horvat nyelv emelt irasbeli 0802h - oktatas.hu...svaka bi škola trebala imati vodoskoke za pijenje...

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0802 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. május 23. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2008. május 23. 0802

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. U časopisu za mlade «Modra lasta» objavljen je intervju s dr. Milenom Mandić. Uz postavljena pitanja pridružite odgovore! Slovo odgovarajućeg odgovora upišite u četverokute iza pitanja!

Jedite raznoliko i budite aktivni 1. Što je to pravilna prehrana?

2. Zašto se većina ljudi hrani nezdravo?

3. Jeste li oduvijek razmišljali što je pravilna prehrana?

4. Je li zdravo biti vegetarijanac?

5. Jesu li zdraviji izrazito mršavi ili oni malo deblji?

6. Što mislite o držanju dijete u pubertetu?

7. Smije li se jesti čokolada?

8. Je li dobro kad roditelji prisiljavaju djecu jesti ono što ne vole?

9. Utječu li gazirana pića na zdravlje?

10. I za kraj, što poručujete mladima?



A/ Opet bih rekla: jedite raznoliku hranu, krećite se, pijte mnogo vode! B/ Podijelite kilograme s visinom na kvadrat i ako je dobivena vrijednost između 20 i 25, možete biti sa sobom prezadovoljni jer ste normalno uhranjeni. Ako je ta vrijednost manja od 20, u kategoriji ste izrazito MRŠAVIH, ako je ta vrijednost veća od 25, pomalo ste HIPERALIMENTIRANI, ako je veća od 30, DEBELI, JAČE DEBELI itd. Dakle, ako želite držati dijetu, nemojte ”napamet” odlučivati! Nemojte provoditi dijete iz novina jer ih ne prati medicinski nadzor! A ako se obratite liječniku, s njim ćete se dogovoriti u kojemu razdoblju i koliko trebate izgubiti kilograma. Ništa naglo ne vrijedi. C/ Nisam. Ali budući da danas mnogi boluju od bolesti koje su posljedica načina života i prehrane (npr. od bolesti srca i krvotoka te od šećerne bolesti), trebali bismo već u osnovnoj školi prehrani pridati veće značenje. Usto, uvelike treba propagirati fizičku aktivnost. Sve manje smo fizički aktivni. Tko od vas pomaže mami kopati u vrtu? Tko nosi drva? Više se ne igrate školice kako smo se mi igrali, sad su tu kompjutori i igrice. A znanstvenici kažu da bismo svaki dan morali hodati 30 minuta – ne po stanu, nego recimo ići pješice prijateljici na kraj sela. To je ta mjera: 30 minuta, i za odrasle i za mlade. Zašto rođendane ne bismo slavili negdje u prirodi, uz mnogo voća, a ne negdje u restoranima, s mnogo hamburgera, kolača i torta? D/ Utječu. Preporučuje se manje gaziranih pića, manje gazirane vode. Problem čiste vode je svjetski problem jer čiste je vode sve manje. Ministarstvo zdravstva RH provodilo je projekt Živjeti zdravo. Širom Hrvatske na jumbo plakatima pisalo je: ”Jeste li danas popili svojih osam čaša vode? ” U dnevnoj žurbi zaboravljamo piti vodu ili najčešće pijemo sokove – znači zaslađenu tekućinu, a to nije dobro. Svaka bi škola trebala imati vodoskoke za pijenje vode (za razliku od onih ukrasnih). Voda je danas u školama dostupna samo u toaletu, gdje se mogu oprati ruke ili popiti vode iz šake. Zato apelirajte da se na školskim hodnicima montiraju vodoskoci za pijenje vode. Čovječjem je organizmu voda bitna za izmjenu tvari, za osiguravanje metabolizma. E/ Pravilna prehrana podrazumijeva pravilnu organizaciju prehrane – znati što je prikladnije jesti u određenoj dobi, pa i u određenome godišnjem periodu. Za svaku dobnu skupinu (adolescente, odrasle...) postoje preporuke o tome koliko u organizam treba unijeti energije, bjelančevina, minerala, vitamina... F/ Znanstvena literatura će uvijek za vegetarijanstvo naći više zamjerka u odnosu prema uobičajenoj prehrani. Primjerice, bjelančevine životinjskog podrijetla su po kakvoći ”bliže” bjelančevinama ljudskog tijela. G/ Ni jedni, ni drugi. Izrazita mršavost također je bolest. Vi ste u godinama kada, posebno djevojke, patite od kompleksa debljine, i to nekima čak postane fobija, psihička bolest. Takve djevojke okolina doživljava kao normalno uhranjene, a one se vide kao debele. Na Internetu postoji slika na kojoj ispred zrcala stoji jedna normalna djevojka, čak i izrazito mršava, a u zrcalu ona sebe vidi kao iznimno debelu osobu. To je bolest, ANOREKSIJA, a takve osobe muče sebe i okolinu, ne jedu doslovno ništa, obolijevaju, gube menstruaciju, koju najčešće ni nakon liječenja više ne dobiju. U takvih je bolesnika smrtnost čak 20-25 posto. H/ Prema prehrambenim pravilima smije se jesti sve. I slanina. I čokolada. Naravno, uvijek moramo odmjeriti koliko. Ali nikada se ne trebate mučiti, izgladnjivati se i intenzivno željeti jer kad-tad ćete popustiti i onda nećete pojesti 20 ili 50 grama, nego 200 odjednom.



I. Jest. Najvažnija je raznolika prehrana. Ako neku hranu volite, pojest ćete je više, a ako je ne volite, pojest ćete je manje, ali ćete je ipak bar malo pojesti. J Između ostaloga, to nam diktira tempo života. Mislite li da su svi vaši prijatelji doručkovali prije nego što su otišli od kuće? Nisu. Nije važna samo kvalitetna hrana, nego i da je tijekom dana trebamo podijeliti na minimalno tri obroka. A to u žurbi često preskočimo. Osobito se mladi ne hrane pravilno zbog poplave industrijske hrane. Takva hrana obiluje ugljikohidratima i još više mastima.

(Modra lasta, broj 4, 2004./2005.)

1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

2. Pročitajte sljedeći znanstveno popularni tekst o kitovima i kratko odgovorite na pitanja!

Kitovi ubojice Kitovi ubojice ili orke najveći su dupini. Toliko su snažni da im druge životinje ne mogu nauditi, pa vjerojatno ne znaju što je strah. Ovi kitovi se lako prepoznaju po sjajnoj bijeloj eliptičnoj pjegi iznad oka, crnim leđima i bijeloj donjoj strani tijela. Na stražnjoj strani repa, s trbuha se prema leđima penju široke svijetle pruge, zadirući u crno područje sa svake strane tijela. Te su oznake toliko uočljive da vjerojatno nisu kamuflažne, već služe zastrašivanju plijena. Kitove ubojice možemo naći u svim oceanima svijeta, kako u tropskim tako i u arktičkim i antarktičkim vodama. Iako su široko rasprostranjeni oni nisu ”obični” morski sisavci. Žive u visokoorganiziranim obiteljskim skupinama (plovama). Neke od najvećih plova broje i do 50 kitova stalno su nastanjene u područjima gdje ribe ima u izobilju, kao što je Puget Sound na zapadnoj obali Kanade.Radijus kretanja ovih ”stanara” relativno je malen i oni ne napuštaju svoje područje. Drugi kitovi ubojice, poznati kao ”lutalice”, žive na potpuno drugačiji način. ”Lutalice” putuju oceanima u manjim plovama od dvije do sedam životinja (ponekad kit putuje sam), prateći migracije svog plijena stotinama kilometara. Ova dva tipa kitova ubojica genetički su prilično različita (udaljena) i ne pare se međusobno, iako im se putovi gotovo sigurno povremeno isprepliću. ”Stanari” nikad neće plivati više od 500 km daleko od mjesta na kojem stalno obitavaju, dok ”lutalice” često prevaljuju i triput veće udaljenosti.

Kitove ubojice ribari love i prodaju komercijalnim akvarijima. Njihova atraktivnost – naročito njihovi dramatični akrobatski skokovi – privlače mnoštvo gledatelja. Iako su kitovi ubojice zasigurno opasne životinje, u zatočeništvu su prijateljski raspoloženi prema svojim čuvarima. Trenerima dopuštaju da ih dodiruju, čak i da im jašu na leđima. Ipak, ne može se reći da su kitovi u zatočeništvu sretni. Iako u prirodnim uvjetima oceana mogu doživjeti i 100 godina, u akvariju rijetko prežive dulje od deset!

(Drvo znanja, broj 57, 2002.)

Ukupno:



11. Kakve vrste kitova raspoznajemo (razlikujemo)? ___________________________________________________________________________ 12. Kako nazivamo drugačije kitove ubojice? ___________________________________________________________________________ 13. Kakvo obilježje imaju iznad oka? ___________________________________________________________________________ 14. Kakvu ulogu imaju oznake na tijelu tih životinja? ___________________________________________________________________________ 15. U kojim oceanima žive kitovi ubojice? ___________________________________________________________________________ 16. U koju vrstu životinja spadaju? ___________________________________________________________________________ 17. Koliko kitova ima otprilike u jednoj obiteljskoj skupini? ___________________________________________________________________________ 18. Koja vrsta kitova živi u obiteljskim skupinama? ___________________________________________________________________________ 19. Pare li se međusobno spomenuta dva tipa kitova? ___________________________________________________________________________ 20. Kako se ponašaju u zatočeništvu? ___________________________________________________________________________

11 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ukupno:



3. Pročitajte sljedeći tekst! Ispunite tablicu po uzorku (0), ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta!

Zanimljiva i korisna knjiga

Voda je neobična knjiga – nešto između udžbenika, radnoga priručnika i male monografije. Njezini autori – Goran Horvat i Željko Obad – osvijetlili su pojam vode sa svih strana: voda kao kemijski element, voda kao tvar koja zauzima gotovo dvije trećine zemaljske kugle, voda kao tema umjetničkih djela, voda kao predmet onečišćenja...

Knjiga Voda traži aktivna čitatelja koji neće biti lijen nešto zapisati ili potražiti koji podatak u leksikonu ili na zemljovidu. Zanimljivo je da se teme u ovoj knjizi ne obrađuju po školskim predmetima nego interdisciplinarno, a to znači da se istodobno isprepliće više predmeta (npr. zemljopis, povijest, književnost, kemija), baš onako kako se to događa i u životu.

Zanimljivi enigmatski prilozi te jednostavne, jasne i duhovite ilustracije Predraga Mihoka ovu knjigu u izdanju Otvorenoga sveučilišta čine još privlačnijom. Točno Netočno 0. Pročitali ste ponudu jedne znanstveno popularne knjige. x 21. Autori su se trudili da prikažu vodu iz svih aspekata. 22. Teme o vodi se u knjizi obrađuju po školskim predmetima. 23. Knjiga je privlačna zbog njenih tajanstvenih priloga i

ilustracija.

24. Knjiga je primjerena zainteresiranima za prirodu. 25. Knjiga Voda je za čitatelje koji žele razonodu.

21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno:



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 5

Dolgozatpontok összesen 25 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0802 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2008. május 23. 0802


1. Stavite pridjev i imenicu u odgovarajući padež po obrascu (0)!

Srdele za dug život i vitak stas Rezultati najnovijih istraživanja (najnovija istraživanja) (0) o hranjivoj vrijednosti plave ribe zaista su vrijedni pozornosti. Plava riba, ponajprije, utječe na inteligenciju, osobito tijekom prve godine života.

Njezine sastojke, naravno, dojenče može dobiti samo _______________________ (majčino

mlijeko) (1). Dojenčad koja su tako hranjena imaju za osam bodova viši kvocijent

inteligencije od ostale djece.

Plava riba popravlja raspoloženje. Neosporno je dokazano da Europljani i Amerikanci

koji jedu malo __________________ (plava riba) (2) mnogo više pate od depresije od

Japanaca i stanovnika Tajvana koji plavu ribu jedu redovito.

Po _____________________ (hranjiva vrijednost) (3) plava riba daleko nadmašuje

meso. U njoj ima više željeza, bakra i cinka nego u mesu, mnogo više vitamina D i E, mnogo

više joda...

Plava riba štiti od mnogih bolesti. Eskimi koji se hrane uglavnom plavom ribom, ne

poznaju infarkt, šećernu bolest, bolesti kostiju, artrozu, _______________________

(bubrežni kamenci) (4), upalu _________________________ (debelo crijevo) (5). Stoga nije

pogrešno reći da plava riba produžava život.

Sva ta ______________________ (vrijedno svojstvo) (6) uzrokuju takozvane

_________________________ (masna kiselina) (7) koje sadrži meso plave ribe. Plava riba

proizvodi masnoću da bi mogla opstati u _______________________ (hladna mora) (8), i tu

masnoću pohranjuje u svom mesu. Znanstveni joj je naziv n-3, izuzetno je važna za pravilan

rad organizma. Način pripremanja ribe mora biti takav da očuva te

_________________________ (vrijedna kiselina) (9), stoga se ne preporučuje pečenje na

gradelama i roštilju, niti prženje u tavi. Dobra je kuhana riba (na lešo), još bolja je riba kuhana

na pari, a veoma su preporučljive i ribe konzervirane u limenci. Za divno čudo, te masne

kiseline uopće ne utječu na debljanje. Pokusi na miševima čak upućuju na to da bi se od njih

mogla praviti i sredstva za – mršavljenje!

I, na kraju priče, za one koji još ne znaju što je plava riba, nabrojit ćemo nekoliko

predstavnika te cijenjene __________________________ (riblja obitelj) (10) :srdela, skuša,

tunj, papalina, lokarda...

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ukupno:



2. Zaokružite slovo uz riječ koja se pravilno uklapa u rečenicu po uzorku (0)!

Sve su boje moderne, ali je žuta kraljica

Ljeto je pred (0) vratima, a mi _______ (11) jedva čekamo iako sve već znamo o ozonskim___________ (12). Zato što sve već znamo i o zaštitnim faktorima i o ____________ (13) kose i kože nakon kupanja ______ (14) slanom moru … itd. Što ne znate, potrudite se naučiti i ______________ (15) ljetu! Ovo ljeto je šareno! Nose se boje. Štoviše, nose se________________ (16), papagajske kombinacije boja i desena1. Nose se pruge, nose se točke, spajaju se ružičasta i narančasta, žuta i crvena boja. ___________ (17) deseni – velike oslikane ruže, ivančice, tulipani… Ipak, žuta je boja kraljica ovoga ljeta. Ta topla, vedra i živa boja potiče na veselje, igru, zabavu, ples i – rad! Moderna je i bijela boja, a od ostalih boja ____________ (18) zagasiti tonovi. No, tada mora biti uočljiv kroj, bilo da je to zanimljiv vratni izrez ili pak supermoderni puf rukavi. 2 Još je nešto ovoga ljeta zabljesnulo u modi. To je haljina. Lepršava, veselih boja i desena od laganih materijala – svile, viskoze, pamuka i lana. Kad je riječ o modi _________ (19) dečke, nema baš velikih promjena u odnosu na lanjsku sezonu. Opet su moderne uske i kratke majice koje _________ (20) imati veći vratni izrez ili je on asimetrično rezan. Hlače su uske i malo kraće, a mogu pri dnu biti i malo proširene.

Uživajte u modi i u ljetu! 0. a/ u b/ pred c / na d/ kod 11. a/ ga b/ njega c/ nju d/ njemu 12. a/ rupa b/ rupama c/ rupe d/ rupi 13. a/ njegi b/ njega c/njegama d/ njezi 14. a/ po b/ na c/ u d/ o 15. a/radujte se b/ raduj se c/neka se raduju d/ radujmo se 16. a/nemoguća b/ nemogući c/ nemogućno d/ nemoguće 17. a/ cvijetni b/ cvjetni c/ cvijet d/ cvjetno 18. a/ njihovih b/ njeni c/ njihovi d/ njezini 19. a/ za b/ od c/ prema d/ kod 20. a/ možem b/ možeju c/ može d/ mogu

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ukupno:

1 desen - uzor na tkanini(npr. šara, mustra) 2 puf rukavi – stegnuti vrpcom oko ruke



3. Piše li se velikim ili malim početnim slovom? Po uzorku (0) napišite pravilan oblik, pri tom uzmite u obzir razlike između mađarskog i hrvatskog pravopisa!

Čarobno govorničko umijeće

Predstavljam vam Govorničku školu (govornička škola) (0) s nekoliko podataka.

Utemeljitelj i organizator: __________________________________________ (hrvatsko

filološko društvo) (21) – _____________________________________ (odsjek za fonetiku)

(22) i ______________________________________________________________________

(ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa RH). (23)

Vrijeme održavanja: dvaput godišnje

Mjesto održavanja: Bjelolasica, _________________________ (mali lošinj) (24), Supetar na

Braču, Vodice…

Trajanje: 8 dana

Oblik nastave: seminari i radionica.

Broj učenika: oko 200, iz svih krajeva Hrvatske; radi se u grupama od 10 – 12 učenika koje

vodi mentor.

21. 22. 23. 24.

Ukupno:



4. Pročitajte tekst te prema uzorku (0) upišite skup ije ili je na mjesta označena crtom!

Velike plave dubine

Ronjenje s bocom

Pri ronjenju s bocom povećavanjem dubine urona povećava se pritisak koji stvara «težinu»

vode nad roniocem. Djelovanjem (0) tlaka t_____ lo (25) mu se stlači, pa mu ronilački sat

pleše oko zgloba, a svu opremu mora dodatno zategnuti jer je doslovce – st_____ šnjen (26).

Opasnost je i u tome što mu se udisanjem zraka pod povećanim pritiskom plinovi u krvi

pretvaraju u tekuće stanje, pa i uranjati mora vrlo polako, kako bi se ti plinovi sa smanjenjem

dubine ponovno vratili u plinovito stanje. Dakle, najveća je opasnost u prebrzom izranjanu.

Na velikim dubinama, npr. od 40 metara, nastaje poremećaj zvan dubinsko pijanstvo ili

dušikova narkoza. Zbog povećanog pritiska, velika količina dušika otopljena u roniočevoj

krvi d_______luje (27) na njegov mozak tako da se os_____ća (28) totalno pijan. Događa se i

to da ronioci u tim trenutcima iz usta vade regulator, počinju p_____vati, (29) smijati se,

skidaju masku s lica, ponašaju se dezorijentirano. U toj situaciji potrebno je smanjiti dubinu

ronjenja za samo koji metar i pijanstvo prestaje u sekundi. Nev______rojatno, (30) zar ne?

25. 26. 27. 28. 29. 30.

Ukupno:




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 4 II. Nyelvhelyesség

4. feladat 6 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0802 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. május 23. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 4 2008. május 23. 0802


Dobar dan! Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu. Ispit se sastoji od 2 zadatka. Svaki tekst ćete čuti dva puta. Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici. Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja. Svaki zadatak počinje i završava glazbom. Zadatak ćete čuti poslije glazbe. Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom. Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak. Poslije ćete poslušati tekst drugi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak. Ispit će trajati 30 minuta. Želim van uspješan rad!

1. Poslušajte razgovor! Odgovorite na pitanja!

a/ S kime govori novinarka? (1) _____________________________________________________________

b/ Što je zadatak Odjela? (2)

_____________________________________________________________

c/ S kime traži suradnju državna institucija? (3)

_____________________________________________________________

č/ Što je glavna zadaća Državne uprave za vode? (4)

_____________________________________________________________

ć/ Koje su glavne cjeline gospodarenja vodama? (5)

_____________________________________________________________

d/ O kakvim vodama brine institucija? (6)

_____________________________________________________________

e/ U kojem slučaju vodi brigu o moru institucija? (7)

_____________________________________________________________

f/ Kakva je kvaliteta pitke vode Hrvatske? (8)

_____________________________________________________________

g/ Kojeg mjeseca se održava Dan zaštite voda? (9)

_____________________________________________________________

h/ Kako se djeca uključuju u akciju Dan zaštite voda? (10)

_____________________________________________________________

i/ Što je hobi načelnika Filipana? (11)

_____________________________________________________________



2. Poslušajte intervju s književnicom Vesnom Parun! Ispunite tablicu po uzorku (0), ustanovite, odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta! Točno Netočno 0. Književni rad Vesne Parun obuhvaća pola stoljeća. x 12. Zore i vihori je zbirka izdana 1937. godine. 13. Prvu pjesmu je književnica objavila u svojoj devetnaestoj

godini.

14. U posljednje vrijeme sređuje svoje radove. 15. Živi povučena, ne susreće se s publikom. 16. Po njenom mišljenju je djetinjstvo relativan pojam. 17. Njeno djetinjstvo je bilo bezbrižno. 18. Spisateljica je za ljude svih dobi. 19. Pisanje je za nju potreba. 20. Piše za svoju vlastitu djecu. 21. Knjigu Smijeh od smrti jači je napisala po uzoru na Miroslava

Krležu.

22. Dijalektalnu prozu ne piše, ali je voli. 23. Veli da je dijalektalna poezija odraz krajolika i baštine. 24. U djetinjstvu je mnogo boravila među ljudima koji govore

čakavski i pišu na čakavskom narječju.

25. U mlađim godinama je voljela gledati nogomet i igrati košarku.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Ukupno:

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno:




elért pontszám

1. feladat 11 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 14 Dogozatpontok összesen 25

VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0802 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. május 23. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2008. május 23. 0802




1. Često odlazite u kazalište. Uživajući u predstavama posmatrate i ponašanje ljudi. Napišite izlaganje od 120 do 150 riječi o kulturnom ponašanju u kazalištu! - pristojnost i pozor na ostale gledatelje - pravila ulaženja u salu, zauzimanje mjesta - izbjegavanje razgovora, šuškanja i «grickanja» za vrijeme izvedbe

- vaše mišljenje o ponašanju zaljubljenih koji u zagrljaju smetaju one koji sjede iza njih

- posjet kazalištu kao blagdan: pristojna odjeća, dolazak u vrijeme Kako se vi odnosite prema ovim propisima? Redoslijed tema je po vlastitom izboru. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10 bodova



2. Izaberite jednu od sljedećih tema: a/ Izložite svoje razmišljanje u opsegu od 200 do 250 riječi o društvenim problemima vašeg naraštaja! - bezbrižne i godine briga zbog svoje budućnosti

- obiteljska pomoć djeci – razlike kod djece imućnijih roditelja i onih s nižim standardom

- generacijski nesporazumi između mladih i starih naraštaja - sve veća potreba za novcem kako bismo išli u korak s novim trendovima - bojazan od osamostaljenja i zapošljavanja nakon završenih studija Ukratko opišite vaše planove i namjere radi rješenja tih problema! b/ Terorizam i turizam. Napišite izlaganje od 200 do 250 riječi o odnosu turističkih putovanja i čestih terorističkih događaja u svijetu! - terorizam sve češća pojava posljednjih godina

- želite putovati u neku egzotičnu zemlju, ali ste neodlučni: ako tamo doživite nesreću - događa se da ste ravnodušni: čovjek naše dobi nigdje nije u potpunoj sigurnosti - što su, po vašem mišljenju, uzroci terorizma

- najugroženija mjesta napada Iznesite stav o vijestima u medijima o terorističkim akcijama! Uz svaku točku navedite najmanje dvije misli! Redoslijed tema je po vlastitom izboru. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

20 bodova




elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 20 ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: .................................................

horvat nyelv emelt irasbeli 0802h - oktatas.hu...svaka bi škola trebala imati vodoskoke za pijenje...

Documents