huy que miedo 60%

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: ¡Huy que miedo! Nombre:………………………………………………………………………… Curso:1° A B Fecha:…………….. I. Escucha atentamente a tu profesora, luego encierra en un círculo la alternativa correcta. 1.- ¿Cómo se llama el cuento que leíste? a) ¡Huy qué miedo! b) ¡Huy qué susto! c) ¡Huy qué Bacán! 2.- El personaje principal del cuento es: 3.- El autor del libro se llama: a) Tía Jaquelin b) Tía Cristina c) Ricardo Alcántara 4.- ¿Cuantos años tenía Pancheta cuando comenzó a asistir a la escuela? a) 7 años Unidad : Plan Lector. Aprendizajes Esperados: Aplicar adecuadamente procesos de comprensión lectora. Extraer información explicita e implícita del texto. Desarrollar ideas en torno a un tema específico INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente las indicaciones de la prueba y de la profesora. No debes pararte, conversar, ni preguntar nada a tus compañeros(as), sólo a la profesora. Escribe con letra clara y ordenada. Revisa muy bien antes de entregar. Tiempo estimado: 50 Minutos.

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Prueba comprensión lectora, correspndiente al libro Huy que miedo.

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Page 1: Huy Que Miedo 60%

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNLibro: ¡Huy que miedo!

Nombre:………………………………………………………………………… Curso:1° A B Fecha:……………..

I. Escucha atentamente a tu profesora, luego encierra en un círculo la alternativa correcta.

1.- ¿Cómo se llama el cuento que leíste?

a) ¡Huy qué miedo!b) ¡Huy qué susto!c) ¡Huy qué Bacán!

2.- El personaje principal del cuento es:

3.- El autor del libro se llama:

a) Tía Jaquelinb) Tía Cristinac) Ricardo Alcántara

4.- ¿Cuantos años tenía Pancheta cuando comenzó a asistir a la escuela?

a) 7 añosb) 5 añosc) 6 años

5.- ¿Con quién vivía Pancheta?

a) Con sus abuelos.b) Con sus padres.c) Solo con su mamá.

Unidad : Plan Lector.Aprendizajes Esperados: Aplicar adecuadamente procesos de comprensión lectora.Extraer información explicita e implícita del texto.

Desarrollar ideas en torno a un tema específico

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente las indicaciones de la prueba y de la profesora. No debes pararte, conversar, ni preguntar nada a tus compañeros(as), sólo a la profesora. Escribe con letra clara y ordenada. Revisa muy bien antes de entregar. Tiempo estimado: 50 Minutos.

¡BUENA SUERTE!!

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6.- ¿En qué llegó Pancheta a la escuela?

a) En furgón.b) En su escoba.c) En auto.

7.- ¿Cómo quería que fuera su aspecto Pancheta en el primer día de clases?

a) Suciob) Impecable c) Desordenado

8.- ¿Qué sucedió, cuando Panceta llegó al Colegio?

a) Se armó un tremendo revuelo.b) Todos se alegraron.c) Todos se enojaron.

9.- ¿De quién fue idea, que Pancheta ingresara al colegio?

a) Del Directorb) De la Profesorac) De los niños

10.- ¿Por qué Pancheta no pronunciaba bien algunas palabras?

a) Porque le dolía la lengua.b) Porque le faltaban varios dientes.c) Porque no sabía hablar bien.

11.- ¿Qué le respondió Isabel a la Profesora cuando le preguntó: ¿Cuánto es 1 + 1?

a) cuatrob) tosc) dos

12.- ¿Qué le sucedió al niño que le llegó la canica?

a) Nadab) Se cayóc) Tuvo que ir a conversar con el Director.

II.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Sapo - bruja – Pancheta - jugar

1. Según los niños, Pancheta era una _______________ muy mala.

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2. Asustada, _______________, se escondió en la torre del campanario.

3. En el recreo nadie quería _____________ con Pancheta.

4. La niña mandona le pidió que convirtiera a Miguel en un

_______________ viejo y feo.

III.- Escucha atentamente cada oración, luego pinta Si, si es correcto y No si es incorrecto.

1.- Pancheta era una bruja normal y corriente. SI NO

2.- Según el libro, todas las brujas son malas. SI NO

3.-Pancheta cumplió seis años durante el invierno. SI NO

4.- Pancheta llevaba su bicicleta al colegio. SI NO

5.- Pancheta era una brujita buena. SI NO

6.- Los padres de los niños fueron los más malos SI NO

III.- Observa la siguiente imagen, luego únela con la oración que la describe.

Niña mandona que se sentó junto a Pancheta.

Niña enojada, porque Pancheta le dijo mal la respuesta.

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VI.-Dibuja al personaje principal del cuento, con su vestido puesto. (2)

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