hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter ... · 1 hva en voksenlærer bør kunne...
TRANSCRIPT
1
Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende
ferdigheter og realkompetanse
Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09
Camilla AlfsenVox
2
Disposisjon
• Kort om Vox• Om grunnleggende ferdigheter• Om dokumentasjon og verdsetting av
realkompetanse
3
Vox
• en etat under Kunnskapsdepartementet
• Ca 100 ansatte• direktør, Jan Ellertsen• opprettet 1. januar 2001• www.vox.no
4
Vox, arbeidsområder
• TilskuddDriftstilskudd, utviklingsarbeid, BKA
• KunnskapsutviklingAnalyse og dokumentasjon
• Grunnleggende ferdigheter• Førstegangsopplæring i norsk for voksne
innvandrere• Realkompetanse og karriereveiledning • Internasjonalt samarbeid
5
Rammeverk for grunnleggende ferdigheter
Hensikt• Å øke kvaliteten i opplæringen• Å sikre opplæring som er
skreddersydd til den enkeltes behov------------------------------------------------------Rammeverket omfatter• Nivåbeskrivelser med kompetansemål• Veiledning for tilbydere• Kartleggingsverktøy og tester• Ressurser og modeller for tilbydere-------------------------------------------------------+ Etter- og videreutdanning for lærere!
6
Kompetansemål for grunnleggende ferdigheter
• Tilpasning av Kunnskapsløftet (1-10) til voksne – Hverdagsmatematikk– IKT– Muntlig kommunikasjon– Lesing og skriving
• Godkjent av Kunnskapsdepartementet høst 2007
• Krav til bruk av kompetansemålene i BKA
7
Kompetansemålenes struktur
• Tre ferdighetsområder
• Tre ferdighetsnivåer
• Eksempler fra tre arenaer
8
Kompetansemålene, innhold
9
Kompetansemålenes tre nivåer
1. Økt forståelse2. Økt deltakelse3. Selvstendig og
kritisk vurderende
10
Ferdighetsnivåer, IKT
11
Ferdighetsnivåer i lesing og skriving
Nivå 1 Kan lese og skrive ord og enkle tekster
Nivå 2 Kan lese og skrive sammenhengende tekster med tempo og flyt
Nivå 3 Behersker lesing og skriving som redskaper for arbeid, opplevelser, utvikling og læring
12
Ferdighetsnivåene i hverdagsmatematikk• Nivå 1 – å forstå enkel matematisk
informasjon og utføre enkle regneoperasjoner
• Nivå 2 – bearbeide informasjon og anvende matematikken i nye situasjoner
• Nivå 3 – forstå og bruke sammensatt matematisk informasjon aktivt til å trekke egne slutninger og kommunisere selvstendigFerdigheter tilsvarende de grunnleggende ferdigheter
ungdom har når de går ut av 10. klasse
13
En arena: arbeidslivetNivå 2 Lesing og skriving
• skriftlige arbeidsinstrukser
• en kortfattet sikkerhetsinstruks
• punktvis referat fra et arbeidsmøte
• egenmelding
• gi beskjeder via SMS eller e-post
14
Opplæring i grunnleggende ferdigheter
Hvor gis opplæring?• Kommunale voksenopplæringssentre• Arbeidsplassen• Studieforbundene• Fylkeskommunale voksenopplæringssentre på
oppdrag fra for eksempel NAV
Hvem underviser?• Lærere ved voksenopplæringssentre• Lærere fra studieforbundene• Godkjente voksenlærere?
15
Voksenlærerens arbeid med grunnleggende ferdigheter
• Kompetansemål definerer feltet• Veiledning til kompetansemålene finnes• Kartleggingsverktøy tilgjengelig• Etter- og videreutdanningskurs for lærere• Eksempler og annet, følg med på vox.no
16
Arbeidsledighet desember 2006
0123456789
Danmark Finland Frankrike Norge Tyskland USA
pros
ent (
%)
Hvilket land har en arbeidsledighet på ca. 4,5%?
Hint 1: Finn et punkt midt mellom 4 og 5 på skalaen til venstre.Hint 2: Trekk en vannrett linje gjennom diagrammet fra 4,5.
Kartleggingsoppgave i matematikk, eksempel
17
Etterutdanningskurs i Vox
13. mars: Voksne og digitale ferdigheter
28. mars: Modeller for samarbeid om lese- og skriveopplæring i arbeidslivet - erfaringsdeling
26. mai: Rammeverket – et hjelpemiddel i opplæring i grunnleggende ferdigheter for voksne
27. mai: Organisering av opplæring på arbeidsplassen
28. mai: Hvordan lese og forstå rammeverket for lesing og skriving og bruke det i praksis?
4. juni: Introduksjonskurs i rammeverket for IKT
9. juni: Lese- og skriveopplæring for minoritetsspråklige i arbeid
2. september: Relevante problemer og problemløsningsstrategi for voksne i hverdagsmatematikk
19. september: Modeller for samarbeid om lese- og skriveopplæring for minoritetsspråklige i arbeidslivet - erfaringsdeling
7. oktober: Numeracy og autentiske oppgaver i hverdagsmatematikk
17. oktober: Diagnostisk test i digitale ferdigheter – en innføring
6. og 7. november: Bruk av kartleggingsverktøy i lese- og skriveopplæring
11. november: Formativ vurdering i hverdagsmatematikk
20. november: Hvordan jobbe med flere grunnleggende ferdigheter samtidig?
5. desember: Digital basiskompetanse - Edb på 1,2,3
18
BKA – Basiskompetanse i Arbeidslivet
• Programmet gir tilskudd til opplæring i grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving, regning og bruk av data.
• Programmet startet i 2006. I 2007 delte Vox ut 20 mill. til 70 virksomheter. I 2008 har Vox støttet 78 virksomheter med 25 mill. kr. 207 virksomheter har søkt i 2009
• www.vox.no
19
Eksempel - Xtrata Nikkel
• 9 kursdeltakere ble plukket ut – drop outs
• Arbeidstrening i kombinasjon med opplæring i grunnleggende ferdigheter – 12 ukers varighet
• 3 ble tilbudt lærlingkontrakter og tre ble tilbudt opplæringskontrakt på lavere nivå
• To fikk sommerjobb og en ble sendt tilbake på grunn av for dårlige norskkunnskaper
20
Vox.no
Følg med på www.vox.no
21
Rettigheter for voksne
• grunnskole
• videregående opplæring
• høyere utdanning
• vurdering av realkompetanse
22
Realkompetanse
Videregåendeopplæring
Høyere utdanning
Arbeidslivet
Fylkeskommunaltsenter
Realkompetanse
Ulønnet arbeid,deltakelse i kurs,
organisasjoner o.l.
Formellutdanning
Lønnetarbeid
23
Realkompetansevurdering i videregående opplæring
• Alle fylkeskommuner har etablert et system for realkompetansevurderi ng innen videregående opplæring
24
Realkompetansevurdering
Papirer og praksis
Læreplan
Fagbrev
Studiekompetanse
Opplæring
Kompetansebevis
25
Svenneprøve på eget loft Bjørnar Nilsen, 44 år, Bodø
• Arbeidet som tømrer hele sitt voksne liv
• Manglet svennebrev• Ønsket ikke å gå mer på
skole• Realkompetansevurdert • Undervisning var ikke
nødvendig• Tok svenneprøven
26
Dokumentasjon av kompetanse
• CV (Euro CV) • Utdanning – ulike former for dokumentasjon
som Kompetansebevis, vitnemål osv
• Tredjesektor – PKD Kursbevis osv
• Arbeidslivet – Kompetanseattest
27
Realkompetansefilmen
• Filmen, se www.vox.no
Direktelenke: http://www.vox.no/templates/CommonPage. aspx?id=1704&epslanguage=NO
28
2. Brosjyre
29
30
Hva bør voksenlæreren kunne?Tilrettelegge for læring• Grunnleggende ferdigheter
– Vurdere om deltakeren har mangler som hindrer læringen
– Eventuelt heve kompetansen integrert med kursets læringsmål
• Realkompetanse– Tilpasse undervisning etter relevant kompetansenivå
hos deltaker– Legge til rette for dokumentasjon– www.vox.no/realkompetansevurdering
31
www.vox.no