«HIZLI TUR TEKNİĞİ»

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ars. Gör. Burcu TOPU

Hedefler Hızlı tur tekniği nedir? Tekniğin özellikleri Tekniğin uygulanışı Tekniğin yararları Tekniğin sınırlılıkları Kaynaklar Hazırlayanlar

İÇİNDEKİLER

Bu sunumun sonunda, Hızlı Tur tekniğini kavrayabilecek Hızlı Tur tekniğini uygulayabilir hale gelecek Hızlı Tur tekniğinin öğrencilere olan katkıları

hakkında bilgi sahibi olabilecek Hızlı tur tekniğini uygulayan öğretmenin

konu seçiminde ve soru seçiminde üstüne düşen sorumluluğu kavrayabileceksiniz

HEDEFLER

Öğrencilere hızlı bir biçimde sorular sorulup uygulanan, cevap vermeyen öğrencinin ”geçiniz” diyerek cevap hakkını bir başka arkadaşına devrettiği aktif öğrenme yöntemidir.

HIZLI TUR TEKNİĞİ NEDİR?

Öğrencilerden farklı görüşler almak ve görüşlerin farklı olmasını isteyerek, sınıfın dikkatini konuşan öğrenci üzerinde toplamak bu tekniğin amacı arasında yer almaktadır.

TEKNİĞİN AMACI

Öğrenciler düşündükleri cevabı, bir başka öğrencinin verdiğini duydukları anda farklı bir cevap vermek üzere tekrar bir beyin fırtınası yapmak durumunda kalırlar buda öğrencilerin üst zihinsel becerilerini geliştirmektedir.

TEKNİĞİN AMACI

1. Önce konu ya da soru verilir2. Öğrencilerin düşünmesi için fırsat verilir3. Öğrencilerden biri başlangıç yapar

TEKNİĞİN UYGULANIŞI

4. Sıra ile tüm öğrenciler konu ya da soru hakkında düşüncelerini söylerler5. Söyleyecek bir şeyi olmayan geçiniz” der. Ve sıra başka bir öğrenciye geçer6. Bir öğrencinin söylediğini başka bir öğrenci tekrar edemez.

TEKNİĞİN UYGULANIŞI

Öğrenci merkezli bir yaklaşımdır Aktif öğrenme teknikleri arasında yer

almaktadır. Öğrencilerin üst zihinsel becerilerini,

dikkat toplamalarını ve dinleme yetilerini geliştirmektedir.

TEKNİĞİN ÖZELLİKLERİ

Öğrencilerin belli bir konudaki bilgi, sonuç vb. düşüncelerini gözden geçirmelerini sağlar.

Hızlı tur, her öğrenciye konuşma fırsatı verir ve bütün sınıfta ilgi uyandırır

TEKNİĞİN YARARLARI

Öğrenciler söylenmemiş bir şeyi söylemek zorunda olduklarından konuşulanları dikkatlice dinlerler

Çekingen öğrencilere konuşma fırsatı verilir.

TEKNİĞİN YARARLARI

Öğrenciler konuşup konuşmayacaklarına kendileri karar verirler. Buda onları yaşamlarıyla ilgili karar almaya hazırlar ve zamanla cevap vermelerini sağlar.

TEKNİĞİN YARARLARI

Öğrencilerin üst zihinsel düşünme becerilerini geliştirir.

Öğrencilerdeki güven duygusunun gelişmesini sağlar.

TEKNİĞİN YARARLARI

Her konu için uygulanması söz konusu değildir.

Vakit alır. Büyük gruplar için kullanılması uygun

değildir.

TEKNİĞİN SINIRLILIKLARI

ÖRNEĞİN;Tiyatro türünün işlendiği bir ders sonunda öğretmen öğrencilere “Günümüzde tiyatroların sorunları nelerdir?” şeklinde bir soru yöneltebilir. Öğrencilerden hızla ve farklı cevap vermeleri, cevap vermeyenlerin “geçiniz” diyerek konuşma sırasını diğer arkadaşına bırakması istenir.

ÖRNEĞİN; Sırası gelen öğrenciler görüşlerini

belirterek ya da geçiniz diyerek soruya cevap verirler. Farklı cevaplar vermek gerektiğinden öğrenciler dikkatle diğer cevapları dinlerler.

ÖRNEĞİN; Ayrıca söz almaktan çekinen öğrencilere

de söz verilmiş olur. Böylelikle hızlı tur tekniği sayesinde tüm

öğrenciler farklı fikirleri, cevapları duymuş, öğretmen de tüm sınıfa ulaşmış olur.

HAZIRLAYANLARMERVE

MUHARREM

OKAN

ADEM

Grup 14

KAYNAKÇA http

://www.numanaga.com/hizli-tur-teknigi/ Aktif Öğrenme Prof. Dr. Kamile Ün

Açıkgöz Öğretim İlke Ve Yöntemleri Ahmet

Doğanay Özel Öğretim Yöntemleri(ALKAN C.-KURT

M.)Şubat 2007 5.Baskı Anı Yayıncılık Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri

Eğitimi Özel Öğretim Yöntemleri I-II(ŞAHİN S.)Pegem Yayıncılık

http://www.numanaga.com/hizli-tur-teknigi/

TEŞEKKÜRLER