TURISMO

PROGRAMA

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

Facultad de Historia, Geografía yTurismo

ACTIVIDAD CURRICULAR: I Historia del Arte Hispanoamericano y Argentino

CÁTEDRA: 1 Ana Clara Giannini

TOTAL DE HS/SEM.:12 1 TOTAL HS 172

SEDE: 1 Centro 1 CURSO:12 TURNO: INoche

AÑo ACADÉMICO:12019

URL: I

I Básico 0'---_s_u_p_er_i_o_r/P_r_o_fe_s_io_n_a_I_--'O

(Marque con una cruz el ciclo correspondiente)

1. CICLO:

2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA:

Ana Clara Giannini anac.giannini@gmail.comDocente E-mail

3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LACARRERA:

4. FUNDAMENT ACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA:¿Puede concebirse un viaje de turismo sin visitar las obras o patrimonios artísticos? ¿Un Londres sin laNational Gallery? ¿Un París sin el Louvre? ¿Una Viena sin Klimt? El turismo ha hecho tanto en eldiscurrir del arte como al revés. Y así poclríamos seguir preguntándonos acerca de destinos y museos,ciudades y artistas, paisajes y obras monumentales. Lo que queda en evidencia es esa mancomuniónentre el turismo y el arte, y es por este motivo que es imprescindible que los alumnos de la carrera deturismo tengan conocim ientos básico y generales acerca de lo sucedió en la historia del arte deHispanoamérica y Argentina. Eso les dará herramientas clave para el desarrollo de su profesión.

5. OBJETIVOS DE LA MATERIA:Adquisición de conocimientos generales básicos de la Historia del Arte en América Prehispánica y sucontinuación hasta nuestros días. Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis de los conceptostrabajados en clase. Capacidad para identificar los distintos estilos artísticos. Adquisición de un vocabularioespecífico correspondiente a los lenguajes artísticos. Conocimientos de los factores históricos,socioeconómicos y demográficos que influyen en la configuración de identidades culturales.

6. ASIGNACIÓN HORARIA: (discriminar carga horaria teórica y práctica para carreras que acreditanante CONEA U)

Teórica Práctica Total

Carga horaria O O O

7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BffiLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDADTEMÁTICA:UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad 1. América prehispánicaMesoamérica. Culturas preclásicas. Los primeros centros ceremoniales. El estilo Olmeca.Período Clásico. El urbanismo de Teotihuacan, pintura mural, cerámica y escultura. Los zapotecas de MolteAlban. Los Mayas, el mito y la vida.Período Posclásico. Los toltecas. Los maya-toltecas. Los mixtecas. Los mexicas. Cosmovisión náhuatl y surepresentación en la escultura, Coatlicue.

Área Andina. Perú: Culturas de la costa. Culturas de la sierra: Chavín de Huantar. Los primeros centrosceremoniales. Nazca, Paracas: textiles, cerámica, iconografía, geoglifos. Mochica, Tihuanaco-Huari,Chimú. El espacio ceremonial, la lítica, arquitectura y urbanismo.Inca: el ciclo vital y la vida de ultratumba. El mito de Viracocha.

Argentina: Pinturas prehispánicas. Región del NOA.

Unidad 2. El arte americano después de la conquista. Encuentro de dos culturas.El trasplante Cultural. El mestizaje. La estética del Viejo Mundo en las manifestaciones americanas.

ArquitecturaArquitectura de la primera mitad del S. XVI en México.El templo fortaleza. Capillas abiertas. Capillas posas. Huejotzingo. Acolmán y Actopán.S.XVII, las grandes catedrales americanas: Catedral de México, Puebla y Lima.El Ultrabarroco del siglo XVID: Taxco y Puebla.Perú. La arquitectura Limeña, Cuzqueña, Arequipeña.Bolivia. La arquitectura Paceña y Potosina.Brasil. El barroco portugués. El barroco minero. Minas GeraisLos Jesuitas. Proyecto cultural, Misiones y estancias. Arte jesuítico.

PinturaGeneralidades de la pintura colonial, principales escuelas: Quiteña, Limeña, Cuzqueña y Potosina.

EsculturaTallistas destacados. Retablos. Púlpitos e Imágenes de culto.

Unidad 3. Arte argentino: la búsqueda de un arte nacional.Introducción al arte latinoamericano

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El siglo XIX: 1810 Y la llegada de los artistas viajeros. El costumbrismo. Vidal, Bacle, Pellegrini.La búsqueda de un arte local, de una iconografía de los símbolos americanos.La pintura religiosa de la época colonial.Los primeros pintores argentinos: Carlos More 1, Prilidiano Pueyrredón. Cándido López y su "realismoingenuo"La institucionalización artística (museos, academias, centros de exposición, etc.)La generación del ochenta. Sívori. E. de la Cárcova. Della Valle. Giuduci.El siglo XX. El Impresionismo de comienzos de siglo. Martín Malharro. F. Brughetti. Silva. El GrupoNexus. Fader. Collivadino. Quirós. Ripamonte.

Modernismo y vanguardiasLa generación de 1921. El grupo Martín Fierro o Florida. El Grupo de Boedo. El grupo de La Boca.Las vanguardias, los manifiestos. Modernismo brasileño. Muralismo mexicano. Universalismo constructivouruguayo.El Realismo Social, continuadores: Berni. Spilimbergo, Castagnino.El grupo de París.El Surrealismo y el Grupo Orión. Los continuadores.

Hacia la contemporaneidadDesde las neovanguardias hasta hoy.Las neovanguardias. Arte Concreto Invención y Madí. Arte Cinético. Op Art. El informalismo. ArteDestructivo. La Nueva Figuración. El grabado experimental. Arte Conceptual. Arte de Acción yPerformance. Instalaciones. Fotografia y video.

BmLIOGRAFÍA POR UNIDAD TEMÁTICA

Unidad 1BOVISIO, M. A (2014) "Estudios sobre el arte prehispánico del NO. argentino: supuestos, preceptos yconceptos en los albores de la arqueología". REVISTA ESTUDIOS SOCIALES DEL NOA, InstitutoInterdisciplinario de Tilcara, Jujuy. N° 14, 2014, pp.137-168. Disponible en: http://revistascientificas.filo.uba.ar/ núm. 14 (2014)BOVISIO, M. A 2011 - "Ser o representar: acerca del estatuto de la imagen ritual prehispánica",Baldasarre, Maria Isabel Baldasarre y Dolinko, Silvia (ed.) Travesías de la imagen. Historias de las artesvisuales en la Argentina. CAIAlUNTREF, VOL. 1, Buenos Aires.CLARK, J. Los Olmecas en Mesoamerica, México, El Equilibrista, 1994GENDROP, P. Arte prehispánico en Mesoamérica, México, Editorial Trilla, 1998GONZALEZ, A R. (1980) Arte Precolombino en la Argentina, Introducción. Filmediciones Valero,Buenos Aires [1° edición 1977]._______ (2004) La arqueología del noroeste argentino y las culturas formativas de la cuenca delTiticaca, Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropología XXIX, Buenos Aires._______ Argentina Indígena Vísperas de la conquista, Buenos Aires, Paidós, 2000GONZALEZ, F. Los símbolos precolombinos. Cosmogonia, teogonia, cultura, Barcelona, Ed. Obelisco,1989GONZÁLEZ LAUCK, R. (1995) "La Venta, la gran ciudad olmeca". Arqueología Mexicana, Vol. Il, N°12, septiembre, 1995, México.LUMBRERAS, G. L. (2007 )Chavin: excavaciones arqueológicas, UAP, LimaMILLER, M.E. "Reconstrucción de los murales de Bonampak". Arqueología mexicana: Iconografiamaya", Vol. X, n" 55, mayo-junio, 2002.NILES, S. (1993) "La arquitectura incaica y el paisaje sagrado". La antigua América, The Art Institute ofChicago/Grupo Azabache, MéxicoPAUL, A (1993) "Textiles de la Necrópolis de Paracas: visiones simbólicas de la costa del Perú".AAV.V: La antigua América. The Art Institute ofChicago/Grupo Azabache, México.

Unidad 2LYNCH, J. América Latina, entre colonia y nación, Barcelona, Crítica, 2001

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GRUZINSKI, S. El pensamiento mestizo. Cultura amerindia y civilización del Renacimiento, Barcelona,Paidós, 2007

La colonización de lo imaginario. Sociedades indígenas y occidentalización en el México---:-----::--español Siglos XVI - XVIII, México, Fondo de Cultura Económica, 2001.GUTIERREZ, R. Historia de la arquitectura y el urbanismo en Iberoamérica, Madrid, Cátedra, 1992.______ La evangelización a través de la aquitectura y el arte en las misiones jesuitica de losguaranies, Buenos Aires, UCA, 1987

Barroco Iberoamericano. De los Andes a las Pampas, Buenos Aires, Zurbarán ediciones------RODRIGUEZ MOYA, 1 (ed.) Arte, poder e identidad en Iberoamérica. De los virreinatos a laconstrucción nacional, Castellón, Universitat Jaumet 1,2008

Unidad 3CHARLOT, J. El renacimiento del muralismo mexicano, 1920-1925, México, editorial domés, 1985DUBIN, M. El indio, la antropofagia y el Manifiesto Antropófago de Oswald de Andrade, Buenos Aires,ln{LPnlNSAM,2010GIUNTA Y EDER, Pintura latinoamericana. Breve panorama de la Modernidad Figurativa en la primeramitad del Siglo XX, Buenos Aires, Banco VeloxGIUNTA, A. Vanguardia, internacionalismo y política. Arte argentino en los años sesenta, Buenos Aires,Paidós, 2001MALOSETTI COSTA, L. La cuestión del público en la gestación de un arte nacional. El caso de JuanManuel Blanes, Buenos Aires, Instituto Payró (artículo)_________ -,-Eduardo Schiaffino: la modernidad como proyecto (artículo)MASOTT A, O. Revolución en el arte. Pop-Art, happenings y arte de los medios en la década del sesenta,Buenos Aires, Edhasa, 2004MUÑoz, M. A. Trayectos de las artes plásticas en la Argentina del siglo XX, Buenos Aires, UBA(artículo)______ El "Arte nacional": un modelo para armar, Buenos Aires, UBACyT (artículo)______ Los artistas del pueblo, 1920-1930, Fundación OSDE, 2008TORRES GARCÍA, J. Universalismo Constructivo, Buenos Aires, ed. Poseidón, 1944TRABA, M. Arte de América Latina 1900-1980, Nueva York, Banco Interamericano de Desarrollo, 1994

8. RECURSOS METODOLÓGICOS: (incluir modalidad y lugares de prácticas, junto con la modalidadde supervisión y de evaluación de las mismas)Las clases serán teórico-prácticas. Se basarán en el desarrollo de los contenidos de las unidadestemáticas a partir del análisis de texto. Se promoverá la participación de los alumnos en la lectura ydiscusión de textos y en la aplicación de los elementos de análisis adquiridos en la producción de lasdistintas culturas.Se utilizarán medios audiovisuales.

9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL:Se tomarán, a 10 largo del año, dos exámenes parciales en base a cuestionarios de respuestas breves quetendrán sus correspondientes recuperatorios. Será tenida en cuenta, además, la participación de cadaalumno durante las clases y su asistencia.

10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA:Los alumnos que estén regularizados deberán rendir un examen final oral para aprobar la materia.

11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora)

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(Completar las unidades temáticas y marcar las columnas correspondientes con una cruz. Considerar lacantidad de semanas en función del régimen de cursada de la materia. Ej. 18 semanas para lasmaterias cuatrimestrales; 36 semanas para las materias anuales.)

Nota: En aquellos casos que la materia tenga una modalidad intensiva, consignar detalle de la actividadsegún corresponda (jornada, días)

Semana Unidad Temática Horas Horas Tutorías Evaluaciones OtrasTeóricas Prácticas Actividades

1 Introducción a Hispanoamérica X XAmérica prehispánica,

2 Mesoamérica. Culturas X Xpreclásicas. Olmecas

3 Período Clásico. Teotihuacan X X

4 Período Clásico. Monte Alban X X

5 Período Clásico. Los Mayas X X

6 Período Posclásico. Los toltecas X X

7 P. Posclásico. Los toltecas-X XMayas

8 P. Posclásico. Los mixtecas. LosX Xmexicas.

9 Mexicas o Aztecas. X X

Introducción a Area10 Andina:Perú, cultura de la costa X X

y la sierra.11 Chavín de Huantar X X X

12 Nazca, Paracas X X

13 Mochica, Tihuanaco-Huari,X XChimú

14 Inca X X

15 Inca X X

16 Argentina. Región del NOA X X

17 Cueva de las manos X X

18 El arte americano después de laconquista. El mestisaie

19 Arquitectura, siglo XVI X X

Los templos fortaleza20 Huejotzingo. Acolmán y X X

Actopán.

21 Siglo XVII. Las primerasX Xcatedrales. México, Puebla, Lima

22 El Ultrabarroco del siglo XVIII:X XTaxco y Puebla

23 Perú. La arquitectura Limeña,X XCuzqueña, Arequipeña

24 Bolivia. La arquitectura Paceña yX XPotosina

25 Brasil. El barroco portugués. El X X

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barroco minero. Minas GeraisLos Jesuitas. Proyecto cultural,

26 Misiones y estancias. Arte X Xiesuítico.

27 Proyección de la película La X XMisión

28 Generalidades de la pinturaX X

colonial, principales escuelas

29 Arte argentino: la búsqueda deX Xun arte nacional.

El siglo XIX: 1810 y la llegada30 de los artistas viajeros. El X X

costumbrismo

31 La búsqueda de un arte local. LosX Xprimeros pintores argentinos

32 La institucionalización artísticaX XLa generación del ochenta

El Impresionismo. El Grupo

33 Nexus. El grupo Martín Fierro oX XFlorida. El Grupo de Boedo. El

grupo de La Boca.Las vanguardias, los manifiestos.

34 Modernismo brasileño. MuralismoX Xmexicano. Universalismo

constructivo uruguayoEl Realismo Social, continuadores:Berni. Spilimbergo, Castagnino.

35 El grupo de París. X XEl Surrealismo y el Grupo Orión.Los continuadores

36 Un panorama sobre el arteX Xcontemporáneo Argentino.

13. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA

14. FIRMA DE DOCENTES:

Lic. Ana Clara Gianninianac.giannini@gmail.com

15. FIRMA DEL DIRECTOR DE LA CARRERA

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