i. jazyk a komunikácia - edupage · 2018-01-06 · i / 6 3. ronÍk Časová dotácia zvýšená o...
TRANSCRIPT
I / 1
I. Jazyk a komunikácia
Spoločným menovateľom oblasti je jazyk, ktorý sa chápe ako potenciálny zdroj osobného
a kultúrneho obohatenia človeka, ako nástroj myslenia a komunikácie a ako prostriedok
vyjadrovania emócií.
Vzdelávanie preto vedie k vnímaniu a postupnému osvojovaniu si jazyka ako bohatého
mnohotvárneho prostriedku na získavanie a odovzdávanie informácií, k zvyšovaniu jazykovej
kultúry ústnych i písomných jazykových prejavov žiakov a k rozvíjaniu čitateľských
kompetencií zameraných na príjem textu (čítanie, deklamácia, počúvanie), jeho analýzu a
hodnotenie.
Špecifickou zložkou vyučovacieho jazyka a druhého jazyka je literatúra, ktorej základom je
postupné rozvíjanie čitateľských kompetencií od úrovne naivného čitateľa k čítaniu s porozumením.
Vzdelávaciu oblasť Jazyk a komunikácia tvoria vyučovacie predmety:
Slovenský jazyk a literatúra
Anglický jazyk, úroveň A1
Učebný plán pre Inovovaný školský vzdelávací program v 1. - 4. ročníku
Vzdelávacia
oblasť Predmety
Počet hodín
1. ročník
Sp
olu
Počet hodín
2. ročník
Sp
olu
Počet hodín
3. ročník
Sp
olu
Počet hodín
4. ročník
Sp
olu
iŠV
P
iŠk
VP
iŠV
P
iŠk
VP
iŠV
P
iŠk
VP
iŠV
P
iŠk
VP
Jazyk a
komunikácia
Slovenský jazyk
a literatúra 9 0 9 8 1 9 7 2 9 7 1 8
Anglický jazyk,
úroveň A1 - - - 0 2 2 3 0 3 3 0 3
I / 2
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
Inovovaný školský vzdelávací program Enviráčik
Základná škola, Lehota 144
Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra
Ročník/
Časový rozsah
výučby
1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč.
9 hod./týždeň
297 hod./rok
9 hod./týždeň
297 hod./rok
9 hod./týždeň
297 hod./rok
8 hod./týždeň
264 hod./rok
Stupeň vzdelania ISCED 1
Forma štúdia denná
Vyučovací jazyk slovenský
I / 3
UČEBNÉ OSNOVY
Učebné osnovy sú totožné s platnými vzdelávacími štandardami iŠVP pre príslušný vzdelávací predmet (navýšená hodinová dotácia, úprava kvality
výkonu bez zmeny obsahu).
1. ROČNÍK
Rozsah vyučovania predmetu: 9 hod. týždenne/297 hod. ročne
Prípravné obdobie
Čítanie 12
Písanie 12
Rozprávanie 14
Počúvanie 12
Šlabikárové obdobie
Čítanie 80
Písanie 60
Rozprávanie 40
Počúvanie 33
Čítankové obdobie
Čítanie 10
Písanie 10
Rozprávanie 7
Počúvanie 7
I / 4
2. ROČNÍK
Časová dotácia zvýšená o 1 hod. týždenne. Táto vyučovacia hodina sa použije na zmenu kvality výkonu v oblasti získavania vedomostí žiakov, na
zdokonaľovanie sa v čitateľskej gramotnosti a vyjadrovacích schopnostiach.
Rozsah vyučovania predmetu: 9 hod. týždenne/297 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Jazyková zložka 132
Hláska a písmeno 12
Rozlišovacie znamienka 12
Rozlíšenie hlások 12
Samohlásky 20
Spoluhlásky 20
Dvojhlásky 15
Slabika 10
Jednoduchá veta 5
Druhy viet 10
Interpunkčné znamienka 5
Neúplná veta 5
Vstupná a výstupná písomná práca 6
Slohová zložka 33
Ústne a písomné blahoželanie 4
Tykanie – vykanie 5
I / 5
Adresa bydliska 4
Súkromný list 4
Blahoželanie 4
Pohľadnica 4
Rozprávanie 4
Opis predmetu, ilustrácie 4
Čítanie a literárna výchova 132
Čítanie textu s porozumením 40
Báseň 10
Nadpis 2
Autor, spisovateľ, spisovateľka 3
Kniha, knižnica, čitateľ 8
Ilustrácia, ilustrátor 5
Krátke literárne útvary ľudovej slovesnosti 15
Ľudová rozprávka 18
Bábkové divadlo 5
Zdrobnenina 3
Noviny 3
Detské časopisy 20
I / 6
3. ROČNÍK
Časová dotácia zvýšená o 2 hod. týždenne. Tieto vyučovacie hodiny sa použijú na zmenu kvality výkonu:
- 1 hodina v jazykovej zložke na zvýšenie kompetencie v používaní vybraných slov,
- 1 hodina v literárnej zložke na zvýšenie kompetencie čítania s porozumením a zdokonalenie čitateľskej gramotnosti.
Rozsah vyučovania predmetu: 9 hod. týždenne/297 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Jazyková zložka 132
Abeceda 15
Slabikotvorné hlásky l, ĺ, r, ŕ 6
Obojaké spoluhlásky 4
Vybrané slová 48
Podstatné mená 19
Slovesá 9
Prídavné mená 9
Zámená 9
Číslovky 9
Vstupná a výstupná písomná práca 4
Slohová zložka 33
List 5
Rozprávanie 6
Oznam 4
Inzerát 3
I / 7
Reklama 3
Pozvánka 3
Opis pracovného predmetu 4
Recept 3
Vizitka 2
Čítania a literárna výchova 132
Literatúra pre deti a mládež 40
Poézia 15
Próza 15
Ľudová slovesnosť 10
Autorská rozprávka 45
Povesť 7
4. ROČNÍK
Časová dotácia zvýšená o 1 hod. týždenne. Táto vyučovacia hodina sa použije na zmenu kvality výkonu v jazykovej zložke na zvýšenie
kompetencie žiakov v rozlišovaní slovných druhov.
Rozsah vyučovania predmetu: 8 hod. týždenne/264 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Jazyková zložka 132
Tvorenie slov predponami 10
Vybrané slová 21
I / 8
Delenie hlások na znelé a neznelé 8
Spodobovanie 6
Priama reč 6
Podstatné mená 20
Prídavné mená 14
Zámená 6
Číslovky 6
Slovesá 14
Príslovky 5
Predložky 3
Spojky 3
Častice 3
Citoslovcia 3
Vstupná a výstupná písomná práca 4
Slohová zložka 33
Umelecký a vecný text 7
Diskusia 2
Názor 2
Opis osoby 6
Interview 4
Reprodukcia 7
I / 9
Plagát 5
Čítanie a literárna výchova 132
Náučná literatúra 10
Diagramy a grafy 8
Umelecká literatúra 46
Divadlo 10
Rozhlas 2
Televízia 4
Film 4
Kino 2
Dialóg 10
Kapitola 8
Bájka 14
Komiks 8
Pojmové mapy 6
Počty hodín uvedené pri tematických celkoch (ďalej len TC) v jednotlivých ročníkoch sú len orientačné, pre učiteľa nezáväzné. Pre vyučujúceho
nie je záväzné preberať TC v takom poradí, ako je uvedené v osnovách. Zmena poradia preberania TC však nesmie narušiť medzipredmetové
vzťahy a vnútrozložkové vzťahy. Všetky úpravy týkajúce sa počtu hodín a poradia TC prerokujú vyučujúci slovenského jazyka a literatúry na
zasadnutí metodického združenia.
Začlenené prierezové témy:
OSR - osobnostný a sociálny rozvoj
VMR - výchova k manželstvu a rodičovstvu
I / 10
ENV - environmentálna výchova
MEV - mediálna výchova
MUV - multikultúrna výchova
REV - regionálna výchova a ľudová kultúra
DOV - dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke
OŽZ - ochrana života a zdravia
FNG - finančná gramotnosť
Ciele prierezových tém a finančnej gramotnosti sa budú realizovať ako integrálna súčasť učebného obsahu predmetu Slovenský jazyk a
literatúra v jednotlivých ročníkoch a ich použitie bude uvedené v časovo tematických plánoch.
I / 11
STRATÉGIA VYUČOVANIA
Pri výbere metód a foriem práce na hodinách slovenského jazyka a literatúry v 1. ročníku musí učiteľ rešpektovať plynulý prechod z
predškolského obdobia na školské činnosti, tolerovať potreby a individuálne odlišnosti žiakov, vytvárať podmienky na úspešnosť každého
jednotlivca, samostatné myslenie a konanie, vytvárať podmienky na pozitívnu pracovnú atmosféru, využívať metódy voľného výberu riešenia
úloh žiakmi, motivovať ich k aktívnemu učeniu, podporovať seba hodnotenie žiakov, aby poznali svoje prednosti i chyby, aktivizovať žiakov
situáciami, úlohami a problémami, využívať a rozvíjať tvorivé myslenie, využívať metódy a formy práce, ktoré nedovoľujú tvoriť stereotypy.
Stratégie vyučovania kladú nároky na samostatnosť, tvorivosť a organizáciu práce učiteľa. Využívanie stratégií umožňuje učiteľovi úspešne
vyučovať a žiakovi úspešne sa učiť. Učiteľ si formy a metódy vyberá a používa podľa svojho výberu tak, aby boli variabilné, aktivizujúce,
tvorivé a humanizujúce. Správne zvolenými metódami a formami práce vytvára atmosféru, v ktorej sa žiak môže učiť bez strachu a stresu,
podnecuje prirodzenú zvedavosť, motivuje k aktívnemu učeniu, podporuje seba hodnotenie, aby žiak poznal svoje prednosti i chyby, vytvára
podmienky pre úspešnosť každého žiaka ako i pozitívnu pracovnú atmosféru.
Pri voľbe vyučovacích metód a foriem prihliadame na obsah vyučovania a na individualitu žiakov. Dbáme, aby boli splnené stanovené ciele a
rozvíjali sa kľúčové kompetencie žiakov. Vyberáme metódy a formy, ktoré motivujú žiakov k učeniu, aktivizujú ich, vedú k úspešnosti a
pozitívnej atmosfére v triede. Volíme humanizujúce metódy práce, podporujúce sebahodnotenie, a také, ktoré prebúdzajú tvorivosť a umožňujú
spätnú väzbu.
Žiaci 1. ročníka v priebehu školského roka píšu nácvičné diktáty, opisujú tlačené a písané texty so zameraním na krasopis a správnosť,
venujú sa čítaniu jednotlivých písmen slovenskej abecedy, čítaniu slabík, slov, viet a textov, čítaniu s porozumením. Veľký dôraz kladieme na
rozvoj správnych rečových a vyjadrovacích kompetencií a obohatenie slovnej zásoby.
Na vyučovacích hodinách slovenského jazyka a literatúry sa využívajú nasledujúce metódy a formy – práca s učebnicou, práca s pracovným
zošitom, práca s IKT, didaktická hra, dramatizácia, čítanie, rolové čítanie, kreatívne úlohy, motivačné otázky, práca s kartičkami, riešenie
I / 12
problémov, brainstorming, rozhovor, relaxačné cvičenia, samostatná práca, frontálna, individuálna práca, práca v skupinách, vo dvojiciach,
vyhľadávanie materiálov, údajov, návšteva divadelných predstavení, knižnice a účasť v rôznych súťažiach.
UČEBNÉ ZDROJE:
Pre vyučovanie slovenského jazyka a literatúry budú používané učebnice a učebné pomôcky schválené a odporúčané MŠVVaŠ SR.
Používané budú tiež pracovné listy vypracovávané učiteľmi, v zmysle didaktických zásad pre tento druh didaktickej pomôcky, schválené MZ.
Demonštračné pomôcky a didaktická technika (IKT) budú využívané podľa možností školy.
Učebnice:
1. ročník
Virgovičová, L.: Šlabikár pre 1. ročník ZŠ, 1. časť. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-
9296/15210:4-100C, platnosť 3 roky), ISBN 978-80-8120-366-4.
Virgovičová, L.: Šlabikár pre 1. ročník ZŠ, 2. časť. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-
9296/15211:5-100C, platnosť 3 roky), ISBN 978-80-8120-367-1.
Virgovičová, L.: Čítanka pre 1. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-
9296/15212:6-100C, platnosť 3 roky), ISBN 978-80-8120-367-7.
Hirschnerová, Z. a kol.: Hupsov šlabikár Lipka pre 1. ročník ZŠ, 1. časť. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR
2015-9296/152 16:9-100C), ISBN 978-80-8146-049-4.
Hirschnerová, Z. a kol.: Hupsov šlabikár Lipka pre 1. ročník ZŠ, 2. časť. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR
2015-9296/152 14:9-100C), ISBN 978-80-8146-097-5.
2. ročník
Dienerová, E., a kol.: Slovenský jazyk a literatúra pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2014. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2014-
872/37665:108-100C), ISBN 978-80-89375-77-6.
I / 13
Nosáľová, M. a kol.: Čítanka pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2011. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2010-716/1849-2:919,
platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-89375-78-3.
3. ročník
Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2012. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-513:892 1-
919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-027-2.
Hirschnerová, Z. a kol.: Čítanka pre 3. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ
SR 2011-9352/23638:2-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8116-016-5.
Bakalová, V. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 2. vydanie, 2000. (schvaľovacia
doložka MŠ SR 2174/1998-4), ISBN 80-89002-01-3.
Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2008. (schvaľovacia doložka MŠ SR CD-
2006-14684/34253-1:091, ISBN 978-80-7158-870-2.
4. ročník
Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-
15754/38732:4-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-093-7.
Hirschnerová, Z. a kol.: Čítanka pre 4. ročník ZŠ. Vydavateľstvo Príroda, s.r.o., Bratislava, 2011. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-
16417/4342242-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-07-01925-6.
Bakalová, V. a kol.: Slovenský jazyk 4. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 4. vydanie, 2005. (schvaľovacia
doložka MŠ SR 3697/99-41), ISBN 80-89192-13-0.
Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2009. (schvaľovacia doložka MŠ SR CD-
2007-16352/33821-1:911), ISBN 978-80-7158-943-3.
Pracovné zošity:
I / 14
1. ročník
Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit k Hupsovmu šlabikáru Lipka pre 1. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka
MŠVVaŠ SR 2015-9296/152 13:7-100C), ISBN 978-80-8146-083-8.
2. ročník
Hirschnerová, Z.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. ISBN 978-80-89375-28-0.
Lacková, Z., Agalarevová, P.: Pracovný zošit Čítanka pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2010. ISBN 978-80-89375-34-9.
Hirschnerová, Z.: Písanie a slohové cvičenia 2- Píšeme o povolaniach, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ
SR 2013-12223/41630:4-919), ISBN 978-80-8146-055-5.
Hirschnerová, Z.: Písanie a slohové cvičenia 2- Píšeme o povolaniach, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ
SR 2013-12223/41630:4-919), ISBN 978-80-8146-054-8.
3. ročník
Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR
2012-599/698:3 1-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-058-2.
Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Čítanka pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2012-
588/766:3-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-059-3.
Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 3, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2013-
12222/41623:4-919), ISBN 978-80-8146-053-1.
Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 3, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2013-
12222/41623:4-919), ISBN 978-80-8146-052-4.
4.ročník
I / 15
Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR
2012-8308/29046:-919), ISBN 978-80-8146-057-9.
Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Čítanka pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2012-
13106/42438:4-919), ISBN 978-80-8146-056-2.
Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 4, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. ISBN 978-80-8146-105-7.
Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 4, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. ISBN 978-80-8146-106-4.
Doplnková literatúra:
1. ročník
Pavlovič, J., Smatanová, R.: Čítajte si s nami. Mladé letá - Bratislava, 1998. ISBN 80-06-00857-4.
Ďuríčková, M.: O Guľkovi Bombuľkovi. BUVIK, Bratislava, piate vydanie, 2002. ISBN 80-89028-20-9.
Zelinová, H.: Dovidenia, Zuzanka!. Mladé letá - Bratislava, štvrté vydanie, 2001. ISBN 80-06-01115-X.
Šuplata, V.: Farebná abeceda. JUNIOR, Bratislava, 2005. ISBN 80-7146-655-7.
Nemčíková, M., Nemčík, J.: Živé písmená k šlabikáru Lipka. Media Trade, Bratislava, prvé vydanie, 1997. ISBN 80-08-02515-8.
Svobodová, M.: Pohrajme sa s diktátmi v 1. ročníku ZŠ. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava, vydanie ôsme, 2009. ISBN 978-80-
89442-01-0.
2. ročník
Čapek, J.: Rozprávky o psíčkovi a mačičke. Mladé letá - Bratislava, ôsme vydanie, 1987. ISBN 066-185-87.
Sekora, O.: Ferdo Mravec. BUVIK, Bratislava, druhé vydanie, 2007. ISBN 80-89028-62-4.
Ďuríčková, M.: Danka a Janka. Mladé letá - Bratislava, siedme vydanie, 1990. ISBN 80-06-00217-7.
Pavlovič, J., Smatanová, R.: Čítajte si s nami. Mladé letá - Bratislava, 1998. ISBN 80-06-00857-4.
I / 16
Svobodová, M.: Pohrajme sa s diktátmi v 2. ročníku ZŠ. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava, vydanie siedme, 2009. ISBN 978-80-
969159-8-9.
Kovárová, D., Kurtulíková, A.: Mimočítankové čítanie pre 2. ročník. Orbis Pictus Istropolitana, Bratislava, prvé vydanie, 2008. ISBN 978-80-
7158-908-2.
3. ročník
Holovačová, A.: Diktáty a pravopisné cvičenia pre 1. stupeň ZŠ. Príroda, Bratislava, 2006. ISBN 80-07-01461-6.
Pružincová, M.: Hravá gramatika. Maquita, Prievidza, 1. vydanie, 2007. ISBN 978-80-89260-10-2.
Kovárová, D., Kurtulíková, A.: Vybrané slová 3. ročník. Orbis Pictus Istropolitana, Bratislava, 2010. ISBN 978-80-8120-003-8.
Dobšinský, P.: Trojruža. Mladé letá - Bratislava, 1973. ISBN 80-06-00140-5.
Grznárová, M.: Maťko a Kubko. Mladé letá - Bratislava, 8. vydanie, 2001.ISBN 80-06-0117-0.
Bendová, K.: Bola raz jedna trieda. Mladé letá - Bratislava, 9. vydanie, 2001. ISBN 80-06-00139-1.
Čapek, K.: Dašenka alebo život šteniatka. BUVIK, Bratislava, 2. vydanie, 2005. ISBN 80-89028-58-6.
Pavlovič, J., Smatanová, R.: Čítajte si s nami. Mladé letá - Bratislava, 1998. ISBN 80-06-00857-4.
4. ročník
Bendová, K.: Opice z našej police. BUVIK, Bratislava, šieste vydanie, 2002. ISBN 80-89028-13-6.
Lingrenová, A.: Pipi Dlhá Pančucha. Mladé letá - Bratislava, piate vydanie, 2002. ISBN 80-06-01215-6.
Rázusová-Martáková, M.: Junácka pasovačka. Mladé letá - Bratislava, šieste vydanie, 1987. ISBN 066-189-87.
Časopisy:
Adamko, časopis pre deti, ktoré chcú vedieť viac. ORBIS IN, Bratislava. ISSN 1336- 6505.
Zornička, časopis pre deti. Vydavateľstvo Včielka – Zornička, Bratislava. ISSN 0139-8962.
Slniečko, umelecký mesačník pre žiakov 1. – 5. ročníka ZŠ. Literárne informačné centrum, Bratislava. EV 3197/09.
I / 17
IKT zdroje:
Výučbové CD a DVD s tematikou - Slovenský jazyk a literatúra pre 1. – 4. ročník ZŠ, interaktívna tabuľa, PC s pripojením na internet,
dataprojektor, CD a DVD prehrávač, diktafón, ...
I / 18
ANGLICÝ JAZYK
Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
Inovovaný školský vzdelávací program Enviráčik
Základná škola, Lehota 144
Názov predmetu Anglický jazyk (A1)
Ročník/
Časový rozsah
výučby
1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč.
_ 2 hod./týždeň
66 hod./rok
3 hod./týždeň
99 hod./rok
3 hod./týždeň
99 hod./rok
Stupeň vzdelania ISCED 1
Forma štúdia denná
Vyučovací jazyk slovenský
UČEBNÉ OSNOVY
Učebné osnovy sú totožné s platnými vzdelávacími štandardami iŠVP pre príslušný vzdelávací predmet (navýšená hodinová dotácia, úprava
kvality výkonu bez zmeny obsahu).
2. ROČNÍK
Rozsah vyučovania predmetu: 2 hod. týždenne/66 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Rodina a spoločnosť 16
Voľný čas a záľuby 14
Vzdelávanie 21
Výživa a zdravie 15
Tematický celok Výkonový štandard Obsahový štandard
Rodina
a spoločnosť
Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:
- dokázať komunikovať jednoduchým spôsobom,
- upútať pozornosť,
- pozdraviť,
- odpovedať na pozdrav,
- poďakovať sa a vyjadriť uznanie,
- rozlúčiť sa,
- vedieť predstaviť seba a členov svojej rodiny,
predstavenie sa (I´m,...)
povely
stand up, sit down, say Hello, slap hands, bye, ...
pieseň
číslovky 0-10
one, two, three,...
množné číslo podstat. mien
odpovedať na pozdrav, rozlúčiť sa,
- vedieť počítať, vyjadriť množstvo, vedieť povedať
svoj vek, odpis známych slov.
Voľný čas
a záľuby
Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:
- vedieť pomenovať predmety, vyjadriť postoj
k veciam, vyjadriť názor veľmi jednoduchou vetnou
konštrukciou, porozumieť jednoduchým pokynom,
- vedieť vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo
uznávam,
- vedieť vyjadriť, že niekoho/niečo nemám rád,
- vedieť vyjadriť, čo uprednostňujem,
- vedieť pomenovať farby, vyjadriť svoj názor, vedieť
doplniť informáciu na základe vypočutého, odpis
známych slov a fráz.
povely
názvy hračiek
take your ball, throw it to your friend, look up
ball, doll, train, car, bike, plane, boat, ...
názvy farieb
pieseň
green, red, pink, blue, brown, yellow, orange, ...
Vzdelávanie Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:
- vedieť pomenovať a jednoduchými vetnými
konštrukciami opísať veci, ktoré používame v škole,
- vedieť pomenovať predmety v triede, jednoduchými
vetnými konštrukciami opísať svoju triedu, vedieť
vyhláskovať slová súvisiace s témou, porozumieť
jednoduchým pokynom,
názvy školských potrieb
hra „Bingo“
pen, pencil case, book, schoolbag, pen, ...
názvy predmetov v triede, opis triedy
povely
desk, window, floor, door, board, ...
clean, close, open, put
- vyjadriť príkaz/zákaz,
- žiadať o povolenie a súhlas,
- reagovať na zákaz.
Výživa a zdravie Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:
- vedieť vyjadriť svoj názor, porozumieť jednoduchým
pokynom,
- vedieť poprosiť, ponúknuť, vybrať si z ponúknutých
možností ( potvrdiť, odmietnuť), vedieť vyjadriť svoj
názor, porozumieť jednoduchým pokynom,
- vedieť vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo
uznávam,
- vedieť vyjadriť, čo uprednostňujem.
jedlo
povely
riekanka
cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham, ...
fráza I like...
I don´tlike ...
potraviny
ice cream, lollipop, popcorn, banana, orange, ...
neurčitý člen a/an
frázy „Can I have, Have some...)
3. ROČNÍK
Rozsah vyučovania predmetu: 3 hod. týždenne/99 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Rodina a spoločnosť 15
Vzdelávanie 5
Voľný čas a záľuby 11
Výživa a zdravie 18
Ľudské telo, starostlivosť o zdravie 9
Vzory 11
Odievanie a móda 6
Náš domov 9
Človek a príroda 5
Šport nám, my športu 10
4. ROČNÍK
Rozsah vyučovania predmetu: 3 hod. týždenne/99 hod. ročne
Tematický celok Počet hodín
Rodina a spoločnosť 16
Vzdelávanie 14
Človek na cestách 9
Obchody 4
Voľný čas a záľuby 9
Uprostred multikultúrnej spoločnosti 13
Vzory 18
Človek a príroda 11
Odievanie a móda 5
Počty hodín uvedené pri tematických celkoch (ďalej len TC) v jednotlivých ročníkoch sú len orientačné, pre učiteľa nezáväzné. Pre vyučujúceho
nie je záväzné preberať TC v takom poradí, ako je uvedené v osnovách. Zmena poradia preberania TC však nesmie narušiť medzipredmetové
vzťahy a vnútrozložkové vzťahy. Všetky úpravy týkajúce sa počtu hodín a poradia TC prerokujú vyučujúci anglického jazyka na zasadnutí
metodického združenia.
Začlenené prierezové témy:
OSR - osobnostný a sociálny rozvoj
VMR - výchova k manželstvu a rodičovstvu
ENV - environmentálna výchova
MUV - multikultúrna výchova
DOV - dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke
FNG - finančná gramotnosť
Ciele prierezových tém a finančnej gramotnosti sa budú realizovať ako integrálna súčasť učebného obsahu predmetu Anglický jazyk
v jednotlivých ročníkoch a ich použitie bude uvedené v časovo tematických plánoch.
STRATÉGIA VYUČOVANIA
Pri vyučovaní anglického jazyka je potrebné maximálne vystaviť žiaka cieľovému jazyku zo strany učiteľa a výukových materiálov (CD,
DVD, multimediálnych programov a pod.) Vyučovať v malej skupine s využitím rôznych foriem práce. Pomocou správne zvolených metód treba
vytvoriť atmosféru, v ktorej sa dieťa môže učiť s radosťou, bez strachu a stresu, využiť a motivovať chuť dieťaťa do učenia sa a jeho prirodzenú
zvedavosť, zohľadňovať potreby dieťaťa a hlavne umožniť mu učiť sa za pomoci všetkých zmyslov, naučiť dieťa reagovať v anglickom jazyku,
aktívne ho používať a postupne sa v jazyku osamostatniť. Metódy práce, ktoré sa budú vo vyučovacom procese uplatňovať sú nasledovné:
výklad,
motivačné metódy rozhovoru,
reproduktívne i produktívne metódy upevňovania učiva,
demonštračné vizuálne i audiovizuálne metódy,
dramatizačné metódy,
interaktívne metódy,
metódy projektovej práce.
Okrem klasických organizačných foriem budú využívané aj inovatívne prístupy. Našim cieľom je dať základ práci s IKT (počítač,
interaktívna tabuľa) a ich zmysluplnému využitiu pri výučbe cudzieho jazyka. Uplatňovaná bude individuálna aj skupinová práca žiakov, tímové
hry, práca vo dvojici, metóda otázok a odpovedí, analýza chýb, dramatizácia, pantomíma, memorovanie, drilovanie, frontálna výučba, práca
s učebnicou obsahujúcou pracovné listy a nálepky, multimediálnymi programami, CD, DVD a internetom. Písomný prejav z metodického
hľadiska nie je pri výučbe anglického jazyka na prvom stupni hodnotený, preto sa bude hodnotiť predovšetkým ústny prejav žiakov. Testy budú
pripravované po každom tematickom celku formou spájačiek. Dôležitá je vizuálna a posluchová pamäť detí.
UČEBNÉ ZDROJE:
Pre vyučovanie anglického jazyka budú používané učebnice a učebné pomôcky schválené a odporúčané MŠVVaŠ SR. Používané budú
tiež pracovné listy vypracovávané učiteľmi, v zmysle didaktických zásad pre tento druh didaktickej pomôcky, schválené MZ. Demonštračné
pomôcky a didaktická technika (IKT) budú využívané podľa možností školy.
Učebnice:
2. ročník
Gerngross, G., Puchta, H.: Join In Starter. Cambridge University Pres. ISBN 0-521-77525-6.
3. ročník
Simmons, N.: Family and friends 1 ClassBook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480829-3.
4. ročník
Simmons, N.: Family and friends 2 ClassBook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480830-9.
Pracovné zošity:
2. ročník
Sokolová, L.: My English. Mapa Slovakia Plus, s. r.o, prvé vydanie, 2014. ISBN 80-8067-115-X.
- žiacke pracovné listy vytvorené učiteľom.
3. ročník
Simmons, N.: Family and friends 1 Workbook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480492-9.
4. ročník
Simmons, N.: Family and friends 2 Workbook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480494-3.
Doplnková literatúra:
Slovníky:
Anglicko – slovenský, Slovensko – anglický vreckový slovník, SPN, Bratislava, sedemnáste vydanie, 2003. ISBN 80-10-00146-5.
Haraximová, E. a kol.: Anglicko – slovenský, Slovensko – anglický slovník. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava. ISBN 80-7181-543-
8.
Anglicko – slovenský ilustrovaný dvojjazyčný slovník. Slovart, Bratislava, 2006. ISBN 80-8085-189-1.
Longman Contemporary English. Longman, 2005. ISBN 1-405-80673-7.
Core Curriculum for English. YoungDigitalPlanet SA a Sanomacompany, 2014.
Časopisy:
HelloKids! – angličtina pre deti, ForeignLanguagePublications
UFIN – angličtina pre deti, O.R.A.Z. SLOVAKIA, s.r.o.
Sokolová, L.: My English. Mapa Slovakia Plus, s.r.o., Bratislava, prvé vydanie, 2004. ISBN 80-8067-115-X.
IKT zdroje:
Výučbové CD a DVD s tematikou - Anglický jazyk pre 2. – 4. ročník ZŠ, edukačný free – softvér/cvičenia, testy, interaktívna tabuľa, PC s
pripojením na internet, dataprojektor, rozprávky – Kocúr v čižmách, Malá morská víla, Dlhý, široký a bystrozraký, Popoluška 1
Join In Starter audio CD. ISBN 0-521-77372-5
Family and Friends 1 Audio CDs. Oxford. ISBN 978-0-19-480822-4.
Family and Friends 2 Audio CDs. Oxford. ISBN 978-0-19-480823-1.
Family and Friends 1 iTools. Oxford. ISBN 978-0-19-480815-6.
Family and Friends 2 iTools. Oxford. ISBN 978-0-19-480816-3.
Pomôcky:
Sady obrázkov a textových kartičiek určená pre jazyky, kartičky so slovíčkami, nástenné mapy, plagáty.