Ada dua hukum dasar yang menghubungkan gejala kelistrikan dan kemagnetan.Pertama, arus listrik dapat menghasilkan (menginduksi) medan magnet. Ini dikenal sebagai gejala induksi magnet. Peletak dasar konsep ini adalah Oersted yang telah menemukan gejala ini secara eksperimen dan dirumuskan secara lengkap oleh Ampere. Gejala induksi magnet dikenal sebagai Hukum Ampere.

Michael Faraday, penemu induksi elektromagnetik

Kedua, medan magnet yang berubah-ubah terhadap waktu dapat menghasilkan (menginduksi) medan listrik dalam bentuk arus listrik. Gejala ini dikenal sebagai gejala induksi elektromagnet. Konsep induksi elektromagnet ditemukan secara eksperimen oleh Michael Faraday dan dirumuskan secara lengkap oleh Joseph Henry. Hukum induksi elektromagnet sendiri kemudian dikenal sebagai Hukum Faraday-Henry.

Dari kedua prinsip dasar listrik magnet di atas dan dengan mempertimbangkan konsep simetri yang berlaku dalam hukum alam, James Clerk Maxwell mengajukan suatu usulan. Usulan yang dikemukakan Maxwell, yaitu bahwa jika medan magnet yang berubah terhadap waktu dapat menghasilkan medan listrik maka hal sebaliknya boleh jadi dapat terjadi. Dengan demikian Maxwell mengusulkan bahwa medan listrik yang berubah terhadap waktu dapat menghasilkan (menginduksi) medan magnet. Usulan Maxwell ini kemudian menjadi hukum ketiga yang menghubungkan antara kelistrikan dan kemagnetan.

James Clerk Maxwell peletak dasar teori gelombang elektromagnetik

Jadi, prinsip ketiga adalah medan listrik yang berubah-ubah terhadap waktu dapat menghasilkan medan magnet. Prinsip ketiga ini yang dikemukakan oleh Maxwell pada dasarnya merupakan pengembangan dari rumusan hukum Ampere. Oleh karena itu, prinsip ini dikenal dengan nama Hukum Ampere-Maxwell.

Dari ketiga prinsip dasar kelistrikan dan kemagnetan di atas, Maxwell melihat adanya suatu pola dasar. Medan magnet yang berubah terhadap waktu dapat membangkitkan medan listrik yang juga berubah-ubah terhadap waktu, dan medan listrik yang berubah terhadap waktu juga dapat menghasilkan medan magnet. Jika proses ini berlangsung secara kontinu maka akan dihasilkan medan magnet dan medan listrik secara kontinu. Jika medan magnet dan medan listrik ini secara serempak merambat (menyebar) di dalam ruang ke segala arah maka ini merupakan gejala gelombang. Gelombang semacam ini disebut gelombang elektromagnetik karena terdiri dari medan listrik dan medan magnet yang merambat dalam ruang.Pada mulanya gelombang elektromagnetik masih berupa ramalan dari Maxwell yang dengan intuisinya mampu melihat adanya pola dasar dalam kelistrikan dan kemagnetan, sebagaimana telah dibahas di atas. Kenyataan ini menjadikan J C Maxwell dianggap sebagai penemu dan perumus dasar-dasar gelombang elektromagnetik.

Teori Maxwell tentang listrik dan magnet meramalkan adanya gelombang elektromgnetikRamalan Maxwell tentang gelombang elektromagnetik ternyata benar-benar terbukti. Adalah Heinrich Hertz yang membuktikan adanya gelombang elektromagnetik melalui eksperimennya. Eksperimen Hertz sendiri berupa pembangkitan gelombang elektromagnetik dari sebuah dipol listrik (dua kutub bermuatan listrik dengan muatan yang berbeda, positif dan negatif yang berdekatan) sebagai pemancar dan dipol listrik lain sebagai penerima. Antena pemancar dan penerima yang ada saat ini menggunakan prinsip seperti ini.

diagram skematik eksperimen Hertz

Melalui eksperimennya ini Hertz berhasil membangkitkan gelombang elektromagnetik dan terdeteksi oleh bagian penerimanya. Eksperimen ini berhasil membuktikan bahwa gelombang elektromagnetik yang awalnya hanya berupa rumusan teoritis dari Maxwell, benar-benar ada sekaligus mengukuhkan teori Maxwell tentang gelombang elektromagnetik.

 

Lembar Penilaian Akhir:

Untuk mendapatkan nilai akhir (NA), maka nilai teori dan

nilai praktikdibobot yaitu nilai teori

30% dan nilai praktik 70%.NILAI (N) Teori(NT)Bobot(30%xNT)Praktik(NP

)Bobot(70%xNP)Nilai Akhir (NA) =(30%xNt) + (70% x NP)

Kesimpulan:Berdasarkan perolehan nilai akhir (NA)

yang diperoleh siswa>= 7,00/<7,00

*), maka siswa tersebutdapat/belum dapat

*) melanjutkanmempelajari modul

berikutnya........................, ..................... 200

.Pembimbing----------------*) Coret salah satuModul ELKA-MR.UM.001.A

59

 

BAB. IVPENUT

UPSetelah menyelesaikan modul ini, maka

Anda berhak untuk mengikutites paktik untuk

menguji kompetensi yang telah dipelajari. Dan apabilaAnda

dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dari hasil evalusi

dalammodul ini, maka Anda berhak untuk melanjutkan ke

topik/modulberikutnya. Mintalah pada pengajar/instrukt

ur untuk melakukan ujikompetensi dengan sistem

penilaiannya dilakukan langsung dari pihakdunia

industri atau asosiasi profesi yang berkompeten

apabila Andatelah menyelesaikan suatu kompetensi

tertentu. Atau apabila Andatelah menyelesaikan

seluruh evaluasi dari setiap modul, maka hasilyang berupa

nilai dari instruktur atau berupa porto folio dapat

dijadikansebagai bahan verifikasi bagi pihak industri atau

asosiasi profesi.Kemudian selanjutnya hasil tersebut dapat

dijadikan sebagai penentustandard pemenuhan kompetensi

tertentu dan bila memenuhi syaratAnda berhak

mendapatkan sertifikat kompetensi yang dikeluarkan

olehdunia industri atau asosiasi profesi.

Modul ELKA-MR.UM.001.A60 

DAFTAR PUSTAKA1.

A.J. Dirksen, 1982,

Pelajaran Elektronika Jilid 1

, PenerbitErlangga, Jakarta2.

Wasito S, 1977, Pelajaran Elektronika, Sirkit Arus Searah, Jilid

1a,Penerbit Karya Utama, Jakarta3.

Wasito S, 1982, Pelajaran Elektronika, Teknik Denyut

Op-amp Thyristor, Jilid 3, Penerbit Karya Utama, Jakarta

4.Wasito S, 1980, Pelajaran Elektronika,

Penguat Frekuensi Tinggi, Jilid 2a,

Penerbit Karya Utama, Jakarta5.

Drs. Moh. Nur dan Drs. B.J. Wibisono, 1978, Ilmu Elektronika

2,Proyek Pengadaan Buku/Diktat Pendidikan

Menengah Teknologi.Direktorat Pendidikan

Menengah Kejuruan, Departemen Pendidikandan

Kebudayaan, Jakarta, Indonesia.6.Wasito S, 1995,

Vedemikum ElektronikaEdisi Kedua, PenerbitPT

Gramedia Pustaka Utama, Jakartavvvvvvvvvvv