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I. MUNICIPALIDAD DE SAN JAVIER
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL F-409
“EMA SEPULVEDA DE LOBOS”
Arturo Prat Nº 3280
Fono: (73) 322033
E-MAIL: [email protected]
REGLAMENTO INTERNO CONVIVENCIA
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL F- 409
“EMA SEPÚLVEDA DE LOBOS”
SAN JAVIER
2012
LEMA: APRENDIENDO CON AFECTIVIDAD EN LA DIVERCIDAD
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FUNDAMENTACIÓN
Este Reglamento Interno de convivencia se fundamenta con el propósito de brindar una
Educación Pública más moderna, de calidad, equitativa, centrada en la participación, la pertinencia
social, cultural y la libertad educativa, que se ha desarrollado a través del Ministerio de Educación
una variada gama de acciones destinadas a lograr estos objetivos.
Una de estas acciones es la promulgación del Decreto 87/90 que aprueba los Planes y
Programas de Estudio para personas con Retardo Mental, que propicia una educación
individualizada, normalizadora y funcional. Otra acción, que es consustancial a la anterior, es la
plena integración social de las personas con discapacidad, hecho norma en la Ley 19.284/94.
Estas acciones más una sucesión de acontecimientos que nos ha correspondido vivir, tanto
en el plano nacional, como internacional, nos exigen mirar el presente y el futuro de una manera
diferente, con otra mentalidad y otras expectativas para estos niños y jóvenes con necesidades
educativas especiales.
Las normas son necesarias en toda organización humana para el ordenamiento y el
bienestar de todas las personas que la constituyen. Este reglamento tiene como horizonte facilitar
la convivencia entre los miembros de la comunidad escolar y favorecer la formación de nuestros
alumnos(as). El hecho de que algún miembro no las realice puede significar que legítimamente se
apliquen sanciones, a la vez que todo(a) alumno(a) que cumpla satisfactoriamente las normas será
debidamente reconocido(a) por los miembros de la comunidad educativa.
Para una convivencia sana las normas de nuestro establecimiento se basan en los
siguientes valores:
• Respeto.
• Tolerancia.
• Solidaridad.
• Responsabilidad.
Se debe considerar a la familia como primera instancia educadora y responsable de sus
hijos. Es compromiso de los Padres, Apoderados, Educadores, Asistentes de la Educación y
Alumnos(as), velar para que la convivencia se logre en un clima de respeto y de diálogo mutuo,
recordando a los señores Padres y Apoderados su compromiso de apoyar cada una de las normas
contempladas y otras que la Dirección y el Consejo de Profesores estime convenientes para el
buen desarrollo de la labor educativa.
Se actuara de manera responsable y respetuosa con respecto a la religión que profesa
cada alumno.
Para la sana convivencia en la sala de clase el profesor debe manejar la situación
conductual .Y en caso de conflictos utilizar herramientas de mediación aplicando las siguientes
técnicas: NEGOCIAR, MEDIAR Y ARBITRAR.
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Las normas del presente Reglamento se aplicarán en todo momento que el (la) Alumno(a)
este en la Escuela o vistiendo el uniforme representando a esta ante instituciones, o simplemente
se encuentre en la vía pública, por lo tanto, los Alumnos(as) deberán mantener una conducta
responsable y respetuosa ante los demás en todo momento Se establece el presente Reglamento Interno de convivencia escolar entre los principales
estamentos de esta unidad educativa como: Directivos, Técnicos, Docentes, Padres, Apoderados,
Alumnos y alumnas, para establecer deberes, derechos, permanencia en la escuela, y resolución
de conflictos, basándonos en uno de los objetivos de nuestro Plan de desarrollo educativo
institucional.
El Ministerio de Educación conforme al rol que debe desempeñar, entrega directrices y
orientaciones específicas que son el pilar en el cual se sustenta el Proyecto Educativo de desarrollo
Institucional de la Unidad Educativa.
Es así, como también la Unidad Educativa debe tener claridad en la normativa que rige el
quehacer educativo a nivel interno, la cual debe ser coherente con el Proyecto de Desarrollo
Educativo Institucional.
Por estos motivos, es de primordial importancia que esta Unidad Educativa cuente con el
presente Reglamento Interno de convivencia, de modo que norme nuestro accionar en forma
clara, con el fin último de optimizar el proceso educativo.
Anualmente se actualiza el presente Reglamento Interno de convivencia escolar de esta
Unidad Educativa, con la participación de los diferentes estamentos que la conforman,
fortaleciendo los aspectos positivos y reforzando las debilidades, dejando al docente establecer la
varianza normativa para un mejor y óptimo desarrollo de las actividades escolares aplicando un
criterio pedagógico de forma asertiva, racional y lógica ante un conflicto, que tendrá como
consecuencia un aprendizaje significativo que pase a formar parte de nuestra experiencia de vida.
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OBJETIVOS REGLAMENTO INTERNO
Como establecimiento se pretende desarrollar en los alumnos y alumnas, habilidades y
competencias que le permitan un desarrollo integral, elevando su autoestima para que puedan
incorporarse y participar en los diferentes entornos donde se desenvuelve exitosamente, con el
propósito de lograr su autorrealización plena y trascendente. Desde este fin como
establecimiento, los objetivos del reglamento interno se han determinado en común acuerdo,
basados en la normativa vigente, y los deberes y derechos que deben asumir cada uno de los
agentes involucrados en el quehacer educativo.
Los objetivos del Reglamento Interno son:
• Optimizar el funcionamiento organizativo de la Unidad Educativa a nivel administrativo y
técnico, con normas conocidas y aceptadas por todos.
• Lograr que este documento sea un respaldo a las condicionantes acordadas a nivel de
Alumnos, Padres y/o Apoderados y Personal de la Unidad Educativa.
• Promover Reflexionen en torno al Reglamento
• Describir estrategias comunes de sanción con Criterio Pedagógico.
• Instaurar acciones que fortalezcan el respeto en toda la Comunidad Educativa.
• Evaluar periódicamente el funcionamiento del Reglamento Interno para detectar
falencias, retroalimentarlo u optimizarlo.
• Difundir el Reglamento Interno a todas las partes involucradas en el quehacer educativo
de la Unidad Educativa.
NORMAS DE ÍNDOLE TÉCNICO PEDAGÓGICA
1. De la Concepción Curricular El Modelo Curricular el cual transitará nuestra Unidad Educativa, es ser interaccionista o
estructuralista, sin embargo mientras ocurre este proceso seguiremos con el modelo funcional,
considerando las necesidades y potencialidades del individuo, para la elaboración de programas
de capacitación y técnicas de enseñanza adecuadas a cada uno de ellos, tomando en cuenta su
relación con el ambiente en el cual interactúa. Lo que se espera finalmente es que el niño o niña
puedan participar armónica y dinámicamente en su ambiente familiar y social.
2. Del Funcionamiento La Escuela Especial F-409, “Ema Sepúlveda de Lobos” de San Javier, está inserta en el
medio urbano, atiende a niños, niñas jóvenes y adolescentes que presentan Discapacidad
Intelectual en los rangos leves, moderados y severos con distintos déficit asociados.
Los estudiantes provienen de familias deprivadas cultural, social y económica en su gran
mayoría.
La población escolar en estos momentos es de 67 alumnos de los cuales 37 son varones y
30 mujeres, las cuales cursan el nivel básico del curso 8 al curso Laboral, con un promedio de
alumnos(as) 9 por curso aproximadamente.
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La atención se entrega en Jornada Escolar Completa desde las 08:30 a 15:15 hrs, atendidos
por un total de 09 Docentes en aula y dos docentes encargados de UTP y Dirección.
La Unidad Educativa cuenta con un total de 08 docentes especialistas en educación
especial, 01 profesora de educación física ,04 Técnicos Diferenciales,01 administrativa, 01 docente
encargada de UTP y 01 docente con cargo de la dirección del establecimiento.
3. De los Planes y Programas de Estudio Los Planes y Programas que son aplicados en nuestra Unidad Educativa, tienen carácter de
oficiales para la Educación Especial, aprobados mediante Decreto Supremo Nº 87 del año 1990 del
Gobierno de Chile.
4. De la Evaluación y Promoción Los criterios de Evaluación y Promoción de nuestros alumnos y alumnas, se hayan
explicitados en el Decreto 87 / 90, artículo 8, y en el instructivo del Decreto referido, punto Nº6.
La función de la Evaluación es Diagnóstica, Formativa y Sumativa. La control de la
Evaluación en Educación Especial está referida a criterios, indicando el avance de un alumno o
alumna en un área de desarrollo.
La evaluación se llevara a cabo en función de:
a. Se llevará un control y registro sistemático del logro de los objetivos de un programa
educacional diseñado para el alumno o alumna.
b. El programa diseñado para cada alumno o alumna se hará a partir de un diagnóstico y
será evaluado mensualmente de manera formativa.
c. Al finalizar cada semestre, se emitirá un informe cualitativo de los progresos
alcanzados en cada una de las áreas trabajadas.
d. Al término del año lectivo, se otorgará una certificación, en la cual se indicarán en cada
caso los logros obtenidos.
e. La valoración funcional de los aprendizajes, será registrada en conceptos en las
asignaturas y actividades que contempla el Decreto 87/90, de acuerdo a los siguientes
criterios:
� OBJETIVO LOGRADO (L).
� OBJETIVO EN DESARROLLO (OD).
� OBJETIVO NO LOGRADO (NL).
f. Los alumnos o alumnas cursarán en forma progresiva los distintos cursos y ciclos, de
acuerdo a edades cronológicas que determina el Decreto 87/90.
g. La derivación de nuestros alumnos a escuelas básicas corresponde única y
exclusivamente del resultado obtenido a través de la reevaluación psicológica de la Srta.
Sofía Morales Agurto.
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5. De los consejos de Profesores Los consejos de profesores son organismos asesores de la dirección. Esta presidido por el
director, quien podrá delegar esta función con el reglamento vigente.
Cada concejo tendrá un secretario designado por el director, quien llevara el libro de actas
correspondiente y formara un archivo.
Funciones
• El consejo tiene carácter obligatorio dentro de su horario de trabajo.
• Cuando el consejo lo requiera o el director lo estipule se convocara a otros funcionarios
de la unidad educativa.
• Estos Consejos extraordinarios, serán convocados por determinación del Director o a
solicitud de la mayoría de los miembros del Consejo.
• Los participantes deberán mantener estricta reserva respecto a las materias que allí se
traten.
• Participar de forma activa en jornadas de reflexión.
• Analizar el rendimiento de los alumnos y recomendar procedimientos o normas para
contribuir al mejor desarrollo del proceso formativo.
6. De la supervisión en el aula
La Supervisión Técnico-Pedagógica en el aula será realizada por el Director y/o Jefe de
UTP de este Establecimiento Educacional. Dicha Supervisión consistirá en entregar ayuda Técnico-
Pedagógica, Plan de Curso, Planificaciones de Clases, preguntas orales a niños y niñas sobre
contenidos registrados en los Leccionarios. Esta se realizara en forma permanente.
7. Del Perfeccionamiento Docente
• Se entiende como actividad propia del Docente, que pretende ampliar sus conocimientos,
pudiendo realizarla tanto interna como externamente y que beneficia la calidad de la
enseñanza.
• Es un derecho de todos los docentes de la Unidad Educativa.
• Es deber de la Dirección de la Unidad Educativa, el fomentar el perfeccionamiento, dando
las facilidades pertinentes para que esta actividad se lleve a cabo.
• El Perfeccionamiento Docente debe tener directa relación con las necesidades del docente
y los lineamientos de la Unidad Educativa.
• Es obligación del Docente transferir al aula los conocimientos logrados.
• Los trámites para acceder a la Asignación de Perfeccionamiento, es personal y debe
realizarla el interesado ante el organismo pertinente.
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8. De la Evaluación Institucional
• Entendemos la Evaluación Institucional como el proceso de delinear, obtener y proveer de
información útil a la toma de decisiones de la Unidad Educativa.
• La Evaluación Institucional tendrá carácter de permanente, aplicándose en cada una de
sus etapas (contexto, insumo, proceso y producto), en el momento que sea requerida.
• La Evaluación Institucional estará orientada al Proyecto Educativo de la Unidad Educativa,
a sus objetivos y programas.
• Todo resultado de la Evaluación deberá ser comunicado oportunamente a todos los
interesados.
• En la toma de decisiones deben intervenir todos los involucrados en el quehacer
educativo.
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NORMAS TÉCNICO ADMINISTRATIVAS
INSPECTOR
GENERAL
JEFE
TECNICO
PROFESORES
DE AULA
PROFESIONALES
DE APOYO
DIRECTOR
CONSEJO DE
PROFESORES
- TEC.
DIFERENCIAL
-ASISTENTES DE
LA EDUCACIÓN
EDUCANDOS
CENTRO DE
PADRES Y
APODERADOS
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2. De los Cargos, Roles, Funciones y Actividades de cada Funcionario
Del Director
• El Director es un Profesor idóneo para el cargo, el cual es el jefe de la Unidad Educativa,
responsable de dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el trabajo de sus distintos
organismos de manera que funcionen armónica y eficientemente.
• En el ejercicio de sus roles actuará de acuerdo con los principios de la Educación Especial,
las normas legales y las disposiciones del Proyecto Educativo y del Reglamento Interno de
la Unidad Educativa a su cargo.
FUNCIONES
• Dirigir la Unidad Educativa de acuerdo a la norma vigente y a los principios de la
Administración Educacional.
• Ayudar a definir los objetivos propios de la Unidad Educativa en concordancia con los
requerimientos de la comunidad escolar y del medio en que está inserto el alumno o
alumna.
• Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.
• Lograr un excelente clima organizacional democrático y participativo, propiciando un
ambiente estimulante, cálido y de comunicación fluida.
• Procurar una eficiente distribución de los recursos (humanos, materiales…) asignados de
acuerdo a las reales necesidades de la Unidad Educativa.
• Velar por la realización de los Consejos Administrativos y Técnicos, presidiéndolos,
delegando funciones cuando corresponda.
• Representar oficialmente a la Unidad Educativa frente a las autoridades educacionales y a
su vez cumplir las normas e instrucciones que emanan de ella.
• Administrar el Proyecto Educativo Institucional.
• Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su
dependencia.
• Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro de la
Unidad Educativa.
Del Inspector General:
Es un profesor que tiene como responsabilidad velar porque las actividades del
establecimiento se desarrollen en un ambiente de disciplina de bienestar y sana
convivencia.
FUNCIONES:
• Controlar la disciplina del alumnado exigiendo hábitos de puntualidad y respeto a
sus superiores
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• Vincular al establecimiento educacional con los organismos de la comunidad,
previo conocimiento del director.
• Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases
sistemáticas y horas de colaboración, el de los alumnos y asistentes de la
educación
• Llevar los libros de control, registro de funciones docentes, documentos de
seguimientos de los alumnos en carpeta o libro de vida del alumno, siendo de su
responsabilidad que estén al día y bien llevados.
• Autorizar la llegada o salida extraordinaria de los alumnos.
• Controlar la realización de actividades culturales, sociales, deportivas, de bienestar
estudiantil, promover las relaciones con el Centro de alumnos si lo hubiere, Centro
de Padres y Apoderados.
• Elaborar los horarios de clases y de colaboración del personal.
• Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del
establecimiento.
• Controlar el cumplimiento de roles y funciones del personal administrativo y de
servicio
Del Jefe Técnico
• Es un Profesor Especialista que asume la Jefatura Técnica, está encargado de programar,
organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares velando por el
cumplimiento de los planes y programas y la supervisión de estos.
FUNCIONES
• Cumplir un rol supervisor técnico administrativo.
• Cumplir un rol técnico pedagógico.
• Asesora y supervisar a los docentes en la organización programación, desarrollo y
aplicación de planes y programas de estudio y actividades de evaluación.
• Colaborar propiciando el mejoramiento del rendimiento escolar, procurando optimizar
logros a través promover, diseñar métodos, técnicas y estrategias de enseñanza que
favorezcan el aprendizaje efectivo en los alumnos.
• Favorecer y promover el trabajo en equipo, con el propósito de facilitar las acciones
propias de los docentes, tales como: la planificación y la evaluación.
• Orientar a los docentes hacia la correcta interpretación y aplicación de las disposiciones
legales, reglamentos vigentes sobre evaluaciones y promoción escolar.
• Fomentar al perfeccionamiento del personal docente en materias de evaluación y
currículo.
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• Liderar y coordinar los equipos de trabajo clarificando lo objetivos y apoyándolos para
alcanzarlo en forma compartida prestando atención a su manera de operar y resolver los
problemas que impactan y dificultan sus funcionamientos
• Asesora a la dirección en el proceso de elaboración de plan de actividades curriculares del
establecimiento.
Del Profesor de aula
• Es un profesional de la Educación, cuya función se delega en:
A. Aspectos curriculares: Aplicar planes, programas y metodología pertinentes a la formación
integral de los estudiantes de los estudiantes.
B. Administrativo: Realizar las tareas administrativas emanadas a través del ministerio de
educación, departamento de educación municipal, director de la escuela, jefa unidad
técnica pedagógica, del consejo de profesores, reglamento interno, PDEI.
C. En el proceso de evaluación: Evaluar todos los procesos que emanan del currículo.
Del Profesor de turno:
• Debe estar cinco minutos antes de la jornada.
• Debe revisar el aseo general de la Unidad Educativa a diario.
• Debe organizar y dirigir el acto matinal del día lunes.
• Debe respetar el horario del toque de campana en caso que se ausenten las asistentes de
educación.
• Debe cooperar con el control disciplinario del alumno.
De los Profesionales no Docentes
PSICÓLOGA: Esta Profesional tiene las siguientes funciones:
• Diagnóstico, Tratamiento, Derivación y Asesoría, de los alumnos que se encuentran en el
establecimiento.
• Elaborar un informe con los resultados del diagnostico, indicando el Rango Intelectual y
sus correspondientes orientaciones.
• Deberán realizar Reevaluaciones psicológicas a los alumnos y/o alumnas antiguos, con su
correspondiente informe psicológico.
• Prestarán asesoría a los docentes que lo requieran en el ámbito de su especialidad.
• Ayudará a la prevención de problemas conductuales y alteraciones emocionales, a través
de programas específicos.
FONONAUDIOLOGO Y KINESIÓLOGO: Estos profesionales cumplirán las siguientes funciones:
• Diagnosticar al inicio y finalizar cada año electivo así como realizar un tratamiento
individual y específico, según las características de cada alumno con RRMM.
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• Deberán orientar, sugerir y enseñar técnicas especificas a los docentes de aula de RRMM
para la mejor rehabilitación de los alumnos.
• Deberán entrevistar, orientar y sugerir a los padres y/o apoderados en los ejercicios de
acuerdo a los tratamientos de cada alumno en tareas para el hogar.
ASISTENTE SOCIAL: Este profesional debe cumplir las siguientes funciones:
• Este profesional deberá apoyar a cada alumno, padres y/o apoderado a través de una
evaluación diagnóstico y de acuerdo a las necesidades que lo amerite el caso.
• Debe realizar visitas domiciliarias según necesidades de las familias.
• Debe derivar los casos a las redes de apoyo correspondientes según las características y
problemas familiares.
• Debe mantener activas redes de apoyo para lograr cumplir metas trazadas en su plan de
trabajo.
DE LAS TÉCNICO DIFERENCIAL
• Cumplir puntualmente con su horario de trabajo.
• Colaborar con los cursos en las tareas que le fueren encomendadas y de acuerdo a Planes
y Programas que requiere el Proyecto.
• Apoyar al Profesor de turno en la entrega de alimentos a los alumnos en horarios de
colación diaria.
• Ayudar al profesor de turno en la vigilancia de los alumnos en horarios de recreo y
colación del almuerzo.
• Asistir a los consejos que le competan y a los que su presencia sea necesaria.
• Desempeñar funciones de portería de la Unidad Educativa cuando le corresponda.
De los Asistentes de la Educación :
SECRETARIA.
• Cumplir puntualmente con su horario de trabajo.
• Cumplir con los toques de timbre, respetando el horario que está estipulado en el
establecimiento.
• Llevar y retirar correspondencia diariamente del establecimiento al DAEM y viceversa.
• Apoyar al profesor de turno en el aseo de manos en horarios de colación diaria.
• Ayudar al profesor de turno en la vigilancia de los alumnos en horarios de recreo y
colación del almuerzo.
• Colaborar con las labores extraescolares que se le confíen dentro de su horario de trabajo.
• Llevar registros y estadísticas, demás de archivos y otros que le sean encomendados.
• Asistir a los consejos que le competan y a los que su presencia sea necesaria.
• Recibir a los Apoderados y derivar de inmediato al Profesor que corresponda.
• Cumplir las órdenes de la Dirección y UTP, por el buen funcionamiento de la Unidad
Educativa.
• Avisar a quien corresponda de cualquier situación anormal que ocurra en establecimiento.
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• Tener siempre presente, al igual que todo trabajador de la Unidad Educativa, que ellos
también debe contribuir a la educación de los alumnos y/o alumnas.
• Desempeñar funciones de portería de la Unidad Educativa cuando le corresponda.
AUXILIAR DE SERVICIO.
• Cumplir puntualmente con su horario de trabajo.
• Mantener el aseo y orden de todas las dependencias de la Unidad Educativa,
entendiéndose por aseo: limpieza de vidrios por lo menos una vez al mes, barrido de aulas
y patios diariamente, trapear, sacudir y encerar en forma periódica o según necesidades,
sacar telas de arañas, etc., con respecto a los servicios higiénicos deben ser fregados y
desinfectados diariamente, además del aseo que se debe hacer después del primer recreo
y después del horario de almuerzo al comedor del establecimiento.
• Debe mantener las áreas verdes como por ejemplo: regar las rosas y árboles, cortar pastos
y malezas de toda la escuela y su entorno.
• Debe asear diariamente las aulas de Computación, Psicomotricidad, además encerarlas
cada 15 días, durante todo el año.
• Desempeñar funciones de portería de la Unidad Educativa cuando le corresponda.
• Ejecutará reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden.
• Desempeñar la función de cuidador nocturno de la Unidad Educativa, cuando proceda.
• Impedir el acceso al interior de la Unidad Educativa a personas que no tengan
autorización, que no se identifiquen o que no puedan precisar el objeto de su visita
durante todo el año.
De los Alumnos y/o Alumnas
• Tendrá derecho a educarse en un clima cálido, de calidad, equidad y respeto.
• Tendrá derecho a recibir una alimentación complementaria, sí su condición socio-
económica así lo determina.
• Será respetado su pensamiento tanto político como religioso.
• Tendrá derecho a participar en eventos deportivos.
• Ser puntual, llegar a la Unidad Educativa antes del toque de timbre, con un margen de 30
minutos en casos justificados de lo contrario debe ser acompañado por su apoderado,
para que pueda ser recibido en el establecimiento fuera del horario que el cuerpo de
docentes consideran prudente, para evitar interrupciones del trabajo que se esta
realizando dentro del aula con los alumnos.
• Deberá permanecer en la Unidad Educativa mientras dure su jornada escolar o se deberá
justificar atrasos e inasistencia por medio de su Apoderado.
• Mantendrá el Aseo y Presentación Personal en forma correcta.
• Deberá permanecer en su aula de clases mientras dure cada hora de clases.
• Se formará después de cada recreo frente a su aula.
• En caso de lluvia o frío intenso pasarán directo a su sala de clases.
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• Debe tener una libreta y llevarla siempre consigo.
• Será su responsabilidad traer los Materiales solicitados oportunamente.
• No podrá abandonar la Unidad Educativa sin una causa justificada y/o avalada por su
Apoderado.
• Debe respetar órdenes de cualquier funcionario del establecimiento, siendo para evitar
desorden o falta de respeto entre sus pares.
• No debe traer celular ni otros objetos de valor al establecimiento. Ya que la escuela no se
hará responsable por pérdidas o daños de los equipos.
• No utilizar anillos, argollas y cadenas.
En cuanto a la Prevención de Riesgos y accidentes:
• Evitar los juegos bruscos y bromas.
• No manipular equipos eléctricos sin la debida supervisión.
• No botar restos de comidas, trapos, etc., en desagües y baños.
• No subirse a techos, panderetas, muros, etc.
• No jugar sobre mesas y sillas.
• No colgarse de los arcos de baby fútbol ni de los arcos de básquetbol.
• Acatar órdenes y recomendaciones impartidas por los docentes de la Unidad Educativa.
Se Considerará Falta Grave:
• Agredir de hecho o de palabra a cualquier funcionario de la Unidad Educativa,
• Falsificar firmas o calificaciones.
• Rayar murallas, destrozar bienes de la Unidad Educativa.
• Fumar dentro del Establecimiento.
• Llevar bebidas alcohólicas e ingerirlas en la Unidad Educativa.
• Hurtos de cualquier especie.
• Uso de armas blancas o cualquier implemento utilizado con finalidad de agresión.
• Portar, vender o consumir drogas en la Unidad Educativa.
• Asistir en estado de ebriedad o bajo el efecto de drogas.
De las Sanciones:
• Si él alumno o alumna cometiere algunas de estas faltas será citado, acompañado de su
Profesor a la Dirección de la Unidad Educativa.
• Si se reitera alguna de estas faltas será citado su Apoderado al cual se le informará de la
situación y firmará el cuaderno de registro de indisciplina.
• De no tener respuesta positiva, el alumno o alumna será suspendido, por un día o por un
plazo no superior a 5 días, según la gravedad de su falta.
• En caso de faltas graves y el Apoderado citado no concurra a la Unidad Educativa, el
alumno o alumna no será devuelto(a) a su domicilio, sino que se quedará en la Unidad
Educativa hasta que el Apoderado concurra al establecimiento a asumir la responsabilidad
del alumno.
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• Se aplicará una Suspensión Pedagógica (serie de tareas) para desarrollar en su casa en la
situación de aplicarse esta sanción.
• Además se le solicitará al Psicólogo que indique como suprimir ese comportamiento
inadecuado con terapia trabajada por ella y con instrucciones para los docentes.
• No se expulsará a alumnos(as), pero queda constancia expresa que en un caso extremo se
seguirán los pasos del compromiso aprobados por los propios Apoderados, sin descartar
las medidas finales de expulsión.
De los Apoderados
• Los Apoderados de la Unidad no pueden intervenir en ningún aspecto Técnico Pedagógico
o Administrativo de la escuela.
• Será de responsabilidad del Apoderado el mantener un estrecho vínculo con la escuela y el
hogar.
• Es su deber asistir puntual y regularmente a las reuniones del curso y del Centro General
de Padres que se realizan cada dos meses ya sea para informarse de l rendimiento escolar
como de la disciplina del niño y además interiorizarse de los problemas u oportunidades
que la escuela pueda presentar o manifestar tanto para los propios alumnos como palos
padres y/o Apoderados.
• Deberá asistir al establecimiento y justificar por escrito la inasistencia de su pupilo.
• Es de su responsabilidad controlar y apoyar rendimiento académico de su pupilo.
• Cumplir con las actividades se programen en el establecimiento ya sea en beneficio de los
alumnos o del propio establecimiento.
• Conocer y cumplir con los mandatos y responsabilidades que le caven con respecto al
Reglamento Interno.
• Tendrá derecho a ser atendido en forma deferente, con respeto y ser informado veras y
oportunamente por la Dirección y los Profesores cuando la situación lo requiera.
• Tendrá derecho a formar parte del Centro de Padres de la Unidad Educativa.
• Tendrá derecho a opinar y aportar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
• Debe respetar los horarios de clases referente al acceso a las aulas, al menos a que sea
autorizado por la Dirección y en casos de extrema necesidad.
• Si el Apoderado no viene a reunión del curso deberá justificar al día siguiente su ausencia
de lo contrario el alumno queda suspendido de actividades recreativas dentro del
establecimiento como es el baby fútbol y así se privará de otras actividades que a ellos les
agraden mucho.
• Los padres, apoderados o tutores deben hacer cumplir las tareas encomendadas en las
suspensiones pedagógicas y venir a dejar a los alumnos el día que les corresponda volver a
clases.
• Debe cooperar con la vigilancia de no traer celulares, ni mp3, ni otros objetos de valor.
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NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS
En la escuela conviven a diario muchas personas como alumnos, alumnas profesores, profesoras,
auxiliar de servicios menores, manipuladora de alimentos, padres, apoderados.
La forma en que se dé la relación entre ellos va a ser determinante en la calidad de la
convivencia escolar la cual es responsabilidad de todos.
Con el fin de contribuir a la existencia de una buena convivencia escolar se deben practicar las
siguientes acciones:
a. Todo conflicto debe enfrentarse de manera pedagógica, con el fin de obtener un buen
resultado.
b. Evitar cualquier situación de violencia como: agresividad, juegos rudos, discriminar,
autoritarismo y arbitrariedad en situaciones de convivencia.
c. Proponer distintas alternativas que permitan solucionar un conflicto, a cualquier nivel,
respetando intereses, opiniones y puntos de vista de ambas partes tales como:
Mediación, negociación y arbitraje pedagógico según corresponda.
d. Compartir en forma respetuosa, amena y familiar durante las actividades recreativas,
deportivas, culturales y sociales que se realicen en el establecimiento.
e. Se facilitará las dependencias del establecimiento para realizar actividades deportivas,
recreativas, culturales y sociales dentro de un horario estipulado junto con la dirección
del establecimiento, tomando las medidas de resguardo necesarias para ello.
f. No se facilitará el establecimiento ni el patio cubierto a ninguna institución o apoderados
para realizar: actividades nocturnas que propendan al destrozo de las dependencias, a la
ventas de bebidas alcohólicas a cometer faltas a la moral ya que nuestro objetivo es
formar alumnos respetuosos, responsables y libres a todo aquello que pueda interferir en
la formación educativa de nuestras niñas y niños.
Antecedentes del personal
La Dirección del establecimiento mantendrá en su poder un archivo de registro de datos del
personal a su cargo que contendrá: nómina del personal, registro de permisos administrativos,
registro de licencias médicas, cuestionario laboral y hoja de vida con observaciones del
desempeño laboral.
La UTP del establecimiento mantendrá en su poder los siguientes documentos: nómina del
personal, registro de planificaciones mensual banco de evaluaciones por curso, registro de
materiales entregados.
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Las faltas o amonestaciones del punto anterior tendrán las siguientes medidas:
a. La falta de cumplimiento en: horarios, atrasos, entrega de planificaciones, diario mural
aula o responsabilidades en ceremonias, será motivo de conversación privada con la
persona responsable en 1ª instancia, de volver a repetirse será registrado en la hoja de
vida previo conocimiento de la persona afectada.
b. Los asistentes de la educación y las manipuladoras, cualquier incumplimiento a sus
labores como: mal trato a los alumnos , atrasos, faltas al trabajo sin aviso, etc. serán
citados a la oficina en 1ª instancia, por segunda vez serán registrado en su hoja de
vida, previo conocimiento de la persona afectada.
c. La negación de firma en el documento al tomar conocimiento de las faltas será registrada
con la presencia de la persona afectada.
d. La persona tendrá derecho a realizar sus descargos por escrito si considera injustificada la
observación, (en un plazo de 24 horas) de la toma de conocimiento.
e. No serán consideradas causales de acoso laboral, las amonestaciones tanto verbales como
escritas.
f. Cualquier situación no considerada en este documento será conversada en privado con la
o las personas afectadas.
g. Toda aquella situación que traspasó lo interno al establecimiento serán enviadas al
Departamento de Educación para su solución.
Normas de Presentación Personal
Del Uniforme:
• Damas: suéter gris, blusa blanca, falda escocés, zapatos negros, calcetines grises. En
invierno las damas pueden usar pantalón de vestir escocés. Está prohibido ajustar las
faldas y además el largo de estas debe ser de cuatro dedos sobre las rodillas.
• Varones: suéter gris, camisa blanca, pantalón gris, éste se debe usar con la pretina a la
altura de la cintura (está prohibido el uso del pantalón a la altura de la cadera y más
abajo), zapatos negros, calcetines grises.
• En invierno damas y varones pueden usar ropa de abrigo como bufanda, gorros, guantes,
etc., color azul marino o gris. Está prohibido el uso de zapatillas con el uniforme del
colegio. Tanto damas como varones deben usar: delantal cuadrille azul (damas) y cotona
beige (varones), ambas deben llevar bordado en el costado superior izquierdo el nombre y
nivel del alumno. El delantal y la cotona son de uso obligatorio diario, limpio, sin manchas,
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con todos sus botones y bastas cosidas. Todas las prendas de los alumnos deben estar
debidamente marcadas.
Del Uniforme de Psicomotricidad y Deportes: Este es de uso obligatorio de las clases de Psicomotricidad y de los Talleres Deportivos y consta de:
• Damas y Varones: el trabajo en la multicancha consta de: Polerón y pantalón de buzo azul,
polera blanca, zapatillas.
• El trabajo en la multicancha es de uso exclusivo de las clases de Psicomotricidad y Talleres
deportivos, además no se puede hacer ningún tipo de modificación a estas prendas
deportivas antes mencionadas (acortar tiro y pretina, enangostar ancho de pierna, etc.).
No se aceptaran el uso de polerones y poleras de otros colores, diseños u otras prendas
que no correspondan al Uniforme Oficial de la Escuela y al de Psicomotricidad.
Presentación Personal:
• Varones: Pelo corto, limpio y bien peinado, sobre el cuello de la camisa, quedan prohibidos las
patillas largas, cortes y peinados de fantasía, sencillo y sin tinturas (visos, reflejos, mechas,
etc.). Deben presentarse además siempre bien afeitados.
• Damas: Pelo limpio, peinado sencillo, sin tinturas (visos, reflejos, mechas, etc.), si es largo debe
llevarse tomado con cole, esto como medida de higiene y seguridad, especialmente en las
clases de Psicomotricidad.
Todo alumno debe vestir sobriamente y reflejar el espíritu de un estudiante sencillo y preocupado
de sus deberes estudiantiles. Los alumnos deben cumplir en todo momento con su correcta
presentación personal y uniforme; lo que será supervisado periódicamente por Profesores y
Dirección. De no cumplir con lo reglamentario será registrado con una anotación por
irresponsabilidad en el Libro de Disciplina. Los alumnos deben cuidar de su aseo personal diario al
igual que de sus prendas de vestir y de sus útiles escolares.
No se Aceptará:
• El uso de uñas largas y pintadas, el uso de maquillaje y todo accesorio ajeno al uniforme
como: anillos, pulseras, pendientes largos, prendedores, lentes de contacto de color,
piercings (en la cara, cejas, lengua, mentón, etc.).
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• Está prohibido traer al establecimiento elementos distractores o de valor tales como:
celulares, personal stereo, discman, pendriver, mp3, mp4, ipod, cámaras digitales,
filmadoras, juegos electrónicos o similares al establecimiento.
• Sin perjuicio de lo anterior la Escuela no se hará responsable por la pérdida de estos
aparatos. Asimismo los celulares u otros elementos distractores requisados debido a un
mal uso, deberán ser retirados personalmente por el apoderado en dirección.
Cumplimiento de los Deberes Escolares:
De la Asistencia: Los(as) alumnos(as) deben asistir diariamente al Establecimiento, para lograr aprendizajes,
mediante los objetivos propuestos por los profesores de cada curso. Además la asistencia diaria de
los alumnos al Establecimiento permitirá que desarrollen en forma integral sus capacidades y
habilidades personales.
Calendario Escolar Anual:
• Toda inasistencia a clases deberá ser justificada por el Apoderado, personalmente o vía
libreta de Comunicaciones, inmediatamente al día siguiente. Si esta se prolonga por más
de tres días seguidos, el Apoderado deberá hacer entrega de un certificado médico.
• De faltar a clases una semana o más por enfermedad y con certificado médico, deberá
dirigirse a U.T.P. (Unidad Técnico Pedagógica) para calendarizar sus evaluaciones
pendientes.
• Si por alguna circunstancia, un alumno no puede realizar clases prácticas de
Psicomotricidad, el apoderado debe presentar certificado médico que corrobore la
situación, este deberá ser presentado en Dirección para su posterior derivación al
Profesor. Al no realizar la clase práctica el alumno no puede asistir a clases con el equipo
deportivo (trabajo en la multicancha). En caso de que el alumno deba retirarse de la
jornada de clases debe ser retirado por su apoderado personalmente, esta solicitud de
retiro deberá hacerla en Dirección, donde quedará registrado en el Libro de Salidas
correspondiente.
De la Puntualidad:
• La Puntualidad es signo de respeto y responsabilidad, esta debe verse reflejada tanto en el
ingreso a la jornada, como después de cada recreo.
• La impuntualidad es una falta de consideración hacia nosotros y hacia los demás.
• El inicio de la jornada escolar es a las 08:30 horas, por lo tanto el alumno deberá ingresar a
la Escuela con tiempo anticipado, ya que una vez tocado el timbre se cerraran las puertas
del establecimiento.
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• Los alumnos que quieran ingresar después de las 08:30, deberán dirigirse a la Dirección
justificando su atraso donde se les registrará y entregará un pase para el ingreso a clases.
• Al registrarse el 4º atraso y junto con consignar la anotación negativa en la hoja de vida, el
Apoderado será citado por la Dirección para dar a conocer la situación y buscar soluciones.
De no presentarse a esta citación, la Dirección dará aviso al profesor y/o UTP para llamar a
consejo y definir las estrategias remediales o sanciones, según corresponda.
Del Comportamiento:
El (la) alumno(a) debe conocer sus derechos tales como:
A. Conocer sus progresos y conocer sus anotaciones positivas o negativas de sus acciones.
B. Recrearse en horarios destinados para tal efecto, sin poner en peligro su salud física o
mental, ni producir daños a terceros o a las instalaciones y de la Escuela.
C. Hacer uso del seguro escolar en caso de accidente en la Escuela o del trayecto, desde o
hacia el Establecimiento.
D. Rendir pruebas fuera de plazo, previa justificación personal del apoderado o presentación
oportuna de licencia médica.
De acuerdo a lo anterior, el (la) alumno(a) debe presentar un comportamiento adecuado en todo
momento que le permitirá convivir en armonía con todos los integrantes de la Comunidad Escolar.
Debe ser respetuoso de la diversidad y de las diferencias individuales, de lo contrario las faltas que
se cometan se clasificaran en leves, Graves y muy Graves:
Faltas Leves:
• No presentar justificativos.
• No ingresar a clases encontrándose en el establecimiento.
• Usar accesorios no correspondientes al contexto escolar como anillos, pulseras,
pendientes largos, prendedores, lentes de contacto de color, piercings (en la cara, cejas,
lengua, mentón, etc.).
• Falta de higiene personal.
• Las Damas presentar un peinado no acorde a lo previamente señalado.
• No afeitarse.
• Portar y usar celular, personal stereo, cámara digital, juegos electrónicos, mp3, mp4, ipod,
alisadores de cabello, etc.
• No presentarse con las tareas asignadas por sus profesores.
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• No presentarse con los materiales requeridos por los profesores.
• Toda falta leve al ser reiterada se convierte en Grave
Faltas Graves:
• Interrumpir el desarrollo normal de las clases: tirando papeles, conversando, comiendo,
riendo a carcajadas, etc.
• Destruir o dañar material inmobiliario del colegio.
• Chatear y/o bajar información no correspondiente al contexto educacional (pornografía,
juegos, música, etc.)
• Rayar muros, puertas, vidrios, mobiliario, etc.
• Utilizar un lenguaje grosero.
• Inculpar a otros por responsabilidades propias (falta de honestidad).
• Faltar a pruebas avisadas sin justificación adecuada.
Faltas Muy Graves:
• Falta de respeto de cualquier forma a cualquier integrante de la comunidad escolar (con
gestos, modos, o palabras).
• Portar y utilizar elementos que puedan provocar daño físico a otras personas tales como:
cuchillo cartonero, corta-pluma, cadenas, punzones, manoplas, etc.
• Faltar al colegio sin el conocimiento del Apoderado, (lo que se califica como “hacer la
cimarra”).
• Fugarse del colegio estando en horas de clase.
• Agresión física, verbal o psicológica (bullying=acoso psicológico) o acoso virtual (ciber
bullying), a compañeros y/o miembros de la comunidad escolar.
• Actitud de acoso sexual.
• Engañar a funcionarios de la Escuela.
• Falsificar o adulterar documentos.
• Ingresar, vender y consumir en el establecimiento y sus alrededores, bebidas alcohólicas y
sustancias prohibidas (drogas).
• Fumar dentro del establecimiento.
• Robar.
Procedimientos y Sanciones Disciplinarias
Para Faltas Leves:
• Amonestación verbal o escrita por el profesor correspondiente con comunicación al
apoderado.
Para Faltas Graves:
Situaciones a solucionar por el Profesor con participación de la Dirección:
• Amonestación verbal (si procede).
• Amonestación escrita en el libro de Disciplina.
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• Citación de Apoderado.
• Compromiso firmado por el Alumno y el Apoderado.
• Puesta en marcha de un plan remedial. Suspensión pedagógica temporal de las actividades
escolares de uno a tres días dependiendo de la gravedad de la falta. Esta sanción será
aplicada por Dirección, previa consulta al profesor y con la autorización de la Directora.
• Con posterioridad a la autorización, el profesor coordinará los trabajos y deberes que el
alumno debe cumplir mientras se encuentre separado de su grupo curso.
• Todo alumno que registre cinco anotaciones negativas por conducta o cinco en caso de
irresponsabilidad, el profesor citará en primera instancia al apoderado, de no presentarse,
será citado nuevamente por Dirección y UTP. De no asistir a las dos citaciones anteriores el
alumno no podrá ingresar al establecimiento hasta que no se presente con su apoderado.
Para Faltas Muy Graves:
Situaciones a solucionar por el Profesor en conjunto con Dirección y U.T.P.:
• Amonestación escrita en Libro de Disciplina.
• Citación de Apoderado por Profesor para reunirse con el equipo ya mencionado.
Del Material del Colegio:
Los alumnos deben responsabilizarse por la perdida o deterioro del material del colegio que se les
brinda (Mesas, sillas, estantes, libros, computadores, implementos deportivos, implementación
tecnológica, etc.). En caso de producir daño o destruir dicho material deberá reponerlo.
De las Salidas
A Terreno:
• Es de carácter obligatorio durante la jornada de clases asistir a salidas a terreno, charlas,
visitas a ferias contempladas como apoyo pedagógico. Ningún alumno puede ausentarse
de la actividad. De no asistir deberá presentar el justificativo correspondiente de su
Apoderado al Profesor responsable de la actividad.
• Cuando el alumno deba salir a visitas pedagógicas fuera del establecimiento, el Apoderado
deberá completar y firmar la autorización que avala por escrito la participación el alumno
en la actividad.
Antes del Término de la Jornada:
• En caso de verse en la necesidad de retirar al alumno previo al término de la jornada, esto
deberá ser informado con antelación en Dirección. El Apoderado deberá firmar
personalmente la autorización, no se aceptará a ninguna otra persona.
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Ante situación de Embarazos y alumnas madres:
• El Establecimiento acepta y respeta las disposiciones establecidas por el Ministerio de
Educación para las alumnas madres y embarazadas, por cuanto considera que una
eventual situación como esta no puede ser impedimento para que una alumna no termine
sus estudios.
En Actos y Ceremonias de Licenciatura:
• Cumpliendo con la obligatoriedad de los 15 años de escolaridad en nuestro
Establecimiento, el/la alumno/a tendrá su Licenciatura.
De los apoderados.
La tarea de Educar empieza desde el nacimiento, la responsabilidad y el compromiso que debe
demostrar un Padre o Apoderado por sus hijos se manifiesta claramente en el cumplimiento
riguroso que tiene un Padre de las normas de la Escuela y el necesario compromiso que tiene de
participar, cooperar, apoyar, por cuanto es la única forma que los propósitos declarados por la
Escuela puedan hacerse realidad, Padres y Profesores, Familia y Escuela son inherentes en la etapa
de escolaridad.
1.- El Padre o Apoderado debe asistir a las reuniones del Centro General de Padres y Apoderados y
a las del Curso correspondiente a su pupilo, las cuales se calendarizarán mensual y se citarán cada
vez por escrito. En caso de ausencia se debe justificar personalmente y asistir a citación de
Profesor.
De no concurrir o justificar personalmente, se acepta la condición de ingreso a clase del alumno /a
solo con la presencia del apoderado para cumplir con la citación.
2.- Todo apoderado puede asistir a conversar con un Profesor en el horario dispuesto para ello y
que es de su conocimiento, por ningún motivo un Apoderado puede interrumpir el desarrollo de
las clases.
3.- Es obligación del Apoderado asistir oportunamente a la Escuela cada vez que sea citado por la
Dirección, UTP y Profesor. De no asistir debe justificar personalmente.
4.- Todo Apoderado debe responder por los daños o perjuicios que su pupilo ocasione en la
Escuela.
5.- El cambio de Apoderado debe ser comunicado a la brevedad en entrevista con el Profesor.
La Dirección de la Escuela solicitará cambio de Apoderado titular en las siguientes circunstancias:
A. Su desempeño no este de acuerdo con lo que el establecimiento solicita; entendiéndose
esta como la tarea de apoyar y facilitar la labor educativa, de acuerdo a la normativa de la
Escuela y al perfil del Apoderado.
B. Faltas de respeto a cualquier miembro de la comunidad educativa: Dirección, Profesores,
Personal en General, Apoderados, etc.
6.- El Apoderado suplente, como requisito primordial, debe ser mayor de edad.
7.- El Apoderado debe revisar diariamente la libreta de comunicaciones de su pupilo (a),
firmando todas las informaciones (comunicaciones) enviadas al hogar.
8.- El Apoderado debe velar por el uso adecuado del uniforme oficial, evitando cambios o
inclusiones de prendas no reglamentarias y asistiendo con uniforme deportivo en días que no
corresponda, salvo en casos justificados.
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9.- Solamente el Apoderado titular y/o suplente recibirá las libretas de rendimiento semestral y/o
certificados de sus alumnos/as.
10.- Los Apoderados se comprometen a cooperar en todas las actividades programadas por la
comunidad educativa.
NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
DE HIGIENE Y DE SEGURIDAD
PREVENCIÓN DE RIESGOS:
a. Se adoptarán las medidas necesarias para proteger la vida y salud de los niños, niñas y
personal de la escuela a través de un reglamento de seguridad escolar conocido por toda
la comunidad educativa.
b. Mantener vigente y aplicar las acciones establecidas en la operación Cooper.
c. Mantener implementado un botiquín de Primeros Auxilios.
d. Señalizar las Zonas de Seguridad.
e. No permitir que los niños y niñas se suban a los muros, árboles, jugar sobre las sillas y
mesas, usen anillos, argollas, collares, cadenas, portar elementos cortantes o punzantes,
sin la autorización justificada de un profesor.
f. No encender fogatas en el interior del Establecimiento.
HIGIENE Y SEGURIDAD: a. Velar por la higiene del Establecimiento Educacional en general.
b. Eliminar elementos peligrosos para el alumno y personal del Establecimiento.
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c. Mantener la cocina, despensa y comedor en óptimas condiciones higiénicas.
d. Reponer o retirar vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de baños y lavamanos
trizados, puertas y ventanas en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos quebrados,
alambres y cables eléctricos con aislamiento deficiente.
e. Velar por la limpieza de los servicios higiénicos y duchas, desinfectándolos
periódicamente.
f. Fomentar hábitos de higiene personal en forma permanente, como lavado de manos,
cepillado de dientes, etc.
g. No vaciar detergente u otros elementos de aseo en envases de alimentos o bebidas, para
evitar accidentes personales.
h. Evitar el contacto directo con la sangre de un accidentado.
i. Incentivar a niños, niñas, padres, apoderados y comunidad en general, al cuidado y
protección del medio ambiente, pegando afiches, carteles y repartiendo cartillas.
j. Mantener la Ficha Escolar y anamnesis de cada alumno, totalmente actualizada,
especialmente sobre enfermedades, discapacidades, tratamientos, controles, etc.
k. Guardar inmediatamente luego de finalizadas las actividades deportivas o gimnásticas
todos los elementos utilizados en ellas.
l. Realizar todos los ejercicios gimnásticos y/o deportivos con la debida progresión,
graduándolos a las diferencias individuales y a las condiciones de salud de cada alumno.
m. No realizar los cross-country en calles, avenidas o caminos que tengan un tránsito
vehicular que haga peligrar la integridad física de los alumnos.
OTRAS NORMAS GENERALES:
a. Todos los alumnos y alumnas de esta escuela deberán llegar a sus casas hasta 1 hora
después de haber salido de su horario normal de clases en la escuela, periodo dentro del
cual regirá para todos ellos este Reglamento Interno.
b. Respecto al uso del uniforme, se permitirá el uso tradicional en caso de los niños pantalón
plomo, camisa blanca y polera con la insignia de la escuela, zapatos negros, polar azul
marino, buzo azul marino, polera blanca y en el caso de las niñas falda azul marino, blusa
blanca y polera con la insignia de la escuela, polar azul, calcetas y/o pantyes azules y
zapatos negros, buzo azul y polera blanca. y el uso de pantalón azul marino en el tiempo
de invierno.
c. Todos los alumnos deberán usar el pelo corto, limpio, ordenado, parejo y sin tintura. Que
el pelo no sobrepase la parte superior de cada oreja ni tampoco que sobrepase el cuello
de la camisa.
d. Si por inasistencia un alumno o alumna no puede rendir una prueba escrita u oral
programada con anticipación, deberá solicitarla para fecha posterior o para cuando el
profesor o profesora lo determine.
e. La mentira con complicidad por hechos maliciosos al interior de la escuela, será
sancionada con una anotación negativa en la hoja de vida de cada estudiante.
f. Las anotaciones por no traer la tarea será registrada por cada profesor (a) hasta un total
de cinco, luego de ello se anotará en el libro de clases.
g. La Dirección de la escuela no se responsabiliza de la pérdida de objetos de valor de los
estudiantes como Teléfonos celulares, MP3, MP4, Pendrive, cámaras digitales, por estar
prohibido traerlos a la escuela, o si lo trae lo hace bajo su exclusiva responsabilidad.
h. Se prohíbe en todos los alumnos y alumnas el uso de piercing, tatuajes visibles, visos,
mechones.
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i. Cualquier situación no prevista en el presente Reglamento de Convivencia Escolar, como
robos, hurtos, destrozos, violaciones, agresiones físicas, crímenes y otras situaciones que
ocurran y que no estén dentro de lo esperado en nuestra escuela, se resolverán tomando
medidas mediante acuerdos del Consejo de Profesores, Centro de Alumnos y Centro
General de Padres y Apoderados.
j. Las inasistencias deberán ser justificadas por apoderados en forma personal.
k. Cualquier alumno que se retire durante la jornada sin previa autorización de la dirección
inmediatamente se dará aviso a carabineros.
l. Para retirar alumnos durante la jornada debe hacerlo solamente el apoderado, previo
aviso a dirección.
m. En caso de ausencia del director en el establecimiento por concepto de: reuniones,
ceremonias, desfiles, entregas de documentos, curso de perfeccionamiento
capacitaciones, licencias médicas, permisos administrativos, giras laborales, etc. Asumirá la
responsabilidad en su lugar el jefe técnico del establecimiento.
n. En caso de ausencia del jefe técnico, más el director asumirán la responsabilidad de la
dirección en su reemplazo el profesor con mayor antigüedad en el establecimiento y de no
encontrarse este lo reemplazará el profesor de turno.
o. Será responsabilidad de aquellos que reemplacen en la dirección lo siguiente: velar por el
cumplimiento de los horarios del establecimiento, la salida de los alumnos(as) del
establecimiento , de cualquier accidente que ocurra dentro de este, de velar la salida
dentro del horario de todo el alumnado . Mas todo aquello a lo cual se le requiera.