UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNAFACUlTAD DE EDUCACIóN CS DE lA ComUNICACIóN y

HUmANIDADES

ELABORADO POR: ANDREA CARRILLO ROJAS 1

El renacimiento y el Humanismo en Francia tardaron en llegar por

muchas razones:La guerra de los cien años

La peste negraEl cisma de occidente, etc.

Las universidades de la Sorbona y la de París fueron verdaderos

baluartes del escolasticismo y serias vallas contra el humanismo

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F r a n c is c o I , v ie n d o la h o s t il id a d d e e s t a s u n iv e r s id a d e s a l a v a n c e d e l h u m a n is m o c r e o e l in s t it u t o d e le c t o r e s r e a le s , e n c a r g a d o s d e e n s e ñ a r g r ie g o y la t ín y t r a b a ja n d o e n u n a m b ie n t e d e l ib e r t a d . M u e r t o e l r e y d ic h o in s t it u t o c o n s t a b a c o n d o c e c á t e d r a s e n t r e e lla s : la t ín , g r ie g o , h e b r e o , m a t e m á t ic a s , g e o g r a f ía , m e d ic in a , f i lo s o f ía .

E l in s t it u t o d e lo s le c t o r e s r e a le s d io lu g a r m a s t a r d e , a l c o le g io d e F r a n c ia , q u e s e c o n v ir t ió e n e l c e n t r o d e ir r a d ia c ió n d e l h u m a n is m o p o r t o d a F r a n c ia .

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- Critico la educación formalista y libresca de su tiempo aspirando a una educación realista y practica. En su conocida obra “ Gargantua y Pantagruel”( una novela pedagógica): Rabalais expone sus ideas educativas.El argumento de la obra describe dos sistemas de educación:- El primer sistema: una educación libresca, memorística, con abundantes estudios teóricos, mucho trabajo, donde el alumno se entorpece, se idiotiza.- El segundo sistema refleja una educación activa. En esta segunda fase Gargantua ( hijo de monarca gigante), viaja junto con su profesor recibiendo sus enseñanzas en cada instantes( enseñanza ocasional)

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El Primer Sistema: Fue una educación libresca, memorística y con abundantes estudios teóricos, mucho trabajo. Donde el alumno se entorpece, se idealiza.Segundo Sistema: Refleja una educación activa. Gargantúa viaja junto a su profesor, recibiendo sus enseñanzas en cada instante. Le enseñaban por medio de los juegos, hasta en las horas de comer, le enseñaba Botánica con las plantas y flores del campo.

ExPoNE SUS IDEAS EDUCATIVAS:

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Para endurecer su cuerpo lo obligaba a saltar, trepar, nadar, disparar la honda, la flecha, practica de esgrima, equitación y una gimnasia completa.•Critico la educación de su tiempo, favoreciendo a la observación y contacto directo con la naturaleza como mejores medios de aprendizaje. Su pensamiento moral se puede resumir:” ciencia sin conciencia no es mas que la ruina del alma”.

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- Al igual que el anterior Montaigne critica en su obra “ ensayos” la educación de su tiempo: el verbalismo, el mecanicismo y hasta al humanismo, preparando así el camino a una pedagogía realista y naturalista.

- Critica a los repetidores y a los que citan con frecuencia : según Cicerón, según Platón, etc. Y con ironía decía , hasta el papagayo podría repetir igual.

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