i. olvasott szöveg értése ÉrettsÉgi...

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0521 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2006. november 3. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2006. november 3. 0521

Bolgár nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Вие не можете да ползвате речник.



Задача 1. Вярно или невярно е според информацията от текста.

Как е възникнал баскетболът

Това се случило през 1891 година. Осемнайсет младежи от едно американско

спортно училище скучаели по време на ежедневната си тренировка. Младият канадски

учител по физкултура решил малко да размърда момчетата, като им създаде повече

удоволствие при тренировката. Учителят предложил на момчетата да измислят нова

игра. Скоро той разработил своята идея – разделил осемнайсетте момчета на два отбора

по девет играчи; всеки отбор имал задачата да хвърли топката в кошницата на

противниковия отбор, а противниковите играчи трябвало да попречат на това. Високо

на двете тесни стени на спортната зала учителят закачил две истински кръгли кошници,

каквито кварталният търговец на зеленчуци използвал за пренасяне на праскови.

Така била играна първата баскетболна среща в историята. Скоро след това броят на

играчите бил съкратен на петима във всеки отбор и така се играе и до днес.

Баскетболът бързо се разпространил в много страни; това е много бърза игра, която

изисква подвижност и решителност.

Преди Колумб да открие Америка, маите познавали игра, която наподобява

баскетбола. Маите опитвали да хвърлят гумена топка през каменен кръг, закрепен на

стена. Почти четиристотин години след Колумб един археолог информирал за тази

стара индианска игра – точно по същото време, когато бил създаден модерният

баскетбол.



Вярно Невярно

0. Това се случило през 1819 година. Х

1. Момчетата предложили на учителя да измислят нова игра.

2. Всеки отбор трябвало да хвърли топката в кошницата на

противниковия отбор.

3. Осемнайсет младежи скучаели по време на тренировка.

4. Маите опитвали да хвърлят сламена топка през каменен

кръг.

5. Учителят закачил две истински кошници високо на двете

тесни стени на спортната зала.

6. Момчетата били разделени на три отбора.

7. Маите познавали игра, наподобяваща баскетбола, преди

Колумб да открие Америка.

8. Младият канадски учител по физика решил да размърда

момчетата.

9. Почти 1400 години след Колумб един археолог

информирал за играта на маите.

10. Баскетболът изисква подвижност и решителност.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 Max. Elért

10



Задача 2. Срещу всяко изречение в таблицата изпишете цифрите от 1 до 10, като спазвате последователността (поредността) на информацията в текста.

Жана Д`Арк

През 14. век пламнала тежка битка за френския престол. Английският крал Едуард

ІІІ, внук на френския крал Филип ІV, отправил претенции към френската корона. Така

през 1338 г. започнала 100-годишната война между Франция и Англия. Англичаните

завладели големи части от Франция, били отблъснати и отново побеждавали.

Голяма бъркотия царяла в цяла Франция. Черната смърт, чумата, отнела живота на

хиляди хора. Освен това френските наследници за трона се борели помежду си с

убийствени интриги. Населението постоянно живеело в страх и ужас, защото към

цялата беда се прибавило и това, че инквизицията нареждала да бъдат изгорени стотици

мъже и жени – като магьосници и вещици.

Тогава през 1429 година се случило нещо необикновено: селско момиче, на име

Жана Д`Арк, получила от един френски пълководец командването на една армия.

Начело на десетки хиляди мъже Жана спечелила решаващи битки срещу англичаните.

Това бил повратът. Жана Д`Арк, Девата от Орлеан, коронясала Карл VІІ за крал на

Франция. Народът отново получил смелост и започнало време на вътрешни реформи.

Но преди да свърши войната, Жана попаднала в ръцете на англичаните. С помощта

на църквата те я обявили за вещица. През 1431 година, едва деветнайсетгодишна, Жана

била изгорена на кладата. Католическата църква обезсилила присъдата си през 1456

година. Почти 500 години по-късно, на 30 май 1920 година, папата обявил Жана за

светица.



0. През 14. век пламнала тежка битка за френския престол. 0

11. Девата от Орлеан коронясала Карл VІІ за крал на Франция.

12. През 1431 година Жана била изгорена на кладата.

13. Чумата отнела живота на хиляди хора.

14. Жана спечелила решаващи битки срещу англичаните.

15. Френски наследници за трона се борели помежду си.

16. През 1338 година започнала 100-годишната война.

17. През 1429 година Жана Д`Арк получава от френски

пълководец командването на една армия.

18. Инквизицията нареждала да бъдат изгорени стотици мъже и

жени – като магьосници и вещици.

19. Жана е обявена от папата за светица през 1920 година.

20. Английският крал Едуард ІІІ отправил претенции към

френската корона.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Задача 3. Като се ръководите от смисъла, на мястото на многоточията в текста изпишете точната дума, която ще откриете в таблицата.

статии, официални, умират, осигуряват, наименование, актьори, казват,

конференции, разпространен, членоразделна, острови

Хиляди езици

Bonjour! Guten Tag! Buenos dias! Good morning!

Хората по света си (0) казват “Добър ден” на повече от 3000 различни езика. Някои

народи, обитаващи остров Мадагаскар например, говорят език, (21) .................................

единствено там. Напротив – английски, испански и френски език се говори в много

страни и райони по света. Други страни, като Швейцария например, имат няколко

(22)...................................... езика.

Човек единствен сред животните има (23) .......................... реч. От праисторическите

времена до днес хората усъвършенствали своя език. През вековете всеки един народ е

дал свое (24) ...................................... на предметите, местностите, хората; на дейностите

и на чувствата. И така думите се умножавали. Те пътешествали заедно с хората. Твърде

често на самотните (25) ............................................. езиците се развивали слабо. На

големите кръстопътища езиците непрекъснато се смесвали и продължавали да се

смесват. Езиците, които не се развиват, просто (26) ...................................., изчезват.

Съществуват и мъртви езици.

Днес много хора ни помагат при общуването. Преводачите подпомагат политиците,

(27) ....................................... симултанен превод по време на международни

(28).............................., придружават туристи. Опитни (29) .................................. дублират

чуждестранните филми. Преводачи превеждат научни (30) .............................., романи и

други.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 10

ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ...................................... __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0521 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2006. november 3. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2006. november 3. 0521


Fontos tudnivalók

Вие не можете да ползвате речник.



Задача 1. Разкрийте скобите, като изберете нужния предлог.

Ниагарският водопад

Ниагара! Бях (0) на (с, на, между) това прекрасно място с приятели. Дай боже

всекиму да изпита такива блажени чувства, каквито изпитах аз, когато наближавахме

Ниагарския водопад, а още повече – когато блесна с всичкото си величие

(1)….................. (на, пред, с) очите ми това чудо на природата. Щом стигнахме на

железопътната станция, предадохме на съхранение ръчните си багажи, качихме се

(2).................... (в, върху, за) едно широко купе на влака и потеглихме... След три часа

пътуването с влак свърши и наехме файтон.

Не съм любил и не зная какво усеща човек, като му предстои (3) .................. (от,

след, около) дълго отсъствие да се срещне с любимата си, какво чувства той при

срещата. Но зная, че когато нашият файтон потегли (4) ................... (към, сред, поради)

водопада, мене ме обхвана до такава степен вълнение и нетърпелива жажда, че не мога

да я опиша (5)................... (от, на, с) думи. Ниагара, която е възбуждала въображението

ми (6) ............... (от, у, с) детските години до ден днешен и за която само съм завиждал

на щастливците – само след минути щеше да бъде пред погледа ми!

В обратна посока, точно (7) .................. (без, срещу, след) нас се движат тези, които

вече са видели водопада. Те са били на живописния бряг, могат да отнесат със себе си

спомена (8) ................... (в, на, за) това чудо на природата. И аз след няколко минути

щях да съм (9) ....................... (сред, върху, на) тези тълпи от щастливци, които са видели

водната стихия. Ще слезем от файтона и дълго ще се разхождаме край вълшебния

воден стълб.

Ето – файтонът спира. Бавно към нас се приближава полицай (10) ................... (на,

без, сред) шапка, гологлав. Той приказва нещо, но никой не го чува. Шумът е силен –

това е гласът на Ниагара.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 Max. Elért

10



Задача 2. Изберете и променете нужния глагол за всяко изречение така, че да представите текста в минало време.

вдигам, тежа, се спъвам, задухам, тичам, съм, се събирам, падна,

заскачам, премина, навляза

Тичане към кораба

Иван Антонов (0) тичаше с куфарите през площада.

Куфарите (11) ............................ големи, плетени от някакви пръчки и навярно през

любимата за леля му хиляда деветстотин и шестнайсета година са изглеждали

разкошно.

Но днес те (12) ........................... страхотно, откъсваха ръцете му и той почти ги

влачеше по земята.

Боеше се, че ще изпусне кораба.

Той (13) ....................................... през площада и с последни сили тичаше към

пристанището. Никакво такси не го взе – куфарите не (14) ..................................... в

леките коли. Той (15) ............................................. в плетените куфари, като проклинаше

часа, в който реши да се обади на леля си. Когато леля му разбра, че той отива в

Созопол на почивка, тя го помоли да занесе куфарите й, а самата тя щяла да отиде с

автобус. В автобуса куфарите не можели да влязат.

Затова сега тичаше през града Иван Антонов. Едва дишайки, Иван Антонов навлезе

в пристанището, следван от облаци прах и синкав дим от пушещите вече куфари. На

кея вече (16) ........................................... корабната стълба, моторът работеше и

дървеното тяло на параходчето леко вибрираше. Иван събра всичките си морални сили

и се хвърли към стълбата. Добра се най-накрая на палубата, двата куфара

(17)............................................ от ръцете му на пода, а той грохна на скамейката до тях.

Виеше му се свят, цялото тяло го болеше, беше така изморен, че не можеше да

помръдне дори и малкото си пръстче. Корабът (18) .................................... в открито

море. Пристанището остана далече назад, (19) ......................................... рязък морски

вятър и белите зайчета на вълните (20) .............................................. около параходчето.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Задача 3. Като се ръководите от книжовноезиковите норми, изберете точната дума от скобите.

Произходът на човека

Някога, преди много години, сушата на (0) нашата (нашта, нашата) планета била

покрита почти от край до край с вековни гори. Буйни потоци и пълноводни реки

браздели нейната (21) .................. (гръд, грът), преди да влеят водите си в моретата и

океаните. Безкрайните равнини и планинските пасища били покрити с трева. По тях

бродели огромни стада от най-различни (22) ...................................... (тревопасни,

тревопастни) животни. Ловки и силни хищници дебнели (23) .................................

(своите, свойте) жертви край бреговете на обраслите с буйна (24) .................................

(растителност, ръстителност) реки и езера. По клоните на дърветата виели гнезда

разнообразни пъстропери птици, палави маймунки се мятали от клон на клон и

непрекъснато бърборели на своя неразбираем за другите животни “език”. Заедно с тях

из гъстите корони на вековните гори живеели и други високо развити техни

(25).............................. (сабратя, събратя), приличащи на някои от живеещите днес

човекоподобни маймуни. Това са нашите далечни прадеди, които скитали на стада по

дърветата, правели си по техните клони легла от съчки и листа и се хранели предимно с

плодове и семена. Те притежавали предни крайници-ръце, с които си служели

прекрасно при странстването по дърветата и диренето на храна.

Минали много хилядолетия. Храната по дърветата почнала да намалява. Нашите

космати прадеди (26) ........................................... (понадебеляли, понадебелели). Все по-

трудно живеели те по дърветата, трудно се прехвърляли от клон на клон, за да търсят

плодове и семена. А земята в това време им предлагала далече по-привлекателна

трапеза; можели да (27) ..................................... (ископават, изкопават) корени, до ровят

тук-там из (28) ............................................. (пръстта, пръста) за личинки и други

насекоми.

Колкото по-често тези човекоподобни маймуни слизали на земята, толкова

предните крайници им ставали (29) ............................................... (по-необходими, по-

неопходими). Сега с тях те трябвало да (30) ..................................... (сабират, събират) от

земята плодове, да изровят хранителни корени.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



Задача 4. Изберете верния отговор.

Радини вълнения

Тези дни Рада беше твърде (0) ..................................... в училището, защото

наближаваше годишният изпит. Денят скоро настъпи. Още от сутринта девическото

училище започна да се пълни с ученички, пременени, пригладени и натруфени като

пеперудки от майките си. Те, с отворени (31) ...................................., бръмчаха като рой

пчели и преговаряха за последен път уроците си.

Богослужебният ритуал в църквата свърши и (32) ................................... занавлиза в

училището, както е обичаят, да види годишните успехи на учениците. Прекрасни венци

окичваха вратите, прозорците и катедрата. Скоро предните чинове се запълниха от

ученичките, а цялото останало място – от публиката. Първенците стояха (33)

............................, а някои бяха седнали на столове.

Рада свенливо нареждаше ученичките и им даваше (34) .................................... .

Милото й лице, оживено от вълнение по причина на (35) ...................................... час и

осветлено от (36) ................................... и влажни очи, ставаше прелестно. Прозрачни

розови облачета, играещи по бузите й, издаваха вълнението й. Никой не усети

(37).................................. й, настъпила от това, че го нямаше Кириак Стефчов. По

програма се започна с (38) ................................... на първокласниците. Рада с напрегнато

внимание следеше за отговорите на децата и техните случайни запъвания се отразяваха

(39) ........................................ върху чертите на лицето й...

В този момент влязоха двама закъснели посетители. Единият от тях беше чорбаджи

Мичо, а другият – Кириак Стефчов. Тънка бледност покри лицето на учителката, но тя

се постара да не вижда този неприятен човек, (40) .................................... се носеха лоши

думи.



0. а) олисана б) олисанна в) улисанна г) улисана 31. а) книжшки б) книжка в) книжки г) книшки 32. а) народът б) народа в) народъ г) народат 33. а) одпрет б) отпред в) одпред г) отпрет 34. а) съвети б) съветти в) савети г) саветти 35. а) таржествения б) тържественния в) тържествения г) тържественият 36. а) гулеми б) големи в) гулями г) голями 37. а) радостта б) радоста в) ръдостта г) ръдоста 38. а) изпита б) изпитът в) испита г) испитът 39. а) болезненно б) болезнино в) булезнено г) болезнено 40. а) за който б) за комуто в) за когото г) за какъвто

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Max. Elért

10




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10 II. Nyelvhelyesség

4. feladat 10 FELADATPONT (item) 40


Dátum: ...................................... __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0521 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2006. november 3. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2006. november 3. 0521


Fontos tudnivalók Вие не можете да ползвате речник.



Добър ден! Сега ще проверим в каква степен възприемате българския език при слушане на текст. Изпитът се състои от три основни задачи, във всяка от които е включен текст за разбиране. Всеки текст вие ще чуете по два пъти. Конкретните задачи към текста вие ще намерите в дадената ви тетрадка. Задачите може да решавате по време на първото и второто четене на текста, а също и след четенето му. В началото и в края на всяка задача ще прозвучи музика. Задачата ще чуете след музиката. След това ще разполагате с време, за да се запознаете със задачата. После вие ще чуете текста за пръв път. След чуването ще имате време, за да разгледате задачата още веднъж. След това вие ще чуете текста за втори път. После вие отново ще имате време, за да проверите как сте изпълнили задачата. Изпитът ще продължи 30 минути. Желаем ви успех!



Задача 1. Вярно или невярно е според текст №1.

Вярно Невярно

0. Китай е най-голямата страна в Европа. Х

1. Писмената история на Китай е отпреди повече от 3000 г.

2. Днес Китай е разделен на благородници и простолюдие.

3. Императорите са имали абсолютна власт.

4. Селяните и гражданите плащали данъците в пари.

5. Данъци взимали от войската и управниците.

6. Конфуций е живял през 16 век преди новата ера.

7. Конфуций учел, че поданиците трябва да се подчиняват на

владетелите си.

8. Ловуващите номади живеели преди повече от 500 000

години.

9. Историята на древен Китай започва с писмени предания за

най-старите владетели.

10. След смъртта им големците са погребвани заедно със своите

слуги и вещи.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Задача 2. На мястото на многоточието напишете точната дума според текст №2.

0. Англичаните често казват, че са измислили футбола.

11. Много народи преди англичаните знаели игра, при която една .............................

се рита с крак.

12. Така играели и ................................ гърци, римляните и келтите.

13. В Англия през ............................................ подобни игри били много популярни.

14. Един автор от времето на ....................................... Елизабет пише.

15. По време на играта ............................................ били много чести.

16. През 1863 година много футболни клубове в Англия ........................................ в

голямо обединение.

17. Играта ..................................................... по цялата планета.

18. Днес футболът е ................................................ игра в света.

19. България и Унгария завършиха ..................................... срещата си в Будапеща.

20. Българите все още живеят със .................................. от 1994 година.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Задача 3. Дайте кратък отговор според текст №3.

0. Какво правят хората при поздравяване? Стискат си ръцете.

21. Какво се показвало със здрависването в стари

времена?

22. Кои си стискат здраво ръцете?

23. Каква ръка подават хората в Сомалия?

24. Какво правят индианците от племето навахо?

25. Къде се смята за любезно, ръката на приятеля да

бъде много здраво разтърсена?

26. Кои се здрависват преди всяко хранене?

27. Къде човек поздравявал, като се ръкувал със

собствената си ръка?

28. Къде по-рано е имало церемониал-майстор?

29. Кой се грижи за аранжирането на масата в

модерните правителства?

30. На какво се изписва името на госта?

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 10


Dátum: ...................................... __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0521 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2006. november 3. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2006. november 3. 0521


Fontos tudnivalók

Вие можете да ползвате речник.



Задача 1. Като използвате от 100 до 150 думи, разкажете какъв искате да станете.

Избрали ли сте си професия, или още се колебаете? Помагат ли ви

учителите и родителите за избора на професия? Какво е водещо за вас при

избора на професия: парите, удовлетворението от работата или друго?

Бихте ли работили нещо, което не обичате, но което би ви донесло

солиден доход? Бихте ли работили в чужбина, далеч от семейството си?



A feladat teljesítése, és a

szöveg hosszúsága

Érthetőség Íráskép Max. Elért

10



Задача 2. Като използвате от 200 до 250 думи, изберете една от дадените по-долу две теми и работете по нея писмено. Спазвайте книжовноезиковите норми.

Напишете какво ще направите, ако вали силен дъжд, а вие сте без чадър и бързате за официална среща. Можете да се възползвате от помощните подточки:

1. Ще изчакате ли да спре дъжда, след което внимателно да се придвижите до мястото на срещата?

2. Ще опитате ли да хванете такси, въпреки че има голямо задръстване и вероятно таксито няма да дойде да ви вземе?

3. Ще се обадите ли веднага по телефона, че ще закъснеете? 4. Ще се извините ли, че не можете да отидете на срещата? 5. Ще отидете ли на срещата, независимо че вали и че дрехите ви ще са мокри?

Опишете в какъв квартал живеете. Можете да се възползвате от помощните подточки:

1. В какво населено място живеете? В голям град или в малко селище? 2. Има ли достатъчно магазини във вашия квартал? 3. Има ли добри училища в квартала ви, или учите в друг район? 4. Има ли културни или исторически забележителности във вашия квартал? 5. Как се стига до центъра на града, има ли удобен транспорт?



A feladat teljesítése, a

megadott szempontok

követése

Hangnem, az

olvasóban keltett

benyomás

Szöveg-alkotás

Szókincs, kifejezés-

mód

Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Max. Elért

20




elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 20 ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ...................................... __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: .................................

i. olvasott szöveg értése ÉrettsÉgi...

Documents