega , no l e d an s egu im i en to

s o l o qu eda en e l l i b r o d e no ved ad es y u n o s e q u ed a con u n a ho ja de

p ap e l q ue n o s i r ve p a r a n ad a .

40

h . M ig ra c i ón ( in t e rn a / ex t e rn a ) y d ep or ta c i ón .

D e acu e rd o a d a tos d e l a s i t u ac i ón m i gr a t o r i a d e H o nd u r as a l 20 06 ,

l o s h on du r eño s que emi gr an m ás d e l os d i fe r en t es d ep ar t am en to s de

H o nd u ra s , e s t á r ep re s en t ad o en l a i l u s t r a c ió n No .2 , a s í t en emo s q u e e l

d ep a r t am en to d e co r t é s t i en e m a yo r c an t id ad d e emi gr an t es , en e s t e

co n t ex to lo s l u ga re s d e r es i d en c i a s d e e s t as p e r s on as s on S an P edro

S u l a en p r im e r l u gar , s egu i do d e C ho l om a . ( Zav a l a , 2 00 6)

Ilustración 2 Departamento de origen de los emigrantes hondureños, al 2007

F u e n t e : F o r o N a c i o n a l p a r a l a s m i g r a c i o n e s e n H o n d u r a s , J u n i o 2 0 0 7

41

E n l a i l u s t r a c ió n N o .3 , l a r azó n p or l a qu e han dec id id o emi gr a r l a s

p e r so n as , l a m ayo r í a e s po r cub r i r d eud as y p o r d es empl eo en e l p a í s .

Ilustración 3 Razón por la que decidió migrar

F u e n t e : F o r o N a c i o n a l p a r a l a s m i g r a c i o n e s e n H o n d u r a s , J u n i o 2 0 0 7

S i h a y m i g r ac ió n d en t ro d e l a mi s ma co m uni d ad ya q u e h a y m u cha

cu a r t e r í a d e lo s q ue i n i c i a r on l a co lon i a m u ch os s e h an q u ed ado p e ro

s i h ay a l gu n o s h om b res y m u j e r es po r i gu a l qu e m i gr a r o n h ac i a l o s

E s t ado s U n i do s p o r l a s i t u ac ió n de d e s em pl eo y a l g u n os jó v enes

b us cand o e l s u eñ o am er i can o .

42

3 . Estadíst icas de v io lencia y del incuencia en el úl t imo año

3 . 1 . T i po d e d e l i t o s (h omi c i d i os , ex to r s io nes , d e l i t o s c on t r a

m eno r es , e t c . )

D e acu e rd o a l o s da t os e s t ad í s t i cos de l O bs e rv a t o r io d e l a V io l en c ia

Lo ca l / N ac i on a l ( UN A H ) , s e p r e sen ta l a s s i gu ien t e s i l u s t ra c io nes

s ob r e lo s d a t os d e h om ic id ios en e l Mu ni c i p i o d e C ho loma :

E n l a i l u s t ra c ió n No . 4 , s e obs e r v a que l as mu e r t es po r c au s a ex t e rn a

en e l Mu ni c i p io d e C ho l om a , l a m ayo r í a s e da d e m an e ra i n t en c i ona l

en e l mu n i c i p i o .

Ilustración 4 Muertes por causa externa

43

E n l a s i gu i en t e i l u s t ra c ió n N o . 5 m u es t ra l o s hom i c id io s s egún mes

d e o cu r r en c i a , en e l m un i c ip io d e C ho lom a . Lo s m eses qu e t i ene

m a yo r n úm er o d e ho mi c i d i os so n : en e ro , m ayo y d i c i em b re .

Ilustración 5 Homicidios según mes de ocurrencia

44

E n l a i l u s t r a c i ón N o .6 , p o demo s ap r ec i a r qu e l a s m u e r t es po r

h om ic id io s egú n d í a d e o cu r r en c i a en e l Mu ni c ip io d e C ho lom a , son

l os d í a s s áb ados y d om in go s .

Ilustración 6 Muertes por homicidios según día de ocurrencia

45

La i l u s t r ac ió n N o . 7 , l a s mu e r t e s po r hom i c id io s s egú n h o ra de

o cu r ren c i a en e l M un i c ip io de Ch o lo m a, s e ob s e r v a qu e s e d a con

m a yo r f r e cu en c ia en h or a s d e l a n oche a p a r t i r d e l a s 21 :0 0 h o r as a

l a s 05 : 59 .

Ilustración 7 Muertes por homicidios según hora de ocurrencia

46

E n l a i l u s t r a c i ón N o .8 , l a s mu e r t e s p o r hom ic id ios segú n p os i b l e

m óv i l en e l Mu nic i p io d e C ho l om a , s e d a en ma yo r p o r cen t a j e e l

C r i men O r gan iz ad o .

Ilustración 8 Muertes por homicidios según posible móvil

47

E n l a i l u s t r a c i ón N o .9 , n os r e f l e j a q u e l a s mu e r t e s po r ho mi c i d io s

s egú n t i po d e a rmas en e l M un i c ip io d e C ho l om a , l a m a yo r í a son

co m et i do s co n a rmas d e fu ego .

Ilustración 9 Muertes por homicidios según tipo de harma

48

La i l u s t r ac i ón No .1 0 , no s m ues t r a l a s mu e r t es po r homi c i d i os s egún

l u ga r d e l h ech o en e l M un i c ip io d e Ch o l om a, d on d e se d a m ás en los

e s p ac io s d e v í a pú b l i c a .

Ilustración 10 Muertes por homicidios según lugar del hecho

49

La i l u s t r ac ió n No .11 , s e ob se r v a qu e e l m ayo r n ú m er o de m u e r t e s p o r

h om ic id io en e l Mu ni c i p i o d e Ch o lom a d e acu e rd o a l a ed ad es d e l o s

1 5 a l o s 39 añ os , y q u e e l gén e r o m ascu l in o e s e l qu e r ep r es en ta

m a yo r n úm er o d e mu e r t e s .

Ilustración 11 Muertes por homicidios según grupo de edad y genero

50

La i l u s t r ac ió n No . 1 2 , l a ma yo r í a de mu e r t e s en e l m un ic ip io de

C ho lom a s e d a m ás en e l á r ea U rb an a .

Ilustración 12 Distribución de muertes por homicidio según área

51

E n es t a i l u s t r ac ión No .1 3 , s e pu ede ap r ec i a r qu e l a s m ue r t e s po r

h om ic id ios en e l M un i c ip io d e Ch o lo m a, s e d a m ás en l a Co lo n ia

Ló p ez A r e l l ano con 13 .5 % , y en l a co mu ni dad R ub í d e acu e rd o a e s t a

i l u s t ra c ió n r ep r es en t a e l 1 .4 5 % d e l a s 2 75 mu e r t e s d e l mu n i c i p i o .

Ilustración 13 Muertes por homicidio segun barrio/colonia

S egú n d a tos e s t ad í s t i cos p ro por c io n ad os p or l a J e f a tu ra

D ep a r t am en t a l No .5 , J e f a t u r a M un i c ip a l d e Ch o l om a, Co r t é s , po r e l

C omi s a r io d e P o l i c í a R aú l M ar t í n ez A l va r ado , s e p r es en t an lo s t i p os

52

d e i nc id enc i as d e l i c t i v as q u e s e d an en l a Zo n a C en t ro de l Mu ni c i p io

d e C ho l om a:

Tabla 12 Tipos de delitos en Zona Norte del Municipio de Choloma

Detalle Valor porcentual No. De Delitos

Homicidios 5% 23

Robos 10% 45

Violencia Domestica 2% 9

Fuente: Jefatura Departamental No.5, Jefatura Municipal de Choloma, Cortés (Marzo.2012)

S egú n en t r ev i s t a co n l a s eño r a D i l c i a Li z e th de M at a , Sec r e t a r i a d e l a

J e f a t u ra Mu ni c i pa l d e Ch o l om a, en e l añ o 20 11 se r ec i b i e ro n 450

d enu n c i as en l as o f i c in a s de es t a J e f a tu r a , s i po d em os o bs e r va r l a

t ab l a No .9 , m u es t ra q u e t i p o y cu an to s d e l i t o s s e co m et i e r on en l a

Zo n a C en t ro d e l Mu ni c i p i o d e C ho loma , h ac i end o un t o t a l d e 7 7 .

Gráfico 13 Incidencias delictivas Zona Norte, Municipio de Choloma

fuente: Jefatura Departamental No.5, Jefatura Municipal de Choloma, Cortés (Marzo.2012)

Homicidios 29%

Robos 59%

Violencia Domestica

12%

Zona Centro, Municipio de Choloma

Incidencias delictivas

53

D e acu er d o a l nú mer o de in c i d en c i a s ( 7 7 d e l i t o s en a l añ o 2 01 1 ) , e l

m a yo r n úm ero s on los r ob os q u e s e dan en l a zo na cen t r o de l

m un ic ip io d e Ch o lom a , s egu id o po r l o s h omi c i d i os .

S egú n l os d a t os p ro p or c i o nado s po r l a p o l i c í a d e l S ec t o r d e l a Ló pez

A r e l l an o en es a p os t a po l i c i a l s e r e c ib en ap rox im ad am en t e d e 30 0 a

4 0 0 d en un c ia s d i a r i as d e to do e l s ec t o r (5 5 co l on i as ) , pu ede

o bs e r v ar s e l a t ab l a co n l as d en un c ia s .

Tabla 13 delitos en Col López Arellano

fuente: Jefatura policial sector López Arellano (Marzo.2012)

Gráfico 14 delitos en Col López Arellano

fuente: Jefatura policial sector López Arellano (Marzo.2012)

Colonia López Arellano

Delitos Cantidad

Personas fallecidas por arma de fuego 2

Persona fallecida por objeto Romo 1

Robo a negocios 4

Robo a Personas 7

Denuncia Violencia Domestica 37

Denuncia violencia intrafamiliar 1

54

3 . 2 . Ex i s t en c ia d e g rupo s d e ma ra s , p and i l la s , ban das , ba rra s

d ep o rt iv as , e t c .

S egú n d a t os p ro por c io n ad os p or e l g r u po f o ca l en l a co lo n i a Lo p ez

A r e l l an o ya n o ex i s t en p an d i l l a s , ah or a s on lo s d e l i n cu en t es com unes

l os q u e s e d ed i can a a s a l t a r , ex to r s io na r , y n a r co t r a f i c an te s pequ eños

y g r an d es .

4 . Elementos de prevención

4 . 1 . I n f ra es t r uc tu ra s o c i a l – co mu ni ta r i a

E n l a C o l on ia Ló p ez Ar e l l an o h ay u n a can cha m ul t i us os q u e s e

en cu en t r a a l a p a r d e l a po s t a p o l i c i a l , en f r en t e d e l C en t r o d e Al cance

d o nd e lo s j ó v en es p r ac t i c an f u t bo l i t o o b a l on ces to p e r o s o l o e s t a

c an ch a n o es s u f i c i en t e , h a y q u e e s t ab l ece r con t ro l e s s ob r e l a mi sma

p a r a q u e no s o lo sea un g r up o b en e f i c i ado , T amb i én cuen t an co n e l

e s t ad i o p e ro no se p u ed e us a r p o r que l o t i en en r e s e r vad o p a r a l o s

eq u i po s g r and es po r e j em plo e l Ch o lo m eñ o .

La co m un id ad posee u n C en t r o d e A l can ce m an e j ado p o r l a i g l es i a

C a t ó l i c a , q u e e s un e sp ac i o c rea t iv o p a r a e l u s o d e l t i em po l i b r e de l

j ov en , e l año 2 01 1 s e a t en d i e ro n 50 0 jó v en es y ah o r a en co o rd i n ac i ón

co n FU NA D EH han c a p ac i t ado en m o nt a j e d e ev en to s , b e l l ez a ,

m ús ica , t e a t r o , d anz a , l i t e r a tu r a y f u t b o l y h a b en e f i c i ad o a m u chos

j óv en es .

55

Ex i s t e un a Bi b l i o t eca man e j ada p o r l a o r gan iz ac i ón OJ ACLA en d on de

l os j ó v en es t i en en l a o p or tu n id ad de i r a l e e r un l i b r o , u s a r l a s

co mp ut ad o r as , y h ace r t a r eas o i nv es t igac i o nes .

P a r a l a f e r e l i g io s a cu en t an co n : Ig l e s i as C a t ó l i c as , M en on i t as ,

R e fo rm ad a , ad v en t i s t a y t e s t i go s d e J eh o vá .

E l Co leg i o M an u e l P agan Lo z ano en d on d e ad em ás d e l a edu cac i ón

h acen f i e s t as , h ay g r u p os d e b a i l e d e H ip Ho p , d anza , Br eak D an ce ,

en d on d e US A ID l es ap o ya co n l os ev en to s .

E s t a e l P a r qu e qu e l o u t i l i z an p ar a r ea l i z a r ev en to s y e s u n á r ea q u e

l os j óv en es l o v i s i t an m u ch o .

4 . 2 . P ro gra m as d e p r even c i ón e i m p l em en t a c i ón

U n p ar t i c i pan t e de l g r u po fo ca l d i ce q u e en do nd e es t á l a b ib l io t eca

s e p i ens a con s t ru i r u n ed i f i c io p a r a qu e f u nc io n e un t ea t r o co n 5 a 10

au l as mó v i l e s q u e s e r á u n ben e f i c i o pa r a l o s j óv en es .

Ex i s t e un a e scu e l i t a C ID E M U CH q u e e s p a r a b en e f i c io d e t od as l a s

co mu nid ad es p a r a ap r end e r f u t b o l en d on d e t i en en l i ga s m en or es ,

b u ro c r á t i c a s y en t ren ami en to m ayo r , y t i en en un g r u po d e t é cn i cos d e

a r b i t r a j e , po s een u n g r up o S co u t y s e r e a l i z an ac t i v id ad es con l as

p a t r u l l a s h ay d e 2 0 a 2 5 jó v en es en t r e n i ño s y ad o l e s cen te s .

A p es a r d e qu e ex i s t en l u ga r es p a r a e l u so l i b r e d e l t i em po d e los

j óv en es , en n in gu no ha y p r o gr am as d e p r ev enc ió n .

56

4 . 3 . I n ven t ar io s de r ecu rs os co mu ni t ar io s qu e fa vor ecen l a

p r even c i ón

E n e l M un ic ip io de Ch o l om a, es t á e l Co mi t é P r ev en c ión d e l a Vi o l en c i a ,

i n t eg r ado p o r m á s d e v e in t e p e r s on as e l cu a l en l a co l . Ló p ez apo ya en l a

ge s t i ón d e p r o yec t o s p a r a b en e f i c i o de l o s j ó ven es q u e as i s t en C en t ro d e

a l can ce . .

La s i g l e s i as , e l Cen t r o d e Al can ce y l o s S co u t s d e l a co l on i a Ló p ez

A r e l l an o t i en en p rogr am as p a r a l a j uven tu d q u e a yu d a en l a p r ev en c i ón d e

l a d e l in cuen c i a com o lo s qu e s e d e t a l l an a con t i nu ac i ón :

• P ro gr am a d e V al o re s ( Ig l e s i as y C D A) .

• P ro gr am a d e Ed u cac i ón E sp i r i t u a l ( Ig l e s i a s ) .

• P ro gr am a d e R es ca t e d e J óv en es ( Ig l e s i a Meno n i t a ) .

• P ro gr am as Cu l t u r a l e s y V o cac i on a l es (C D A)

• P ro gr am a d e S cou t s (p a r a n i ño s y j óven es )

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad

D e acu e rd o a l an á l i s i s d e l d i agn ós t i co s e cons id e r a ro n l a s s i gu i en t es

o p or tu n id ad es d e in t e r v en c ió n en l a co mu ni dad :

1 . C apac i t a c i ón en o r i en t ac ió n l abo r a l p a r a q u e e l j ov en e s t é

p r ep ar ado p a r a l a o b t en c ió n d e un em pl eo . Fo r t a l e c i mien to con

l a r ed FU N AD E H U T IL

2 . C r eac ió n d e mi c ro em p re s as .

V en t a d e a r t í cu lo s v a r io s , i n s t a l a c ió n d e emp r es a s co n id eas

no vedo s as

57

3 . D es a r ro l l a r t a l l e r e s v o cac i on a l e s p a r a l o s j ó v en es com o: C o r t e y

co n f ecc ió n , B i s u t e r í a , Co mp ut ac ió n , E l ec t r i c i d ad , So ld ad u r a y

o t ro s qu e e l lo s so l i c i t en o t en gan m er cad o en e l s ec t o r

4 . E d ucac ió n en S a lu d Sex u a l y R ep r od u c t i v a ( au t oe s t im a ,

v a lo r es , em ba r az os ado l es cen te s , m é t od os d e p l an i f i c ac i ón

f ami l i a r IT S / V IH /SID A )

5 . C r ea r es p ac io s d e ac t i v i d ad es cu l tu r a l e s ( t e a t r o , b a i l e , m ús ica ,

b r eak dan ce , p in t u ra , l i t e r a tu r a , e t c . )

6 . C apac i t a c i on es a l o s l í d e r es y p ad r e s de f am i l i a s de l a

co mu nid ad en : P r ogr am as d e a l f abe t i z ac i ón , V a lo r e s , R e lac i on es

i n t r a f ami l i a r e s , y C om o en t en de r n u es t ros h i j os en t r e o t r a s

7 . U n P r o gr am a d e f o r t a l e c i mi en to d e Li d e r az go .

8 . P ro gr am as d e V ol un t a r i ad o S o c i a l .

9 . E d ucac ió n y p r ác t i c a d e d ep or t es .

1 0 . E qu i p ami en t o d e im pl em en t os dep o r t i vo s .

1 1 . C r eac ió n o r ga n iz ac i ón y f o r t a l e c im i en t o r ed es j u ven i l e s .

1 2 . C ap ac i t a c i ón em pl eo s en cas a p a ra ho mb r es y m u j e res .

( En cu r t i do s , p iñ a t as , be l l ez a , t o r t i l l a s , m anu a l id ad es , co r t i n as ,

c am er as , e t c . )

1 3 . Es pac io s de C on s e j e r í a p a r a l o s j óv en es

1 4 . D es a r ro l lo d e un p r o gr am a d e E ns eñ a nz a i n t e r ac t i v a

1 5 . Es t r a t eg i a d e ayu d a co mu ni t a r i a ( s egu r i d ad y p r o t ecc i ón ) .

1 6 . C ap ac i t a c i ón P ro yec t o de v id a p a r a j ó v en es

1 7 . Ap o ya r l o s p r ogr am as ac t u a l es q ue s e e s t án d e sa r r o l l an do en l a

com uni d ad .

58

VII. Conclusiones

1 . E n l a co lo n i a Ló pez A r e l l an o e s p a r t e de l s ec t o r Ló p ez Ar e l l ano

d o nd e h ay 5 4 co l on i a s m ás .

2 . E n l a com uni d ad , h a y p r o gr am as d e p r ev en c i ón so c i a l o r i en t ad a a

l o s j óv en es p e r o son i ns u f i c i en t es

3 . E n p r i ma r i a as i s t en l os n iñ os y n i ñ as en s ecu nd a r i a h ay m ás

m uj e r es , l o s v a r on es b us can em pl e o .

4 . Las j ó v en es d e l a co m uni d ad d e sd e t emp r an a ed ad so n m ad res

s o l t e r a s , y m u ch as s e v en fo rz ad as a ab and on a r su s e s tu d i os , do nd e

d eb en d e t r ab a j a r en e l com er c i o in fo rm al o en s us h o ga re s .

5 . Las p e r s on as m ayo r e s d e l a co mu nid ad no t i en e n un t r aba j o f o rm al ,

s e d ed i can a c r ea r s us p ro p i os n egoc i os (p u lp e r í a s ) p a r a gen e r a r

i n g r es os a su s ho gar e s .

6 . E n lo s 80 y 9 0 hu b ie r o n 32 p and i l l a s qu e d omi n ab an e l s ec t o r .

7 . S e mu ev e e l n a r co m enu d eo y e l n a r co t r á f i co .

8 . E n l a com uni d ad h a y m u ch os ho ga re s d i s f un c io n a l es , p o rq u e s o n

l a s mu j e r e s l a s q ue t r aba j an en l a f ami l i a y e s t o gen e r a p r ob lem as

f ami l i a re s .

9 . La i n f r ae s t ru c tu r a d e l a co mu nid ad , t i en en l u ga r es qu e po dr í an

u s a r s e p a r a ap o yo d e lo s j ó v en es ( e s t ad io , can ch a m ul t iu so s , c en t ro

co mu n a l , C en t ro d e A lcan ce)

1 0 . E l s ec to r de l a C o l . Ló p ez t i en e u n a e scu e l a d e d ep or t es

C ID E M U CH q u e pu ed e ap r ov ech ar s e p a r a en señ a r depo r t e s a l a

co mu nid ad d án do le apo yo .

1 1 . O p o r tu n i d ad d e capac i t a c i ón en t a l l e r es vo cac i on a l e s p a r a u so d e l

t i emp o l i b r e d e l j ov en .

1 2 . E l s e r v i c i o d e l agua en l a co mu nid ad s e r ec ib e d í a d e p o r med i o

59

a u n cos to d e Lp s 4 00 .0 0 m en su a l e s p o r v iv i end a .

1 3 . D u r an t e e l d e sa r r o l l o d e l g r u po fo ca l , h u bo in t e r é s de pa r t e d e

l o s l í d e r e s d e l a com uni d ad .

1 4 . Lo s h ab i t an t es d e l a com uni d ad d em u es t ran mu cho in t e r é s p o r

l a s a c t i v i d ad es qu e s e d e sa r r o l l an en s us co mu nid ad .

60

Bi b l i og raf ía

Agency, C. I. (01 de Enero de 2011). Indexmundi. Recuperado el 19 de Abril de 2012, de Indexmundi: http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=25&c=ho&l=es

Ramoni, M. G. (23 de Octubre de 2007). El Diagnóstico Comunitario. Recuperado el 20 de

Abril de 2012, de El Diagnóstico Comunitario: http://boards5.melodysoft.com/1_Ms_Tec_Educ_Proy_Social/el-diagnostico-comunitario-27.html

Sampieri, R. H. (2006). Metodología de la Investigación. México, D.F.: McGraw Hill /

Interamericana Editores,S.A. de C.V.

61

VIII . ANEXOS

A N EX O NO . 1 Map a d e la Co l on i a Ló p ez A re l la no

62

A N EX O NO . 2 Fo to g raf í as d e la C o lo n ia L óp ez A re l l an o

Fotografía 1 Biblioteca Pública OJACLA (parte interna y parte externa)

Fotografía 2 Instituto Manual Pagan Lozano

Fotografía 3 Pasajes de la Colonia López Arellano

63

Fotografía 4 Iglesia Católica Nuestra señora de Suyapa

Fotografía 5 Comercio informal

Fotografía 6 Calle principal Colonia López Arellano

64

Fotografía 7 Centro de Salud Col. López Fotografía 8 Centro Comunal Cívico Col. López

Fotografía 9 Jardín de Niños Jesus de Nazareth Fotografía 10 Posta Policial Col. López

65

Fotografía 11 Estadio Col. López Arellano

Fotografía 12 Centro de Alcance Col. López

66

A N EX O NO . 3 R eun ión D ra . W end y Núñ ez Di rec to ra C en tro

d e Sa l ud S ec to r Ló p ez A re l la no

67

A N EX O NO . 4 R eun i ón con la L i c . Ne l mi Pad i l la (D i recc i ón

d ep a rt a ment o de edu ca c ión d e Ch ol oma )

68

A N EX O NO . 5 R eun i ón con In g . A rma ndo A ma y a , D i rec t o r

E j ecu t i vo C á ma ra d e C o merc io Indus t r i a de Cho lo ma

69

A N EX O NO . 6 Da to s e s tad í s t i co s d e I nc id en c i as

70

A N EX O NO . 7 Comerc i o d e la C o l on i a Lóp ez A re l lano

( a lgun os d e los n eg o c i o s )

71

72

73

74

A N EX O NO . 8 Número d e v iv i enda s d e la Co munid ad L óp ez

A re l l ano

A N EX O NO . 9 Número d e H abi t an tes d e la co muni dad Lóp ez

A re l l ano ( f uen t e Muni c ipa l ida d d e C ho lo ma , 20 04 )

75

A N EX O NO . 10 Nú mero d e v i v i endas con N eces id ad e s B ás i ca

I nsa t i s f echa s , Muni c ip io d e Ch ol o ma , 2 00 1 .

TOTAL AguaSaneami

entoEducación

Subsisten

cia

Hacina

miento

Estado

de la

viviend

TOTAL Agua

Sanea

mient

o

Educac

ión

Subsis

tencia

Hacina

miento

Estado

de la

viviend

TOTAL AguaSanea

miento

Educa

ción

Subsist

encia

Hacina

miento

Estado

de la

viviend

Choloma 151,999 229 76,514 40,626 3,379 8,187 4,542 9,208 15,310 0 21,372 5,226 9,983 6,472 7,763 13,289 11 13,258 7,823 10,718 6,935 7,408 11,582 794

        Masculino 73,354 116 36,624 19,563 1,674 4,051 2,164 4,266 7,408 0 10,456 2,682 4,977 3,114 3,671 6,463 5 6,595 3,868 5,341 3,465 3,661 5,770 386

        Femenino 78,645 113 39,890 21,063 1,705 4,136 2,378 4,942 7,902 0 10,916 2,544 5,006 3,358 4,092 6,826 6 6,663 3,955 5,377 3,470 3,747 5,812 408

POBLACION EN VIVIENDAS CON 3 YMAS NBIsDepartamento,

Municipio y

SexoSIN NBIs

POBLACION EN VIVIENDAS CON 1 NBIPoblacion

en

Viviendas

Colectiva

POBLACION EN VIVIENDAS CON 2 NBIs

TOTAL

TOTAL

76

A N EX O NO . 11 . Pregu nt as u t i l i zad as en lo s g rupo s f oca l es

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA LOPEZ ARELLANO

Choloma, Cortes, 13 de Marzo de 2012

77

Introducción: Buenas Tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario de su comunidad les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

1. ¿Cuándo fue fundada la colonia rubí? 2. ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia rubí?

3. ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia Rubí?

4. ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

5. ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

6. ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

7. ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

8. ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

9. ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

10. ¿Tiene alumbrado público?

11. ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA

tormenta para que se inunde la calle o nunca se inunda?

12. ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

13. ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

14. ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

15. ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 16. ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en

las cercanías de la misma?

17. ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

18. ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

19. ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito. 20. ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

21. ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

22. ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

23. ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

24. ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

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25. ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

26. ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

27. ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

28. ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

29. ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación

sexual responsable 30. ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

31. ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

32. ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por

esta acción?

33. ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos

factores en estos hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

34. ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

35. ¿Cómo motivan a los más afectados?

36. ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

37. ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

38. ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

39. ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

40. ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

41. ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

42. ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para

poder enfrentar este problema?

43. ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

44. ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

45. ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

46. ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

47. ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

48. ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?