hubungan antara efikasi diri dan regulasi emosi … file5. seluruh staf pengajar dan staf karyawan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN REGULASI EMOSI DENGAN

KECERDASAN ADVERSITAS PADA KOMUNITAS DEBAT

FAKULTAS HUKUM UNS

SKRIPSI

Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi

Disusun Oleh:

Asa Lintang Zahirah

G0109007

Pembimbing:

Dra. Tuti Hardjajani, M.Si., Psikolog

Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psikolog

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam

naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak

sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut.

Surakarta, Juli 2016

Asa Lintang Zahirah


commit to user

v

MOTTO

“...sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat”

(Terjemahan Q.S. Al Baqarah 214)

***

“Semua kesulitan sesungguhnya merupakan kesempatan bagi jiwa untuk bertumbuh”

(John Gray)

***

“Kesadaran akan emosi dan kemampuan untuk mengelola emosi menentukan

kesuksesan dan kebahagiaan dalam semua aspek kehidupan”

(John Gottman)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini kepada:

Bapak Sugianto dan Ibu Sri Kawuryan Susanti, Adik

Cahya Timur Naufal, atas curahan doa, perhatian dan

semangat.

Semua guru dan pembimbing, atas ilmu dan hikmah

yang diberikan.

Para sahabat dan teman-teman, untuk segala

kesempatan berbagi.

Almamaterku tercinta.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat,

nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat

dan salam semoga tercurah kepada nabi Muhammad SAW beserta keluarga, dan

sahabat-sahabatnya. Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik tidak

terlepas dari dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan

terima kasih sebagai bentuk apresiasi kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si. selaku Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, selaku Kepala Program Studi

Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ibu Dra. Tuti Hardjajani, M.Si., Psikolog, dan Bapak Arif Tri Setyanto, S.Psi.,

M.Psi., Psikolog, selaku pembimbing yang telah memberikan arahan,

motivasi, dan bimbingan selama studi.

4. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog, dan Ibu Pratista Arya Satwika, S.Psi.,

M.Psi., Psikolog selaku penguji, yang telah memberikan masukan dan arahan

kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh staf pengajar dan staf karyawan Program Studi Psikologi Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Komunitas Debat Fakultas Hukum (KDFH) Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Dwiki, Ditarizky, Embun, Tegar, Usep, Joshua Manalu, Aji,

Delasari, Joshua Samosir, Irsyad, dan seluruh pengurus KDFH yang tidak


commit to user

viii

dapat penulis sebutkan satu persatu. Terimakasih atas kesediaannya untuk

berbagi pengalaman dan membantu kelancaran proses penelitian dari awal

hingga akhir.

7. Bapak Sugianto, Ibu Sri Kawuryan Susanti, dan Cahya Timur Naufal yang

mencurahkan dukungan, kasih sayang, doa yang tak terkira bagi penulis.

8. Teman terbaik yang selalu sabar mendukung, membantu, dan mendengarkan

keluh kesah penulis selama proses perjalanan skripsi, Punto Jaluargi.

9. Para sahabat: Citra, Diah, Icha, Della, Athikah, Dika, Sheilla, Erliana, Chintya

Defisaptari, Tutut, Mas Wildan, Rizky, Yuni, Sasi, Septi yang memotivasi

penulis untuk terus berjuang hingga skripsi ini dapat terselesaikan.

10. Adik-adik tersayang yang mendukung dan membantu selama proses penulisan

skripsi, Nurul, Marashadi, Rizki Annistia, Raiza, Trini, Inta, Ismi, Kishi, Titis,

Ajeng Dum, Voti, Ariska Tri Devi.

11. Teman-teman Sextavirtus 2009, atas semangat, pengalaman, pelajaran dan

suka duka sebagai satu angkatan.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan

skripsi ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan guna perbaikan di kemudian hari. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi kita semua.

Surakarta, Juli 2016

Penulis


commit to user

ix

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN REGULASI EMOSI DENGAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA KOMUNITAS DEBAT

FAKULTAS HUKUM UNS

Asa Lintang Zahirah NIM G0109007

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

ABSTRAK Masa studi di perguruan tinggi merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk

mengembangkan diri dalam berbagai bidang, termasuk bidang akademis sesuai dengan ilmu yang ditekuni, dan eksplorasi potensi diri, salah satunya melalui klub debat. Kegiatan debat merupakan kegiatan yang sangat bermanfaat bagi mahasiswa fakultas hukum, namun tak jarang mahasiswa menemui kesulitan terkait kegiatan perkuliahan dan debat. Agar mahasiswa dapat mengatasi kesulitan tersebut dengan baik diperlukan kecerdasan adversitas yang baik. Beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat kecerdasan adversitas adalah efikasi diri dan regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan regulasi emosi dengan kecerdasan adversitas pada Komunitas Debat Fakultas Hukum UNS.

Sampel penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling yang meliputi anggota Komunitas Debat Fakultas Hukum UNS (n=39) yang merupakan mahasiswa FH angkatan 2013, 2014, 2015, dan telah mengikuti latihan debat minimal 4–5kali. Pengumpulan data secara online menggunakan skala kecerdasan adversitas yang dimodifikasi dari skala Prastyandari (2014), skala efikasi diri yang dimodifikasi dari skala Putri (2014), dan skala regulasi emosi yang dimodifikasi dari skala Permatasari (2014).

Analisis data penelitian ini menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dan regulasi emosi dengan kecerdasan adversitas, dengan nilai Fhitung > Ftabel (20,511 > 3,26), p-value = 0,000 (p-value < 0,05), nilai R = 0,730, dan nilai R square adalah 0,533 atau 53,3%. Secara parsial, terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan kecerdasan adversitas, dengan nilai rxy = 0,425 (p < 0,05) serta terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi emosi dengan kecerdasan adversitas, dengan nilai rxy = 0,333 (p < 0,05). Sumbangan efektif efikasi diri terhadap kecerdasan adversitas sebesar 47,4%, sedangkan sumbangan efektif regulasi emosi terhadap kecerdasan adversitas sebesar 5,9%. Hal ini menunjukkan bahwa efikasi diri memiliki pengaruh yang lebih kuat terhadap kecerdasan adversitas dibandingkan regulasi emosi. Kata kunci: kecerdasan adversitas, efikasi diri, regulasi emosi, mahasiswa.


commit to user

x

THE RELATION OF SELF EFFICACY AND EMOTION REGULATION TO ADVERSITY QUOTIENT IN KOMUNITAS DEBAT

FAKULTAS HUKUM UNS

Asa Lintang Zahirah NIM G0109007

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

ABSTRACT College years provide opportunities for students to grow, develop more knowledge related to chosen subjects, and explore self-potential, such as joining debate club. Debate helps law students exert their potential, provides opportunities to practice and improve their skill outside moot court provided by the curriculum. However there are obstacles they find related to lectures and debate activities. Developing better adversity quotient is necessary to overcome such difficulties. Some factors influencing adversity quotient are self-efficacy and emotion regulation. This research seeks to discover the relation of self-efficacy and emotion regulation to adversity quotient in Komunitas Debat Fakultas Hukum UNS. Samples of this research were obtained using purposive sampling technique, based on these criteria: students of Fakultas Hukum UNS batch 2013, 2014, 2015, are members of Komunitas Debat Fakultas Hukum UNS, and have participated in debate rehearsal 4–5 times. Data were collected online using adversity quotient scale modified from Prastyandari’s adversity quotient scale (2014), self-efficacy scale modified from Putri’s self efficacy scale (2014), and emotion regulation scale modified from Permatasari’s emotion regulation scale (2014). Data analysis using multiple linear regressions indicated that there was a positive and significant relation of self-efficacy and emotion regulation to adversity quotient, with Fhitung > Ftabel (20,511 > 3,26), p-value = 0,000 (p-value < 0,05), R value = 0,730, and R square value = 0,533 or 53,3%. Partially, there was significant relation between self-efficacy and adversity quotient, with rxy value = 0,425 (p < 0,05), and significant relation between emotion regulation and adversity quotient, with rxy value = 0,333 (p < 0,05). The effective contribution of self-efficacy toward adversity quotient was 47,4%, while the effective contribution of emotion regulation toward adversity quotient was 5,9%. Thus, self-efficacy had a stronger effect on adversity quotient than emotion regulation did. Keyword: adversity quotient, self-efficacy, emotion regulation, college students.


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul....................................................................................................... i

Halaman Persetujuan…………............................................................................. ii

Halaman Pengesahan............................................................................................. iii

Halaman Pernyataan.............................................................................................. iv

Motto……...…...................................................................................................... v

Persembahan…...…............................................................................................... vi

Kata Pengantar...................................................................................................... vii

Abstrak.................................................................................................................. ix

Abstract................................................................................................................. x

Daftar Isi............................................................................................................... xii

Daftar Tabel........................................................................................................... xvi

Daftar Bagan......................................................................................................... xviii

Daftar Gambar....................................................................................................... xix

Daftar Lampiran.................................................................................................... xx

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 12

C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 12

D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 13

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Kecerdasan Adversitas............................................................................... 14


commit to user

xii

1. Pengertian Kecerdasan Adversitas................................................. 14

2. Aspek-aspek Kecerdasan Adversitas............................................. 16

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Adversitas........... 18

4. Tingkatan Kecerdasan Adversitas.................................................. 20

B. Efikasi Diri.................................................................................................. 21

1. Pengertian Efikasi Diri................................................................... 21

2. Aspek-aspek Efikasi Diri................................................................ 23

3. Faktor-faktor Pembentuk Efikasi Diri............................................ 25

C. Regulasi Emosi........................................................................................... 28

1. Pengertian Regulasi Emosi............................................................ 28

2. Aspek-aspek Regulasi Emosi........................................................ 29

3. Proses Regulasi Emosi.................................................................. 32

D. Debat

1. Pengertian Debat........................................................................... 34

2. Komponen-komponen Debat........................................................ 35

3. Beberapa Kualitas yang Perlu Dimiliki Mahasiswa Debat........... 37

E. Hubungan antara Efikasi Diri dan Regulasi Emosi dengan

Kecerdasan Adversitas.............................................................................. 40

F. Kerangka Pemikiran................................................................................... 46

G. Hipotesis.................................................................................................... 47

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel.................................................................................. 48


commit to user

xiii

B. Definisi Operasional................................................................................... 48

1. Kecerdasan Adversitas................................................................... 48

2. Efikasi Diri..................................................................................... 49

3. Regulasi Emosi............................................................................... 49

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel................................. 50

1. Populasi.......................................................................................... 50

2. Sampel............................................................................................ 50

3. Teknik Pengambilan Sampel.......................................................... 51

D. Metode Pengumpulan Data........................................................................ 51

1. Skala Kecerdasan Adversitas......................................................... 52

2. Skala Efikasi Diri........................................................................... 54

3. Skala Regulasi Emosi..................................................................... 56

E. Uji Validitas dan Reliabilitas...................................................................... 57

1. Uji Validitas Instrumen Penelitian.................................................. 57

2. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian.............................................. 58

F. Teknik Analisis Data.................................................................................. 59

1. Uji Asumsi Dasar............................................................................ 59

2. Uji Asumsi Klasik........................................................................... 59

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan Penelitian.................................................................................... 61

1. Orientasi Kancah Penelitian............................................................ 61

2. Persiapan Penelitian........................................................................ 63


commit to user

xiv

B. Pelaksanaan Penelitian................................................................................ 65

1. Penentuan Sampel Penelitian......................................................... 65

2. Pengumpulan Data......................................................................... 66

3. Pelaksanaan Skoring...................................................................... 66

4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Skala................................. 67

C. Analisis Data Penelitian............................................................................. 74

1. Uji Asumsi Dasar........................................................................... 74

2. Uji Asumsi Klasik.......................................................................... 77

3. Uji Hipotesis.................................................................................. 81

4. Analisis Deskriptif......................................................................... 88

5. Analisis Tambahan......................................................................... 92

D. Pembahasan................................................................................................ 98

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN................................................................... 109

A. Simpulan.................................................................................................... 109

B. Saran.......................................................................................................... 110

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 113

LAMPIRAN.......................................................................................................... 120


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Distribusi Skor Skala............................................................................... 52

Tabel 2. Blue-print Skala Kecerdasan Adversitas.................................................. 53

Tabel 3. Blue-print Skala Efikasi Diri.................................................................... 55

Tabel 4. Blue-print Skala Regulasi Emosi............................................................. 57

Tabel 5. Distribusi Aitem Skala Kecerdasan Adversitas Valid dan Gugur........... 69

Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Efikasi Diri Valid dan Gugur............................. 71

Tabel 7. Distribusi Aitem Skala Regulasi Emosi................................................... 73

Tabel 8. Hasil Uji Normalitas Data....................................................................... 75

Tabel 9. Hasil Uji Linieritas antara Efikasi Diri dengan Kecerdasan Adversitas.. 76

Tabel 10. Hasil Uji Linieritas antara Regulasi Emosi dengan Kecerdasan

Adversitas..................................................................................................... 77

Tabel 11. Hasil Uji Multikolinieritas..................................................................... 78

Tabel 12. Hasil Uji Autokorelasi........................................................................... 81

Tabel 13. Hasil Uji Simultan F.............................................................................. 82

Tabel 14. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi.............................................. 83

Tabel 15. Hasil Analisis Korelasi Ganda.............................................................. 84

Tabel 16. Hasil Uji Korelasi Parsial Efikasi Diri dengan Kecerdasan

Adversitas.................................................................................................... 85

Tabel 17. Hasil Uji Korelasi Parsial Regulasi Emosi dengan Kecerdasan

Adversitas.................................................................................................... 86


commit to user

xvi

Tabel 18. Hasil Analisis Regresi Berganda dengan Metode Stepwise.................. 87

Tabel 19. Hasil Analisis Deskriptif....................................................................... 88

Tabel 20. Deskriptif Data Penelitian..................................................................... 89

Tabel 21. Kategorisasi Berdasarkan Rumus Standar Deviasi............................... 89

Tabel 22. Kategorisasi Skor Skala Kecerdasan Adversitas................................... 90

Tabel 23. Kategorisasi Skor Skala Efikasi Diri..................................................... 90

Tabel 24. Kategorisasi Skor Skala Regulasi Emosi............................................... 91

Tabel 25. Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kecerdasan Adversitas

Berdasarkan Jenis Kelamin.......................................................................... 92


Berdasarkan Angkatan.................................................................................. 94


Berdasarkan Frekuensi Berlatih Debat dalam Seminggu.............................. 96


commit to user

xvii

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Kerangka Pemikiran................................................................................ 46


commit to user

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Scatterplot Hasil Uji Heteroskedastisitas............................................... 79


commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Alat Ukur Penelitian......................................................................... 120

Lampiran B. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur................................. 134

Lampiran C. Distribusi Jawaban............................................................................ 147

Lampiran D. Hasil Analisis Data........................................................................... 156

Lampiran E. Hasil Analisis Tambahan................................................................... 166

Lampiran F. Data Demografik Responden............................................................ 172

Lampiran G. Jadwal Kegiatan................................................................................ 175

Lampiran H. Administrasi Penelitian..................................................................... 177

hubungan antara efikasi diri dan regulasi emosi … file5. seluruh staf pengajar dan staf karyawan...

Documents