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HOLA MIS QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS. ¡NO SABEN CUÁNTO LES ECHAMOS DE MENOS !

Sí, a ti, a ti , a ti…….. ¿qué no sabes a quién nos referimos? Pues a todos: a Pablo Álamo, a Jordan, a Joel Arocha, a Joel

Pérez, a Saúl, a Alexander, a Ainara, a Nadira, a Daniela, a Pablo Balseca, a Izan, a Nayara, a Yuneisy, a Nicole, a Carolina, a

Alejandro, a Sara, a Jacklin, a Nerea, a Emma, a Aarón, a Gadiel, a Brian, a Adrián, a David, a África. TODOS JUNTOS EN

NUESTROS CORAZONES, extrañando incluso nuestros enfados, jiji.

Esperamos que ustedes también nos estén echando en falta porque sabemos que algunos papis y mamis están siendo

más estrictos que nosotros.

Aquí estamos casi todos, en pijama, como seguro se pasan ahora el día en casa, ¿a que sí?, sonrientes y felices. Así

también tienen que estar en casa, tranquilos, porque todo esto pasará y pronto volveremos al cole con sus risas y sus

riñas, con tareas y recreos, con debates críticos, con llamadas de atención, con bromas, fiestas……. En fin, con todo lo que

hace que los maestros y los alumnos tengamos una relación de cariño que dura toda la vida. Y podremos darnos un

abrazo fuerte, de los que llegan al alma, de los que hacen que perdamos el equilibrio ( al menos yo, jiji).

¡¡¡¡¡¡ TODO LLEGARÁ !!!!!!

Mientras tanto, seguimos repasando en la distancia, para no olvidar lo aprendido. También iremos aprendiendo alguna

cosita nueva para no aburrirnos y pueden investigar por su cuenta en libros e internet.

Les animamos a que nos escriban a nuestros correos personales que están colgados en el blog del centro y nos cuenten

qué hacen, cómo se sienten, cómo están sus familiares y amigos….. ¡Algunos ya lo han hecho!

También pueden ir mandándonos las tareas que hacen para ir corrigiéndoselas.

¡ÁNIMO! Roberto y yo les esperaremos con todo nuestro cariño.

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La primera tarea de este cuadernillo es ilustrar la portada con lo que quieran, algo divertido y alegre, pintado de muchos

colores.

La segunda es leer todos los días, tanto en voz alta como en silencio: tenemos tiempo para ello.

La tercera es colaborar en las tareas de la casa y por último y muy importante, escuchar música, relajarnos, hacer

ejercicio…… y SONREIR.

AHORA VAN POR AQUÍ LAS TAREAS QUE TIENEN QUE HACER EN DOS SEMANAS: SIN PRISA PERO SIN PAUSA.

REPASAMOS

1.- Subraya y di de qué clase son los adverbios de estas oraciones.

El delegado ha hablado muy bien.

Hoy me he levantado pronto.

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2.- Sustituye por un adverbio las palabras destacadas en cada oración.

ninguna vez.

quedamos en este mismo lugar.

Ellas llegaron al partido de la hora.

en este momento.

con ingenio a Pablo.

3.-Contesta a cada pregunta con un adverbio. Luego di de qué clase es cada uno.

- ¿Cuánto lees? ---------------------------------------------- - ¿Cuándo tienes matemáticas? ------------------------ - ¿Cómo se te da la lengua? ----------------------------- - ¿Te gusta el chocolate? ---------------------------------

4.-Forma adverbios de modo añadiendo la terminación –mente a estos adjetivos.

:

:

eficaz:

veloz:

:

5.- Copia las oraciones, subraya los adverbios y rodea las palabras a las que

complementan. Luego di qué función desempeña cada adverbio.

Durante el invierno salimos

poco.

Cristina habla muy bien.

Ellos volvieron bastante

contentos.

Ten en cuenta que los

adverbios en mente solo llevan

tilde cuando la tiene el adjetivo

del que proceden.

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ORTOGRAFÍA DE LA LL Y DE LA Y

llave

yate

SE ESCRIBEN CON LL:

SE ESCRIBEN CON Y:

1.- Escribe palabras con y.

2.- Escribe palabras con ll.

Las palabras que terminan en -illo e -illa. Por ejemplo: semilla.

Los sustantivos que terminan en -alle, elle, -ello, -ella y -ullo. Por ejemplo: calle.

Las palabras que derivan de otras que se escriben con ll. Por ejemplo:

lluvioso (de lluvia).

Los verbos terminados en -ellar, -illar, -ullar y -ullir. Por ejemplo: maullar.

Las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy, salvo algunas

excepciones, como fui. Por ejemplo: estoy, muy.

2) Las formas verbales que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y.

Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya, erguir - yergo

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3.- Escribe palabras para estas definiciones:

Parte del cuerpo que une la cabeza y el tronco ---------------------

Luz o resplandor intenso de escasa duración que se produce generalmente a intervalos ------------

----------------

Pelo de la cabeza de las personas --------------------------------------

4.- Copia y completa estas oraciones con palabras terminadas en

–lle.

El alumnado del CEIP Valencia esperaba en el ---------------- para subir al barco.

He diseñado un dron. Espero que vuele y no -----------------------

¿Tienes un ------------------- para inflar la goma?

5.- Escribe los sustantivos de los que proceden estas palabras derivadas.

- Pollería ---------------------------- toallero ----------------------

- Parrillada ------------------------- ladrillazo -------------------

- Batallaron ------------------------ camellito -------------------

6.- Completa con ll o y.

pro ecto flequi o bue constru e

cue o exclu e deta e ardi a

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GRAMÁTICA.ENLACES: PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES.

Las preposiciones no tienen variación de género, número ni persona, son palabras invariables.

Aprende las preposiciones de memoria. (Te las preguntaremos a la vuelta al cole.)

Para que te sea más ameno puedes verlas aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=j_jpBsZKBpo

1.-Subraya las preposiciones de estas oraciones. Deja los vasos sobre la mesa para abrir la puerta.

Con esta fruta haremos mermelada para el desayuno. No he visto a tu prima desde el verano pasado. Los campistas corrían bajo la lluvia sin paraguas. Según el médico, mediante este tratamiento te curarás en unos días.

2.- Inventa frases con preposiciones.

3.- Juega con las preposiciones en este enlace.

http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/subrayarPreposiciones.html

a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,

hacia ,hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras,

versus, vía

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Las conjunciones también son palabras invariables.

Visita esta página para que lo entiendas mejor:

https://www.youtube.com/watch?v=eivMSuXxLDE

1.- Subraya las conjunciones de estas oraciones.

El arquitecto construyó edificios públicos e iglesias. Es una casa pequeña pero luminosa y alegre. No quería flores ni bombones, solo libros. No recuerdo si vivía aquí o en la siguiente mañana.

2.- Copia y completa estas oraciones con conjunciones.

- Un día --------- otro tendré que llamarlo.

- En la fiesta no cantamos ----------bailamos.

- Hoy no es martes ----------miércoles.

3.- Inventa tú frases que tengan conjunciones.

4.- Juega con las conjunciones en este enlace.

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-9/gramaticalas-preposiciones-y-las-conjunciones/las-

conjunciones/

pero, sino.

o, u. Conjunciones disyuntivas

Conjunciones adversativas

Las principales clases de conjunciones son:

Conjunciones copulativas. Indican suma: y, e, ni.

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SEGUIMOS REPASANDO

1.- Subraya los numerales que hay en estas oraciones y di si son

cardinales u ordinales.

● Mis tres amigos vendrán a merendar. -----------------------------------

● Roberto vive en el octavo piso. ------------------------------------------

● Es la quinta vez que lo hago. ---------------------------------------------

● Contaré hasta veinte. ----------------------------------------------------

2.- Separa en sílabas las siguientes palabras, rodea su sílaba tónica y

clasifícalas.

Ratón túnel sótano sujétamelo primavera concentración

abedul cómodo tumbada escóndeselo familia cámara

Agudas: __________________________________________________

Llanas: ___________________________________________________

Esdrújulas: _______________________________________________

3.- Di de qué clase son estas palabras:

Ayer ellos compraron un pastel muy grande para mi cumpleaños.

Celebramos la fiesta con mi familia en casa porque no podemos salir.

4. A partir de las siguientes palabras primitivas forma palabras

derivadas:

Mercado papel pan pescado

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5.- Completa la siguiente tabla.

Forma verbal Lexema Desinencia Infinitivo Conjugación

nevaba

escogía

flotaré

subirán

comes

6.-Analiza las siguientes formas verbales.

PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO VERBO CONJUGACIÓN

CANTÓ

HABÍA

COMIDO

REIREMOS

HAN

DISFRUTADO

SONRIO

7.- Escribe 3 adjetivos para cada uno de estos sustantivos.

Familia:

Amigo:

Escuela:

Maestra:

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8.- Pon las tildes en las palabras que sea necesario.

Lunes miercoles sobrevivir alegria alergia nacieron campamento

Simpatico agradable campeon atun camion carcel volcan impedian

9.- Ahora clasifica gramaticalmente las palabras anteriores.

Sustantivos: ____________________________________________________________

Verbos: ________________________________________________________________

Adjetivos: ______________________________________________________________

10.- Escribe los pronombres personales tónicos.

11.- Completa con determinantes.

……….. familia es muy cariñosa.

……….. casa está muy lejos.

……….. perros ladran a todas las personas que se acercan.

Tengo ………. euros para comprarme ……………. caramelos.

12.- Escribe una pequeña redacción sobre la primavera. Recuerda utilizar

adjetivos, adverbios……..

HEMOS TERMINADO EL REPASO. NO OLVIDES MANDARMELO

¡¡¡¡¡¡¡ DESEANDO VERTE DE NUEVO!!!!!!!!!

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