Hướng Dẫn Về Kế Hoạch Sự Nghiệp/Đại Học Cho Học Sinh Lớp Chín

Chuẩn Bị

Rockville, Maryland

Getting Started 2008–09Vietnamese

ĐƯỜNG LỐIQuyền chủ yếu của mỗi học sinh là được cung cấp một chương trình giáo khoa ưu tú. Tất cả các học sinh đều phải được tôn trọng, khuyến khích, và có những cơ hội cần thiết để bồi đắp kiến thức, khả năng, và thái độ để trở thành những công dân thành công đóng góp trong xã hội.

Board of Education

Ms. Nancy NavarroPresident (Chủ tịch)

Ms. Shirley BrandmanVice President (Phó Chủ tịch)

Mr. Steve Abrams

Mr. Christopher S. Barclay

Ms. Sharon W. Cox

Dr. Judith R. Docca

Mrs. Patricia B. O’Neill

Ms. Quratul-Ann MalikStudent Member (Hội viên Học sinh)

Ban Giám Đốc Trường Học

Dr. Jerry D. WeastSuperintendent

Mr. Larry A. BowersChief Operating Officer

Dr. Frieda K. LaceyDeputy Superintendent of Schools

850 Hungerford Drive Rockville, Maryland 20850 www.montgomeryschoolsmd.org

Chuẩn BịHướng Dẫn Về Kế Hoạch Sự Nghiệp/Đại Học Cho Học

Sinh Lớp Chín

Tại trung học cấp III, em sẽ tham dự trong nhiều hoạt động giáo dục, cộng đồng, và xã hội. Mỗi hoạt động này sẽ cho em những kinh nghiệm phong phú và giúp em hiểu rõ ràng sở thích của em, mục tiêu, và dự định cho tương lai. Tham gia tích cực tại trung học cấp III là chìa khóa đưa đến kinh nghiệm thành công và hữu ích tại trung học cấp III. Nên tham gia, giữ trách nhiệm, và trở nên một học sinh tốt nhất. Khi em và phụ huynh dự định chương trình cho em, thầy cố vấn cũng sẵn sàng giúp em từng bước một. Tập san này được thiết kế nhằm cho em thông tin về việc quản lý thời gian và trao dồi phương pháp học tập, làm quyết định, thông tin về sự nghiệp, lập kế hoạch cho đại học, và các môn thi vào đại học. Đôi khi, bắt đầu một bài làm hay việc làm có thể là một vấn đề cho em. Tuy nhiên, nếu em tập sự những ý kiến từ sách này, em có thể nhận thấy là những năm trung học sẽ rất là hữu ích. Nên hỏi thầy cố vấn của em về những tài liệu phụ trội hay để thầy giải thích về thông tin trong sách này

Montgomery County Public SchoolsOffice of Special Education and Student Services

Department of Student ServicesSchool Counseling Services Unit

Rockville, Maryland 20850301-279-3584

Tập san thuộc về

Mục lụcQuản Lý Thời Gian ............................... 1Thời gian của em ........................................................... 1Các bước để sắp xếp thời gian của em ......................... 1Biểu đồ kế hoạch thời gian ............................................ 1Danh sách những ưu tiên hằng tuần ............................ 2

Làm quyết định ..................................... 3Các bước để làm quyết định ......................................... 3

Lời Tuyên Bố về Sứ Mệnh Cá Nhân ..... 4Viết lời tuyên bố về sứ mệnh cá nhân ........................... 4Lời tuyên bố về sứ mệnh cá nhân của tôi ..................... 5

Đếm Những Ngày Còn Lại Để Tốt Nghiệp Trung Học ................................ 8Lớp Chín ......................................................................... 8Lớp Mười ........................................................................ 8Lớp Mười Một ................................................................ 8Lớp Mười Hai................................................................. 9

Định nghĩa .......................................... 10

Lập Kế Hoạch Sự Nghiệp ................... 11Kế hoạch sự nghiệp là gì? ........................................... 11Có những thẩm định về sự nghiệp nào? .................... 11

Bridges.com ............................................................... 11Choices Explorer/Kế hoạch sự nghiệp ...................... 11Choices Planner/Chọn lựa đại học ............................. 11Ý thích về sự nghiệp và những môn kiểm

tra về năng khiếu ....................................................... 11Nhóm Nghề Nghiệp của MCPS................................... 12

Em Sẽ Làm Gì Sau Trung Học Cấp III.......................................... 13Chương trình học nghề .............................................. 13Đại học.......................................................................... 13Huấn luyện quân sự .................................................... 13Đào tạo về thương mại và kỹ thuật ............................. 13Việc Làm/Chương Trình Giáo Dục Sau Trung Học ............................................................. 13

Lập Kế Hoạch cho Đại Học ................ 14Những Điều Kiện Ghi Danh Xin Vào Đại Học .......... 14Những Chương Trình Kiểm Tra tại Đại Học ............. 15Lời Nhắn về việc kế hoạch cho đại học ..................... 15

Lớp Chín .................................................................... 15Lớp Mười ................................................................... 15

Hướng Dẫn về Kế Hoạch Đại Học Cho Học Sinh Với Nhu Cầu Đặc Biệt ......... 16Biết nhận thức về chính mình .................................... 16Thực tập cách tự biện hộ ............................................. 16Chuẩn bị thật chu đáo ................................................. 16Tìm hiểu về những chọn lựa ....................................... 16Hoàn tất phương thức ghi danh xin học ................... 16

Tập Giấy Ghi Chương Trình Học Và Kế Hoạch Của Học Sinh ............... 18

Quản lý Thời gianSắp xếp thời gian của emThành công tại trường học tùy thuộc vào cách em xếp đặt thì giờ của em. Thì giờ của em phải được xếp đặt để em có thể làm xong việc và vẫn có đủ thì giờ cho chính em. Thời khóa biểu của em phải được thoải mái. Em phải dự định có đủ thời gian cho những nhu cầu của em, hay thời khóa biểu của em không có tốt. Cách em sử dụng thì giờ của em ra sao? Em có giờ để làm tất cả những điều cần thiết mà em thật sự muốn không? Làm bản sao của biểu đồ kế hoạch thời gian. Dùng bản này đề giữ hồ sơ về cách em dùng thì giờ của em trong một tuần. Vào cuối tuần, xem lại biểu đồ và đặt những câu hỏi này:

Ba cách chính để tôi dùng thì giờ của tôi là gì? ■

Tôi có thích cách tôi dùng thì giờ của tôi không? ■

Tôi có cần thay đổi gì không? ■

Bây giờ em dùng biểu đồ danh sách các ưu tiên hằng tuần để xếp đặt kế hoạch cho tuần tới. Em có thể làm bản sao họa đồ kế hoạch thời gian và dự định lịch trình cho tất cả các việc em cần làm và những gì em muốn làm. Dùng năm bước để dự định thời gian của

em nhằm giúp em phát họa thời khóa biểu của em.Sẽ có một số tuần mà em sẽ bận rộn hơn những tuần khác, với quá nhiều việc phải làm. Đôi khi rất khó quyết định hoạt động quan trọng nào cần làm trước. Theo sát kế hoạch xếp đặt thời gian sẽ giúp em hoàn tất những công việc chính.

Những bước để dự định thời gian của emBước 1: Kể tất cả những việc em cần phải làm trong một

tuần.Bước 2: Dành một thời gian và một nơi chốn cho mỗi

việc làm hay hoạt động. Viết điều này trên hoạ đồ thời gian.

Bước 3: Sửa đổi thời khóa biểu của em (xem lại thời khóa biểu) khi tuần lễ trôi qua.

Bước 4: Gạch đi mỗi phần trong thời khóa biểu sau khi em làm xong phần đó.

Bước 5: Thưởng cho em sau khi em làm xong một việc làm khó.

Biểu đồ cách lập kế hoạch thời gian Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Thứ Bảy Chủ Nhật6 a.m.

7 a.m.

8 a.m.

9 a.m.

10 a.m.

11 a.m.

12 noon

1 p.m.

2 p.m.

3 p.m.

4 p.m.

5 p.m.

6 p.m.

7 p.m.

8 p.m.

9 p.m.

Quản lý Thời gian • 1

Danh sách các ưu tiên hằng tuầnDùng tờ này để kế hoạch1. Làm danh sách các việc em phải làm hằng tuần.2. Làm danh sách các việc em phải làm trong tuần này.3. Làm danh sách các việc em muốn làm trong tuần này, nếu em có giờ.Những việc em phải làm hằng tuần1.

2.

3.

4.

5.

Những việc khác em phải làm tuần nàyTại trường:1.

2.

3.

4.

5.

Tại nhà:1.

2.

3.

4.

5.

Những việc em muốn làm nếu em có thì giờ trong tuần này1.

2.

3.

4.

5. Bây giờ, em nên xem lại danh sách của em. Dùng hoạ đồ hằng tuần để lập kế hoạch tuần khác. Em có thấy sự tiến triển không? Đôi khi thời khóa biểu của em không đủ cho tất cả mọi việc và một vài dự định phải bị dời lại. Chọn những việc quan trọng nhất để làm trước. Đây được gọi “đặt ưu tiên.”Kiểm lại những chọn lựa của em và tự hỏi nếu những lựa chọn này là tốt. Em có thể muốn kiểm tra danh sách của em và các kế hoạch với cha mẹ và thầy giáo. Với một dự định tốt, em sẽ sẵn sàng khi em cần thi hành một dự án lớn.

2 • Quản lý Thời gian

Làm Quyết Định

“Phẩm chất đời sống còn lại của em có thể được tăng triển hay giảm bớt

do những quyết định có vẻ không quan trọng mà em làm ngày qua ngày.”

—Margaret C. Morrison

Mỗi chúng ta phải làm quyết định hằng ngày. Thường , chúng ta không nhận thức được là chúng ta có suy nghĩ thầm khi trải qua một tình thế, loại bỏ ý kiến, và ghi nhận những điểm lợi ích. Tại trung học cấp III, em sẽ phải làm nhiều quyết định, một số các quyết định này sẽ ảnh hưởng đến những năm còn lại của em tại trung học

và sau đó. Đây là một thời gian tốt để nghĩ đến những quyết định quan trọng mà em sẽ phải làm tại trung học cấp III. Những quyết định nào em sẽ phải làm về những điều sau đây:

Tôi có nên học đại học không? Đi làm nguyên ngày? ■

Vào quân đội? Học trường kỹ thuật? Tôi có phải học chương trình chuẩn bị đại học ■

không? Tôi có phải học các lớp Danh dự và cao cấp không? ■

Những quyết định khôn ngoan đòi hỏi sự suy nghĩ kỹ lưỡng. Dùng họa đồ dưới đây để giúp em xếp đặt phương thức để thực hiện các quyết định về việc chọn sự nghiệp, chọn các lớp học, chọn trường đại học, và những kế hoạch sau trung học.Những bước trong việc quyết định

Xem cách này tiến Kiểm tra lại kết quả của triển ra sao 6 quyết định của em. Lập lại các bước nếu em không hài lòng

Lập kế hoạch và Lập kế hoạch rõ ràng về cách thi hành quyết định 5 thực hành quyết định của em. Sau đó, thực hiện quyết định của em.

Quyết định chọn một Chọn giải pháp tốt nhất cho giải pháp tốt khác 4 em. Đây có thể là sự kết hợp các giải pháp.

Thẩm định về các Xác định hậu quả của mỗi quyết giải pháp khác 3 định hay giải pháp. Kể những điểm lợi hay bất lợi của mỗi quyết định.

Phát sinh những Kể càng nhiều giải pháp giải pháp 2 càng tốt nếu có thể.

Nhận biết vấn Nhận biết vấn đề hayđề khó khăn. 1 quyết định là gì.

Làm Quyết Định • 3

Lời Sứ Mệnh Cá Nhân

“Phải có cam đảm để lớn và trở nên người mà em thật sự muốn trở thành.”

—e.e. cummings

Em có thể dùng sự hiểu biết về mình để giúp em định nghĩa về mục tiêu và sự nghiệp cá nhân. Em càng biết nhiều về em, em sẽ càng thành công khi xác định những mục đích trong phạm vi giá trị của riêng em.

Để dành thì giờ hoàn tất sứ mệnh cá nhân. Dùng tập giấy đầu tiên như vật liệu chuẩn bị viết để giúp em viết những ý tưởng khác nhau. Sau đó, viết lời của em, biểu lộ ý kiến của em trong mẫu câu/đoạn văn trên Tập Giấy Lời Sứ Mệnh Cá Nhân của Tôi.Em có thể không biết “em muốn trở thành gì,” nhưng em phải bắt đầu nghĩ đến “hạng người mà em muốn trở thành.” Lâu lâu em cần phải xem lại lời sứ mệnh của em, và cập nhật những thông tin nếu cần thiết.

Viết lời sứ mệnh cá nhânViết trước, viết xuống những ý nghĩ hiện ra trong trí: Tự đặt câu hỏi về chính mình

Tôi là ai (Vai trò như học sinh, con gái, anh; em; tính tình của em—nghiêm trang, hoạt bát, rộng lượng, im

lặng, công bằng, giúp đỡ người khác, phóng khoáng, vân vân)

Những điểm giỏi và tài năng của tôi(Lãnh đạo, sáng tạo, thông minh, siêng năng,

nghệ sĩ, thể thao, sứ giả hòa bình, giao tiếp tốt, hợp tác với nhóm tốt, hăng hái, vân vân. )

Những điểm kém (Sợ hãi/ nhút nhát, người hay chần chừ, người

không vững tâm, có óc hẹp hòi, mất trật tự, triền miên muộn, dễ nổi nóng, vân vân)

Giá trị của tôiXuất sắc, công bằng, phục vụ, đạo lý, đạo đức,

trung thực, phát triển cá nhân, vân vân.

Em hy vọng trở thành gì trong đời(Đường hướng về sự nghiệp, đáng tin cậy, khoan

dung, trung thành, hết lòng, cam đảm, chú tâm đến nguyên lý, cân bằng, hạnh phúc, thành công, an

toàn, mạnh khỏe, vân vân.)

Những mục tiêu rõ ràng(Mục tiêu ngắn: quyết tâm học hành, chấp nhận

trách nhiệm, đọc sách nhiều hơn, lấy lớp ngoài “trường học” hay lớp học trong phạm vị em quan

tâm đến, dịch vụ cộng đồng, cách ăn uống tốt, ngủ nhiều hơn, tập thể thao nhiều hơn, để dành thì giờ nhiều hơn cho gia đình, vân vân. Mục tiêu lâu dài: đi học đại học hay trường huấn nghiệp, theo đuổi

một nghề nghiệp, trao dồi “phương diện kém,” phát triển tài năng, vân vân.)

Phương cách cần thiết để đạt mục tiêu của tôi(Tìm giúp đỡ trong lớp học, đi thư viện một lần

trong tuần để tìm sách em thích, học ít nhất một số giờ mỗi tối dù có bài làm hay không; lấy lớp học ngoài chương trình trong các môn nghệ thuật, thể

thao, hay máy điện toán, vân vân)

4 • Lời Sứ Mệnh Cá Nhân

Sứ mệnh cá nhân của tôi Tên Tôi, ,

Tôi là ai

nhận biết phạm vi giỏi của tôi và phát triển tài năng của tôi như là một người Những điểm giỏi và tài năng của tôi

và nhận biết những điểm kém của tôi Điểm yếu kém của tôi

Tôi hy vọng sống một đời sống chú tâm đến những giá trị sau đây: Gía trị của tôi

và hình dung tôi trở thành một người mà là Một người tôi hy vọng trở thành trong đời

Tôi đặt những mục đích này để đạt được những hy vọng của tôi: Những mục đích rõ ràng

Tôi sẽ bắt đầu cuộc hành trình này bằng cách thi hành một hay hai bước trong năm nay. Tôi dự định là

Những bước cần thiết để đạt mục tiêu của tôi

Lời Sứ Mệnh Cá Nhân • 5

Những Lưu Ý Quan Trọng Về Tốt Nghiệp Trung Học

Lớp toán nào tôi cần phải học?

Tôi có phát triển đủ khả năng để có thể học lớp toán trình độ cao hơn không?

Lớp toán nào sẽ giúp tôi chuẩn bị tốt nhất cho các nghề nghiệp mà tôi thích?

Biểu đồ trình bày thứ tự các lớp toán của MCPS. Khi em học các lớp toán càng cao, em càng có nhiều chọn lựa về đại học và sự nghiệp. Điều quan trọng nhất mà em sẽ làm tại trung học cấp III là chọn kỹ lưỡng các lớp học mà em sẽ lấy hằng năm. Mỗi lựa chọn sẽ cho em những cơ hội mới và có thể

6 • Những Lưu Ý Quan Trọng Về Tốt Nghiệp Trung Học

đánh mất một số các cơ hội khác. Khi tất cả các lựa chọn về lớp học của em đều quan trọng, những lựa chọn trong các lớp toán có thể có tác động sâu sắc đối với các lựa chọn của em trong các môn học khác và đối với việc lập kế hoạch đại học và nghề nghiệp.Một lưu ý quan trọng khác về tốt nghiệp trung học là những giờ dịch vụ học vấn học sinh (Student Service Learning -SSL). Học sinh ra trường vào năm 2011 hay sau đó sẽ cần có tất cả là 75 giờ SSL. Đạt những giờ này không những cho phép em hội đủ các điều kiện tốt nghiệp mà cũng cho em kinh nghiệm trong những phạm vi việc làm mà em có thể lưu ý đến khi em tìm hiểu về nghề nghiệp. Để thêm thông tin về SSL , xin xem www.montgomeryschoolsmd.org/department/ssl/.

Toán

KTo

án 1

Toán

2To

án 3

Toán

4To

án 5

Toán

6To

án 7

Lớp

9Đ

ại S

ố 1

Hìn

h H

ọcĐ

ại S

ố 2

Chu

ẩn B

ị Cho

Toá

n Tí

ch P

hân

Đại

Số

2

Toán

Tiê

u Th

ụ*

Sơ Đ

ẳng

Tích

Phâ

n D

anh

Dự

Đại

Số

2 D

anh

Dự

Hìn

h H

ọc D

anh

Dự

Đại

Số

1H

ình

Học

Dan

h D

ựĐ

ại S

ố 2

Dan

h D

ựSơ

Đẳn

g Tí

ch P

hân

Dan

h D

ựTí

ch P

hân

Trìn

h Đ

ộ C

ao (A

P)

Hìn

h H

ọcĐ

ại S

ố 2

Chu

ẩn B

ị Cho

Toá

n Tí

ch P

hân

Thốn

g Kê

Trìn

h Đ

ộ C

ao C

ấp (A

P)

Đại

Số

2 D

anh

Dự

Hìn

h H

ọc D

anh

Dự

Đại

Số

1

Ngh

iên

cứu

về T

oán

Học

(IM

)

Ngh

iên

cứu

về T

oán

Học

(IM

)

Toán

7

Toán

6To

án 5

Toán

4Sơ

Đẳn

g Tí

ch P

hân

Dan

h D

ựTh

ống

Kê T

rình

Độ

Cao

Cấp

(AP)

Tích

Phâ

n Ứ

ng

Dụn

g

Sơ Đ

ẳng

Tích

Phâ

n D

anh

Dự

Đại

Số

2 D

anh

Dự

Hìn

h H

ọc D

anh

Dự

Đại

Số

1To

án 7

Toán

6To

án 5

Toán

3To

án 2

Toán

KTh

ống

Kê T

rình

Độ

Cao

Cấp

(AP)

Tích

Phâ

n Tr

ình

Độ

Cao

(AP)

Toán

– T

rình

Độ

Đại

học

Tích

Phâ

n Tr

ình

Độ

Cao

(AP)

Toán

– T

rình

Độ

Đại

học

Hai

Giờ

Toá

n 7

Đại

Số

1 &

Toán

Li

ên H

ệ

Chu

yển

Sang

To

án Đ

ại S

ố

* Các

lớp

toán

đan

g đư

ợc s

ửa

đổi l

ại c

ho n

iên

học

2009

–201

0

Các

phư

ơng

cách

đượ

c ch

ỉ địn

h bằ

ng

nhữn

g m

ũi tê

n.Nh

ững

mũi

tên

màu

xan

h đậ

m b

iểu

thị c

ách

học

theo

tiêu

chu

ẩn h

ay k

hông

cấp

tốc.

Nhữ

ng m

ũi tê

n ng

ắt q

uãng

màu

đỏ

biểu

th

ị nhữ

ng p

hươn

g cá

ch h

ọc c

ấp tố

c dự

a th

eo s

ự hi

ểu b

iết t

hành

thạo

.

Lớp

KLớ

p 1

Lớp

2Lớ

p 3

Lớp

4Lớ

p 5

Lớp

6Lớ

p 7

Lớp

8Lớ

p 9

Lớp

10Lớ

p 11

Lớp

12

Biểu

đồ

này

trình

bày

một

vài

các

h tro

ng s

ố rấ

t nhi

ều lự

a ch

ọn d

ành

cho

học

sinh

tron

g kh

i học

các

lớp

toán

từ c

ấp lớ

p M

ẫu g

iáo

đến

12.

Các

lớp

học

được

trìn

h bà

y th

eo c

ột v

ới c

ấp lớ

p, b

ắt đ

ầu v

ới M

ẫu g

iáo

ở ph

ía tr

ái c

ủa b

iểu

đồ v

à tă

ng d

ần lê

n đế

n lớ

p 12

bên

phí

a ph

ải.

Việc

học

cấp

tốc

có th

ể bắ

t đầu

từ M

ẫu g

iáo

cho

đến

lớp

8. C

ấp tố

c kh

ông

có n

ghĩa

là e

m h

ọc s

inh

“bỏ”

một

lớp

học.

Thí

dụ,

khi

mũi

tên

ngắt

quã

ng

màu

đỏ

chỉ m

ột c

ách

đưa

em h

ọc s

inh

từ T

oán

2 ở

lớp

2 đế

n To

án 4

ở lớ

p 3,

điề

u nà

y có

ngh

ĩa là

em

học

sin

h đã

thàn

h th

ạo n

ội d

ung

của

cả T

oán

2 và

Toá

n 3

ở lớ

p 2

trước

khi

chu

yển

sang

Toá

n 4

ở lớ

p kế

tiếp

. Đ

iều

qua

n trọ

ng là

học

sin

h p

hải c

hứng

tỏ s

ự hi

ểu b

iết t

ường

tận

nội d

ung

lớp

học

trước

khi

em

đượ

c ch

uyển

san

g trì

nh đ

ộ kế

tiếp

. H

ọc s

inh

có th

ể ch

ọn đ

ể ch

uyển

từ lớ

p th

eo tr

ình

độ c

ủa c

ấp lớ

p lê

n Lớ

p D

anh

dự (H

onor

s) h

ay L

ớp

Cao

Cấp

(Adv

ance

d Pl

acem

ent)

bất

cứ

lúc

nào

suốt

thời

gia

n họ

c cấ

p III

.

Nhữ

ng P

hươn

g C

ách

Dẫn

Đến

Thà

nh C

ông

Tron

g M

ôn T

oán

Những Phương Cách Dẫn Đến Thành Công Trong Môn Toán • 7

8 • Đếm Đến Ngày Ra Trường

Quyết định tốt theo biểu đồ thời gian. Khi em hoàn tất một công việc làm, ghi ngày.

Lớp ChínMùa Thu

Lấy hẹn để gặp thầy cố vấn. Thảo luận về kế hoạch học vấn/nghề nghiệp và những phạm vi giỏi về học vấn và cá nhân. Thăm viếng trung tâm nghề nghiệp. Quen thuộc với những nguồn thông tin có tại đây. Tham dự trong các hoạt động ngoại khoá Thi PSAT

Muà XuânBắt đầu làm việc với Choices Explorer Lấy hẹn với thầy cố vấn để kiểm tra mức tiến bộ học tập của em và lập kế hoạch chương trình học cho năm sau. Nói về điểm học của em. Nhớ là các điểm học đạt được trong lớp chín là phần của học bạ chính thức của trường trung học cấp III. Tham dự chương trình thông tin nghề nghiệp. Làm việc để đạt những giờ dịch vụ học vấn học sinh. Dùng sách Summer Search và viếng thăm trung tâm nghề nghiệp để tìm những chương trình trau dồi vào mùa hè.

Lớp MườiMùa Thu

Tiếp tục tham dự trong các hoạt động ngoại khoá. Thi PSAT. Kiểm lại với thầy cố vấn để thêm thông tin. Viếng thăm trung tâm nghề nghiệp. Tiếp tục làm việc với Choices Explorer.

Mùa Đông Nói chuyện với thầy cố vấn về điểm học của em.Gặp thầy cố vấn của em để thảo luận về các kết quả của PSAT. Tìm hiểu xem những loại trường nào sau trung học sẽ cung cấp chương trình giáo dục em cần cho dự định nghề nghiệp của em.

Mùa Xuân Dự định chương trình học năm sau nhằm phản ảnh sự quan tâm của em, tiến bộ học tập, và dự định mới về nghề nghiệp. Tiếp tục xử dụng Choice Explorer. Lưu ý đến các lớp học về nghề nghiệp và kỹ thuật có tại Thomas Edison High School of Technology. Dùng sách Summer Search và viếng thăm trung tâm nghề nghiệp để tìm những chương trình trau dồi vào mùa hè.

Mùa Hè Tiếp tục đạt những giờ dịch vụ học vấn học sinh, đặc biệt qua những hoạt động liên hệ đến những dự định về nghề nghiệp.

Lớp Mười MộtMùa Thu

Thi PSAT/NMSQT. Tham dự các chương trình đại học do văn phòng cố vấn bảo trợ. Tham dự các buổi thuyết trình về nghề nghiệp do trường em, MCPS, và cộng đồng thương mại bảo trợ. Đạt kinh nghiệm tình nguyện hay việc làm có liên quan đến dự định nghề nghiệp. Kiểm soát giờ dịch vụ học vấn học sinh của em.

Mùa Thu/Đông Gặp thầy cố vấn về sự tiến triển của em. Gặp người đại diện trường đại học đến thăm viếng trường học của em. Lấy thông tin về các chương trình học nghề. Lấy thông tin về các trường thương nghiệp và kỹ thuật. Lấy những thẩm định về ý thích nghề nghiệp. Tiếp tục làm việc với Choices Explorer hay Choice Planner.

Đầu Mùa Xuân Lưu ý đến các mục tiêu nghề nghiệp khi em chọn lớp học và xét lại tập giấy kế hoạch chương trình trung học.

Đếm Đến Ngày Ra Trường

Đếm Đến Ngày Ra Trường • 9

Dự định chương trình học năm kế để tăng cường những triển vọng cho việc làm và xin vào đại học. Ghi danh cho các môn thi ACT và/hoặc SAT/Các Môn Thi. Sử dụng chương trình tìm kiếm qua máy vi tính để nhận biết các đại học thích hợp và/hay các trường thương nghiệp và kỹ thuật. Lưu ý đến chương trình học nghề cho năm lớp 12.

Mùa Xuân Tham dự các hội chợ đại học và các chương trình do trường bảo trợ. Nói chuyện với thầy cố vấn về dự định sau trung học. Tham dự chương trình thông tin về nghề nghiệp. Trải thì giờ tại trung tâm nghề nghiệp để tìm kiếm tài liệu. Tìm hiểu về các chương trình trau dồi mùa hè. Bắt đầu thăm viếng các đại học và/hay các trường thương nghiệp và kỹ thuật. Thu thập hồ sơ từ các trường đại học và /hay các trường thương nghiệp và kỹ thuật và những tài liệu do văn phòng cố vấn phân phát. Lấy hẹn để được phỏng vấn vào đầu mùa thu nếu cần thiết. Tập sự cách phỏng vấn. Trở nên quen thuộc với đơn xin vào đại học và đơn xin việc làm. Viết bản sơ lược về em/ tham khảo cá nhân. Tiếp tục đạt những giờ dịch vụ học vấn học sinh nếu cần.

Lớp Mười HaiMùa Hè/Thu

Lấy hẹn với thầy cố vấn để em và phụ huynh bàn luận về những dự định sau trung học. Xin đơn ghi danh học của các đại học và/hay các trường thương nghiệp và kỹ thuật. Thiết lập hồ sơ. Ghi danh cho ACT, SAT và/hay Các Môn Thi của các Lớp Học. Chú ý đến tất cả những cơ hội để xin học bổng. Kiểm tra hồ sơ trung học, gồm các điều kiện tốt nghiệp. Hoàn tất các giờ dịch vụ học vấn học sinh.

Mùa Hè/Đông Thăm đại học và/hay các trường thương nghiệp và kỹ thuật. Nói chuyện với các đại diện đại đến thăm trường em.

Tìm hiểu về thông tin học bổng và nộp đơn xin nếu thích hợp.

Mùa Thu Tham dự các chương trình đại học và nghề nghiệp do văn phòng cố vấn bảo trợ. Tập quen thuộc với phương thức xin học bạ tại trường em và theo dõi việc này. Ghi danh cho ACT, SAT, và các Môn Thi nếu cần. Nói chuyện với thầy cố vấn về tiến triển học vấn của em.

Mùa Thu/Đông Điền đơn xin vào đại học trước ngày 1 tháng 12 nếu được. Tuân thủ ngày hết hạn trường học lẫn đại học. Xin thư giới thiệu nếu cần thiết. Báo trước và cho thầy giáo và thầy cố vấn đủ thời gian viết thư giới thiệu.

Tháng Mười Hai Nếu thích hợp, xin cha mẹ hoàn tất Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) và những đơn xin trợ cấp tài chánh khác, nếu đại học yêu cầu, và nộp sau ngày 1 tháng Giêng.

Mùa Xuân Tham dự các hội chợ về nghề nghiệp. Liên lạc với Maryland Department of Economics and Employment Development về những cơ sở đang cần nhân viên. Duy trì các điểm học tốt và đi học chuyên cần. Báo với thầy cố vấn về tình trạng đơn xin vào đại học của em khi em nghe tin từ đại học. Yêu cầu sổ học bạ cuối cùng được gởi đến đại học mà em sẽ học vào muà thu. Thông báo các trường đại học mà em sẽ không dự định đi học. Tập luyện khả năng phỏng vấn cho việc làm thật vững vàng.

Định nghĩaTại trung học cấp III, một số các danh từ và ý nghĩa có thể lẫn lộn. Danh sách sau đây sẽ giúp em hiểu những danh từ khó hiểu của trung học.

Tín chỉ trung học cấp III – Tất cả các môn học tại trung học cấp III được dạy theo học kỳ sáu tháng. Điểm cuối học kỳ hay điểm cuối cùng là điểm sưu tập của các học kỳ mỗi bốn tháng và điểm bài thi cuối khóa. Điểm đậu cuối trong một lớp học của một học kỳ đạt được 0.5 tín chỉ. Tổng cộng 22 tín chỉ trong các môn bắt buộc và môn tự chọn để đạt văn bằng trung học. Những điều kiện tốt nghiệp khác cũng được áp dụng.Sổ học bạ – Học bạ là hồ sơ của tất cả các lớp học mà em học tại trung học cấp III, trình độ của các lớp học, và điểm học cuối của mỗi lớp học. Thường, đại học và chủ các cơ sở muốn kiểm tra điểm học bạ của học sinh trước khi chấp nhận em vào đại học hay một công việc.Điểm học trung bình (GPA)— Mỗi điểm học cuối có nghĩa là em đạt được điểm. “A” là 4 điểm, “B” là 3 điểm, “C” là 2 điểm, “D” là 1 điểm, va “E” là 0 điểm. Tổng cộng các điểm cuối cùng chia với số các lớp học xác định điểm trung bình tích lũy (GPA). Điểm trung bình các lớp học cao (WGPA)— “A” hay “B” trong lớp danh dự hay lớp trình độ cao đạt thêm một điểm, cũng như điểm “C” trong lớp trình độ cao. Những điểm tăng gia này đưa đến điểm trung bình các lớp học trình độ cao. Tổng cộng các điểm cuối cùng, gồm các điểm các lớp học Honors va cao cấp chia với số các lớp học, là điểm trung bình tích lũy của các lớp học trình độ cao (WGPA). MCPS không xếp hạng các học sinh. Sơ

lược các điểm học theo lớp sẽ được cung cấp cho đại học. Điều kiện giáo khoa – Học sinh phải duy trì điểm trung bình 2.0 chỉ với một điểm rớt của chu kỳ chấm điểm trước đó, hầu tham dự trong các hoạt động ngoài chương trình học. Trung bình của một chu kỳ chấm điểm không phải là điểm GPA.Giờ dịch vụ học vấn học sinh (SSL) — SSL là hoạt động không lương thuộc chương trình học, trường, hay ngoài cộng đồng mà cung cấp dịch vụ cho cá nhân hay nhóm hầu thích đáp với nhu cầu tại trường hay cộng đồng. Các giờ tích trữ được đếm cho giờ dịch vụ học vấn học sinh cần thiết để tốt nghiệp trung học.National Honor Society (NHS) — Hội đoàn này gồm các học sinh lớp mười, mười một, mười hai có thành tích xuất sắc về học tập, cá tính, lãnh đạo, và dịch vụ. Không phải mọi trường đều có NHS, và các điều kiện được chọn vào hội này khác biệt giữa các trường học. Kiểm tra lại với thầy cố vấn hay người bảo trợ NHS để xin thêm thông tin. Văn bằng trung học – Bằng trung học là bằng dành cho học sinh mà thành công trong việc hội đủ các điều kiện của các môn học, tín chỉ và các điều kiện khác do tiểu bang và ban giám đốc bộ giáo dục quận phát hành, hội đủ các điều kiện đi học chuyên cần, và thi đậu các môn thi bắt buộc của Maryland Competency Prerequisites.

10 • Định nghĩa

Lập Kế Hoạch Sự NghiệpKế hoạch sự nghiệp là gì?Khi em còn nhỏ, em thường được hỏi, “Em sẽ làm gì khi em lớn lên?” Em có thể đã có nhiều câu trả lời. Kế họach sự nghiệp bắt đầu rất sớm trong đời và là tích tụ các kinh nghiệm em đã có (tại trường và ngoài trường). Ở trung học, em phải bắt đầu theo dõi vấn đề kế hoạch sự nghiệp với phương pháp. Lấy hẹn với thầy cố vấn để bắt đầu kế hoạch này.Trường trung học cấp III có trung tâm nghề nghiệp điều phối viên thông tin đại học/nghề nghiệp (CCIC). Trung tâm có tài liệu giúp em tìm hiểu về các sở thích và những nghề nghiệp có thể phù hợp với em. Trung tâm này cũng có thông tin mới nhất về kế hoạch sự nghiệp. Khi em kiểm tra và xem lại tập giấy kế hoạch trung học, nói chuyện với thầy cố vấn về những mục tiêu nghề nghiệp của mình. Các hoạt động của các giờ dịch vụ học vấn học sinh cũng sẽ giúp em tìm hiểu về các sự nghiệp khác nhau. Ghi danh với chương trình Division of Career and Technology or Foundation Career Pathway khi còn ở trung học. Những chương trình này cho em cơ hội để đạt các tín chỉ chuẩn bị đại học kỹ thuật miễn phí tại Montgomery College cho các lớp tại trung học. Để thêm thông tin về các chương trình này, xin xem http://www.mcps.k12.md.us/departments/cte/toolkit/index.shtm.

Những thẩm định về sự nghiệp có sẵn là gì?Bridges.comBridges.com là một chương trình toàn diện tại các trường học MCPS để giúp các học sinh trong việc quyết định nghề nghiệp. Bridges.com cũng gồm có nhiều nguồn máy tìm đại học và một phần về cặp hồ sơ, nơi học sinh có thể để dành thông tin về nghề nghiệp và đại học và lập kế hoạch thông tin và viết lý lịch của em. Phần mạng lưới tại trường cho học sinh trung học cấp III là Choices Planner. Phần mạng lưới cho các học sinh trung học cấp II đến cấp III là Choice Explorer.

Choices Explorer/Kế hoạch sự nghiệpHọc sinh tìm thấy trang mạng này rất hào hứng, nhiều thông tin với nhiều tài liệu thú vị về sự nghiệp, giải trí, giáo dục, và kỹ năng. Trong Zones, hằng trăm nghề được xếp theo nhóm sự nghiệp. Career Finder là một cách tự đánh giá nhanh và dễ dàng về các ý thích và khả năng của em. Những hình ảnh đủ màu sắc so sánh những khả năng em tự đánh giá và ý thích với những đề nghị về các nghề nghiệp. Career Research Tool hướng dẫn học sinh tóm lượt khả năng, giá trị, ý thích và tính

tình để cho biết định hướng về nghề nghiệp. Trang mạng của Choices Explorer cho phép học sinh khám phá về sự nghiệp trên trang mạng- tại nhà và trường. Mỗi nghề nghiệp được đề nghị có thể được khảo sát chi tiết, và sẽ có trang nối với những liên hệ hội chuyên môn, đại học mà cung cấp các lớp học cần thiết, và những bài báo phụ trội liên hệ.

Choices Planner/ Chọn lọc đại họcChương trình Choice Planner cho phép học sinh nghiên cứu trên 7,000 trường đại học hai và bốn năm và phát triển một danh sách đại học cá nhân dựa theo những tiêu chuẩn cá nhân như địa điểm, khuôn khổ, môn học, thể thao và các chương trình đặc biệt khác, và trợ cấp tài chánh. Cũng có các trang mạng nối thẳng với trang mạng của nhiều đại học được liệt kê và các đơn xin học cũng có sẵn trên trang mạng. Học sinh cũng có thể tìm hiểu về các trường kỹ thuật/nghề. Đơn trợ cấp tài chánh và đơn xin học bổng cũng có sẵn.

Ý thích về sự nghiệp và các môn thử nghiệm năng khiếuNgoài phần thử nghiệm năng khiếu của trang mạng Bridges, phần đông các trung tâm nghề nghiệp có thể dùng các dụng cụ hay hệ thống trên máy điện toán để kiểm tra năng khiếu cho từng học sinh hay được dùng như một phần của bài làm tại lớp. Ngoài ra cũng có thi tuyển hướng về nghề nghiệp của dịch vụ quân đội Armed Services Vocational Aptitude Battery (ASVAB). Học sinh lớp 10, 11 và 12 được thi ASVAB miễn phí. Kiểm tra ngày thi tại trung tâm nghề nghiệp. Thi ASVAB không có nghĩa là quyết tâm theo quân đội.

Lập Kế Hoạch Sự Nghiệp • 11

Nhóm Sự Nghiệp MCPSNhững Chương Trình Hướng Dẫn Về Sự Nghiệp và Chương trình Giáo Khoa Hiện Có

Thông tin chi tiết bao gồm các lớp học bắt buộc để hoàn tất chương trình, các lớp học khó, điều kiện tốt nghiệp, và thỏa thuận tương ứng với chương trình học với Montgomery College có thể tìm thấy tại www.montgomeryschoolsmd.org/departments/cte.

Nhóm Về Nghệ ThuậT, NhâN VăN Và giao Tiếp.

• Nghành truyền thông Phát Hình và Phát Thanh

• Nghành in Đồ Họa và nghành Truyền Thông Điện Tử

Nhóm Về Xây dựNg Và pháT TriểN

• Thợ Mộc • Điện xây dựng• Nghành điện lạnh• Nghề Thợ Nề• Nghề hàn, sửa ống nước

dịch Vụ NhâN Loại Và Tiêu Thụ, Tiếp Đãi Và du Lịch

• Học Viện Dịch Vụ Du Lịch, Quốc Gia• Mỹ Phẩm• Quản Lý Tiếp Tân• Kỹ Thuật Làm Móng Tay• Quản lý Nhà Hàng

Nhóm Kỹ Sư, NghiêN cứu Khoa học, & Kỹ ThuậT SảN XuấT

• Kỹ Sư Cao Cấp – Kế Hoạch Dẫn Đường (Project Lead the Way)

• Chuẩn Bị Kỹ Sư

Nhóm SiNh VậT học, Khoa học y Tế, Và y Khoa

• Kỹ Thuật Sinh Vật học • Sự Nghiệp về Y khoa

Nhóm giáo dục, huấN LuyệN, Và học Về Trẻ Em

• Nghành Phát Triển Trẻ Thơ

• Nghành Sư Phạm ở Maryland

Nhóm ThôNg TiN Kỹ ThuậT

• Viện về Thông Tin Kỹ Thuật ở cấp Quốc Gia

• Nghành đào tạo trang mạng Cisco• Ngành điều khiển Mạng Lưới• Chương trình điện toán ngôn ngữ Oracle

Nhóm chuyêN chở, giao NhậN Và hậu cầN

• Kỹ Thuật Sửa Chửa các Bộ Phận Xe/ Huấn Luyện về Buôn Xe

• Kỹ Thuật Xe Hơi /Huấn Luyện về Buôn Xe

• Căn Bản về Kỹ Thuật Xe Hơi

Nhóm QuảN Lý ThươNg mại Và Tài chíNh

• Viện Tài Chính, Quốc Gia• Kế Toán• Quản Lý Thương Mại• Thị Trường Tiếp Thi

Nhóm môi TrườNg, NôNg Nghiệp, Và Tài NguyêN ThiêN NhiêN

• Môi Trường Canh Nông• Quản Lý Công Nghiệp Xanh• Phong Cảnh

Nhóm LuậT, chíNh phủ, aN ToàN côNg cộNg, Và chíNh QuyềN

• Dịch vụ Cứu , Chửa Lửa/ Kỹ thuật viên cấp cứu

• Nghành Tư Pháp, Luật và Xã Hội

12 • Nhóm Sự Nghiệp MCPS

Em Học Sinh Sẽ Làm Gì Sau Trung Học Cấp III

Chương trình Học nghềNgười tập sự là người mà—

ít nhất là 16 tuổi ■

được nhân viên chuyên môn huấn luyện tại nơi làm ■

việc một nghề nghiệp đăc̣ biệt như là một phần của chương trình,lấy lớp học qua chương trình giáo dục của người lớn ■

tại đại học cộng đồng, hay trường học nếu đang làm bán thời gian ; vàhuấn luyện bất cứ nơi nào từ một đến sáu năm (tùy ■

nghành nghề – trung bình khoảng 3 đến 4 năm) .

Những Sự Kiện Phụ TrộiViệc làm được dựa theo quy luật cung và cầu ■

Người muốn được tập sự có thể xin và có hợp đồng ■

với một trong những nơi sau đây: Chủ nhân một thương nghiệp ●

Công ty với nhiều chủ nhân ●

Ủy ban dạy và học nghề chung ●

Tổ chức các chủ nhân ghi danh với hội đồng dạy và ●

học nghề

Để thêm chi tiết về các chương trình tập sự, xin xem tại trung tâm nghề nghiệp và gặp thầy cố vấn.

Đại họcCó nhiều loại đại học khác nhau. Trung tâm nghề nghiệp tại trường và thầy cố vấn của em có thêm nguyên liệu để giúp em chọn đúng trường nhằm giúp em theo đuổi ý thích về nghề nghiệp.

Huấn Luyện Quân SựEm có thể học về những cơ hội thành công trong quân sự bằng cách lấy bài thi thử nghiệm Armed Services Vocational Aptitude Battery (ASVAB). Bài thi này có thể lấy miễn phí tại các trường trong vùng. Nam và nữ có thể dự tuyển vào tất cả chi nhánh quân sự. Thủ tục tuyển dụng giống nhau nhưng dịch vụ về thời gian tuyển dụng và cơ hội huấn luyện cụ thể thì khác biệt. Tuyển quân tích cực có trong quân đội Mỹ, hải quân, không quân, đoàn biển và lực lượng bảo vệ bờ biển.

Huấn Luyện về Nghề Nghiệp và Kỹ ThuậtTrường trung học kỹ thuật Thomas Edison và nhiều trường trung học khác có một số các chương trình Foundation và

CTE, nơi các học sinh có thể được huấn luyện về kỹ thuật trong niên học. Phong cảnh, công nghệ sinh học, hệ thống kỹ thuật kỹ sư là một số các chương trình hướng nghiệp bắt đầu tại trung học cấp III và tiếp tục tại Montgomery College. Cần thêm thông tin về đường dẫn tới những nghề nghiệp cụ thể có tại www.montgomeryschools.org/departments/cte/toolkit/index/shtmĐại học cộng đồng, chương trình giáo dục cho người trưởng thành, và các trường học tư có các chương trình huấn luyện về nghề nghiệp và kỹ thuật cho những người không còn học ở trung học cấp III.

Việc Làm/Chương Trình Giáo Dục Sau Trung HọcNếu em quyết định đi làm ngay sau khi học xong trung học, em cần phải—

phát triển khả năng tìm việc làm và giữ việc làm ■

nói chuyện với thầy cố vấn hay điều phối viên nghề ■

nghiệp về khả năng tìm việc và hoặc viếng thăm phòng đào tạo và hỗ trợ việc làm tại tiểu bang Marylandthăm thầy cộng tác có kinh nghiệm về việc làm tại ■

trường học em,thăm trung tâm nghề nghiệp và giới thiệu việc làm, ■

nói chuyện với người chủ nhận nơi làm việc về việc ■

kết hợp chương trình vừa học vừa làm với việc đi học đại học bán thời gian tìm hiểu các lớp học chú tâm đến đào tạo nghề phù ■

hợp với sở thích của em.

Tìm hiểu về những ý thích của em và bắt đầu nghiên cứu cần thiết để đạt mục tiêu của em.

Đại học

Trường Thương Nghiệp/Kỹ Thuật

Chương Trình Tập Sự

Đại Học Cộng Đồng

Huấn Luyện Quân Sự

Đại Học

Công Việc

Em Học Sinh Sẽ Làm Gì Sau Trung Học Cấp III • 13

Kế Hoạch Đại HọcLên đại học là một trong các quyền chọn lựa em có khi em theo đuổi nghề nghiệp. Trong mọi trường hợp, em cần phải để thì giờ để vạch kế hoạch. Kế hoạch trung học mà em xếp đặt với cha mẹ em và thầy cố vấn cần phải phản ảnh các lớp học cần thiết cho những điều kiện vào đại học. Việc chọn lựa các lớp học và trình độ của các lớp học phải phản ảnh khả năng của em về học vấn, tài năng, và những quan tâm đến nghề nghiệp. Một số các môn học là điều kiện vào đại học: toán đại số và hình học là một trong các môn học này. Ước muốn đi đại học có thể trở thành hiện thực. Giáo dục quan trọng không phải chỉ cho lợi ích cá nhân, mà những người có trình độ học vấn càng cao, càng làm nhiều tiền hơn trong gần như tất cả các nghề.Kế hoạch rất quan trọng, không cần biết mục tiêu của em sau trung học là gì. Những điều kiện ra trường rất phức tạp, và nhiều chương trình hay lựa chọn có sẵn cho em khi em chuyển sang trung học. Em có thể lập xong kế hoạch trung học khi còn đang học lớp 8 trước khi em chuẩn bị vào trung học. Hiện tại em đang học trung học, điều quan trọng là đánh giá và điều chỉnh lại kế hoạch của em. Em sẽ cần làm việc này hằng năm với cha mẹ và thầy cố vấn. Bảo đảm là những chọn lựa em làm trong năm nay sẽ giúp em đạt kế hoạch nghề nghiệp sau trung học. Tập san giáo dục và kế hoạch của học sinh (MCPS Form 560¬45), ở trang 16, có thể được dùng như một cách để bảo đảm là em hội đủ tất cả các điều kiện ra trường và chuẩn bị cho các mục tiêu sau trung học. Dùng tập này cùng với Tập san các lớp học tại (MCPS MCPS High School Course Bulletin) để tạo hay điều chỉnh kế hoạch trung học của em. Thầy cố vấn của em sẽ giúp em.

Những điều kiện ghi danh vào đại học Biết về các điều kiện cho bằng tốt nghiệp trung học và những điều kiện vào đại học. Tất cả các trường đại học tiểu bang tại Maryland đòi hỏi học sinh thành công trong việc hoàn tất một số các lớp học trung học, bốn tín chỉ về Anh văn, it́ nhất là ba tín chỉ trong mỗi môn về xã hội học và khoa học, và ít nhất là hai tín chỉ về ngoại ngữ. Học sinh cần ít nhất là bốn tín chỉ về toán, gồm có Toán Đại số 1, hình học, và Đại số 2. Những đại học nổi tiếng trên khắp nước Mỹ có thể đòi hỏi nhiều tín chỉ hơn ở các môn học kể trên. Chọn lựa nghành học tại đại học cũng có thể xác định xem nếu em cần lấy nhiều hơn số tín chỉ tiêu chuẩn. Để biết thêm về các điều kiện xin vào đại học, thăm viếng trung tâm nghề nghiệp và kiểm tập san của đại học.

Chương trình thẩm định đại học Các chương trình thẩm định tiêu chuẩn đại học cho rằng em biết đọc với tinh thần phê phán, viết một cách hiệu nghiệm, và thể hiện khả năng vững vàng về toán. Những môn thẩm định này đo lường sự hiểu biết và khả năng được phát triển dần dần như là kết quả của kinh nghiệm trong trường và ngoài trường học. Em cần biết về sự liên hệ hợp lý giữa các từ ngữ, đọc và phân tích văn xuôi, và có một căn bản tốt về toán đại số và hình học.Thống kê cho thấy là 9 trên 10 học sinh ra trường MCPS tiếp tục học lên những trường sau trung học. Phần đông

14 • Kế Hoạch Đại Học

các học sinh ghi danh trong các lớp chuẩn bị đại học. Để có những năm trung học ích lợi, em nên suy xét những điểm sau đây:

Tập thi thử các môn thi của PSAT dành cho học sinh ■

lớp 9 và lớp 10.Thi môn thi PSAT/NMSQT ở lớp 9, nhất là khi em ■

đăng ký học hình học hay cao hơn.Thi PSAT/NMSQT ở lớp 10. ■

Thi PSAT/NMSQT ở lớp 11 để đủ điều kiện xin các ■

chương trình học bổng dành cho các học sinh có điểm thi cao.Thi SAT hay Act và các Môn Thi vào mùa xuân của ■

năm lớp mười một, và lập lại, nếu cần thiết. Thi môn thi lại vào mùa thu ở Lớp 12, nếu được ■

phép. Ghi danh học các lớp học khó. Những lớp này trang ■

bị cho em thành công ở các môn thi vào đại học. Lấy các lớp học Danh dự và lớp học trình độ cao và làm việc siêng năng.Đừng chần chừ xin người khác giúp đỡ hay thông tin ■

từ thầy giáo và thầy cố vấn.Nhớ là chuẩn bị tốt nhất để thành công trong các môn ■

thi tiêu chuẩn của đại học là học hành nghiêm túc ở trường cũng như ở nhà. Giá trị cá nhân của em không có liên hệ với điểm ■

SAT của em.

Nhắn nhủ về kế hoạch đại họcLớp 9

Đọc ■

Bảo đảm là các lớp học em học phản ảnh chương ■

trình chuẩn bị đại học. Những môn học em chọn học và các điểm học em đạt được trở thành hồ sơ quan trọng nhất mà đại học dùng để đưa ra quyết định nhận em vào đại học.Làm hẹn với thầy cố vấn để thảo luận về các vấn đề ■

giáo khoa, nghề nghiệp, và vấn đề cá nhân. Nói chuyện với thầy cố vấn em về thi thử các bài ■

thi PSAT/NMSQT. Nhớ là, chỉ có học sinh thi trong lớp mười một mới có đủ điều kiện tham dự chương trình học bổng quốc gia gọi là National Merit Scholarships.Nói chuyện với cha mẹ em và thầy giáo về các sở ■

thích, những ước vọng, và mục tiêu của em.Viếng thăm trung tâm nghề nghiệp và lấy thông tin ■

về đại học, trợ cấp tài chánh, và học bổng.

Viếng thăm trường đại học với cha mẹ khi em nghỉ ■

hè. Tham dự các hoạt động ngoài chương trình học/trong ■

cộng đồng.Tập thói quen hoàn tất bài làm trong lớp và bài tập ■

nhà, và tham dự các giờ thảo luận và các hoạt động trong lớp học. Nhớ là điểm học của em trong Lớp 9 sẽ là một phần chính thức trong sổ học bạ của trung học.Duy trì việc chuyên cần đi học một cách xuất sắc. ■

Lớp 10Đọc ■

Tiếp tục dùng các nhắn nhủ của Lớp 9. ■

Nói chuyện với thầy cố vấn về những buổi tiếp xúc ■

với các đại diện đại học đến thăm trường em.Thi môn thi PSAT/NMSQT. ■

Tìm hiểu xem những trường học nào sau trung học ■

có chương trình giáo khoa em cần cho kế hoạch nghề nghiệp của em.Lập kế hoạch chương trình học năm kế mà phản ảnh ■

sở thích và khả năng của em.Tham khảo với thầy cố vấn và thầy giáo về việc thi ■

các môn thi mà em đã học xong.Xem xét các lớp học về nghề nghiệp và kỹ thuật có ■

tại Thomas Edison High School of Technology. Xem xét chương trình học hè đại học cho các học ■

sinh trung học cấp III. Hỏi thầy cố vấn cho bản sao của Summer Search, một tập san của MCPS liệt kê các chương trình trên.Nhận biết các ý thích về nghề nghiệp, khả năng, và ■

kỹ năng bằng cách dùng bản tóm tắt về sở thích có tại trung tâm nghề nghiệp.Thăm viếng trung tâm nghề nghiệp và nói chuyện ■

với điều phối viên thông tin tại trung tâm và thầy cố vấn về các cơ hội xin học bổng.Phát triển các kỹ năng trong cuộc phỏng vấn và hoàn ■

tất các đơn xin vào đại học /việc làm.

Chương trình kết hợp tại Montgomery CollegeCác học sinh MCPS có thể có đến 18 tín chỉ đại học kỹ thuật miễn phí tại MC cho các lớp học tại trung học MCPS. Tập san, Articulation Agreements Between Montgomery County Public Schools and Montgomery College, thông tin về chương trình hướng dẫn nghề nghiệp CTE và các lớp học mà chương trình thoả thuận có. Để biết thêm về các đề tài, xin xem www.montgomeryschoolsmd.org/departments/cte/toolkit/index.shtm

Kế Hoạch Đại Học • 15

Tìm hiểu về những chọn lựaNói chuyện với thầy cố vấn và viếng thăm trung tâm ■

nghề nghiệp tại trường trung học để tìm một danh sách gồm 6 đến 10 trường học mà em chú ý đến dựa theo chương trình học vấn, điều kiện xin học, học phí, trợ cấp tài chánh, địa điểm, kích thước, hoạt động xã hội, vân vân.Thu nhỏ danh sách lại bằng cách tự làm quen với ■

những dịch vụ tại mỗi trường cung cấp nhu cầu đặc biệt cho sinh viên.Thăm trường, nếu có thể, để biết về đời sống tại ■

trường, các lớp học, khu nhà ở, vân vân.Liên lạc với văn phòng Disability Support Services – ■

Dịch Vụ Hỗ trợ Sinh Viên Khuyết Tật để đặt những câu hỏi cần được trả lời.

Hoàn tất phương thức ghi danh xin học

Hiểu về những điều kiện xin vào học các trường em đã ■

chọn và nhớ là em đủ khả năng cung cấp tất cả những gì trường đại học yêu cầu. Em không phải bộc lộ sự khuyết tật của em. Thảo luận với thầy cố vấn và gia đình xem nếu em cần nói về vấn đề này không. Đại học có thể không dùng sự khuyết tật là căn bản để từ chối nhận em học. Họ cũng không có bổn phận phải thay đổi những điều kiện hay tiêu chuẩn nhận sinh viên của họ cho các học sinh có nhu cầu đặc biệt. Em phải hội đủ các tiêu chuẩn ghi danh học do trường đặt ra.Theo dõi thời gian ghi danh của trường trung học để biết ■

chắc là tất cả các điều kiện đều được hoàn tất đúng giờ.Hoàn tất, rồi nạp đơn xin học của em. ■

Hoàn tất hầu hết việc cần làm ở năm học cuối trung học! ■

Hướng Dẫn về Kế Hoạch Đại Học Cho Học Sinh có Nhu Cầu Đặc Biệt

Em Có Biết?IDEA, “luật chương trình giáo dục đặc biệt” không áp dụng cho chương trình giáo dục cao. Những trường sau trung học không có bắt buộc phát họa chương trình đặc biệt cho học sinh khuyết tật, họ chỉ cần cung cấp thiết bị trợ giúp mà cho phép em có thể tham dự trong các chương trình bình thường.

Có nhiều điểm để xem xét khi chọn đại học. Ngoài các chương trình học, địa điểm, trường nhỏ hay lớn, phí tổn, nhà ở, sự nghiệp, và các cơ hội xã hội, em cũng muốn tìm trường học có những dịch vụ em cần để thành công về học vấn. Hướng dẫn này được thiết kế để giúp em khi tìm kiếm trường học. Khi so sánh một đại học với một trường khác, cố gắng dùng những câu hỏi trong biểu đồ ở trang kế.

Biết nhận thức về chính mìnhQuen thuộc với cách học tốt nhất đối với em. ■

Hiểu rõ những phạm vi em giỏi cũng như các nhu cầu ■

đặc biệt của em. Biết những chiến lược bù lại nào tốt cho em và áp ■

dụng chiến lược này trong việc học của em.Phát triển khả năng giỏi và những sở thích em quan ■

tâm qua những hoạt động ngoài trường học, những dự án học tập, thực tập, hoặc kinh nghiệm làm việc.

Thực tập cách tự biện hộChuẩn bị trách nhiệm tự biện hộ cho mình tại đại ■

học bằng cách tập sự khi còn ở trung học.Tham dự buổi họp về chương trình giáo dục cá nhân ■

(IEP) và trở nên một thành viên tham gia tích cực.Dùng ngôn ngữ chính xác, rõ ràng, và khẳng định để ■

phát biểu những thành công và ưu tư của em.Tập trở nên thoải mái khi mô tả cho người khác biết ■

về cách học tốt nhất của em, sự khiếm khuyết và những nhu cầu về học vấn của em.

Chuẩn bị thật chu đáoHọc những lớp học có tính thử thách cao đối với em ■

và học thật siêng năng.Nói chuyện với thầy cố vấn và thầy giáo về các bài thi ■

tiêu chuẩn em sẽ cần lấy và kế hoạch một thời gian để thi.Tham khảo với thầy cố vấn nếu em có đủ điều kiện ■

nhận thích nghi trợ giúp khi thi các môn thi tiêu chuẩn, cách nào và khi nào xin các thích nghi này, và kế hoạch thi thích hợp với nhu cầu của em nhất.

16 • Hướng Dẫn về Kế Hoạch Đại Học Cho Học Sinh có Nhu Cầu Đặc Biệt

Hướng Dẫn về Kế Hoạch Đại Học Cho Học Sinh có Nhu Cầu Đặc Biệt • 17

CÂU HỎI TÊN CÁC ĐẠI HỌC GHI CHÚ

Viết tên các đại học mà em quan tâm đến ở phía trên cùng các cột bên phải. Xong ghi Y (cho có) hay N (cho không) để trả lời cho mỗi câu, dựa theo những gì em học tại Hội Chợ Đại Học của MCPS qua người đại diện của phòng nhận học sinh, tham khảo với thầy cố vấn, hay thu thập thông tin từ trung tâm nghề nghiệp tại trung học cấp III.

NHẬN HỌC

Tiêu chuẩn nhận sinh viên cần nhu cầu đặc biệt giống như tiêu chuẩn dành cho sinh viên khác không?Có đòi hỏi những thẩm định đặc biệt nào không?Phần thi chẩn đoán có sẵn không?Có một hướng dẫn đặc biệt vào mùa hè cho các học sinh cần nhu cầu đặc biệt không? Có cần hồ sơ chứng minh các nhu cầu đặc biệt không?

GIÚP ĐỠ HỌC VẤNPhương thức để nhận những nhu cầu đặc biệt có rõ ràng và dễ dàng tuân theo không?Có phải đóng lệ phí để được trợ giúp không?Có lớp kèm học không?Có điều trị cho các khả năng căn bản không?Có những lớp học dạy về kỹ năng học không?

TRỢ GIÚP PHỤ: Trường học có cung cấp những điều sau đây không?Máy tínhMáy điện toán cầm tayMáy điện toán cá nhânChương trình đọc lướt và đọcChương trình rọi lớn trên khungĐọc trên khungChương trình nhận dạng tiếng nóiPhụ tá đánh vần/ văn phạmKhác

DỊCH VỤ PHỤ: Trường học có cung cấp những điều sau đây không? Người biện hộThay đổi những sắp xếp cuộc thiLàm bản sao miễn phí hay giảm phíThầy cố vấnNgười ghi chép bài họcGhi danh ưu tiênNgười đọcNgười viếtKhácGIÚP ĐỠ HỌC SINH: Trường học có cung cấp những điểm sau đây không?Cố vấn về nghề nghiệpXếp đặt nghề nghiệpChương trình nội trúCố vấn cá nhânCố vấn nhóm nhỏTổ chức sinh viên cho các sinh viên có nhu cầu đặc biệtTrích từ Peterson’s Colleges for Students with Learning Disabilities or Attention Deficit Disorders

18 • Tập Giấy Ghi Chương Trình Học Và Kế Hoạch Của Học Sinh

Student Educational andPlanning Worksheet

Department of Student ServicesMONTGOMERY COUNTY PUBLIC SCHOOLS

Rockville, Maryland 20850

MCPS Form 560-45May 2008

For graduation, students must earn a minimum of 22 credits, complete a program option, pass the High School Assessments, and earn the required number of Student Service Learning (SSL) hours. Please complete both sides of this form.

Student Home Phone - - Last First Middle

Grade Birth Date / / Student ID # Counselor

Career Interests by cluster: E-mail

□ Arts, Humanities, Media, and Communications □ Biosciences, Health Science, and Medicine

□ Business Management and Finance □ Construction and Development

□ Education, Training, and Child Studies □ Engineering, Scientifi c Research, and Manufacturing Technologies

□ Environmental, Agricultural, and Natural Resources □ Human and Consumer Services, Hospitality, and Tourism

□ Information Technologies □ Law, Government, Public Safety, and Administration

□ Transportation, Distribution, and Logistics

Post-Secondary Goal: □ 4-year college □ 2-year college □ Technical training □ Full-time employment □ Military

DISTRIBUTION: COPY 1/School Counselor; COPY 2/School Counselor w/signature; COPY 3/Parent with signature

Subject¹Area

Cre

dit

sR

equ

ired 9th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

10th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

11th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

12th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

TO

TAL

CR

EDIT

English¹ 4

SocialStudies 3

Mathematics 4

Science 3

Fine Arts 1

TechnologyEducation 1

PhysicalEducation 1

Health Education 0.5

(Continue on Side 2)

1See MCPS Course Bulletin for admission requirements to all Maryland state colleges and MCPS Certifi cate of Merit requirements.

This form is available at www.montgomeryschoolsmd.org/departments/forms/

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

Tập Giấy Ghi Chương Trình Học Và Kế Hoạch Của Học Sinh • 19

Program Options

Cre

dit

sR

equ

ired 9th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

10th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

11th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

12th Grade

Year

Cre

dit

sEa

rned

TO

TAL

CR

EDIT

Students must complete at least one of the program options listed below to meet graduation requirements.

OPTION 1: Foreign

Languageor

OPTION 2: American Sign

Languageor

OPTION 3:Advanced

Technology Education

2

OR

orOPTION 4:

Career and

Technology Program

4

and

Additional Electives²

2.5

Total Credits

Student Service Learning3

75 hrs.

2List only classes in subject areas not mentioned above.3Students graduating in 2008, 2009, or 2010, must earn 60 SSL hours. Students graduating in 2011 and after must earn 75 SSL hours.

HIGH SCHOOL ASSESSMENTS

SCORE

Algebra and Data Analysis

English

Government

Biology

Yes No

REQUIREMENT MET

MCPS Form 560-45, 2/08 DISTRIBUTION: COPY 1/School Counselor; COPY 2/School Counselor w/signature; COPY 3/Parent with signature

This form is available at www.montgomeryschoolsmd.org/departments/forms/

APPROVALS

Signature, Student Signature, Parent/Guardian Signature, Counselor

/ / / / / /Date Date Date

0.0 0.0 0.0 0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

Ghi chú

© 2008 Montgomery County Public Schools, 850 Hungerford Drive, Rockville, Maryland 20850-1744

�������������������������������

0230.09 • Editorial, Graphics & Publishing Services • 8/08 • 500

Do Department of Communications Phát Hành cho Office of Special Education and Student Services

Tài liệu này có trong mẫu khác, và nếu yêu cầu, theo luật Americans with Disabilities Act, bằng cách liên lạc với Public Information Office, 850 Hungerford Drive, Room 112, Rockville, MD 20850, hay qua điện thoại tại 301-279-3391 hay 1-800-735-2258.Cá nhân nào cần thông dịch viên chuyên ra dấu tay hay giao dịch với Montgomery County Public Schools (MCPS) có thể liên lạc với Interpreting Services của Deaf and Hard of Hearing Program (Các dịch vụ của Chương trình cho những người điếc hay lảng tai) tại 301-517-5539.Montgomery County Public Schools cấm chỉ mọi sự phân biệt trên căn bản chủng tộc, mầu da, quốc tịch, tình trạng gia đình, tín ngưỡng, nam nữ, tuổi tác, tật nguyền, hay tình dục. Các yêu cầu hay khiếu nại về sự phân biệt hay Title IX như công bằng các phái và công kích phạm vi tình dục phải gởi đến, Office of the Deputy Superintendent of Schools tại 301-279-3126, hay qua Maryland Relay (Chương Trình Tiếp Âm Maryland) tại 1-800-735-2258, hay gởi đến văn phòng tại 850 Hungerford Drive, Room 129, Rockville, MD 20850.