i. olvasott szöveg értése - oktatas.hu · 2012-08-10 · • há um exemplo assinalado com (0)....

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

PORTUGÁL NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2010. október 22. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

0.

ok

tób

er 2

2.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 12 2010. október 22. 1012

Portugál nyelv — emelt szint Azonosító jel:



Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg

a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.

• Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot.

• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, ame-lyekre a feladat rákérdez.

• Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal!

• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy vála-sza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.

• A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!

• A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazono-sítható módosítás fogadható el az értékeléskor!

• A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



Exercício 1 • As perguntas foram extraídas da entrevista com Filipe la Féria, personalidade do

teatro português. • Coloque as letras das perguntas desordenadas na ordem correcta, de modo a

corresponderem às respostas. • Há uma letra desnecessária. • Há um exemplo marcado com (0).

Filipe la Féria

Encontramo-nos com Filipe la Féria. Explica-nos como nasceu "Música no Coração" Magazine Grande Informação: Filipe, como é que surgiu a ideia de montar este musical? (0) Filipe la Féria: Sempre tive em mente montar "Música no Coração". Já tinha feito o "My Fair Lady" e este era o passo que se seguia, são dois grandes clássicos. Mas seriam precisas três vidas para eu montar tudo aquilo que gostaria..... MGI: _________________________________________________________________? (1) Filipe la Féria: Sim. Mas até chegar ao produto final, existem muitas etapas – a tradução da obra, os castings, a encenação. Enfim, tudo é cuidadosamente planeado para que o espectáculo seja apelativo. E a verdade é que todos os dias recebemos turistas, grupos de todo o país e até de localidades espanholas perto da fronteira. A afluência dos estrangeiros é tão marcante, ao ponto de termos o espectáculo traduzido em inglês. Apreciam o espectáculo, reconhecem a qualidade e isso é muito bom para nós. MGI: _________________________________________________________________? (2) Filipe la Féria: Eu gosto muito de trabalhar com crianças, são uns excelentes actores. A criança está sempre disposta a entrar no mundo da fantasia, no mundo do faz-de-conta, sem preconceitos. Salta mais facilmente para o outro lado do espelho. Os adultos têm esquemas mentais muito mais complicados. E nem há problemas de comportamento, porque eles não se podem portar mal. O teatro é uma questão de disciplina, 90% de trabalho e 10% de talento. Nas paredes, temos folhas de papel a lembrar precisamente os princípios da disciplina, do silêncio, da concentração, do trabalho, etc. Aliás, antes do espectáculo fazem uma roda, dão as mãos, fazem uns minutos de silêncio para se concentrarem, e a partir desse momento só falam em palco. MGI: _________________________________________________________________? (3) Filipe la Féria: O público é que sabe. Penso que será difícil bater os dois anos e meio do espectáculo "Amália". O segredo do teatro não é a publicidade, é o "boca a boca". MGI: _________________________________________________________________? (4) Filipe la Féria: Tudo! O teatro tem uma particularidade, um espectáculo nunca é igual a outro espectáculo, devido aos seus dois grandes protagonistas: o actor e o público. Por vezes um mau público faz um mau espectáculo. O bom teatro resulta da perfeita comunhão entre o actor e o seu público. Neste caso, eu acho que a história da Família von Trapp, sobretudo inserida nesta época que vivemos, cheia de incertezas, apela aos valores fundamentais da Humanidade: a família, a coragem, a resistência, a crença nos ideais. É uma mensagem muito forte. MGI: _________________________________________________________________?



(5) Filipe la Féria: A vida. A minha forma de viver é o teatro, e se um dia não fizer teatro, acho que morro! MGI: _________________________________________________________________? (6) Filipe la Féria: Todos os dias aprendemos qualquer coisa. É uma das características extraordinárias da vida. Mas aprendi a ter uma teimosia obstinada para perseguir os meus sonhos. MGI: _________________________________________________________________? (7) Filipe la Féria: Tenho o teatro no coração. Embora a música esteja sempre associada ao teatro. Não me lembro de ter feito uma peça que não tivesse música. A música é uma das mais belas formas de comunicação. MGI: _________________________________________________________________? (8) Filipe la Féria: Eu nunca peço apoios ao Estado porque não concordo com a política de apoio à cultura praticada. O meu grande apoio é o público e, claro, os patrocinadores. MGI: _________________________________________________________________? (9) Filipe la Féria: Agora em Dezembro vamos estrear "O principezinho". É mais adequado para as escolas e a história é belíssima. Quanto à próxima produção.... Fica no segredo dos deuses!

Magazine Grande Informação (adaptado)

(A) O que é que é necessário para um espectáculo ter sucesso? (B) Quanto tempo é que espera manter em cena "Música no Coração"? (C) Quer dizer que já "cozinhava" esta ideia há algum tempo.....? (D) O que é que mantém viva a chama da sua inspiração? (E) Como é trabalhar com um elenco de crianças? (F) O filme "Música no Coração" é dos seus preferidos? (G) Filipe, como é que surgiu a ideia de montar este musical? (H) E os próximos projectos? (I) E o que é que todos estes anos de experiência lhe têm ensinado? (K) Tem a música no coração ou o teatro no coração? (L) Como foi financiado este espectáculo?

(0) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

(G)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Max. Elért 9



Exercício 2 • O artigo seguinte fala sobre uma pintora, Maria Helena Vieira da Silva. • Dê respostas curtas às seguintes perguntas, com base no texto. • Há um exemplo assinalado com (0).

Crónica - Traços Gerais Vieira da Silva

Resolvi escolher, para esta minha crónica, um exemplo excepcional: Maria Helena Vieira da Silva. Que Senhora! Daquelas que já não se fazem. Tinha um carisma especial, um trato e uma simpatia próprios da época que não conheci. Só conheci alguns exemplares (avôs e avós, etc.) do mesmo estilo, mas já em fim de carreira. Uma geração que usava a palavra "formidável". Era um período em que as pessoas eram educadas e se tratavam com respeito, ao contrário da selva dos nossos dias. Voltando à Maria Helena, era com certeza uma pessoa interessantíssima. Pelo menos, a sua obra é. Adorava tê-la conhecido pessoalmente. Ter tido uma conversa com ela, e já agora com o seu simpático marido, Árpád Szenes, a comer scones e a beber chá. Provavelmente teria sido a comer ostras e a beber absinto, mas o que me interessava mesmo era conhecer melhor a pessoa que está por trás da obra. O que sei dela foi o que li, e principalmente o que vi. E não me canso de olhar para os seus quadros. Há muito para ver e descobrir, muitos labirintos para nos perdermos, muitas matrizes e estruturas e emaranhados de rectas e rectângulos aparentemente sem saída que nos angustiam e comovem. Só tenho uma palavra para descrever a sua obra: Formidável! Mais do que um Picasso ou um Matisse, adorava ter um Vieira da Silva a decorar a parede da minha sala. Vieira da Silva afirmou em tempos, preferir a música à pintura. E só não seguiu música por falta de talento. Os amantes da pintura agradecem. Mas atrás do pincel, preencheu essa falha, uma vez que a sua obra está cheia de ritmo e musicalidade. Convém lembrar a sorte que teve em ter feito carreira fora do país. Se por cá tivesse ficado provavelmente teria sido mais um talento morto à nascença. A certa altura da sua vida perdeu a nacionalidade, ficou apátrida. E esse rótulo assenta-lhe que nem uma luva. A si e à sua obra que são absolutamente universais.

Magazine Grande Informação (adaptado)



(0) Que tipo de pessoa o escritor do artigo adoptou para o tema da sua crónica?

Uma pessoa excepcional, a pintora Maria Helena da Silva (10) Quais são os traços pessoais que mais caracterizam a pintora, na opinião do autor?

____________________________________________________________________ (11) O que caracteriza o período em que a pintora viveu?

____________________________________________________________________ (12) De que modo o autor queria ter conhecido a pintora e o marido?

____________________________________________________________________ (13) Como é que o autor do artigo preferia decorar a sua própria sala de estar?

____________________________________________________________________ (14) Qual era o sentimento de Vieira da Silva em relação à música?

____________________________________________________________________

10 11 12 13 14 Max. Elért 5



Exercício 3 • Leia o texto seguinte sobre as "7 Maravilhas Naturais de Portugal" • Procure as palavras que faltam para completar o texto. • Há uma letra desnecessária. • Há um exemplo assinalado com (0).

"7 Maravilhas Naturais de Portugal" nos Açores, em 2011

Os Açores são a Região Europeia do Ano 2010, tendo sido (0)seleccionados pelo International Bureau of Cultural Capitals entre as muitas (15)___________ que integram os 47 estados-membros do Conselho de Europa. O (16)___________ que se espalha por centenas de quilómetros no meio do Atlântico, está inevitavelmente sujeito a múltiplas (17)___________ meteorológicas, que se reflectem em estados de tempo diferentes em cada uma das suas 9 ilhas. As previsões (18)___________ difundidas diariamente informam sobre as tendências verificadas globalmente para cada um dos três grupos em que as ilhas se dividem: Oriental, Central e Ocidental. Foram sete as Maravilhas da (19)___________ tantas quantas as Colinas de Roma ou os Dias da Criação referidos no "Génesis" pelo Cristianismo. O número 7 desde sempre esteve envolto em cabalísticos mistérios, tal como a Lagoa das Sete Cidades, na ilha de São Miguel, nos Açores, paisagem inspiradora e de beleza insuperável, que alimentou (20)___________ que remetem para o imaginário dos contos de fadas ou para o mítico continente perdido da Atlântida: uma outra (21)___________ do "paraiso perdido ". Os Açores são por isso o local apropriado para acolher a cerimónia de eleição das "7 Maravilhas Naturais de Portugal", que ali decorre a 11 de Setembro de 2010, com o apoio da Direcção Regional de Turismo e da Associação de Turismo dos Açores. Portugal será o primeiro (22)___________ a eleger as suas Maravilhas da Natureza, o que nos coloca na linha da frente em termos de preservação ambiental e de sustentabilidade. A iniciativa visa distinguir a (23)___________ natural de Portugal em 7 categorias distintas, desde as Zonas Marinhas, passando por Praias e Falésias, Florestas e Matas e Zonas Protegidas. A região do país com mais (24)___________ nas diversas categorias é exactamente a Região Autónoma dos Açores, facto que evidencia o mérito de uma política de desenvolvimento (25)___________ consciente e o imenso património natural intacto que o arquipélago concentra.

Revista dos Açores



(A) arquipélago (B) Antiguidade (C) regiões

(D) influências (E) lendas (F) riqueza

(G) seleccionados (H) montanhas (I) ambientalmente

(K) candidaturas (L) versão (M) meteorológicas

(N) país

(0) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

(G)

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért 11



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 5 3. feladat 11

FELADATPONT ÖSSZESEN 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

PORTUGÁL NYELV


2010. október 22. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

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I V

IZS

GA

● 2

01

0.

ok

tób

er 2

2.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 12 2010. október 22. 1012


Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.

• Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot.

• Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal!

• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy vála-sza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.

• A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!

• A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazono-sítható módosítás fogadható el az értékeléskor!

• A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



Exercício 1 • Leia o seguinte texto sobre uma doença estranha. Faltam preposições no texto. • Assinale as preposições correctas nas caixinhas abaixo. • Há uma preposição desnecessária. • Há um exemplo marcado com (0).

Uma doença rara, a Síndrome do Sotaque Estrangeiro Enxaqueca deixa mulher britânica (0)______________ pronúncia chinesa

As dores de cabeça podem ser mais graves (1)______________ que aquilo que se julga. Podem deixar-nos (2)______________ sabermos de que terra somos. Que o diga Sarah Colwill, uma britânica que ganhou sotaque chinês (3)______________ de uma forte enxaqueca. Na técnica de informática, de 35 anos, foi diagnosticada uma doença rara, provocada (4)______________ danos na parte do cérebro que controla a fala, informa a BBC. Um especialista (5)______________ fonética, o médico John Coleman, que está a acompanhar Sarah, revelou que esta doença costuma ser consequência de derrames ou lesões cerebrais. A britânica garante que o problema começou após uma dor de cabeça e está a fazer um tratamento (6)______________ recuperar o timbre original. «Nunca fui à China e vivi toda a minha vida (7)______________ sul da Inglaterra», contou, acrescentando que os amigos lhe desligam o telefone na cara por não reconhecerem a sua voz, «mais aguda e desafinada». O primeiro caso registado desta síndrome foi o de uma mulher atingida (8)______________. um bombardeamento na Noruega, em 1941, que passou (9)______________ falar norueguês com sotaque alemão.

diario.iol.pt (A) em (E) do (I) sem (B) depois (F) para (K) no (C) por (G) com (L) a (D) durante (H) na

(0) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Max. Elért

9



Exercício 2 • Leia o texto seguinte. • Faltam palavras no texto. Assinale as palavras correctas nas caixinhas abaixo. • Há um exemplo marcado com (0).

Homem-Aranha salva X-Men e (0)______________ assalto

Terça-feira passada o Homem-Aranha, com a ajuda de Flash e Jedis, (10)______________ um assalto na Austrália. Pode parecer ficção, mas desta vez, os super-heróis são mesmo feitos de carne e osso. O caso insólito (11)______________ na cidade australiana de Adelaide, onde um grupo de jovens mascarados de super-heróis se reunia numa loja para (12)______________ o dia Internacional da Banda Desenhada Gratuita. Enquanto os heróis (13)______________, um vilão (14)______________ na loja e (15)______________ roubar um livro do X-Men, mas os super-dotados (16)______________ que a obra do herói (17)______________ levada por mãos alheias, informa o jornal «Huffington Post». O Homem-Aranha, Michael Baulderstone, ao aperceber-se da atitude estranha do intruso, (18)______________ que (19)______________ a mochila, enquanto Flash (20)______________ e Jedis (21)______________ a saída, impedindo que o X-Men (22)______________ roubado. Apesar do acto heróico, na loja poucos foram os que acreditaram que a situação (23)______________ real e só quando a polícia (24)______________ é que os presentes (25)______________ da tentativa de roubo Agradecidos, os habitantes da pequena cidade australiana podem agora estar mais descansados. Ao que parece os super-heróis estão a vigiar a cidade.

www.diario.iol.pt



(0) A) evita B) evitou C) evitasse D) evitava (10) A) impediu B) impede C) impedia D) impedindo (11) A) acontecia B) tem acontecido C) aconteceu D) acontece (12) A) comemoraram B) comemoram C) comemorarem D) comemorar (13) A) confraternizaram B) confraternizavam C) confraternizem D) confraternizam (14) A) entrava B) entrou C) entrasse D) entre (15) A) tenta B) tentava C) tentasse D) tentou (16) A) impedem B) impediam C) impediram D) impedissem (17) A) fosse B) seja C) é D) foi (18) A) exigia-lhe B) lhe exigia C) exigiu-lhe D) lhe exigiu (19) A) mostre B) mostrasse C) mostra D) mostrava (20) A) o ajude B) o ajudasse C) o ajudou D) o ajudava (21) A) bloqueava B) bloqueou C) bloqueie D) bloqueasse (22) A) seja B) fosse C) foi D) é (23) A) seja B) é C) era D) fosse (24) A) chegou B) chegar C) chegava D) chegue (25) A) se apercebiam B) apercebiam-se C) aperceberam-se D) se aperceberam

(0) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25A

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért

16



Exercício 3 • Leia o seguinte artigo sobre um problema escolar em Portugal. • Faltam frases no texto. Encontre as frases em falta e assinale as letras

correspondentes no quadro. • Há uma frase desnecessária. • Há um exemplo assinalado com (0).

Petição para reduzir número de alunos por turma

A iniciativa do Movimento Escola Pública já tem mais de quatro mil assinaturas, (0)______________: levar o assunto ao Parlamento. No dia 29 de Abril foi apresentada (26)______________ uma petição que defende a redução do número de alunos por turma. A uma média de (27)______________, este movimento de cidadãos conseguiu assim, em apenas três dias, ultrapassar as quatro mil assinaturas, número necessário (28)______________. A iniciativa baseia-se na convicção de que a redução do número de alunos por turma é uma medida muito importante (29)______________. Um professor com uma turma de 28 alunos tem muito menos capacidade para acompanhar todos os estudantes. É principalmente nas zonas periféricas dos grandes centros urbanos (30)______________. Esta situação enfraquece a relação pedagógica e abre caminho ao insucesso e à sensação de impotência profissional. São muitos os professores que têm a seu cargo mais de 150 alunos, tornando-se muito difícil o acompanhamento, a dedicação e o investimento desejáveis. Na petição, defende-se que as turmas de Jardim de Infância e 1º Ciclo não tenham mais de 19 alunos por professor, ou 15 caso (31)______________. Entre o 5º e o 12º ano, os subscritores propõem que o número de alunos por turma (32)______________.

www.mae.iol.pt



(A) para combater o insucesso escolar e prevenir fenómenos de indisciplina

(B) mais de mil assinaturas por dia

(C) que as turmas atingem perto de 30 alunos

(D) para levar o assunto a discussão na Assembleia da República

(E) não ultrapasse os 22, ou os 18 no caso especial já referido

(F) pelo Movimento Escola Pública (MEP)

(G) estando assim alcançado o primeiro objectivo

(H) pretende-se sobretudo acabar com as turmas demasiado grandes

(I) hajam crianças com necessidades educativas especiais

(0) 26 27 28 29 30 31 32 G

26 27 28 29 30 31 32 Max. Elért

7



Exercício 4 • Leia o seguinte texto sobre um filme brasileiro. • Escreva as palavras que faltam. • Há um exemplo assinalado com (0).

“Budapeste” - o filme

Estreou no Brasil, na semana passada, o (0)______________ “Budapeste”. Baseado no livro de Chico Buarque, o filme (33)______________ a história de José Costa. Costa, (Leonardo Medeiros) é um ghost-writer, escritor especialista em (34)______________ livros para outras pessoas, sob a condição de permanecer anónimo. No regresso de um congresso, Costa é obrigado a fazer uma escala imprevista na (35)______________ de Budapeste, o que desencadeará uma série de eventos, envolvendo-o numa surpreendente história. Casado (36)______________ Vanda (Giovanna Antonelli), uma famosa apresentadora de telejornais, Costa conhece Kriska (Gabriella Hámori) em Budapeste. Com ela (37)______________ húngaro, que segundo dizem, "é a única (38)______________ que o diabo respeita". Durante as diversas idas e vindas entre o Rio de Janeiro e Budapeste, Costa hesita entre o seu enfeitiçamento pela língua húngara, transformada em paixão (39)______________ Kriska, e as suas raízes pessoais ancoradas no seu amor por Vanda. Baseado no famoso livro de Chico Buarque, “Budapeste” (40)______________ a uma fascinante viagem de um homem separado entre dois continentes e dividido por duas mulheres.

www.blogspot.com

(0) filme (33) ____________________________________________ (34) ______________________________________________ (35) ____________________________________________ (36) ____________________________________________ (37) ____________________________________________ (38) ____________________________________________ (39) ____________________________________________ (40) ____________________________________________

33 34 35 36 37 38 39 40 Max. Elért

8




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 9 2. feladat 16 3. feladat 7 4. feladat 8


javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

PORTUGÁL NYELV


2010. október 22. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

0.

ok

tób

er 2

2.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2010. október 22. 1012


Informações importantes

Bem–vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível avançado. Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.

• O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção!

• Depois das instruções ouvirão música novamente. • O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três

partes, separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título.

• As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda audição.

• Ouvirão música depois de cada exercício. A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente. Desejamos a todos boa sorte!



Exercício 1 • Responda às perguntas assinalando a letra correcta nas caixinhas abaixo, com base

na gravação. • Primeiro, poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente. • Após uma curta pausa, irá ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo

suficiente de assinalar a resposta correcta. • No final terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo marcado com (0).

Alice Vieira (0) Quais são algumas preferências da autora Alice Vieira? (A) As noites perto da ria de Aveiro. (B) A claridade única da ria de Aveiro. (1) Um dos momentos mais marcantes nestes 30 anos de carreira. (A) Ela não tem momentos mais marcantes do que outros. (B) Quando ela aprendeu a ler na escola. (2) Um livro ou autor imprescindível. (A) Ela tem três poetas que prefere. (B) Ela não pode escolher entre os muitos autores que prefere. (3) Um filme inesquecível. (A) Um filme sobre as grandes viagens dos anos 40, a cores. (B) Um filme dos anos 40, a preto e branco. (4) Objecto de estimação. (A) Duas fotografias dos seus filhos lindíssimos. (B) Duas canetas oferecidas pelos dois homens da sua vida. (5) Uma vista de cortar a respiração. (A) Os seus netos enquanto dormem. (B) Os miradouros de Lisboa. (6) Um vício. (A) O cigarro, vinte por dia. (B) A bica, vinte por dia.

(0) 1 2 3 4 5 6 B

1 2 3 4 5 6 Max. Elért

6



Exercício 2 • Preencha os espaços vazios, com base na gravação. • Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente. • Depois duma pausa curta, ouvirá a gravação em três partes, para ter tempo de

preencher os espaços. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar o seu trabalho. • Há um exemplo assinalado com (0).

Grande onda Nestas semanas de férias, o ar livre, a areia e as ondas do mar esperam por ti.

1 Julho 2009 O nosso País tem uma costa (0) continental de 800 km de comprimento e excelentes qualidades naturais para a prática de desportos de ondas. Calcula-se que existem em todo o Mundo mais de 30 milhões de (7)_____________ de surf, bodyboard e skimboard. Todas as ondas são diferentes e têm uma magia própria, que apenas os fãs dos desportos de mar conseguem descrever. É viver em pleno contacto com a Natureza, com as espécies marinhas, com o oceano e a vida (8)_____________ na praia. Cada swell (ondulação) contém uma série de ondas que variam em tamanho, ângulo, velocidade. Aprender a surfar O surf é actualmente o desporto de ondas com mais praticantes nas praias portuguesas. Ao contrário do que podes pensar, não é difícil começar. Basta (9)_____________ uma escola perto de tua casa com professores credenciados. A maioria das escolas fornece todo o equipamento que precisas, além de tratar do teu seguro de acidentes pessoais. Se já praticaste algum desporto onde o equilíbrio é (10)_____________ – como andar de bicicleta, skate ou snowboard – é mais fácil colocares-te em pé na prancha. As (11)_____________ de iniciação são mais compridas e mais largas. Estas pranchas são feitas de um material mole para que não te aleijes em caso de queda. Quando já consegues remar com os braços deitado na prancha, ultrapassar a zona de rebentação e aguentas-te em cima da prancha, o passo seguinte é começares a tentar “cortar” e a deslizar na onda. Só vais conseguir fazer manobras como os surfistas mais experientes após (12)_____________ bastante. Bodyboard O bodyboard é um desporto "inventado" e (13)_____________ em 1971 pelo surfista Tom Moorey. Esta disciplina surgiu de uma forma original e engraçada. Tom estava a surfar no Havai quando (14)_____________ uma onda e a sua prancha de surf partiu-se ao meio. Tom ficou atrapalhado para sair da água e resolveu agarrar umas das partes partidas da prancha e remar para terra. Depois, já em casa, pensou no que aconteceu e (15)_____________ que também podia divertir-se a deslizar nas ondas com uma prancha mais pequena. Aprender a praticar bodyboard O bodyboard é uma mistura de (16)_____________ e inovação. Não existem tantas escolas de bodyboard como de surf, mas a base de aprendizagem é muito parecida. Primeiro é importante preparar a prancha, o shop e as barbatanas. Depois, (17)_____________ o fato, e fazemos alguns minutos de ginástica para aquecer os músculos do corpo. Já com o shop preso ao braço e as barbatanas (18)_____________, avançamos para ultrapassar a zona de rebentação. As manobras do bodyboard, ao contrário do que muitos pensam, necessitam de treino e (19)_____________ para que sejam perfeitas.



Para escolheres a prancha mais indicada para a tua idade e altura, deves certificar-te que esta se encaixa perfeitamente debaixo do teu braço. Quanto à altura, deve (20)_____________ ao teu umbigo.

Visão Junior

(0) continental ___

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7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Max. Elért 14



Exercício 3 • Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação. • Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente. • Depois duma pausa breve, ouvirá a gravação, em três partes, para ter tempo de responder às perguntas. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo assinalado com (0).

Jovens «cientistas» sentem-se pouco estimulados nas aulas

(0) Como é o desenvolvimento de projectos nas aulas de ciências, nas escolas secundárias? É pouco estimulado. (21) Que facto negativo Gonçalo Pimentel referiu? __________________________________________________________________ (22) Como são feitos os bons projectos? __________________________________________________________________ (23) Quantos anos têm os jovens ciêntistas que participam neste Encontro? __________________________________________________________________ (24) Como é atestado o interesse crescente que os jovens participantes têm pela ciência? __________________________________________________________________ (25) O que é que o vice-reitor da Universidade de Aveiro considera que é fundamental para o país? __________________________________________________________________

21 22 23 24 25 Max. Elért 5




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 14 3. feladat 5


javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1012 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

PORTUGÁL NYELV


2010. október 22. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


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I V

IZS

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● 2

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0.

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2.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 12 2010. október 22. 1012




Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempont-

jait, és csak azután lásson a feladat megoldásához! • Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen

a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egy-értelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázat-nak, amit leírt.

• A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot! Ügyeljen a minimális terjedelem elérésére, de ne haladja meg jelentősen a maximális terjedelmet sem!

• Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni! Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szó-tárhasználat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.

• A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt (pl. saját név) nem szabad írni. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható. • Ne írjon a szürke mezőbe!



Exercício 1 Escreva uma carta de 120-150 palavras ao coordenador do Departamento de Línguas da Escola Secundária de Camões de Lisboa e proponha-lhe fazer um projecto de intercâmbio de estudantes com a sua escola. Utilize os seguintes tópicos:

1. Apresente-se e apresente a sua própria escola. 2. Indique o motivo que o levou a escrever esta carta. 3. Explique as vantagens que pode ter um intercâmbio entre as duas escolas. 4. Dê propostas acerca dos programas a realizar na Hungria.



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Exercício 2 Escolha entre estes dois temas. Não se esqueça de utilizar os tópicos propostos. A Responda em 200-250 palavras a este anúncio que apareceu num jornal online da Internet. O Q U E F A Z V O C Ê P E L O A M B I E N T E ?

Vai de autocarro para o trabalho?

Compra alimentos biológicos uma vez por mês?

Escreve na parte de trás das folhas?

Diga-nos, num máximo de 250 palavras, de que forma está a contribuir para a sustentabilidade do planeta.

Envie-nos o seu texto para [email protected]

www.publico.pt 1. Fale de quais são os problemas mais graves do meio ambiente. 2. Explique porque é importante conduzir menos. 3. Relate o que faz pessoalmente para poupar electricidade, água e gás. 4. Dê conselhos para produzir menos lixo. B Escreva uma entrevista de 200-250 palavras a uma personalidade famosa, popular entre os jovens, para uma revista de estudantes. 1. Fale das causas da popularidade desta personalidade. 2. Pergunte-lhe sobre as suas actividades actuais. 3. Tente saber como vive a sua vida quotidiana. 4. Interesse-se pelos seus planos para o futuro.



Assinale na caixinha a letra do tema escolhido.

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Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

i. olvasott szöveg értése - oktatas.hu · 2012-08-10 · • há um exemplo assinalado com (0)....

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