homeschooling · 2015-10-13 · •aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •kuantifikasi...

18
HOMESCHOOLING BY YURIA PRATIWHI CLEOPATRA & ISMIR KAMILI Disampaikan dalam talkshow Sabumi Bandung 12 September 2015

Upload: others

Post on 03-Feb-2020

13 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

HOMESCHOOLING BY YURIA PRATIWHI CLEOPATRA & ISMIR KAMILI

Disampaikan dalam talkshow SabumiBandung 12 September 2015

Page 2: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

REMAJA?

•Mukallaf•No Excuse

Baligh

Page 3: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

VISI MISI KELUARGA

RAPA

T KE

LUAR

GA

Latar Belakang

Potensi

Resource

Page 4: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

ALTERNATIF PENDIDIKAN

Pendidikan

Boarding

Kejuruan

Home-schooling

Formal

Page 5: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

FENOMENA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA

• KUALITAS PENGUASAAN SAINS DAN BAHASA PELAJAR DI INDONESIA MENDUDUKI

PERINGKAT 64 DARI 65 NEGARA YANG DISURVEY

• SURVEY UNESCO: MINAT BACA INDONESIA TERENDAH DI ASEAN YAITU 0.0001 (SATU

PER SEPULUH RIBU). CATATAN: SINGAPURA MENCATAT SKOR 0.55, JEPANG 0.45

HTTP://WWW.TEMPO.CO/READ/NEWS/2012/01/12/079377034/HANYA-1-DARI-10-RIBU-WARGA-INDONESIA-SUKA-MEMBACA

• PENGANGGURAN LULUSAN PENDIDIKAN TINGGI YANG MASIF

• SKANDAL ‘NYONTEK BERJAMAAH’ DI UJIAN NASIONAL, SETIAP TAHUN

Page 6: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

KESALAHAN PEMAHAMANKeilmuan dianggap

tidak penting (ORANG PINTAR

KALAH SAMA ORANG BEJO)

Budaya masyarakat yang tidak merit-

based

Sekolah untuk mendapat

legalitas bukan mendapat ilmu

Wajib SEKOLAH

bukan

Wajib BELAJAR

Belajar itu hanya selama di

sekolah

Belajar itu menyelesaikan bahan sesuai

kurikulum

Page 7: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

REFORMASI PENDIDIKANKata kunci Penjelasan

Konteks Siswa harus memahami konteks, mengapa sesuatu penting dipelajari bukan sekedar mengikuti perintah guru

Konten Guru harus mengerti betul konten pengajaran dan tidak hanya mengandalkan buku paket tetapi juga memiliki wawasan yang lebih luas tentang bahan yang dipelajari

Karakter Metode belajar harus disesuaikan dengan karakter siswa. Setiap siswa memiliki tipe kecerdasan yang berbeda dan tidak bisa digeneralisasi begitu saja

Kompeten Target pembelajaran harus berupa kompetensi dan bukan sekedar menghabiskan bahan

Kontinyu Siswa harus menjadi manusia pembelajar seterusnya dan tidak sekedar berhenti selama proses belajar dengan guru saja

Page 8: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

TANTANGAN PENDIDIKAN DASAR-MENENGAHPendidikan dasar-menengah merupakan posisi strategis dalam sistem pendidikan nasional. Karena konsep yang tertanam dalam pendidikan dasar merupakan konsep yang akan digunakan dalam tahap belajar selanjutnya. Kesalahan dalam pendidikan dasar-menengah akan berakibat fatal bagi nasib bangsa di masa yang akan datang

Pendidikan Dasar

Pendidikan Menengah

Pendidikan Tinggi

Page 9: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

HOMESCHOOL’S STAKEHOLDER

Homeschooling

Anak Didik

Oranglain yang

terlibat

Lingkungan

Orangtua

Page 10: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

Pelarian

Trend

Menyiapkan Pribadi Unggul

HOMESCHOOLINGPeradaban

Islam

Page 11: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

BELAJAR DI RUMAH

Kegiatan primer atau sekunder

Belajar jauh lebih banyak

Page 12: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

BELAJAR DI RUMAH

Kultur

Konten

Tawakkal

Page 13: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

FASE FASE PEMBELAJARAN KOGNITIF DAN BUDAYA AKADEMIS

Fase Karakteristik

Pra sekolah (sampai usia TK) Bermain dan mengeksplorasi

Sekolah Dasar Mengenal konsep-konsep dan skill dasarAdanya konsep peraturan

Remaja awal (SMP) Mengenal abstraksi dan pengetahuan yang lebih terstrukturKonsep peraturan dan prestasi lebih jelas

Remaja dewasa (SMA) Masuk ke spesialisasi, pengetahuan yang sophisticatedResult-oriented dan standarisasi kualitas akademik

Page 14: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

KOMPETENSI UTAMA PENDIDIKAN DASAR-MENENGAHBahasa

Logika

AlamSosial

Hukum kenegaraan

Page 15: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

KOMPETENSI KONSEPTUAL - SD•Kosakata dasar•Membaca teks•Mengungkapkan gagasan / kebutuhan

Bahasa

•Silogisme•Bilangan dan operasinya•Bangun datar dan bangun ruang

Logika

•Mengenal makhluk hidup dan benda mati•Fenomena fisika dan kimia dasar•Membangun rangkaian sebab akibat dari fenomena alam

Alam

•Memahami fenomena geografis•Memahami keberagaman manusia (ras, bangsa, negara)•Memahami motif-motif yang menggerakkan peradaban manusia•Memahami perangkat-perangkat sosial (keluarga, ekonomi, hirarki masyarakat)

Sosial

• Mengenal konsep norma dan hukum (secara aplikatif)• Mengenal institusi negaraHukum dan negara

Page 16: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

KOMPETENSI KONSEPTUAL - SMP•Bahasa asing (membaca teks-teks pendek)•Memahami teks yang kompleks (paparan, deskripsi, narasi, film)•Mengarang sesuai dengan konteksBahasa

•Logika himpunan•Abstraksi numerik (aljabar)•Kuantifikasi geometriLogika

•Mengenal mekanisme biologis•Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia•Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimiaAlam

•Mengenal data geografi lokal dan dunia•Memahami narasi sejarah secara lebih rinci•Memahami institusionalisasi ekonomiSosial

•Mempelajari undang-undang dasar, undang-undang dan tata peraturan perundangan•Mengenal lembaga-lembaga negara dan peranannya•Mengenal institusi politik

Hukum dan negara

Page 17: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

IMPLEMENTASI

• PEMBUATAN PROGRAM SESUAI VISI MISI KELUARGA

• KOMITMEN DARI SELURUH STAKEHOLDER HOMESCHOOLING

• KONSISTEN

• MUJAHADAH DALAM MENSUKSESKAN PROGRAM YANG TELAH DIBUAT

Page 18: Homeschooling · 2015-10-13 · •Aspek-aspek konseptual fisika dan kimia •Kuantifikasi sederhana fenomena fisika dan kimia Alam •Mengenal data geografi lokal dan dunia •Memahami

TANTANGAN BELAJAR DI RUMAHMental

Block OrtuTrauma belajar di

masa muda

saya tidak mungkin belajar lagi materi

pelajaran

tidak mungkin saya sempat mengajar

Mental Block Anak

malas

tidak disiplin

Teknis

Lingkungan kurang mendukung

Sumber materi kurang bagus

Strategi kurang pas