hubungan pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial anak di tk …eprints.ums.ac.id/40957/2/1....
TRANSCRIPT
i
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN
SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL
SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Destiara Anindya
A520120064
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama : Destiara Anindya
NIM : A520120064
Program Studi : PG-PAUD
Judul skripsi : HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP
PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL
ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil
karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
DESTIARA ANINDYA
A520120064
iii
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN
SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL
SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Diajukan Oleh:
Destiara Anindya
A520120064
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
NIK/NIDN 354/0601066102
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN
SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL
SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Destiara Anindya
A520120064
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Senin,
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji
1. Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD ( )
2. Drs. Amrul Choiri, M.Ag ( )
3. Dra. Surtikanti, M.Pd ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof.Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum
NIP: 196504281993031001
v
MOTTO
”Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.”
(Qs Al-Ankabut[29]: 6)
“Dan bersabarlah, dan tidaklah ada kesabaranmu itu kecuali dari Allah SWT.”
(Qs An-nahl: 128)
“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai
(mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.”
(Qs Al insyira: 6-8)
“Bersabarlah kepada setiap orang, tetapi lebih bersabarlah kepada dirimu sendiri.
Janganlah gelisah karena ketidaksempurnaanmu, dan bangunlah selalu dengan perkasa
dari suatu kejatuhan (cobaan).”
Sendiri
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan, dan kesabaran untuk ku dalam mengerjakan skripsi
ini. Aku persembahkan karya sederhanaku ini untuk :
1. Almarhum Bapak dan ibuku tercinta, sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa
terima kasih yang tiada terhingga, kupersembahkan karya kecil ini kepada ibu
dan Alm. Bapak yang telah memberikan kasih sayang, bimbingan, dorongan,
perhatian dan doa yang yang tak pernah henti yang selalu mengiringi perjalanan
hidupku.
2. Kakaku Desy Rotasiana Surjayani yang telah memberi motivasi, semangat, dan
kasih sayang.
3. Keluargaku yang telah memberikan dukungan, dan doa selama ini kepada
penulis.
4. Muhamad Syaiful Amri, terimakasih atas dorongan, bantuan, semangat,
perhatian, kesabaran, dan kasih sayangnya yang selalu diberikan.
5. Sahabat-sahabat Es Teh (Erna Alviyani, Ika Cahya Pratiwi, Resita S.K, Noni
Azzari D.), terimakasih untuk senantiasa menjadi penyemangat dan menemani
disetiap hariku.
6. Teman-teman Wisma Lembayung (Mom, Mbak Fina, Endah, Dewi, Titik, Tatik,
Mbak Almas, Mbak Meti, Mbak Maya, Mbak Ayu, Mbak Condro, Mbak Dian,
dll) , terimakasih telah memberikan semangat setiap hari dan selalu memberi
keceriaan kepada penulis.
7. Teman-teman angkatanku yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan
melewati setiap suka dan duka selama kuliah.
vii
ABSTRAK
Destiara Anindya/A52010064. HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA
TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI
KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL TAHUN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Januari, 2016.
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan
kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 (enam) tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi adanya hubungan pola asuh orang
tua terhadap perkembangan sosial anak di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School
Surakarta 2015/2016 dan mengetahui seberapa besar hubungan pola asuh orang tua
terhadap perkembangan sosial anak di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School
Surakarta 2015/2016.Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif.
Penelitian ini dilaksanakan di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School Surakarta
untuk kelompok TK A dan TK B pada tahun ajaran 2015-2016. Sampel penelitian
sebanyak 73 anak dari TK A dan TK B di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School
Surakarta sebanyak 49 anak di TK A, dan 24 anak di TK B. Pengambilan sampel
menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode
angket. Pengujian hipotesis digunakan analisis korelasional product moment.
Berdasarkan hasil analisis bahwa terdapat hubungan antara pola asuh orang tua permisif
terhadap perkembangan sosial anak di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School
Surakarta Tahun 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai r perarson correlation
sebesar -0,325 dengan signifikansi sebesar 0,005<0,01 (p = 0,005; p<0,01) yang berarti
Ho ditolak yang artinya ada hubungan antara pola asuh orang tua permisif dengan
perkembangan sosial anak di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School Surakarta
Tahun 2015/2016.
Kata Kunci
Perkembangan sosial anak, pola asuh orang tua
viii
ABSTRACT
Destiara Anindya/A52010064. RELATIONS PARENTING PARENTS ON THE
SOCIAL DEVELOPMENT OF CHILDREN IN KINDERGARTEN
LAZUARDI KAMILA GLOBAL ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA YEAR
2015/2016. Essay. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2016.
Early Childhood Education (ECD) is a development effort aimed at children from
birth to the age of 6 (six) years which is done through the provision of educational
stimulus to assist the growth and development of the physical and spiritual child to have
readiness in entering further education. This study aimed to identify the relationship
parenting parents on social development of children in kindergarten Lazuardi Kamila
Global Islamic School Surakarta 2015/2016 and find out how much parenting parents
relationship to the social development of children in kindergarten Lazuardi Kamila
Global Islamic School Surakarta 2015/2016. This research uses descriptive quantitative
research. This study was conducted in kindergarten Lazuardi Kamila Surakarta Global
Islamic School for kindergarten groups A and B at the kindergarten school year 2015-
2016. The research sample as many as 73 children from kindergarten A kindergarten and
kindergarten in Lazuardi Kamila Global Islamic School Surakarta as many as 49
children in a kindergarten, and 24 children in kindergarten B. Sampling using simple
random sampling. Collecting data using questionnaires. Hypothesis testing used product
moment correlation analysis.Based on the analysis that there is a relationship between
parenting parents permissive towards social development of children in kindergarten
Lazuardi Kamila Surakarta Global Islamic School Year 2015/2016. This is evidenced by
the results of perarson correlation r value of -0.325 with a significance of 0.005 <0.01 (p
= 0.005; p <0.01), which means Ho is rejected, which means that there is a relationship
between permissive parenting parents with children in social development kindergarten
in Lazuardi Kamila Surakarta Global Islamic School Year 2015/2016.
Keywords
Parenting parents, the child's social development
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulilah, Puji syukur kehadirat Allah SWT yang maha pengasih dan maha
penyayang, atas ijin dan ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah Muhamad
SAW yang senantiasa kita tunggu pertolongannya di akhir nanti.
Penyusunan skripsi ini dengan judul ” HUBUNGAN POLA ASUH ORANG
TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK DI TK LAZUARDI KAMILA
GLOBAL ISLAMIC SCHOOL SURAKARTA TAHUN 2015/2016”, ini merupakan
tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Pada Fakultas Ilmu Pendidikan Keguruan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
pihak-pihak yang telah banyak membantu dengan semua saran, kritik, sumbangan
pikiran, tenaga, dan waktu, serta bimbingan yang diberikan kepada penulis. Oleh karena
itu pada kesempatan ini dengan segala kerendaran hati yang tulus dan penuh rasa
hormat, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa melimpahkan nikmat dan hidayahnya, serta untuk
segala kekuatan, kemudahan, petunjuk dan segala anugerah terindah-Nya.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penulisan skripsi.
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan selaku dosen pembimbing yang telah membantu
perizinan peyusunan skripsi dan memberikan arahan, bimbingan, dan kesabaran
dalam memberikan bimbingan kepada penulis hingga skripsi terselesaikan.
x
4. Dosen-dosen PG-PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
kuliah di universitas muhammadiyah Surakarta.
5. Yuyun dwi prasetyan, S.sos selaku Kepala TK Lazuardi Kamila Global Islamic
School Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Tiada sesuatu yang dapat penulis persembahkan selain do’a semoga Allah SWT
memberikan imbalan sesuai dengan jasa dan keikhlasan amalnya. Amin.
Penulis berharap nsemoga penelitian ini dapat bermanfaat dan berguna bagi para
pembaca dan semoga bila ada kekurangan dalam penelitian ini dapat dilengkapi pada
penelitian selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Januari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ......................................................... iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 5
C. Pembatasan masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan masalah .......................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 8
A. Kajian Teori .................................................................................. 8
1. Perkembangan Sosial .................................................................. 8
a. Pengertian perkembangan sosial ............................................ 8
b. Faktor yang mempengaruhi perkembangan anak .................. 9
c. Karakteristik perkembangan sosial anak usia dini .............. 14
xii
d. Bentuk-bentuk pola perilaku sosial dalam
Perkembangan sosial anak ................................................... 17
e. Kompetensi sosial dan kemampuan anak dalam
perkembangan sosial ........................................................... 20
f. Cara mengembangkan perkembangan sosial anak ............... 23
2. Pola Asuh Orang Tua ............................................................... 27
a. Pengertian pola asuh orang tua ............................................ 27
b. Jenis pola asuh orang tua...................................................... 29
c. Ciri-ciri pola asuh permisif .................................................. 33
d. Hubungan pola asuh permisif terhadap perkembangan
sosial anak .............................................................................. 35
B. Penelitian Terdahulu ................................................................... 36
C. Kerangka Berfikir ........................................................................ 38
D. Hipotesis ...................................................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 41
A. Jenis Dan Desain Penelitian ........................................................ 41
1. Pengertian metode penelitian ................................................. 41
2. Jenis penelitian ....................................................................... 41
3. Desain dan prosedur penelitian .............................................. 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 44
1. Tempat penelitian ................................................................... 44
2. Waktu penelitian ..................................................................... 44
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling ..................................... 45
1. Populasi .................................................................................. 45
2. Sampel .................................................................................... 45
3. Sampling ................................................................................. 45
D. Definisi Operasional Variabel ..................................................... 48
1. Variabel Bebas........................................................................ 48
2. Variabel Terikat ...................................................................... 48
xiii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 48
Metode angket ............................................................................ 48
a. Pengertian metode angket ............................................. 48
b. Prisip-prinsip metode angket ........................................ 49
c. Jenis metode angket ...................................................... 49
d. Prosedur metode angket ................................................ 50
e. Uji Coba (Try Out) ....................................................... 55
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 60
A. Deskripsi Data ............................................................................ 60
1. Profil Sekolah ....................................................................... 60
a. Gambaran umum lokasi penelitian .................................. 60
1) Profil Sekolah ............................................................. 61
2) Gedung Dan Ruang Sekolah ....................................... 62
3) Visi dan Misi Pra TK-TK & SD Lazuardi
Kamila GIS ................................................................. 63
4) Kegiatan Ekstra Dan Kurikuler .................................. 64
5) Fasilitas Pembelajaran Dan Manfaatnya .................... 65
b. Gambaran umum subjek penelitian ................................. 66
1) Karakteristik responden menurut jenis kelamin ......... 66
2) Karakteristik responden menurut usia anak ................ 66
3) Karakteristik responden menurut pendidikan
orang tua anak ................................................................ 67
4) Karakteristik responden menurut pekerjaan
orang tua anak ................................................................. 68
5) Karakteristik responden menurut umur orang tua ..... 69
2. Penyajian data ....................................................................... 70
a. Tingkat pencapaian pola asuh orang tua permisif ........... 73
xiv
b. Tingkat pencapaian perkembangan sosial anak ............. 75
B. Hasil Analisis Data ..................................................................... 76
1. . Uji normalitas ...................................................................... 76
2. Uji linearitas ......................................................................... 77
3. Uji Multikolinearitas ............................................................ 77
C. Pembahasan .............................................................................. 79
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 82
BAB V PENUTUP .................................................................................... 83
A. Simpulan ................................................................................. 83
B. Implikasi ................................................................................. 83
C. Saran ...................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 85
LAMPIRAN ............................................................................................. 80
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Karakteristik Perkembangan Sosial Anak Usia Dini1 .................................. 14
2.2 Kompetensi Perkembangan sosial ................................................................ 21
2.3 Strategi pengembangan sosial anak usia 0-3 tahun ........................................ 24
2.4 Tabel Persamaan Dan Perbedaan Penelitian .................................................. 37
3.1 Kisi-kisi angket pola asuh orang tua .............................................................. 51
3.2 Kisi-kisi angket perkembangan sosial ............................................................ 53
3.3 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................................... 56
4.1 Karakteristik Responden Menurut Jenis Kelamin ........................................ 66
4.2 Karakteristik Responden Menurut Usia Anak ............................................... 67
4.3 Karakteristik Responden Menurut Pendidikan Orang Tua ............................ 67
4.4 Karakteristik Responden Menurut Pekerjaan Orang Tua Anak ..................... 68
4.5 Karakteristik Responden Menurut Umur Orang Tu...................................... 69
4.6 Tabulasi Skor Variabel Pola Asuh Orang Tua Dan Perkembangan Sosial
Anak Di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School Surakarta
Tahun 2015/2016 ......................................................................................... 70
4.7 Data Distribusi Pola Asuh Orang Tua Permisif Terhadap Perkembangan
Sosial Anak di TK Lazuardi Kamila Global Islamic School Surakarta
Tahun 2015/2016 ......................................................................................... 72
4.8 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua Permisif Di TK Lazuardi Kamila
Global Islamic School Surakarta Tahun 2015/2016 .................................... 74
4.9 Distribusi Frekuensi Perkembangan Sosial Di TK Lazuardi Kamila Global
Islamic School Surakarta Tahun 2015/2016 ................................................ 75
4.10 Hasil Uji Normalitas .................................................................................... 76
4.11 Hasil Uji Linieritas ....................................................................................... 77
4.12 Uji Multikolinearitas .................................................................................... 77
4.13 Hasil Uji Korelasi Product Moment ............................................................. 78
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan hubungan antara Variabel X dan Variabel Y ...................................... 39
4.1 Gambar dan denah ruang dan gedung Pra TK-TK Lazuardi
Kamila Global Islamic School Surakarta ....................................................... 63
4.2 Grafik Batang Pola Asuh Orang Tua Permisif Di TK Lazuardi
Kamila Global Islamic School Surakarta Tahun 2015/2016 ........................... 72
4.3 Grafik Batang Perkembangan Sosial Di TK Lazuardi Kamila Global
Islamic School Surakarta Tahun 2015/2016 .................................................. 73
4.4 Grafik Batang Pola Asuh Orang Tua Permisif Di TK Lazuardi Kamila
Global Islamic School SurakartaTahun 2015/2016 ...................................... 74
4.5 Grafik Batang Perkembangan Sosial di TK Lazuardi Kamila Global
Islamic School Surakarta Tahun 2015/2016 ................................................. 75
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian .............................................................................................. 87
2 Kisi-Kisi Instrumen Pola Asuh Orang Tua ...................................................... 88
3 Kisi-Kisi Angket Perkembangan Sosial ............................................................ 90
4 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua....................................................................... 93
5 Kuesioner Perkembangan Sosial ....................................................................... 96
6 Surat Pengantar Angket .................................................................................... 99
7 Daftar Nama Anak Try Out............................................................................. 100
8 Daftar Orang Tua Anak Try Out ..................................................................... 101
9 Skor Hasil Try Out Pola Asuh Orang Tua ..................................................... 102
10 Skor Hasil Try Out Perkembangan Sosial Anak .......................................... 103
11 Tabel Hasil Uji Validitas Pola Asuhorang Tua (Try Out) ............................ 104
12 Tabel Hasil Uji Validitas Perkembangan Sosial (Try Out) .......................... 106
13 Hasil Analisis Reliabilitas (Try Out) ............................................................ 108
14 Skor Hasil Penelitian ..................................................................................... 109
15 Daftar Nama Anak Penelitian ...................................................................... 115
16 Daftar Nama Orang Tua Penelitian ............................................................... 117
17 Hasil Prasyarat Analisis ................................................................................ 122
18 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................................ 123
19 Hasil Uji Deskriptif ....................................................................................... 124
20 Hasil Analisis Deskriptif Frekuensi Karakteristik Responden ..................... 125
21 Pengkategorian Data Penelitian .................................................................... 129
xviii
22. Kumpulan Tabel ........................................................................................... 131