i h y k g b l e v g z a z i b k d z -...

1

Пояснительная записка

2

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное

дело) в 5 классе предусматривает подготовку обучающихся к выполнению

простейших заданий по изготовлению изделий из древесины.

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (слесарное

дело) разработана на основе Программы специальных

(коррекционных)общеобразовательных учреждений VIII вида 5 — 9 кл.: В 2

сб./Под ред. В.В.Воронковой. - М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2015. – Сб.

2.-304с.

Цель:

Овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в

области технологии изготовления изделий из древесины.

Задачи:

формирование доступных обучающимся технических и технологических

знаний,

развитие организационных умений,

развитие у обучающихся общетрудовых умений, то есть умений

ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность

действий, выполнять и контролировать ход работ,

воспитание устойчивого положительного отношения к труду и

формирование необходимых в повседневной производственной

деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности

за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь

товарищу, работать на общую пользу.

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением,

строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и

украшением их. Приобретают навыки владения столярными инструментами и

приспособлениями, узнают правила ухода за ними. Кроме того, ребята учатся

работать на сверлильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски,

красители. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности

выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы

также входят в программу обучения.

Сроки освоения программы: 1 год.

Режим занятий 6 часов в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

положительное отношение к предмету профессионально-трудовое

обучение;

понимание важности процесса обучения профессионально-трудовому

обучению

готовность к получению новых знаний;

доброжелательное отношение к одноклассникам;

3

адекватное представление о собственных возможностях.

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

Знание правил безопасной работы в мастерской

Знание строения дерева

Знание видов пиломатериалов

Знание назначения рашпиля, ножовки, рубанка, отвёртки, шила, ручного

лобзика

Умение работать столярной ножовкой, стамеской, ручной дрелью,

ручным лобзиком

Достаточный уровень

Умение рационально организовывать учебную и производственную

деятельность,

Умение планировать конкретные результаты своей деятельности

Умение составлять и читать чертёж,

Умение выполнять технический рисунок,

Умение контролировать качество полученных заготовок,

Умение выполнять шлифовку; выполнять окрашивание,

Умение определять вид материалов,

Умение составлять последовательность изготовления изделия,

Уметь выполнять столярные работы ручными инструментами,

Знание понятия сквозного и несквозного отверстия,

Знание способов сборки изделий из древесины,

Знание устройства выжигателя,

Знание техники безопасности при работе ручными столярными

инструментами,

Знание правил электро и пожарной безопасности, и охраны природы,

Умение работать на сверлильном настольном станке,

Умение пользоваться электровыжигателем,

Умение оценивать свою работу и работу своих товарищей.

4

Содержание программы

1 четверть (48 ч)

Вводное занятие

Сообщение темы занятий на четверть. Уточнение правил поведения учащихся в

мастерской. Правила безопасности в работе с инструментом.

Пиление столярной ножовкой

Изделие. Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и

формы. Заготовки для последующих работ.

Теоретические сведения. Понятие плоская поверхность. Миллиметр как

основная мера длины в столярном деле. Виды брака при пилении. Правила

безопасности при пилении и работе шкуркой.

Столярные инструменты и приспособления: виды (измерительная линейка,

столярный угольник, столярная ножовка, стусло), устройство, правила пользования и

назначение. Понятие припуск на обработку.

Материалы для изделия: шлифовальная шкурка, водные краски.

Умение. Работа столярной ножовкой. Разметка длины деталей с помощью

линейки и угольника. Пиление поперек волокон в стусле. Шлифование торцов

деталей шкуркой. Шлифование в «пакете». Пиление под углом в стусле. Контроль за

правильностью размеров и формы детали с помощью линейки и угольника.

Практические работы. Пиление брусков, выстроганных по толщине и ширине.

Окрашивание изделий кисточкой.

Промышленная заготовка древесины

Теоретические сведения. Дерево: основные части (крона, ствол, корень),

породы (хвойные, лиственные). Древесина: использование, заготовка, разделка

(бревна), транспортировка. Пиломатериал: виды, использование. Доска: виды

(обрезная, необрезная), размеры (ширина, толщина). Брусок: (квадратный,

прямоугольный), грани и ребра, их взаиморасположение (под прямым углом),

торец.

Игрушки из древесного материала

Изделие. Игрушечная мебель: стол, стул, банкетка и др.

Теоретические сведения. Рисунок детали изделия: назначение, выполнение,

обозначение размеров. Шило, назначение, пользование, правила безопасной работы.

Умение. Работа шилом. Изображение детали (технический рисунок).

Практические работы. Разметка деталей из выстроганных по толщине и

ширине брусков, реек и нарезанных по ширине полосок фанеры. Одновременная

заготовка одинаковых деталей. Пиление полосок фанеры в приспособлении.

Подготовка отверстий для установки гвоздей с помощью шила. Сборка и контроль

изделий.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

5

2 четверть (48 ч.)


Объяснение чем учащиеся будут заниматься в течении 2 четверти. Правила

безопасности при работе с инструментами.

Сверление отверстий на станке

Изделие. Подставка для карандашей, кисточек из прямоугольного бруска,

выстроганного по ширине и толщине (основание — из фанеры или дощечки).

Теоретические сведения. Понятия сквозное и несквозное отверстие.

Настольный сверлильный станок: назначение и основные части. Сверла: виды

(спиральное, перовое), назначение. Правила безопасной работы на настольном

сверлильном станке.

Умение. Работа на настольном сверлильном станке.

Практические работы. Разметка параллельных (одинаково удаленных друг от

друга) линий по линейке и угольнику. Крепление сверла в патроне сверлильного

станка. Работа на сверлильном станке с применением страховочного упора. Сверление

несквозных отверстий по меловой отметке на сверле или с муфтой. Контроль глубины

сверления.

Игрушки из древесины и других материалов

Изделия. Модели корабля, гусеничного трактора, грузового автомобиля.

Теоретические сведения. Рашпиль, напильник драчевый, коловорот:

устройство, применение, правила безопасной работы. Шурупы, отвертка: устройство,

применение, правила безопасной работы

Умение. Работа рашпилем, напильником, коловоротом, отверткой.

Организовать работы на верстаке.

Наглядное пособие. Изображения (рисунки, фотографии) корабля,

гусеничного трактора, грузовика.

Практические работы. Крепление заготовок в заднем зажиме верстака.

Изготовление деталей. Обработка закругленных поверхностей рашпилем (драчевым

напильником). Сборка изделия с помощью гвоздей, шурупов и клея.

Выжигание

Объекты работы. Ранее выполненное изделие (игрушечная мебель, подставка и

др.).

Теоретические сведения. Электровыжигатель: устройство, действие, правила

безопасности при выжигании. Правила безопасности при работе с лаком.

Умение. Работа электровыжигателем. Работа с лаком. Перевод рисунка на

изделие

Практические работы. Подготовка поверхности изделия к выжиганию. Перевод

рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги. Работа выжигателем.

Раскраска рисунка. Нанесение лака на поверхность изделия.



6

3 четверть (60 ч.)


Сообщение программы на 3 четверть. Соблюдение правил безопасности.

Пиление лучковой пилой

Изделие. Заготовка деталей для будущего изделия.

Теоретические сведения. Пиление: виды (поперек и вдоль волокон), разница

между операциями. Лучковая пила. Назначение, устройство, зубья для поперечного и

продольного пиления, правила безопасной работы и переноски. Брак при пилении:

меры предупреждения.

Умение. Работа лучковой пилой.

Практические работы. Подготовка рабочего места. Разметка заготовки по

заданным размерам. Подготовка лучковой пилы к работе. Крепление заготовки в

заднем зажиме верстака. Пиление поперек и вдоль волокон. Контроль правильности

пропила угольником.

Строгание рубанком

Изделие. Заготовка деталей изделия.

Теоретические сведения. Широкая и узкая грани бруска, ребро бруска (доски).

Длина, ширина, толщина бруска (доски): измерение, последовательность разметки

при строгании. Общее представление о строении древесины: характере волокнистости

и ее влияние на процесс строгания. Рубанок: основные части, правила безопасного

пользования, подготовка к работе.

Умение. Работа рубанком.

Практические работы. Крепление черновой заготовки на верстаке. Строгание

широкой и узкой граней с контролем линейкой и угольником. Разметка ширины и

толщины заготовки с помощью линейки и карандаша. Проверка выполненной

работы.

Соединение деталей с помощью шурупов

Изделие. Настенная полочка.

Теоретические сведения. Шило граненое, буравчик: назначение, применение.

Шуруп, элементы, взаимодействие с древесиной. Раззенковка, устройство и

применение.

Дрель ручная: применение, устройство, правила работы. Правила безопасности

при работе шилом, отверткой и дрелью.

Чертеж: назначение (основной документ для выполнения изделия), виды

линий: видимого контура, размерная, выносная.

Умение. Работа раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью.

Упражнение. Сверление отверстий на отходах материалов ручной дрелью.

Практические работы. Осмотр заготовок. Подготовка отверстий под шурупы

шилом и сверлением. Зенкование отверстий. Завинчивание шурупов. Проверка

правильности сборки. Отделка изделия шлифовкой и лакированием.

Практическое повторение


7

4 четверть (48ч.)


Задачи обучения и план работы на 4 четверть.

Изготовление кухонной утвари

Изделия. Разделочная доска, кухонная лопаточка, ящик для хранения кухонного

инструмента на занятиях по домоводству.

Теоретические сведения. Черчение: построение, нанесение размеров, отличие

чертежа от технического рисунка. Древесина для изготовления кухонных инструментов

и приспособлений. Выполняемое изделие: назначение, эстетические требования.

Умение. Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.

Практические работы. Подбор материала и подготовка рабочего места. Черновая

разметка заготовки по чертежу изделия. Строгание. Чистовая разметка и обработка

заготовки. Отделка изделия. Проверка качества работы.

Соединение рейки с бруском врезкой

Изделие. Подставка из реек для цветов.

Теоретические сведения. Врезка как способ соединения деталей. Паз:

назначение, ширина, глубина. Необходимость плотной подгонки соединений.

Требования к качеству разметки.

Стамеска: устройство, применение, размеры, правила безопасной работы.

Умение. Работа стамеской. Пользование чертежом. Выполнение соединений

врезкой.

Упражнение. Запиливание бруска на определенную глубину (до риски) внутрь

от линии разметки. Удаление стамеской подрезанного материала. (Выполняется на

отходах древесины).

Практические работы. Строгание брусков и реек по чертежу. Одновременная

разметка пазов на двух брусках. Выполнение пазов. Соединение и подгонка деталей.

Предупреждение неисправимого брака.

Контрольная работа

По выбору учителя изготовление 3-х или 4-х изделий.

К окончанию 5 класса обучающиеся должны уметь:

работать столярной ножовкой и лучковой пилой;

работать рубанком;

научиться работать на настольно-сверлильном станке;

работать электровыжигателем;

работать ручной дрелью;

соблюдать правила техники безопасности.

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни:

работать столярной ножовкой и лучковой пилой;

работать ручной дрелью;

соблюдать правила техники безопасности.

8

Календарно-тематическое планирование

№

уро

ка

п/п

№

урок

а

по

теме

Наименование разделов и тем

Часы

учебн

ого

време

ни

Сроки

проведения

уроков

Коррект

ировка

план Факт

1 четверть 48

Вводное занятие. 4

1 1. Вводный инструктаж по охране труда 1

2 2. Задачи обучения в 5-ом классе 1

3 3. Правила поведения в учебной

мастерской

1

4 4. Сообщение плана работы на 1

четверть.

1

Пиление столярной ножовкой.

Объект труда: настольный календарь.

22

5 5. Разбор конструкции настольного

календаря.

1

6 6. Разметка длины с помощью линейки. 1

7 7. Припуск на обработку. 1

8 8. Разметка корпуса календаря с

помощью столярного угольника.

1

9 9. Устройство столярной ножовки. 1

10 10. Устройство подкладной доски, стусла. 1

9

11 11. Правила безопасной работы столярной

ножовкой.

1

12 12. Пиление столярной ножовкой в

подкладной доске.

1

13 13. Пиление ножовкой поперёк волокон в

стусле.

1

14 14. Контроль пиления с помощью

линейки.

1

15 15. Контроль пиления с помощью

столярного угольника.

1

16 16. Приёмы шлифования брусков. 1

17 17. Шлифование пропилов брусков. 1

18 18. Шлифование торцов брусков. 1

19 19. Контроль шлифования с помощью

линейки, угольника.

1

20 20. Разметка брусков различного сечения

деталей календаря.

1

21 21. Пиление брусков различного сечения

деталей календаря.

1

22 22. Шлифование торцов кубиков

календаря.

1

23 23. Контроль правильности размеров. 1

24 24. Шлифование в полете. 1

25 25. Нанесение чисел на кубики. 1

26 26. Покрытие календаря лаком. 1

Промышленная заготовка древесины. 6

10

27 27. Дерево. Основные части дерева

(крона, ствол, корень).

1

28 28. Древесина: использование, заготовка,

разделка брёвен.

1

29 29. Транспортировка древесины. 1

30 30. Пиломатериалы: виды, использование. 1

31 31. Доска: виды (обрезная, не обрезная). 1

32 32. Брус: (квадратный, прямоугольный)

грани, рёбра, торец.

1

Игрушки из древесного материала.

Объект труда: игрушечная мебель.

19

33 33. Знакомство с образцами игрушечной

мебели.

1

34 34. Рисунок. Обозначение размеров. 1

35 35. Разбор конструкции игрушечного

кресла.

1

36 36. Составление плана работы. 1

37 37. Подбор и раскрой материала на

заготовки.

1

38 38. Пиление материала ножовкой на

заготовки.

1

39 39. Разметка деталей с помощью линейки 1

40 40. Разметка деталей с помощью

угольника

1

41 41. Пиление брусков на подкладной

доске.

1

42 42. Разметка деталей из фанеры. 1

11

43 43. Выпиливание деталей из фанеры. 1

44 44. Приёмы изготовления одинаковых

деталей.

1

45 45. Шлифование деталей наждачной

бумагой.

1

46 46. Шило: назначение. Техника

безопасности при работе шилом.

1

47 47. Подготовка отверстий для установки

гвоздей с помощью шила.

1

48 48. Гвоздь: устройство и назначение. 1

49 49. Правила техники безопасности при

работе молотком.

1

50 50. Сборка изделия на гвоздях. 1

51 51. Контроль при сборке игрушечного

кресла. Виды контроля.

1

Самостоятельная работа. 3

52 52. Отделка игрушечного кресла после

сборки.

1

53 53. Покрытие изделия лаком. 1

54 54. Подведение итогов за 1 четверть. 1



55 1 Задачи обучения на 2 четверть 1

56 2 Техника безопасности в столярной

мастерской.

1

Сверление отверстий на сверлильном

станке.

16

12

57 3 Настольный сверлильный станок:

основные части, управление станком.

1

58 4 Виды свёрл (спиральные, перовые,

центровые).

1

59 5 Правила техники безопасности при

работе на сверлильном станке.

1

60 6 Разбор конструкции подставки для

карандашей, знакомство с чертежом.

1

61 7 Составление плана работы на

изготовление подставки.

1

62 8 Подбор и раскрой материала на

заготовки.

1

63 9 Разметка деталей подставки. 1

64 10 Пиление деталей подставки по

разметке.

1

65 11 Разметка линий для отверстий. 1

66 12 Накалывание мест сверления шилом.

Т. Б. при работе шилом.

1

67 13 Сверление несквозных отверстий. 1

68 14 Работа на сверлильном станке с

применением упора.

1

69 15 Контроль глубины сверления. 1

70 16 Сборка подставки на клее и гвоздях. 1

71 17 Отделка подставки после сборки. 1

72 18 . Покрытие подставки лаком. 1

13

Игрушки из древесины и других

материалов. Объект труда: модель

сторожевого корабля

17

73 19 Знакомство с образцами моделей

кораблей.

1

74 20 Выбор и разбор конструкции

сторожевого корабля.

1


изготовление корабля.

1

76 22 Подбор материала для корабля. 1

77 23 Разметка корпуса корабля. 1

78 24 Пиление корпуса корабля по разметке. 1

79 25 Изготовление корпуса корабля. 1

80 26 Изготовление рубки корабля. 1

81 27 Изготовление пушек для корабля. 1

82 28 Изготовление и установка

корабельной мачты.

1

83 29 Шлифование деталей корабля. 1

84 30 Изготовление иллюминаторов

корабля.

1

85 31 Установка иллюминаторов на корпусе

корабля.

1

86 32 Изготовление ограждений корабля. 1

87 33 Установка ограждений на корпусе

корабля.

1

88 34 Сборка модели корабля на клее. 1

14

89 35 Отделка модели корабля. Покрытие

модели корабля лаком.

1

Выжигание. Объект труда: рисунки

животных.

4

90 36 Электровыжигатель: назначение и

устройство.

1


работе электровыжигателем.

1

92 38 Подготовка поверхности для

выжигания.

1

93 39 Выбор и перевод рисунка. Выжигание

рисунка

1

Самостоятельная работа.

Изготовление подставки для свёрл.

3

94 40 Изготовление корпуса подставки. 1

95 41 Сверление отверстий для свёрл. 1

96 42 Подведение итогов за 2 четверть. 1



97 1 Задачи обучения на 3 четверть. 1

98 2 Техника безопасности в столярной

мастерской.

1

Пиление лучковой пилой. 10

99 3 Лучковая пила: устройство и

назначение.

1


работе лучковой пилой.

1

15

101 5 Пиление древесины вдоль и поперёк

волокон.

1

102 6 Форма зуба пилы для продольного и

поперечного пиления.

1

103 7 Приёмы работы лучковой пилой. 1

104 8 Подготовка пилы к работе. 1

105 9 Разметка заготовки по заданным

размерам.

1

106 10 Пиление заготовки поперёк волокон. 1

107 11 Пиление заготовки вдоль волокон 1

108 12 Контроль при пилении. 1

Строгание рубанком. Объект труда:

кормушка для птиц.

30

109 13 Общее представление о строгании

древесины.

1

110 14 Широкая и узкая грани бруска. 1

111 15 Длина, ширина и толщина доски. 1

112 16 Последовательность разметки

заготовки при строгании.

1

113 17 Рубанок: назначение и устройство.

Подготовка рубанка к работе.

1


строгании рубанком.

1

115 19 Техника строгания рубанком. 1

116 20 Крепление заготовки на верстаке для

строгания.

1

16

117 21 Строгание рубанком широкой и узкой

грани бруска.

1

118 22 Контроль при строгании линейкой и

столярным угольником.

1

119 23 Распределение усилий при строгании. 1

120 24 Приемы строгания торца бруска

(доски)

1

121 25 Контроль при строгании торцов

линейкой и угольником.

1

122 26 Строгание заготовок рубанком. 1

123 27 Знакомство с видами кормушек для

птиц.

1


изготовление кормушки для птиц.

1

125 29 Подбор и раскрой материала для

кормушки. .

1


пилении.

1

127 31 Пиление заготовок кормушки вдоль и

поперёк волокон.

1

128 32 Строгание деталей кормушки

рубанком.

1

129 33 Изготовление боковых стенок лотка

кормушки для птиц.

1

130 34 Изготовление дна лотка кормушки для

птиц.

1

131 35 Сборка лотка на клее и гвоздях. 1

132 36 Обработка лотка наждачной бумагой. 1

17

133 37 Изготовление поперечных и

вертикальных стоек кормушки для

птиц.

1

134 38 Изготовление крыши кормушки для

птиц.

1

135 39 Сборка кормушки на клее и гвоздях. 1

136 40 Шлифование кормушки для птиц после

сборки.

1

137 41 Отделка кормушки для птиц морилкой. 1

138 42 Анализ выполненной работы. 1

Соединение деталей с помощью

шурупов. Объект труда: настенная

полочка.

14

139 43 Разбор конструкции настенной

полочки.

1

140 44 Подбор материала для настенной

полочки.

1

141 45 Раскрой материала на заготовки. 1

142 46 Знакомство с чертежом настенной

полочки.

1

143 47 Разметка деталей полочки. 1

144 48 Изготовление основания полочки. 1

145 49 Строгание реек для полочки. 1

146 50 Шлифование реек для полочки. 1

147 51 Разметка и подготовка шилом

отверстий под шурупы на рейках.

1

148 52 Сверление отверстий на рейках. 1

18

149 53 Зенкование отверстий на рейках. 1

150 54 Шурупы. Виды и элементы шурупов.

Завинчивание шурупов.

1

151 55 Контроль за правильностью сборки. 1

152 56 Отделка полочки лаком. 1


Изготовление круглой палочки.

4

153 57 Разметка квадратного бруска для

круглой палочки.

1

154 58 Строгание бруска рубанком. 1

155 59 Обработка бруска рашпилем и

наждачной бумагой.

1

156 60 Анализ выполненной работы и

подведение итогов за 3 четверть.

1

4 Четверть

48


157 1 План работы на 4 четверть. 1

158 2 Техника безопасности при работе в

столярной мастерской.

1

Изготовление кухонной утвари.

Объект труда: разделочная доска,

кухонная лопатка, ящик для хранения

кухонной утвари.

33

159 3 Знакомство с образцами разделочных

досок.

1

19


изготовление разделочной доски.

1

161 5 Подбор материала для разделочной

доски.

1


163 7 Выполнение чертежа доски. 1

164 8 Черновая разметка доски по чертежу. 1

165 9 Строгание доски рубанком. 1

166 10 Разметка доски по внешнему контуру. 1

167 11 Выпиливание доски по внешнему

контуру.

1

168 12 Строгание кромки доски рубанком. 1

169 13 Шлифование доски наждачной

бумагой.

1

170 14 Разметка и сверление отверстия в

ручке доски.

1

171 15 Знакомство с образцами кухонной

лопатки.

1


изготовление кухонной лопатки.

1

173 17 Подбор материала для кухонной

лопатки.

1


175 19 Изготовление шаблона кухонной

лопатки.

1

176 20 Разметка и выпиливание кухонной

лопатки по внешнему контуру.

1

20

177 21 Строгание кухонной лопатки рубанком. 1

178 22 Шлифование кромки кухонной лопатки

наждачной бумагой.

1

179 23 Отделка кухонной лопатки. 1

180 24 Знакомство с образцом ящика для


1


изготовление ящика для кухонной

утвари.

1

182 26 Составление чертежа ящика для


1

183 27 Подбор и раскрой материала на

заготовки.

1

184 28 Разметка деталей ящика. 1

185 29 Строгание стенок ящика в размер. 1

186 30 Запиливание стенок ящика в размер. 1

187 31 Разметка и сверление отверстий под

шурупы.

1

188 32 Сборка корпуса ящика на шурупах. 1

189 33 Разметка и выпиливание дна ящика из

фанеры.

1

190 34 Установка дна ящика на клее и

гвоздях.

1

191 35 Отделка ящика после сборки. 1

Соединение врезкой рейки с бруском.

Объект труда: подставка для цветов.

10

21


изготовление подставки для цветов.

1

193 37 Составление чертежа подставки для

цветов.

1

194 38 Подбор материала для заготовок. 1

195 39 Разметка и строгание рубанком реек и

поперечных брусков для подставки.

1

196 40 Разметка пазов на поперечных брусках

подставки для цветов.

1

197 41 Стамеска. Устройство и применение

стамески. Правила техники

безопасности при работе стамеской.

1

198 42 Изготовление пазов, назначение и

требования к их изготовлению.

1

199 43 Запиливание, выдалбливание и

зачистка стамеской пазов на

поперечных брусках подставки.

200 44 Сборка подставки для цветов на клее. 1

201 45 Отделка подставки для цветов

наждачной бумагой. Покрытие

подставки для цветов лаком

1

Контрольная работа. Изготовление

кухонной лопатки.

3

202 46 Разметка и выпиливание кухонной

лопатки по контуру.

1

203 47 Строгание рубанком и шлифование

кухонной лопатки.

1

204 48 Анализ выполненной работы и

подведение итогов за год.

1

22

Итого 204



дело) в 8 классе предусматривает подготовку обучающихся к самостоятельному

выполнению простейших заданий по изготовлению изделий из древесины.

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных

коррекционных образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./

Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.

2

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и

специальными умениями и навыками в области технологии изготовления

изделий из древесины.

Программа включает теоретические и практические занятия. При

составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и

постепенности ввода нового.

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в

ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей

ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда,

ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и

товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной

собственности. Предметом обсуждения является брак в работе, неэкономное

расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил

безопасности труда, дисциплины и др.

Задачи:

формирование доступных школьникам технических и технологических

знаний;

развитие у учащихся обще трудовых умений, то есть умений


действий, выполнять и контролировать ход работ;

воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду

и формирование необходимых в повседневной производственной



товарищу, работать на общую пользу;


23

Режим занятий: 8 часов в неделю

Планируемые результаты освоения программы


- владение навыками коммуникации;

- проявление интереса к профессии «столяр»;

- практическое понимание своих социальных ролей.

Предметные результаты: Минимальный уровень:

- знание свойств материалов;

- умение подбирать материалы, необходимые для работы;

- знание устройства столярного оборудования его основных частей;

- умение подбирать инструменты, необходимые для работы;

- умение руководствоваться правилами безопасной работы с инструментами и

оборудованием, санитарно-гигиеническими требованиями при выполнении

работы;

- умение составлять стандартный план работы;

- умение эстетически оценивать предметы и пользоваться ими в повседневной

жизни в соответствии с эстетической регламентацией, установленной в

обществе;

- умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой

творческой деятельности («нравится» - «не нравится»);

- выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков

профессионально-трудового обучения;

Достаточный уровень:

- знание материалов, применяемые в столярном производстве;

основные породы, свойства и пороки древесины;

сущность и назначение основных столярных операций;

- знание способов и приемов выполнения разметки, пиления, строгания,

долбления и резания стамеской, сверления;

- знание назначения и применения шиповых соединений и приемы их

выполнения;

- знание способов и приемов выполнения разъемных и неразъемных столярных

соединений; виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их

применение;

- умение пользоваться контрольно-измерительными инструментами,

шаблонами,

- умение контролировать точности и качество выполняемых работ, устройство и

правила обращения с ручными столярными инструментами;

24

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«Столярное дело» 8 класс

1 четверть (64 часов )

Повторение пройденного материала за 7 класс

Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской

Пороки и дефекты древесины Дефекты древесины, группы пороков древесины, пороки строения

древесины, грибковые поражения, устранение пороков и дефектов древесины,

виды сверл для разделки, высверливание и заделка сучков, выполнение заделки

в середине детали, выдалбливание и высверливание дефекта, застрагивание

заделки, заделка сучков в деталях.

Пиломатериалы Виды пиломатериалов (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки,

дощечки, планки), назначение и характеристика основных видов

пиломатериалов, определение вида пиломатериала по рисунку, пиломатериал,

применяемый в столярном деле.

Изготовление столярно-мебельного изделия.

Определение вида мебели по образцу, сборочный чертеж, его назначение,

спецификация составных частей мебельного изделия, чтение технической

документации, разбор конструкций скамейки, определение плана работы на

изготовление скамейки, составление чертежа скамейки, подбор материала для

изготовления скамейки, раскрой материала на заготовки для скамейки, правила

безопасности при раскрое материала, разметка гнезд рейсмусом, угольником на

основаниях скамейки, высверливание и подчистка стамеской гнёзд на

основаниях скамейки, подгонка шипового соединения скамейки, разбор

конструкции аптечки, составление плана работы на изготовление аптечки в

групповой беседе, раскрой материала на заготовки для аптечки, отделка аптечки

после сборки, покраска корпуса аптечки краской, ремонт столярных изделий,

безопасность труда во время столярных работ, крепежные изделия и мебельная

фурнитура.


Разбор конструкции аптечки. Раскрой материала на заготовки для аптечки.

Пиление заготовок для аптечки. Разметка и пиление ДСП и ДВП на заготовки

для аптечки Застр агивание кромок дверок аптечки рубанком. Разметка и

установка петлей на дверки аптечки. Отделка аптечки после сборки.

Самостоятельная работ.

2 четверть (62 часа)

Вводное занятие.

Правила техники безопасности при работе в столярной мастерской

25

Изготовление разметочного инструмента

Разметочный инструмент, разбор конструкции столярного угольника,

разбор конструкции ярунка, составление плана работы на изготовление

столярного угольника, составление чертежа ярунка, раскрой заготовок для

столярного угольника, изготовление нагелей, разбор конструкции рейсмуса,

разметка деталей столярного угольника, инструмент для ручного строгания -

шерхебель, составление плана работы на изготовление шерхебеля, назначение

киянки и область применение

Токарные работы Устройство токарного станка по дереву, уход за токарным станком по

дереву, техника безопасности при работе на токарном станке по дереву.

измерительный инструмент для работы на токарном станке по дереву(

кронциркуль, штангенциркуль), подготовка заготовок к работе на токарном

станке по дереву, разметка заготовки для точения, приемы работы на токарном

станке по дереву резаком, приемы проверки размеров деталей точения, замер

размеров деталей точения кронциркулем, замер размеров деталей точения

штангенциркулем, отделка изделий в центрах токарного станка.

Практическое повторение (объект труда рейсмус)

Разбор конструкции рейсмуса. Подбор материала для рейсмуса. Раскрой

материала на заготовки для рейсмуса. Строгание колодочки для рейсмуса.

Строгание ползуна для рейсмуса. Шлифование ползуна для рейсмуса. Сверление

отверстия для ползуна в колодочке рейсмуса. Подгонка ползуна к колодочке

рейсмуса. Сверление отверстия для стопорного винта в колодочке рейсмуса.

Сборка рейсмуса.


Составление плана работы на изготовление соединения пера и колодочки

в столярном угольнике. Разметка деталей столярного угольника. Строгание

деталей столярного угольника. Изготовление гнезда для пера столярного

угольника. Сборка и отделка столярного угольника. Анализ качества

выполненной работы. Подведение итогов за I полугодие.

3 четверть (80 часов)


План работы на 3 четверть. Техника безопасности при изготовлении

строгального инструмента. Правила поведения в столярной мастерской

Изготовление строгального инструмента

Инструмент для ручного строгания - шерхебель. Требования к

инструменту для строгания. Заточка железки шерхебеля. Разбор конструкции

шерхебеля. Устройство колодки шерхебеля. Порядок установки железки

шерхебеля. Составление плана работы на изготовление шерхебеля. Подбор

материала для изготовления шерхебеля. Расположение годичных колец на

корпусе колодки шерхебеля. Строгание корпуса колодки шерхебел . Приемы

строгания фуганком.Фугование колодки шерхебеля. Разметка гнезда в корпусе

колодки шерхебеля. Изготовление гнезда в корпусе колодки шерхебеля. Техника

26

безопасности при работе долотом, приёмы долбления долотом. Долбление

долотом гнезда колодки шерхебеля. Подгонка « постели » шерхебеля по ножу.

Запиливание щечек полотном ножовки. Подчистка гнезда шерхебеля стамеской.

Изготовление клина для шерхебеля. Строгание клина шерхебеля по размерам.

Подгонка клина шерхебеля. Отделка шерхебеля. Изготовление переднего рожка

шерхебеля. Изготовление заднего рожка шерхебеля. Настройка шерхебеля для

строгания. Строгание шерхебелем. Покрытие шерхебеля лаком.

Представление о процессе резания древесины

Основные элементы резца. Основные грани резца. Основные углы заточки

резца. Виды резания относительно волокон. Продольное резание. Поперечное

резание. Торцевое резание.

Лабораторная работа. Определение формы резцов. Влияние на процесс

резания углов заточки резца. Влияние на процесс резания углов заточкирезца.

Изготовление столярно-мебельного изделия (шкатулка)

Разбор конструкции шкатулки. Знакомство с образцами шкатулки.

Составление плана работы для изготовления шкатулки. Технология

изготовления сборочных единиц. Подбор материалов для шкатулки. Требования

к материалу для шкатулки. Раскрой материала на заготовки для шкатулки.

Пиление стенок для шкатулки вдоль волокон. Пиление крышки для шкатулки.

Разметка деталей корпуса шкатулки. Строгание деталей корпуса шкатулки.

Распределение усилий при строгании рубанком. Разметка углового соединения

в «паз и гребень». Разметка паза. Разметка гребня. Изготовление углового

соединения корпуса шкатулки. Изготовление паза. Изготовление гребня.

Предварительная сборка корпуса шкатулки. Инструмент для подгонки угловых

соединений. Маркировка углов соединения стенок шкатулки. Виды клеев.

Сборка корпуса шкатулки на клее в приспособлении. Контроль углов при

склеивании корпуса шкатулки. Склеивание крышки для шкатулки. Зажим

корпуса шкатулки в приспособлении. Застрагивание корпуса шкатулки после

склеивания. Застрагивание крышки шкатулки под овальную форму.

Шлифование корпуса шкатулки шкуркой. Разметка геометрического орнамента

на крышке шкатулки. Техника безопасности при выполнении резьбы. Заточка,

правка резаков для резьбы. Вырезание геометрического орнамента на крышке

шкатулки. Вырезание геометрического орнамента на крышке шкатулки.

Вырезание сияний в окружности. Вырезание каймы, ромбов, звездочек. Разметка

геометрического орнамента на продольных стенках шкатулки. Разметка

геометрического орнамента на торцевых стенках шкатулки. Вырезание

орнамента. Вырезание «бус», «звездочек». Распиловка корпуса шкатулки в

зажиме. Шлифование пропилов. Шлифование внутри корпуса шкатулки.

Изготовление петель для шкатулки из жести. Вгонка петель в крышку и корпус

шкатулки. Установка петель в крышку и корпус шкатулки. Изготовление ножек

для шкатулки. Отделка ножек резьбой. Установка ножек на корпус шкатулки.

Отделка шкатулки после резьбы. Зачистка шкатулки шкуркой. Зачистка

шкатулки шкуркой. Отделка шкатулки лаком.

Практическое повторение (столярный угольник)

27

Разбор конструкции столярного угольника. Назначение и применение

столярного угольника. Устройство и части столярного угольника. Подбор

материала для столярного угольника. Породы древесины, применяемые для

изготовления разметочного инструмента. Раскрой материала на заготовки для

столярного угольника. Пиление заготовок для столярного угольника, вдоль

волокон лучковой пилой, поперек волокон ножовкой. Разметка деталей для

столярного угольника проверочным угольником. Разметка деталей столярного

угольника рейсмусом. Приемы разметки линейкой, угольником. Техника

безопасности при строгании рубанком. Строгание деталей столярного

угольника рубанком. Разметка паза столярного угольника рейсмусом,

линейкой. Изготовление паз столярного угольника (выпиливание и долбление

долотом) Подгонка пера столярного угольника к колодке. Застрагивание пера

столярного угольника рубанком. Виды клеев, применяемых в столярном деле.

Сборка столярного угольника на клее. Изготовление нагелей, строгание нагелей

рубанком. Сверление отверстий для нагелей, установка нагелей с клеем,

контроль угла столярного угольника. Шлифование и отделка столярного

угольника лаком.

Самостоятельная работа: изготовление ящика для мелких деталей

Строгание деталей ящика. Разметка соединений деталей ящика.

Изготовление соединений деталей ящика. Подгонка и сборка деталей ящика.

Зачистка и отделка ящика лаком, анализ качества выполненной работы и

подведение итогов 3 четверти.

4 четверть 72 часа


Задачи обучения на IV четверть. Повторение правил техники безопасности.

Ремонт столярных изделий (стул)

Виды ремонта столярных изделий. Износ мебели, причины износа.

Выявление повреждения мебели. Технические требования к качеству ремонта

мебели. Составление дефектной ведомости на ремонт изделия. Подготовка к

переклейке соединений. Разборка изделий с последующей маркировкой.

Изготовление поврежденных деталей. Восстановление шиповых соединений.

Замена поврежденных деталей. Использование вставок. Замена и установка

поврежденных деталей. Восстановление покрытий лицевой поверхности.

Техника безопасности при переклейки соединений. Переклейка соединения.

Усиление узлов и соединений болтами, металлическими угольниками.

Изготовление и замена ножки стула. Разметка и строгание ножки стула.

Долбление гнезд в ножке стула. Замена и покраска ножки стула.

Безопасность труда во время столярных работ

Значение техники безопасности. Гарантии от травм и несчастных случаев.

Причины травмы и их устранения. Неисправность инструмента. Неисправность

оборудования. Неправильная переноска и складирование материала. Ошибки

при заточке и наладке инструмента. Электробезопасность. Меры

предупреждения от травм. Пожаробезопасность. Действия при пожаре.

28

Крепежные изделия и мебельная фурнитура

Назначение и применение гвоздей. Виды гвоздей (строительные,

отделочные, тарные, толевые). Использование гвоздей при выполнении работы.

Шурупы, виды шурупов. Назначение и применение шурупов. Структурная длина

гвоздя. Структурная длина шурупа. Саморезы по дереву. Болт, винт, стяжка.

Задвижка, защелка, магнитный держатель. Магнитный держатель,

полкодержатель. Определение крепежа по образцам. Определение фурнитуры по

образцам. Виды петель, их назначение. Определение длины гвоздя на глаз.

Определение длины шурупа на глаз. Развитие глазомера.

Повторение: объект труда, киянка

Назначение киянки и область применение. Разбор конструкции киянки.

Детали киянки. Составление плана работы для изготовления киянки. Материал,

применяемый для изготовления киянки. Подбор материала для киянки. Раскрой

материала на заготовки для киянки. Пиление материала на заготовки для киянки

вдоль волокон. Пиление материала на заготовки для киянки поперек волокон.

Разметка ручки киянки. Техника безопасности при строгании рубанком.

Строгание ручки киянки рубанком. Изготовление болванки для киянки.

Разметка болванки для киянки. Округление фасок болванки. Разметка гнезда на

болванке киянки. Долбление гнезда в болванке киянки долотом. Подчистка

гнезда в болванке киянки стамеской. Подгонка соединения ручки. Подчистка

гнезда болванке киянки рашпилем. Застрагивание ручки киянки рубанком.

Требования к расклиниванию ручки киянки при сборке. Изготовление клина.

Запиливание ручки киянки для клина. Склеивание киянки. Установка клина в

«потай». Установка ручки в гнездо болванки с клеем. Отделка киянки.

Устранение подтеков клея. Зачистка киянки наждачной бумагой. Сверление

отверстий в ручке. Виды лаков применяемых в столярном деле. Покрытие

киянки лаком.

Контрольная работа (изготовление табурета)

Разбор конструкции табурета. Составление плана работы для изготовления

табурета. Технология изготовления сборочных единиц. Подбор материалов для

табурета. Раскрой материала на заготовки для табурета. Разметка деталей для

табурета. Строгание ножек для табурета. Запиливание шипов на деталях

табурета. Изготовление пазов на деталях табурета. Подгонка деталей табурета.

Сборка табурета на клее. Отделка и покраска табурета. Подведение итогов за год.

К окончанию 8 класса обучающиеся должны уметь:

- работать фуганком с двойным ножом;

- работать шерхебелем;

- выполнять соединения УК-4 и анализировать чертеж;

- шпатлевать;

- работать с клеевой, масляной и эмалевой красками, олифой;

- работать на токарном станке по дереву;

- работать кронциркулем, зензубелем, фальцгобелем;

29

- выполнять соединения УК-2;

- работать шпунтубелем;

- выполнять угловое ящичное соединение;

- выполнять гнезда, пазы, проушины, сквозные и несквозные отверстия.

30

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению “ Столярное дело” 6 класс

Программа создана на основе:1. Образовательной программы С.Л. Мирского, Б.А. Журавлёва

по предмету «Столярное дело» для 5-9 классов специальных (коррекционных)

образовательных школ VIII вида Издательство «Владос», 2012 год, под редакцией В.В.

Воронковой.

Структура документа: программа включает три раздела:

1. Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место предмета в

учебном плане, цели изучения.

2. Основное содержание с распределением учебных часов по годам обучения и

отдельным темам.

3.Требования к уровню подготовки обучающихся в каждом классе отдельно и

требования к знаниям выпускников.

Общая характеристика учебного предмета.

Программа рассчитана на профориентацию обучающихся коррекционной школы VIII

типа.

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением,

строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и украшением их.

Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают

правила ухода за ними. Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном

станках, применять лаки, клеи, краски, красители. Составление и чтение чертежей,

планирование последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей

и чужой работы также входят в программу обучения.

Перечень тем программы не является строго обязательным. Учитель исходя из

материально-технической базы школы и уровня подготовленности учащихся вправе заменять

темы.

Цели обучения:

- социальная адаптация, подготовка школьников к поступлению в ПУ соответствующего типа

и профиля;

- развитие мелкой и крупной моторики, мышления, способности к пространственному

анализу;

- формирование эстетических представлений.

Задачи:

формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;

31

формировать у обучающихся устойчивое положительное отношение к труду.

использовать современные педагогические технологии.

систематически развивать умственную сферу обучающихся.

развивать организационные умения обучающихся.

развитие у обучающихся обще трудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом

задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;

воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование

необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства

коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности,

готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;

Основной формой организации учебного процесса по предмету «Столярное дело»

является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.

Основные технологии:

личностно-ориентированное,

деятельностный подход,

уровневая дифференциация,

информационно-коммуникативные,

здоровье сберегающие,

игровые.

Основными видами деятельности убучающихся по предмету являются:

Беседа (диалог).

Работа с книгой.

Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку,

наглядному изображению.


Работа по карточкам.

Работа по плакатам.

Составление плана работ, планирование последовательности операций по

технологической карте.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

Демонстрация натуральных объектов;

ИТК

32

Дифференцирование, разноуровневое обучение;

Наглядные пособия, раздаточный материал;

Создание увлекательных ситуаций;

Занимательные упражнения;

Экскурсии;

Декады трудового обучения;

Участие в конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.

Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным

компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.

Типы, виды, формы и методы контроля знаний

Типы контроля:

внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося);

взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);

самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).

Виды контроля:

Предварительный контроль

Текущий контроль

Периодический (рубежный) контроль

Итоговый контроль

Методы контроля:

устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста,

технологической карты, чертежа, схемы)

практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ)

дидактические тесты, наблюдение.

Обще учебные умения, навыки и способы деятельности. Программа предусматривает

формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов

деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Столярное

дело» являются умения:

1.Умение рационально организовать учебную и производственную деятельность.

2.Умение формулировать и ставить перед собой цель.

3.Умение планировать конкретные результаты своей деятельности.

4.Умение составлять и читать чертёж.

5.Умение анализировать, контролировать и оценивать свою деятельность

6.Умение составлять отчет о последовательности выполнения работы.

33

7. Овладение приемами переноса ЗУН в новые условия и использование их в реальной

жизни.

8. Умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать и

классифицировать объекты, изучаемый материал.

9.Умение формулировать и аргументировать собственную точку зрения.

Время на изучение тем не регламентируется и определяется учителем, исходя из

материально-технической базы школы и уровня подготовленности учащихся.

6

34

6 класс (238)

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

I четверть

Вводное занятие. Задачи обучения, повторение знаний, полученных в 5 классе. План

работы на I четверть.

Изготовление изделия из деталей круглого сечения

Изделия. Швабра. Детская лопатка. Ручка для лопатки, граблей.

Теоретические сведения. Диагонали. Нахождение центра квадрата, прямоугольника

проведением диагоналей. Материал для ручки лопаты, швабры, граблей. Правила

безопасности при строгании и отделке изделия.

Практические работы. Выпиливание заготовки по заданным размерам.

Выстрагивание бруска квадратного сечения. Разметка центра на торце заготовки.

Сострагивание ребер восьмигранника (скругление). Обработка напильником и шлифование.

Проверка готовой продукции.

Строгание. Разметка рейсмусом

Изделие. Заготовка для будущего изделия.

Теоретические сведения. Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение, правила

безопасной работы. Лицевая сторона бруска: выбор, обозначение, последовательность

строгания прямоугольной заготовки.

Умение. Работа столярным рейсмусом.

Практические работы. Измерение заготовки, определение припусков на обработку.

Выбор лицевой стороны. Строгание лицевой пласти и лицевой кромки. Контроль выполнения

работы линейкой и угольником. Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска и строгание

до риски. Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы.

Геометрическая резьба по дереву

Изделия. Учебная дощечка. Детали будущего изделия.

Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты,

геометрические узоры и рисунки. Правила безопасности при резьбе. Возможный брак при

выполнении резьбы.

Умение. Вырезание треугольников. Работа с морилкой, анилиновым красителем.

Практические работы. Нанесение рисунка на поверхность заготовки. Вырезание

геометрического орнамента Отделка морилкой, анилиновыми красителями. Коллективный

анализ выполненных работ.


35

Виды работы: изделия для школы.


Изготовление с ориентировкой на чертеж детской лопатки, настенной полочки.

II четверть

Вводное занятие. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности

работы в мастерской.

Угловое концевое соединение брусков вполдерева

Изделие. Подрамник.

Теоретические сведения. Шип: назначение, размеры (длина, ширина, толщина),

элементы (боковые грани, заплечики). Основные свойства столярного клея.

Последовательность подготовки клея к работе. Условия прочного склеивания деталей:

плотность подгонки деталей, сухой материал, прессование, скорость выполнения операций.

Умение. Работа со столярным клеем. Выполнение соединения вполдерева.

Практические работы. Разметка и выпиливание шипов. Подгонка соединения.

Нанесение клея на детали. Проверка прямоугольности соединений, прессование (установка

соединения в зажимах).

Сверление

Теоретические сведения. Сверлильный станок: устройство, назначение. Правила

безопасности при работе. Зажимной патрон: назначение, устройство. Спиральное сверло с

цилиндрическим хвостовиком: элементы. Диаметры. Инструменты для выполнения больших

отверстий.

Понятие диаметр отверстия. Обозначение диаметра отверстия на чертеже

Упражнение. Работа на сверлильном станке с использованием материалов отходов.

Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки

Изделия. Плечики-вешалка. Кронштейн для ампельных растений. Полочка с

криволинейными деталями.

Теоретические сведения. Пила выкружная (для криволинейного пиления). Учет

направления волокон древесины при разметке деталей. Исправимый и неисправимый брак при

пилении. Напильник драчевый, виды, назначение, форма. Стальная щетка для очистки

напильника. Правила безопасной работы стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой.

Выпуклые и вогнутые кромки детали. Радиус. Обозначение радиуса на чертеже. Скругление

угла. Точки сопряжения.

Умение. Работа выкружной пилой, драчевым напильником.

36

Практические работы. Разметка криволинейной детали по шаблону. Подготовка

выкружной пилы к работе. Пиление по кривым линиям. Контроль прямоугольности пропила

в направлении толщины доски. Строгание выпуклых кромок. Обработка кромок стамеской,

напильником и шкуркой.


Виды работы. Изготовление подрамника, полочки с криволинейными деталями.


По выбору учителя два—три изделия.

III четверть


работы в мастерской.

Долбление сквозного и несквозного гнезда

Изделия. Учебный брусок. Средник для лучковой пилы.

Теоретические сведения. Гнездо как элемент столярного соединения. Виды (сквозное

и глухое), размеры (длина, ширина, глубина). Столярное долото: назначение, устройство,

сравнение со стамеской, определение качества, заточка, правила безопасного пользования.

Прием долбления при ширине гнезда больше ширины долота.

Брак при долблении: виды предупреждения. Установка рейсмуса для разметки гнезда.

Линия невидимого контура чертежа.

Умение. Работа долотом, рейсмусом.

Практические работы. Разметка несквозного (глухого) и сквозного гнезда. Крепление

детали при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда. Подчистка гнезда

стамеской.

Свойства основных пород древесины

Теоретические сведения. Хвойные (сосна, ель, пихта, лиственница, кедр), Лиственные

(дуб, ясень, бук, клен, вяз, береза, осина, ольха, липа, тополь), породы: произрастание,

свойства древесины (твердость, прочность, цвет, текстура), промышленное применение.

Лабораторная работа. Определение древесных пород по образцам древесины.

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3

Изделия. Скамейка. Подставка под цветочные горшки.

Теоретические сведения. Соединения УС-3: применение, элементы (торцевая грань

шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа; глубина, стенки

проушины).

37

Зависимость прочности соединения от плотности подгонки деталей. Пилы для

выполнения шиповых соединений. Значение лицевых сторон деталей при сборке изделия.

Правила безопасности при обработке шипа и сборке соединения.

Умение. Выполнение соединения УС-3.

Упражнение. Изготовление образца соединения УС-3.

Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка. Крой заготовок.

Выполнение чистовых заготовок. Разметка деталей. Выполнение соединений. Сборка

«насухо». Подгонка и сборка на клее.


Виды работы. Изготовление средника для лучковой пилы, скамейки.



IV четверть


работы стамеской.

Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1

Изделия. Рамка для табурета. Подрамник для стенда.

Теоретические сведения. Применение соединения УК-1. Учет лицевых сторон

деталей при разметке и сборке изделия. Условия прочности соединения. Чертеж и образец

соединения УК-1. Правила безопасности при выполнении соединения.

Умение. Выполнение соединений УК-1.

Упражнения. Выполнение соединения.

Практические работы. Изготовление чистовых заготовок. Разметка проушины с кромок

и торца. Запиливание проушины внутрь от линий разметки. Разметка шипа. Запиливание шипа

слева и справа от риски. Долбление проушины с двух сторон. Подгонка соединения и

обозначение деталей. Проверка качества работы.

Заточка стамески и долота

Объекты работы. Стамеска, долото.

Теоретические сведения. Названия элементов стамески и долота. Угол заточки

(заострения). Виды абразивных материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота.

Способы определения качества заточки. Правила безопасной работы при затачивании.

Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска.

Практические работы. Заточка стамески и долота на бруске. Правка лезвия. Проверка

правильности заточки.

38

Склеивание

Объект работы. Детали изделия.

применение, сравнение. Критерии выбора клея. Определение качества

Теоретические сведения. Клей: назначение, виды (животного происхождения,

синтетический), свойства, клеевого раствора. Последовательность и режим склеивания при

разных видах клея. Склеивание в струбцинах и механических ваймах.

Упражнение. Определение вида клея по внешнему виду и запаху.


Виды работы. Рамка для табурета. Заточка стамески.

Контрольная работа

По выбору учителя изготовление 3—4 изделий.

Требования к уровню подготовки выпускников 6 класса:

Обучающиеся должны знать:

теоретические основы обработки деталей круглого сечения.

теоретические основы разметки заготовок столярным рейсмусом.

теоретические основы безопасной и эффективной работы по выполнению

геометрической резьбы по дереву; основы художественной отделки изделий с

геометрической резьбой.

Технологию эффективного и безопасного выполнения соединения брусков вполдерева;

теоретические основы работы со столярным клеем

последовательность изображения, а также технологию эффективного и

безопасного долбления сквозного и несквозного гнезда.

устройство сверлильного станка; правила эффективной и безопасной работы на

сверлильном станке; базовую информацию о сверлах по дереву.

основные древесные породы и их представителей; простейшие свойства

древесных пород и применение


безопасного изготовления соединения УС-3


безопасного изготовления соединения УК-1

39

название элементов стамески, долота; угол заточки стамески (долота); сведения об

абразивных материалах; теоретические основы эффективной и безопасной заточки

инструментов; правила контроля заточки инструментов.

теоретические основы эффективной и безопасной работы с различными клеями.

Обучающиеся должны уметь:

производить разметку, эффективную и безопасную обработку деталей круглого

сечения; осуществлять контроль качества готовой продукции.

настраивать рейсмус; осуществлять правильную и безопасную работу столярным

рейсмусом; осуществлять контроль разметки деталей.

подбирать материал; наносить орнамент; вырезать треугольники резцом; работать с

морилкой, лаком; контролировать качество выполненной работы.

работать со столярным клеем; выполнять соединение брусков вполдерева.

размечать сквозное и несквозное гнездо; работать долотом и стамеской; осуществлять

контроль качества выполненной работы.

работать на сверлильном станке; подбирать сверла; устанавливать и снимать сверла;

читать простейшие чертежи.

изображать криволинейные поверхности по шаблону; работать выкружной пилой,

драчевым напильником; осуществлять контроль качества выполненной работы.

определять породу древесины по образцам.

размечать соединение УС-3; выполнять соединение УС-3; осуществлять подгонку

соединения; производить контроль качества УС-3.

размечать соединение УК-1; выполнять соединение УК-1; осуществлять подгонку

соединения; производить контроль качества УК-1.

затачивать стамески и долота на бруске; править лезвия на оселке; проверять качество

заточки инструментов.

подбирать клей; производить склейку деталей с использованием струбцин и

механических вайм; определять качество склейки изделий.

40

Формы оценивания:

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном

суждении следующие моменты:

Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность

применявшихся им практических действий (анализ работы).

Прилежание ученика во время работы.

Степень умственной отсталости.

Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.

Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без

существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные

пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие

вопросы.

Оценка «3» ставится, если в усвоении теоретического материала имеются существенные

пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом

усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих

вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится, если качество выполненной работы полностью соответствует

технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество

частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена

самостоятельно.

Оценка «3» ставится, если качество выполненной работы не соответствует технологическим

требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если работа не выполнена.

Контроль.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, контрольной работы

и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.


41


дело) в 9 классе предусматривает подготовку обучающихся к самостоятельному

выполнению простейших заданий по изготовлению изделий из древесины.

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных

коррекционных образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./

Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.

2

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и

специальными умениями и навыками в области технологии изготовления

изделий из древесины.

Программа включает теоретические и практические занятия. При

составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и

постепенности ввода нового.

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в

ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей

ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда,

ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и

товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной

собственности. Предметом обсуждения является брак в работе, неэкономное

расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил

безопасности труда, дисциплины и др.

Задачи:

формирование доступных школьникам технических и технологических

знаний;

развитие у учащихся обще трудовых умений, то есть умений


действий, выполнять и контролировать ход работ;

воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду

и формирование необходимых в повседневной производственной



товарищу, работать на общую пользу;


Режим занятий: 8 часов в неделю

Планируемые результаты освоения программы


- владение навыками коммуникации;

- проявление интереса к профессии «столяр»;

42

- практическое понимание своих социальных ролей.

Предметные результаты: Минимальный уровень:

- знание свойств материалов;

- умение подбирать материалы, необходимые для работы;

- знание устройства столярного оборудования его основных частей;

- умение подбирать инструменты, необходимые для работы;

- умение руководствоваться правилами безопасной работы с инструментами и

оборудованием, санитарно-гигиеническими требованиями при выполнении

работы;

- умение составлять стандартный план работы;

- умение эстетически оценивать предметы и пользоваться ими в повседневной

жизни в соответствии с эстетической регламентацией, установленной в

обществе;

- умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой

творческой деятельности («нравится» - «не нравится»);

- выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков

профессионально-трудового обучения;

Достаточный уровень:

- знание материалов, применяемые в столярном производстве;

основные породы, свойства и пороки древесины;

сущность и назначение основных столярных операций;

- знание способов и приемов выполнения разметки, пиления, строгания,

долбления и резания стамеской, сверления;

- знание назначения и применения шиповых соединений и приемы их

выполнения;

- знание способов и приемов выполнения разъемных и неразъемных столярных

соединений; виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их

применение;

- умение пользоваться контрольно-измерительными инструментами,

шаблонами,

- умение контролировать точности и качество выполняемых работ, устройство и

правила обращения с ручными столярными инструментами;

43

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«Столярное дело» 9 класс (264 часа) I Четверть

Вводное занятие. Повторение пройденного в 8 классе. План работы на четверть.

Художественная отделка столярного изделия

Изделия. Шкатулка. Коробка для шашек, шахмат. Теоретические сведения.

Эстетические требования к изделию. Материал для маркетри. Цвет, текстура разных

древесных пород. Окрашивание ножевой фанеры. Перевод рисунка на фанеру. Инструменты

для художественной отделки изделия: косяк, циркуль-резак, рейсмус-резак.

Правила пожарной безопасности, в столярной мастерской. Причины возникновения

пожара. Меры предупреждения пожара. Правила пользования электронагревательными

приборами. Правила поведения при пожаре. Использование первичных средств для

пожаротушения.

Практические работы. Организация рабочего места. Выполнение столярных

операций по изготовлению изделия-основы.

Разметка штапиков и геометрического рисунка. Нарезание прямых полос. Нарезание

штапиков. Нарезание геометрических фигур. Набор на бумагу геометрического орнамента.

Наклеивание набора на изделие.


Виды работы. Изготовление журнального столика с художественной отделкой

поверхности.


Выполнение заказа базового предприятия.

II Четверть

Мебельное производство

Вводное занятие. План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности

в мастерской. Общие сведения о мебельном производстве.

Изготовление моделей мебели

44

Изделия. Игрушечная мебель в масштабе 1:2 (1:5) от натуральной для школьной

игровой комнаты.

Теоретические сведения. Виды мебели: по назначению (бытовая, офисная,

комбинированная), по способу соединения частей (секционная, сборно-разборная, складная,

корпусная, брусковая). Эстетические и технико-экономические требования к мебели.

Элементы деталей столярного изделия: брусок, обкладка, штапик, филенка, фаска,

смягчение, закругление, галтель, калевка, фальц (четверть), свес, гребень, паз.

Практические работы. Изучение чертежей изготовления деталей и сборки изделия.

Выполнение заготовительных операций. Разметка и обработка деталей. Сборка узлов

«насухо». Подгонка деталей и комплектующих изделий, сборка на клее. Проверка

выполненных работ.

Трудовое законодательство

Теоретические сведения. Порядок приема и увольнения с работы. Особенности приема

и увольнения с работы на малых предприятиях региона. Трудовой договор. Права и

обязанности рабочих на производстве. Перевод на другую работу, отстранение от работы.

Виды оплаты труда. Охрана труда. Порядок разрешения трудовых споров. Трудовая и

производственная дисциплина. Продолжительность рабочего времени. Перерывы для отдыха

и питания. Выходные и праздничные дни. Труд молодежи. Действия молодого рабочего при

ущемлении его прав и интересов на производственном предприятии.


Виды работы. Ремонт школьной мебели, изготовление изделий.


По выбору учителя

III Четверть


Вводное занятие. План работы на четверть. Техника безопасности.

Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности

Изделия. Мебель для школы.

Теоретические сведения. Назначение облицовки столярного изделия. Шпон: виды

(строганый, лущеный). Свойства видов, производство. Технология облицовки поверхности

шпоном. Применяемые клеи. Виды наборов шпона («в елку», «в конверт», «в шашку»).

Облицовочные пленочный и листовой материалы: виды, свойства. Облицовка пленками.

Практические работы. Изготовление мебели. Подготовка шпона и клеевого раствора.

Наклеивание шпона запрессовкой и с помощью притирочного молотка. Снятие свесов и

гуммированной ленты. Выполнение облицовки пленкой.

45

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Теоретические сведения. Фурнитура для подвижного соединения сборочных единиц

(петли, направляющие). Виды петель. Фурнитура для неподвижного соединения сборочных

единиц (стяжки, крепежные изделия, замки, задвижки, защелки, кронштейны, держатели,

остановы). Фурнитура для открывания дверей и выдвигания ящиков


Виды работы. Выполнение заказов школы.


Изготовление деталей мебели с учетом качества и производительности труда.

Столярные и плотничные ремонтные работы

Объект работы. Изделие с дефектом.

Теоретические сведения. Дефект столярно-строительного изделия: виды, приемы

выявления и устранения. Правила безопасности при выявлении и устранении дефектов.

Ремонт столярных соединений: замена деталей с от щепами, сколами, трещинами,

коробленые; заделка трещин.

Ремонт оконной рамы, двери, столярной перегородки, встроенной мебели: исправление

ослабленных соединений, установка дополнительных креплений, ремонт и замена деталей.

Практические работы. Осмотр изделия, подлежащего ремонту. Выявление дефектов.

Составление дефектной ведомости. Подготовка изделия к ремонту. Устранение дефекта.

Проверка качества работы.

Изоляционные и смазочные материалы

Теоретические сведения. Виды теплоизоляционного материала: вата минеральная и

теплоизоляционные плиты из нее, пакля/войлок. Плиты из пенопласта, мягкие

древесноволокнистые плиты, применение.

Гидроизоляционная пленка, виды, применение.

Смазочный материал: назначение, виды, свойства. Масло для консервирования

металлических изделий: виды, антисептики и огнезащитные материалы.

Практические работы. Смазка инструментов и оборудования.


Виды работы. По выбору учителя.



IV Четверть

Вводное занятие. План работы на четверть. Техника безопасности.

46


Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства

Теоретические сведения. Механизация и автоматизация на деревообрабатывающем

предприятии. Изготовление мебели на крупных и мелких фабриках. Сравнение

механизированного и ручного труда по производительности и качеству работы. Механизация

и автоматизация столярных работ. Универсальные электроинструменты. Станки с

программным управлением. Механизация облицовочных, сборочных и транспортных работ.

Механическое оборудование для сборки столярных изделий. Значение повышения

производительности труда для снижения себестоимости продукции.

Экскурсия. Мебельное производство.

Изготовление секционной мебели

Изделия. Мебельная стенка для кабинета. Стол секционный для учителя.

Теоретические сведения. Секционная мебель: преимущества, конструктивные

элементы, основные узлы и детали (корпус, дверь, ящик, полу ящик, фурнитура). Установка и

соединение стенок секции. Двери распашные, раздвижные и откидные. Фурнитура для

навески, фиксации и запирания дверей.

Практические работы. Изготовление секций. Сборка комбинированного шкафа из

секций. Подгонка и установка дверей, ящиков, полок. Установка фурнитуры. Разработка,

перенос и монтаж комбинированного шкафа. Проверка открывания дверей.


Виды работы. Выполнение заказов школы и базового предприятия.

Контрольная работа.

Фанера и древесные плиты

Технические сведения. Изготовление фанеры, ее виды (клеевая, облицованная

строганным шпоном, декоративная), размеры и применение.

Свойства фанеры, ее отношение к влаге. Сорта и пороки фанеры. Древесностружечные

и древесноволокнистые плиты. Их виды, изготовление, применение, размеры и дефекты,

особенности в обработки.

Лабораторно-практическая работа. Определение названий, пороков и дефектов по

образцам разных видов фанеры и древесных плит.


Подготовка к экзамену и экзамен.

Учебно-методический комплекс

47

1. Журавлёв Б.А. «Столярное дело» учебное пособие для 7-8 классов

вспомогательной школы. Москва «Просвещение» 1989г.

2. Куксов В.А., Куксов Ю.В. «Материаловедение для столяров и

плотников» Издательство «Высшая школа» Москва 2002

3. Лихонин А.С. «Резьба по дереву» Нижний Новгород: «Времена»,

2002

i h y k g b l e v g z a z i b k d z -...

Documents