hİzmetİÇİ eĞİtİm faalİyetlerİ İhtİyaÇ analİzİ 1. sunuş

1

HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ İHTİYAÇ ANALİZİ

1. Sunuş

Günümüzde yeni teknolojilerin kullanılması ve yayılmasında, insan kaynaklarının çok

önemli bir rolü olduğu kabul edilmektedir. Kamu kuruluşları da, kurumun amaçlarını

gerçekleştirebilmesi için çalışanlarını bu amaç doğrultusunda eğitmeyi hedeflemektedirler.

Kamu kuruluşlarının görevlerini verimli ve etkin bir şekilde yerine getirmeleri için tüm

birimlerinde değişik görevleri yerine getirebilecek kamu çalışanlarının yetiştirilmesi gerekir.

Bunun gerçekleştirilmesinde ise hizmet içi eğitim önemli bir rol oynamaktadır.

14 Eylül 2011 Tarihli ve 28054 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanarak aynı gün

yürürlüğe giren 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun

Hükmünde Kararname ile 30/04/1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat

ve Görevleri Hakkında Kanunun yürürlükten kaldırılarak Bakanlık Merkez Teşkilatının

yeniden yapılandırılmasıyla birlikte Bakanlığımıza bağlı birimlerde çalışan öğretmen dışı

personelin kişisel ve mesleki gelişimlerini sağlamak için hizmetiçi eğitim faaliyetlerinin

planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, Eğitim

Daire Başkanlığı tarafından yürütülmektedir.

Bu bağlamda 2016 yılında gerçekleştirilecek hizmetiçi eğitim faaliyetlerinin daha

verimli ve etkili bir biçimde yürütülmesini sağlamak ve Bakanlığımız merkez ve taşra

teşkilatında görev yapan tüm personelin hizmetiçi eğitim ihtiyacını belirlemek amacıyla

hazırlanan “Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketi” 65.000 personel tarafından

değerlendirilmiştir. Değerlendirmeye katılan tüm personel içinde öğretmen dışı personel

sayısı ise 16.971 kişidir. Bakanlığımıza bağlı çalışan öğretmen dışı unvanlarda görev yapan

personel sayısı 167.950 kişi olup ankete katılım oranının ise %10,1 civarında olduğu

gözlenmektedir. Öğretmen dışı unvanlarda yer alan personele uygulanan anketten elde edilen

bulgular aşağıdaki bölümlerde sırasıyla sunulmuştur.

2

2. Öğretmen Dışı Unvanlarda Hizmetiçi Eğitim İhtiyaç Analizi

Öğretmen dışındaki personelin hizmetiçi eğitim ihtiyacını belirleme anketine katılımıyla

elde edilen istatistiki bilgiler tablo ve şekiller ile sırasıyla sunulmuştur.

Tablo 1. İllere Göre Ankete Katılım Sayısı ve Oranları

İl Adı Ankete Katılım %

İSTANBUL 876 5,16

ANKARA 846 4,98

İZMİR 585 3,45

KONYA 585 3,45

KOCAELİ 512 3,02

ADANA 496 2,92

MANİSA 496 2,92

KAHRAMANMARAŞ 453 2,67

SAMSUN 453 2,67

KAYSERİ 452 2,66

AFYONKARAHİSAR 420 2,47

HATAY 397 2,34

ŞANLIURFA 388 2,29

GAZİANTEP 380 2,24

BURSA 368 2,17

DENİZLİ 349 2,06

ADIYAMAN 348 2,05

MARDİN 347 2,04

AYDIN 332 1,96

BALIKESİR 308 1,81

ÇORUM 306 1,80

MERSİN 281 1,66

SAKARYA 276 1,63

DİYARBAKIR 271 1,60

TRABZON 257 1,51

OSMANİYE 252 1,48

ANTALYA 251 1,48

MUĞLA 251 1,48

SİVAS 229 1,35

KÜTAHYA 225 1,33

TOKAT 207 1,22

YOZGAT 207 1,22

AKSARAY 204 1,20

ERZURUM 203 1,20

ORDU 196 1,15

ZONGULDAK 183 1,08

KASTAMONU 164 0,97

ISPARTA 157 0,93

TEKİRDAĞ 151 0,89

BİTLİS 144 0,85

ELAZIĞ 141 0,83

ERZİNCAN 135 0,80

GİRESUN 129 0,76

3

MALATYA 127 0,75

ESKİŞEHİR 126 0,74

ÇANAKKALE 124 0,73

UŞAK 122 0,72

NEVŞEHİR 119 0,70

AĞRI 114 0,67

BİNGÖL 112 0,66

BATMAN 103 0,61

BURDUR 101 0,60

AMASYA 99 0,58

BARTIN 99 0,58

VAN 95 0,56

KIRŞEHİR 89 0,52

NİĞDE 85 0,50

BİLECİK 82 0,48

DÜZCE 81 0,48

SİİRT 80 0,47

BOLU 73 0,43

YALOVA 68 0,40

SİNOP 67 0,39

RİZE 65 0,38

ARTVİN 63 0,37

ÇANKIRI 62 0,37

KARABÜK 61 0,36

KARAMAN 59 0,35

ŞIRNAK 58 0,34

KARS 48 0,28

KIRIKKALE 46 0,27

TUNCELİ 45 0,27

KİLİS 43 0,25

EDİRNE 41 0,24

ARDAHAN 37 0,22

MUŞ 35 0,21

GÜMÜŞHANE 33 0,19

HAKKARİ 31 0,18

BAYBURT 30 0,18

IĞDIR 25 0,15

KIRKLARELİ 12 0,07

TOPLAM 16.971 100,00

4

Şekil 1. İllere Göre Ankete Katılım Oranları

Tablo 1 ve Şekil 1 incelendiğinde Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketine

katılımın en fazla olduğu illerin İstanbul, Ankara, İzmir, Konya ve Kocaeli olduğu, katılımın

en az olduğu illerin ise Kırklareli, Iğdır, Bayburt ve Hakkâri olduğu gözlenmektedir.

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

İSTANBUL

ANKARA

İZMİR

KONYA

KOCAELİ

ADANA

MANİSA

KAHRAMANMARAŞ

SAMSUN

KAYSERİ

AFYONKARAHİSAR

HATAY

ŞANLIURFA

GAZİANTEP

BURSA

DENİZLİ

ADIYAMAN

MARDİN

AYDIN

BALIKESİR

ÇORUM

MERSİN

SAKARYA

DİYARBAKIR

TRABZON

OSMANİYE

ANTALYA

MUĞLA

SİVAS

KÜTAHYA

TOKAT

YOZGAT

AKSARAY

ERZURUM

ORDU

ZONGULDAK

KASTAMONU

ISPARTA

TEKİRDAĞ

BİTLİS

ELAZIĞ

ERZİNCAN

GİRESUN

MALATYA

ESKİŞEHİR

ÇANAKKALE

UŞAK

NEVŞEHİR

AĞRI

BİNGÖL

BATMAN

BURDUR

AMASYA

BARTIN

VAN

KIRŞEHİR

NİĞDE

BİLECİK

DÜZCE

SİİRT

BOLU

YALOVA

SİNOP

RİZE

ARTVİN

ÇANKIRI

KARABÜK

KARAMAN

ŞIRNAK

KARS

KIRIKKALE

TUNCELİ

KİLİS

EDİRNE

ARDAHAN

MUŞ

GÜMÜŞHANE

HAKKARİ

BAYBURT

IĞDIR

KIRKLARELİ

5

Tablo 2. Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketine Katılan Personelin Unvanlara Göre

Dağılımı

Şekil 2. Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketine Katılan Personelin Unvanlara Göre

Dağılımı

% 33,54

% 50,29

% 0,06 % 0,28 % 1,40 % 2,58 % 3,28 % 2,19 % 2,70 % 3,68

Unvan Katılım %

Müdür 5.692 34

Müdür Yardımcısı 8.534 50

İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı 11 0

İlçe Millî Eğitim Müdürü 48 0

Maarif Müfettişi 238 1

Şube Müdürü 438 3

Şef 556 3

Memur 372 2

VHKİ 458 3

Diğer 624 4

Toplam 16.971 100

6

Şekil 3. Okul Yöneticileri ve Öğretmen Dışı Diğer Unvanlardaki Personelin Yüzdelik

Dağılımı

Şekil 3’te yüzdelik oranları verilen ve hizmetiçi eğitim ihtiyacını belirleme anketine

katılan 16.971 personelin 14.226’sının okul yöneticilerinden oluşmaktadır.

Tablo 3. Unvanlara Göre Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeyleri

“Hiç Bilgi Sahibi Değilim”

“Yetersiz Düzeyde Hissediyorum”

“Orta Düzeyde Bilgi Sahibiyim”

(%)

“Yeterli Düzeyde Bilgim Var”

“İleri Düzey Bilgi Sahibiyim”

(%)

İl-İlçe Müdürleri %90 %10

Şube Müdürleri %94 %6

Maarif Müfettişleri %82 %18

Okul Yöneticileri %92 %8

Şef-Memur-VHKİ %96 %4

2.1. Okul Yöneticileri

Bakanlığımız hedef kitlesi 70.470 kişi olan Okul Yöneticilerinin ihtiyaç belirleme

anketine katılım oranı % 20,18’dir. Okul Yöneticilerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını

Belirleme Anketine verdikleri cevaplardan elde edilen bulgular aşağıdaki tablo ve şekiller

aracılığı ile sunulmuştur.

84%

16%

Okul Yöneticileri

Diğer İdari Personel

7

Tablo 4. Okul Yöneticilerinin Eğitim Almak İstedikleri Ana Eğitim Alanlarına Göre Dağılımı

Tablo 3 incelendiğinde Okul Yöneticilerinin en çok Yönetim ve Kurumsal Eğitimler

ve Kişisel Gelişim Eğitimlerinin kapsadığı kurs ya da seminerleri almak istedikleri

gözlenmektedir.

Şekil 4. Okul Yöneticilerinin Mahalli ya da Merkezi Hizmetiçi Eğitim Alma İsteğine Göre

Dağılımları

Şekil 4 incelendiğinde Okul Yöneticilerinin daha çok merkezi hizmetiçi eğitim

faaliyetlerine katılma yönündeki istekleri dikkat çekmektedir.

76%

24%

Merkezi

Mahalli

Ana Eğitim Alanları Sayı %

Kişisel Gelişim Eğitimleri 4.046 28,44

Öğretmen Eğitimleri 3.450 24,25

Özel Nitelikli Eğitimler 1.422 10,00

Yönetim ve Kurumsal Eğitimler 5.308 37,31

Toplam 14.226 100,00

8

Şekil 5. Okul Yöneticilerinin Daha Önce Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Katılma

Durumlarına Göre Dağılımları

Şekil 5’e göre ankete katılan Okul Yöneticilerinin % 86’sının daha önce hiçbir

hizmetiçi eğitim faaliyetine katılmadığı gözlenmektedir.

Tablo 5. Okul Yöneticilerinin Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeyleri

Ön Bilgi Düzeyi Sayı %

Hiç Bilgi Sahibi Değilim 1.962 13,79

İleri Düzey Bilgi Sahibiyim 100 0,70

Orta Düzeyde Bilgi Sahibiyim 5.886 41,37

Yeterli Düzeyde Bilgim Var 960 6,75

Yetersiz Düzeyde Hissediyorum 5.318 37,38

Toplam 14.226 100,00

Şekil 6. Okul Yöneticilerinin Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeylerinin

Yüzdelik Dağılımı

2.018 ; 14%

12.210 ; 86%

Daha Önce Katıldım

Daha Önce Katılmadım

Hiç Bilgi Sahibi Değilim

14% İleri Düzey

Bilgi Sahibiyim 1%

Orta Düzeyde Bilgi Sahibiyim

41%

Yeterli Düzeyde

Bilgim Var 7%

Yetersiz Düzeyde

Hissediyorum 37%

9

Tablo 5 ve Şekil 6 incelendiğinde Okul yöneticilerinin % 92’sinin belirli hizmetiçi

faaliyetlere yönelik ön bilgi düzeylerinin “hiç bilgi sahibi değilim”, “yetersiz düzeyde

hissediyorum” ve “orta düzeyde bilgi sahibiyim” kategorilerinde olduğu gözlenmektedir.

%8’lik dilim ise “ileri düzeyde bilgi sahibiyim” ve “yeterli düzeyde bilgim var” kategorilerini

işaretlemişlerdir.

Şekil 7. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Okul Yöneticilerinin Ana Eğitim

Alanlarına Göre İhtiyaç Dağılımı

Şekil 7 incelendiğinde belirli hizmetiçi eğitim faaliyetlerine yönelik hiç, yetersiz ve orta

düzeyde ön bilgiye sahip okul yöneticilerinin % 34,5’inin “yönetim ve kurumsal eğitimler”

kapsamında yer alan kurs ve seminerlere katılmak istedikleri dikkat çekmektedir. Bunu

“Kişisel Gelişim Eğitimleri” kapsamında yer alan kurs ve seminerler takip etmektedir.

Tablo 6. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Okul Yöneticileri Tarafından En

Çok Tercih Ettikleri Kurs ya da Seminerler

Faaliyet Kodu Faaliyet Adı

1020201002 - Eğitim Koçluğu Kursu

1020201001 - Beyin ve Hafıza Geliştirme Kursu

1020201004 - Yaşam Koçluğu Farkındalık Kursu

1020101004 - Diksiyon ve Güzel Konuşma Kursu

1020101001 - Anlayarak Hızlı Okuma Teknikleri Kursu

2010110005 - Eğlenceli ve Etkili Ders İşleme Teknikleri Kursu

1010101001 - Bilgisayar Ağları Kursu

1020101003 - Beden Dili ve İletişim Teknikleri Kursu

1020301013 - Yaşam Becerileri Kursu

1020101008 - İletişim ve Etkili Sunuş Teknikleri Kursu

2020901002 - Zeka Oyunları Kursu

3.863 % 27 3.049

% 21 1.349 % 9,50

4.905 % 34,50

-

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

Kişisel Gelişim Eğitimleri Öğretmen Eğitimleri Özel Nitelikli Eğitimler Yönetim ve KurumsalEğitimler

10

1020301009 - Kişisel Gelişim Kursu

1020301001 - Çatışma ve Stres Yönetimi Kursu

1010103008 - Bilgisayar - SPSS Kullanımı (Temel) Kursu

2010102005 - Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri

2010102003 - Eğitimde Farklı Yaklaşımlar Kursu

2010110006 - Etkili Sınıf Yönetimi Kursu

1010105008 - Bilgisayar- Tasarım ve Animasyon (Photoshop Temel) Kursu

2020701001 - Oryantring Kursu

1020301010 - Olumlu Düşünme Becerileri Kursu

2010110003 - Disiplinsiz Öğrencilere Yönelik Yaklaşımlar Kursu

1020301002 - Değerler Eğitimi Kursu

1010105001 - Animasyon Yönetimi ve Flash Semineri

1010106001 - Java ve Android Tabanlı Yazılım Geliştiriciliği Kursu

1020301011 - Öfke Yönetimi Kursu

2010102004 - Eğitimde Farklılık Yaratma Kursu

1020201003 - Hafıza Teknikleri Kursu

2020201004 - Çocukları Tanıma ve Anlama Teknikleri Kursu

1010103001 - Bilgisayar Microsoft Office Excel (İleri) Kursu

1010103003 - Bilgisayar Microsoft Office Temel Kursu

2.2. İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube

Müdürleri

İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube Müdürlerinin

Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketine verdikleri cevaplardan elde edilen bulgular

aşağıdaki tablo ve şekiller aracılığı ile sunulmuştur.

Şekil 8. İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube

Müdürlerinin Eğitim Almak İstedikleri Ana Eğitim Alanlarına Göre Dağılımı

Kişisel GelişimEğitimleri Öğretmen Eğitimleri

Özel NitelikliEğitimler Yönetim ve Kurumsal

Eğitimler

139 %28

19 % 4

98 % 20

241 % 48,50

11

Şekil 8 incelendiğinde İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim

Müdürleri ve Şube Müdürlerinin en çok Yönetim ve Kurumsal Eğitimler ile Kişisel Gelişim

Eğitimlerinin kapsadığı kurs ya da seminerleri almak istedikleri gözlenmektedir.


Müdürlerinin Mahalli ya da Merkezi Hizmetiçi Eğitim Alma İsteğine Göre

Dağılımları

Şekil 9 incelendiğinde İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri

ve Şube Müdürlerinin daha çok merkezi hizmetiçi eğitim faaliyetlerine katılma yönündeki

istekleri dikkat çekmektedir.


Müdürlerinin Daha Önce Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Katılma Durumlarına

Göre Dağılımları

%4

% 96

Mahalli Merkezi

16%

84% Daha Önce Katıldı

Daha Önce Katılmadı

12

Şekil 10’a göre ankete katılan İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim

Müdürleri ve Şube Müdürlerinin % 84’ünün daha önce hiçbir hizmetiçi eğitim faaliyetine

katılmadığı gözlenmektedir.

Tablo 11. İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube

Müdürlerinin Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeyleri

Şekil 11 incelendiğinde İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri

ve Şube Müdürlerinin % 93’ünün belirli hizmetiçi faaliyetlere yönelik ön bilgi düzeylerinin

“hiç bilgi sahibi değilim”, “yetersiz düzeyde hissediyorum” ve “orta düzeyde bilgi sahibiyim”

kategorilerinde olduğu gözlenmektedir. %7’lik dilim ise “ileri düzeyde bilgi sahibiyim” ve

“yeterli düzeyde bilgim var” kategorilerini işaretlemişlerdir.

Şekil 12. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip İl Millî Eğitim Müdür

Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube Müdürlerinin Ana Eğitim



10%

Yetersiz Düzeyde Hissediyorum

38% Orta Düzeyde Bilgi

Sahibiyim 45%

İleri Düzey Bilgi Sahibiyim

1%

Yeterli Düzeyde Bilgim Var

6%

133 %29 15

%3 97

% 21

219 % 47

0

50

100

150

200

250


13

Şekil 12 incelendiğinde belirli hizmetiçi eğitim faaliyetlerine yönelik hiç, yetersiz ve

orta düzeyde ön bilgiye sahip İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri

ve Şube Müdürlerinin en çok hizmetiçi eğitim almak istedikleri eğitim alanlarının “Yönetim

ve Kurumsal Eğitimler” ve “Kişisel Gelişim Eğitimleri” olduğu dikkat çekmektedir.

Tablo 7. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip İl Millî Eğitim Müdür

Yardımcıları, İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve Şube Müdürlerinin En Çok Tercih

Ettikleri Kurs ya da Seminerler



4020202006 - Kamu İhale Kanunu Uygulamaları Semineri

4010301012 - İnsan Kaynakları Yönetimi Kursu

4010302005 - Liderlik ve Girişimcilik Eğitimi

4010303008 - İnsan Kaynakları Yönetimi Semineri

4010303019 - Yönetimde Yeni Yaklaşımlar Semineri



1020301012 - Risk ve Kriz Yönetimi

4010301028 - Taşımalı Eğitim Uygulamaları Semineri

4020204005 - Kurum Standartları Uygulamaları semineri


4010102001 - AB Proje Hazırlama Teknikleri



4020202007 - Mali Mevzuat

1010103008 - Bilgisayar - SPSS Kullanımı (Temel) Kursu



4010301025 - Soruşturma Teknikleri Kursu

4010303003 - Eğitim Yönetiminde Bürokrasinin Azaltılması ve İdarenin Geliştirilmesi

4020101007 - İnceleme - Soruşturma Teknikleri Semineri

4020202008 - MEB Mevzuat

1010102003 - Bilgisayar - Temel Bilgisayar Kullanımı Kursu

1010103005 - Bilgisayar - Microsoft Office Excel Kursu




4010101001 - Araştırma Teknikleri ve rapor Yazma

4010102008 - Proje Hazırlama Teknikleri Semineri

4010301004 - Büro Yönetimi ve Resmi Yazışma Kuralları

4010301007 - Donatım Ödenekleri Kursu

4010301015 - Kurum Kültürü Semineri

4010303001 - Eğitim Yönetimi Semineri

4020105002 - İstatistik (I. Kademe) Semineri

14

2.3. Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenleri

Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını

Belirleme Anketine verdikleri cevaplardan elde edilen bulgular aşağıda tablo ve şekiller

aracılığı ile sunulmuştur.

Şekil 13. Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin Eğitim Almak İstedikleri

Ana Eğitim Alanlarına Göre Dağılımı

Şekil 13 incelendiğinde Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin en

çok Yönetim ve Kurumsal Eğitimler ve Kişisel Gelişim Eğitimlerinin kapsadığı kurs ya da

seminerleri almak istedikleri gözlenmektedir.

Şekil 14. Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin Mahalli ya da Merkezi

Hizmetiçi Eğitim Alma İsteğine Göre Dağılımları

Kişisel GelişimEğitimleri Öğretmen

Eğitimleri Özel NitelikliEğitimler Yönetim ve

KurumsalEğitimler

573 %41

1 % 0,07

252 %18

561 %40

20%

80%

Mahalli Merkezi

15

Şekil 14 incelendiğinde Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin daha

çok merkezi hizmetiçi eğitim faaliyetlerine katılma yönündeki istekleri dikkat çekmektedir.

Şekil 15. Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin Daha Önce Hizmetiçi

Eğitim Faaliyetlerine Katılma Durumlarına Göre Dağılımları

Şekil 15’e göre ankete katılan Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol

İşletmenlerinin % 88’inin daha önce hiçbir hizmetiçi eğitim faaliyetine katılmadığı

gözlenmektedir.

Şekil 16. Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin Hizmetiçi Eğitim

Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeyleri

12%

88% Daha Önce Katıldı

Daha Önce Katılmadı


26%


41%


29%


0%


4%

16

Şekil 16 incelendiğinde Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin

%96’sının belirli hizmetiçi faaliyetlere yönelik ön bilgi düzeylerinin “hiç bilgi sahibi

değilim”, “yetersiz düzeyde hissediyorum” ve “orta düzeyde bilgi sahibiyim” kategorilerinde

olduğu gözlenmektedir. %4’lük dilim ise “ileri düzeyde bilgi sahibiyim” ve “yeterli düzeyde

bilgim var” kategorilerini işaretlemişlerdir.

Şekil 17. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve

Kontrol İşletmenlerinin Ana Eğitim Alanlarına Göre İhtiyaç Dağılımı


orta düzeyde ön bilgiye sahip Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmenlerinin en

çok hizmetiçi eğitim almak istedikleri eğitim alanlarının “yönetim ve kurumsal eğitimler” ve

“Kişisel Gelişim Eğitimleri” olduğu dikkat çekmektedir.

555 % 41,70

1 %0,07

246 % 18,50

529 % 40

0

100

200

300

400

500

600


17

Tablo 8. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Memur, Şef ve Veri Hazırlama ve

Kontrol İşletmenlerinin En Çok Tercih Ettikleri Kurs ya da Seminerler


1010103001 - Bilgisayar - Microsoft Office Excel (İleri) Kursu





4010402002 - Uyum Eğitimi Semineri

1010104001 - Yazılım Geliştirme Süreçleri ve Agile (Çevik) Yazılım Süreci



4010202001 - DYS Semineri





4010204004 - MEBBİS Modülleri Semineri


4020201006 - KBS Taşınır Kayıt Yönetim Sistemi Semineri

4020201009 - Mali ve Sosyal Haklar Semineri



1010102004 - Bilgisayar Kursu ( MS Windows 7 İleri Seviye) Kursu



4010204003 - MEBBİS Hizmetiçi Eğitim Modülü Tanıtım Semineri



4020202003 - Atama ve Yer Değiştirme Sisteminin Değerlendirilmesi Semineri

1020201003 - Hafıza Teknikleri Kursu

4010402001 - Pedagojik Formasyon Kursu


1020101005 - Etkili Dinleme ve İletişim Kurma Kursu


4010204008 - Sistem Yöneticiliği Kursu

4020204001 - Büro Yönetimi

1020101006 - Etkili Konuşma Kursu


4010204006 - Mebbis ve Atama ve Yer Değiştirme Modülünün Değerlendirilmesi Semineri

4010301017 - MEBBİS Özlük Modülü kullanımı Kursu

4020103002 - Hukuk Hizmetleri Semineri

4020201011 - MEBBİS ve e-Okul Uygulamaları Semineri



1010102006 - On Parmak F veya Q Klavye Kullanımı Kursu

1010103003 - Bilgisayar - Microsoft Office Temel Kursu

1010107001 - Android ile Mobil Programlama


1020301003 - Duygusal Zeka Yönetimi Kursu

1020301004 - Düşünme Teknikleri Kursu

1020301007 - İş Zekası Uygulamaları


4020102015 - Mal Hizmet ve Yapım Harcamaları Semineri

4020102020 - Taşınır Kayıt ve Yönetim Sistemi Semineri

4020201015 - Personel (Özlük) İşlemleri Modülü (Uygulamalı) Semineri

4020202004 - Hizmetiçi Eğitim Uygulamaları semineri

4020202014 - Özel Öğretim Kurumları Mevzuat Semineri

1010107007 - Bilgisayar Web Tasarım (Dreamweaver) Kursu

18

4010102013 - Uluslararası Proje Döngüsü Yönetimi Semineri

4010204001 - e-Taşınır Semineri

4010301014 - Kamu Zararı Mevzuatı ve e-Alacak Modülü Kursu


4020106001 - Açık Öğretim Kurumları Semineri

4020201017 - SGK İşletmeleri Modülü Uygulamaları Semineri

4020202012 - Ortaöğretim Uygulamaları Değerlendirme Semineri

1010102005 - Bilgisayar-Windows İşletim Sistemi (Temel) Kursu

1010104002 - Yazılım Projelerinin Testi


1020301010 - Olumlu Düşünme Becerileri Kursu


4010301006 - Doküman Yönetim Sistemi Kursu

4010301008 - Donatım Ödenekleri ve Ücretsiz Ders Kitabı Dağıtımı Kursu

4010301009 - Döner Sermaye Kursu



4020103003 - İdare Hukukunun Esas ve Usulleri Semineri

4020103005 - İş Hukuku Eğitimi Semineri


4020202015 - Resmi Yazışma Kuralları Semineri

1010103004 - Bilgisayar - Microsoft Office Access Kursu

1010105003 - Bilgisayar - Tasarım Animasyon AdobeAfterEffekst Temel Kursu

1010107002 - Asp.Net Eğitimi (Web Programlama)

1010107010 - Bilgisayar-Web Tasarımı ve Programcılığı (ASP) Kursu

1020101002 - Beden Dili Kursu

1020101007 - İletişim Becerileri Kursu

1020101009 - Sunum Teknikleri Kursu

4010101011 - İş Geliştirme, Kalite ve Verimlilik

4010101017 - Stratejik Yönetim ve Planlama Semineri

4010102002 - Avrupa Birliği Temel Eğitimi Semineri

4010102009 - Proje Hazırlama Teknikleri Kursu

4010204002 - e-YAYGIN Otomasyon Sistemi Kursu

4010301018 - Mesleki Eğitim Semineri

4010301020 - Okul-Aile Birliği İşleyişi Kursu

4010301023 - Protokol Kuralları Kursu


4010402004 - Yurt Dışı Göreve Uyum Semineri (Avrupa Grubu)

4020101001 - Bilgi Teknolojileri Denetimi

4020102014 - Kamu Zararlarının Tahsili Semineri

4020105004 - Ortaöğretime Geçiş Modeli, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Semineri

4020201003 - İş Sağlığı ve İş Güvenliği Kursu

4020201012 - Norm Kadro Modülü Uygulamalı Semineri

4020202010 - Motorlu Taşıt Sürücü Kursları Uygulamaları Semineri

4020202011 - Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Mevzuat Uygulamaları Semineri

19

2.4. Maarif Müfettişleri

Maarif Müfettişlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyacını Belirleme Anketine verdikleri

cevaplardan elde edilen bulgular aşağıda tablo ve şekiller aracılığı ile sunulmuştur.

Şekil 18. Maarif Müfettişlerinin Eğitim Almak İstedikleri Ana Eğitim Alanlarına Göre

Dağılımı

Şekil 18 incelendiğinde Maarif Müfettişlerinin en çok Yönetim ve Kurumsal Eğitimler

ve Kişisel Gelişim Eğitimlerinin kapsadığı kurs ya da seminerleri almak istedikleri

gözlenmektedir.

Şekil 19. Maarif Müfettişlerinin Mahalli ya da Merkezi Hizmetiçi Eğitim Alma İsteğine Göre

Dağılımları

0

20

40

60

80

100

120

Kişisel GelişimEğitimleri Öğretmen

Eğitimleri Özel NitelikliEğitimler Yönetim ve

KurumsalEğitimler

85 % 36

0

46 % 19

107 % 45

Merkezi 95%

Mahalli 5%

20

Şekil 19 incelendiğinde Maarif Müfettişlerinin daha çok merkezi hizmetiçi eğitim

faaliyetlerine katılma yönündeki istekleri dikkat çekmektedir.

Şekil 20. Maarif Müfettişlerinin Daha Önce Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Katılma

Durumlarına Göre Dağılımları

Şekil 20’ye göre ankete katılan Maarif Müfettişlerinin % 80’inin daha önce hiçbir

hizmetiçi eğitim faaliyetine katılmadığı gözlenmektedir.

Şekil 21. Maarif Müfettişlerinin Hizmetiçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Ön Bilgi Düzeyleri

20%

80%

Daha Önce Katıldı Daha Önce Katılmadı


8% Yetersiz Düzeyde

Hissediyorum 27%


47%


3%


15%

21

Şekil 21 incelendiğinde Maarif Müfettişlerinin % 82’sinin belirli hizmetiçi faaliyetlere

yönelik ön bilgi düzeylerinin “hiç bilgi sahibi değilim”, “yetersiz düzeyde hissediyorum” ve

“orta düzeyde bilgi sahibiyim” kategorilerinde olduğu gözlenmektedir. %18’lik dilim ise

“ileri düzeyde bilgi sahibiyim” ve “yeterli düzeyde bilgim var” kategorilerini

işaretlemişlerdir.

Şekil 22. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Maarif Müfettişlerinin Ana Eğitim



orta düzeyde ön bilgiye sahip Maarif Müfettişleri en çok hizmetiçi eğitim almak istedikleri

eğitim alanlarının “Yönetim ve Kurumsal Eğitimler” ve “Kişisel Gelişim Eğitimleri” olduğu

dikkat çekmektedir.

76 % 39

0

36 % 18

84 % 43

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


22

Tablo 9. Hiç, Yetersiz ve Orta Düzeyde Ön Bilgiye Sahip Maarif Müfettişlerinin En Çok

Tercih Ettikleri Kurs ya da Seminerler





4020101003 - Denetimde Yeni Yaklaşımlar Semineri





4010302004 - Eğitsel ve Öğretimsel Liderlik Semineri



4020101004 - Döner Sermayeli Kurumların Denetimi Semineri


4020203001 - Aile Eğitimi (0-18) yaş bilgilendirme semineri.


1010102006 - On Parmak F veya Q Klavye Kullanımı Kursu

1010102007 - Temel Bilgisayar Kullanımı Kursu



1020101002 - Beden Dili Kursu

1020101005 - Etkili Dinleme ve İletişim Kurma Kursu




4010301009 - Döner Sermaye Kursu


4010302002 - Eğitim Örgütlerinde Liderlik


4020105004 - Ortaöğretime Geçiş Modeli, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Semineri


4020204006 - Yönetici Asistanlığı Semineri

23

3. Genel Müdürlükler Bazında Hizmetiçi Eğitim İhtiyaç Analizi

3.1. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda Görev Yapan Yöneticiler

Şekil 26. Okul Yöneticilerinin Ana Eğitim Alanlarına Göre Dağılımı

Şekil 27. Okul Yöneticilerinin Katılmak İstedikleri Eğitim Türüne Göre Dağılımı

Şekil 28. Okul Yöneticilerinin Ön Bilgi Düzeylerine Göre Dağılımı

Kişisel Gelişim Eğitimleri; 28%

Öğretmen Eğitimleri; 25%

Özel Nitelikli Eğitimler; 10%

Yönetim ve Kurumsal Eğitimler;

37%

21%

79%

Mahalli Merkezi


15% İleri Düzey Bilgi

Sahibiyim 0%


37%


5%


43%

24

Tablo 10. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri Tarafından En Çok

Tercih Edilen Kurs/Seminer



2020603001 - Din Öğretimi Hizmetleri Semineri




4010301022 - Pansiyon İdari Yönetimi Kursu



4010301019 - Okul Yöneticiliğine Uyum ve Okul Mevzuatı Semineri





4020101009 - Okul-Kurum Denetimi


2010102002 - Çağdaş Gelişmeler Işığında Öğretmen Kursu



4010303010 - Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirme

4020104001 - Din Öğretimi Programları Semineri




4020106004 - Mesleki Açık Öğretim Lisesi Uygulamaları Semineri


25

3.2. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda Görev Yapan Yöneticiler




Kişisel Gelişim Eğitimleri

28%

Öğretmen Eğitimleri 22%

Özel Nitelikli Eğitimler

10%

Yönetim ve Kurumsal Eğitimler

40%

11%

89%

Mahalli Merkezi


15% İleri Düzey Bilgi Sahibiyim

1% Orta Düzeyde Bilgi

Sahibiyim 40%


5%


39%

26

Tablo 11. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri Tarafından En

Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer


4020106002 - Açık Öğretim Lisesi Uygulamaları Semineri

4020106001 - Açık Öğretim Kurumları Semineri

4010301010 - E-Yaygın Otomasyonu Kursu




4020106003 - Açık Öğretim Ortaokulu Uygulamaları Semineri


2010102007 - Yetişkin Eğitiminde Yaklaşımlar Semineri




2020901002 - Zeka Oyunları Kursu

27

3.3.Temel Eğitim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda Görev Yapan Yöneticiler





29%

Öğretmen Eğitimleri 24%


10%


37%

31%

69%

Mahalli Merkezi



Sahibiyim 1%


42%


7%


37%

28

Tablo 12. Temel Eğitim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri Tarafından En Çok














29

3.4. Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda Görev Yapan

Yöneticiler





26% Öğretmen Eğitimleri

26%


9%


39%

13%

87%

Mahalli Merkezi



Sahibiyim 0%


43%


7%


35%

30

Tablo 13. Mesleki Ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri

Tarafından En Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer












4020106004 - Mesleki Açık Öğretim Lisesi Uygulamaları Semineri



2010110006 - Etkili Sınıf Yönetimi Kursu

4010303013 - Okul Yöneticilerine Yöneticilik Formasyonu Kazandırma Kursu 1


31

3.5. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda Görev Yapan Yöneticiler





27% Öğretmen Eğitimleri

23% Özel Nitelikli

Eğitimler 8%


42%

Mahalli 11%

Merkezi 89%


11%


0%


44%


7%

Yetersiz Düzeyde

Hissediyorum

38%

32

Tablo 14. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri Tarafından En Çok























4010303016 - Okul Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar Semineri



2010103007 - Gençlik Psikolojisi Kursu

2010106003 - Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Kursu


33

3.6. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okullarda

Görev Yapan Yöneticiler





29%

Öğretmen Eğitimleri

35% Özel Nitelikli Eğitimler

14%


22%

16%

84%

Mahalli Merkezi



Sahibiyim 2%


31%


11%


40%

34

Tablo14. Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğü’ne Bağlı Okul Yöneticileri Tarafından

En Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer



2020401008 - Özel Eğitim Semineri


2020402001 - Aile Danışmanlığı Farkındalık Kursu






2020401001 - Braille Yazı Öğretimi Kursu

2020401003 - Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Semineri

2020401007 - Özel Eğitim Farkındalığını Arttırma Kursu

2020401009 - Özel Eğitimde Bütünleştirme Uygulamaları Kursu

2020401012 - Özel Eğitime Muhtaç Çocukların Eğitim Sürecine Uyumu Kursu

2020401015 - Özel Yetenekli Bireylerin Eğitimi Kursu

2020401016 - Özel Yeteneklilerin Eğitiminde Eğitici Eğitimi Kursu


2020402005 - Bireysel ve Grupla Danışma Yöntemleri Kursu

2020403010 - Wechsler Nonverbal Yetenek(WNV) Testi Kursu

3010101005 - Zihinsel Engelliler Sınıf Öğretmenliği Kursu (Branş Değiştirme)




35

4. Öğretmen Dışı Personelin En Çok Tercih Ettiği Kurs ve Seminerler

Öğretmen dışı personelin tamamı ve ayrıca unvanlara göre dağılımları göz önüne

alınarak grubun ön bilgi düzeylerine bakılmaksızın yapılan genel değerlendirmelere göre

ankete katılan personelin hizmetiçi eğitim almak istedikleri kurs ve seminerler aşağıdaki

tablolar aracılığı ile sunulmuştur.

Tablo 15. Ankete Katılan Öğretmen Dışı Personel Tarafından En Çok Tercih Edilen

Kurs/Seminer




























36

Tablo 16. Okul Yöneticileri Tarafından En Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer























37

Tablo 17. İl-İlçe Müdürleri-Şube Müdürleri Tarafından En Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer














4010303003 - Eğitim Yönetiminde Bürokrasinin Azaltılması ve İdarenin Geliştirilmesi








4010102008 - Proje Hazırlama Teknikleri Semineri

4010301007 - Donatım Ödenekleri Kursu





38

Tablo 18. Memur-Şef- VHKİ Unvanlı Personel Tarafından En Çok Tercih Edilen

Kurs/Seminer








4010402002 - Uyum Eğitimi Semineri

1010104001 - Yazılım Geliştirme Süreçleri ve Agile (Çevik) Yazılım Süreci



4010204004 - MEBBİS Modülleri Semineri




1010102004 - Bilgisayar Kursu ( MS Windows 7 İleri Seviye) Kursu



4010204003 - MEBBİS Hizmetiçi Eğitim Modülü Tanıtım Semineri




4010202001 - DYS Semineri

4020201009 - Mali ve Sosyal Haklar Semineri







39

Tablo 19. Maarif Müfettişleri Tarafından En Çok Tercih Edilen Kurs/Seminer







4020101003 - Denetimde Yeni Yaklaşımlar Semineri








4020101004 - Döner Sermayeli Kurumların Denetimi Semineri



4020202014 - Özel Öğretim Kurumları Mevzuat Semineri

4020203001 - Aile Eğitimi (0-18) yaş bilgilendirme semineri

hİzmetİÇİ eĞİtİm faalİyetlerİ İhtİyaÇ analİzİ 1. sunuş

Documents