(history of buddhism in thailand) - human.cmu.ac.th file2 หมวดที่ 2...

of 28/28
มคอ. 5 รายงานผลการดาเนนการของกระบวนวชา 1. ช่อสถาบันอุดมศกษา มหาวทยาลัยเชยงใหม่ (CHIANG MAI UNIVERSITY) 2. (Department of philosophy and religion, Faculty of Humanities) 3. รหัสกระบวนวชา 012471 ช่อกระบวนว ชา ประวัตศาสตรพระพุทธศาสนาในประเทศไทย (History of Buddhism in Thailand) 4. หน่วยกต 3 (3-0-6) หมวดท1 ข้อมูลทั่วไป 1. หลักสูตรและประเภทของกระบวนว ชา 1.1 สาหรับหลักสูตร ……….. สาขาวชา………………………. สาหรับหลายหลักสูตร 1.2 ประเภทของกระบวนวชา วชาศกษาทั่วไป วชาเฉพาะ วชาเลอกเสร 2. อาจารย์ผู้รับผดชอบกระบวนวชาและอาจารย์ผู้สอน 2.1 ช่ออาจารย์ผู้รับผดชอบ . 2.2 อาจารย์ผู้สอน (ทุกคน) …………………………….. 3. ภาคการศกษา/ชั้นปท่เร ยน ภาคการศกษาท่ 1 ชันปท่ ……… 4. สถานท่เรยน ในสถานท่ตังของมหาวทยาลัยเชยงใหม นอกสถานท่ตังของมหาวทยาลัยเชยงใหม (ระบุ) ............................................. 5. จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ท่อาจารย์จะให้คาปรกษาและแนะนาทางวชาการแก่นักศกษา เป็นรายบุคคล

Post on 13-Sep-2019

0 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • มคอ. 5

    รายงานผลการด าเนินการของกระบวนวิชา

    1. ชื่อสถาบนัอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (CHIANG MAI UNIVERSITY)

    2.

    (Department of philosophy and religion, Faculty of Humanities)

    3. รหัสกระบวนวิชา 012471

    ชื่อกระบวนวชิา ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนาในประเทศไทย (History of Buddhism in Thailand)

    4. หน่วยกิต 3 (3-0-6)

    หมวดท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป

    1. หลักสูตรและประเภทของกระบวนวชิา

    1.1 ส าหรับหลักสูตร ………. . สาขาวิชา……………………….

    ส าหรับหลายหลักสูตร

    1.2 ประเภทของกระบวนวิชา

    วิชาศึกษาทั่วไป

    วิชาเฉพาะ

    วิชาเลือกเสรี

    2. อาจารย์ผู้รับผิดชอบกระบวนวิชาและอาจารย์ผู้สอน

    2.1 ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ

    .

    2.2 อาจารย์ผู้สอน (ทุกคน)

    ……………………………. .

    3. ภาคการศึกษา/ชั้นปีท่ีเรยีน

    ภาคการศึกษาที่ 1 ช้ันปีที…่……

    4. สถานที่เรียน

    ในสถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่

    นอกสถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (ระบุ) .............................................

    5. จ านวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ท่ีอาจารย์จะให้ค าปรึกษาและแนะน าทางวิชาการแก่นกัศึกษา

    เป็นรายบคุคล

  • 2

    หมวดท่ี 2 ลักษณะและการด าเนินการ

    ให้น าแบบฟอร์มเคา้โครงกระบวนวิชามาใส่ ทัง้ภาษาไทยและภาษาองักฤษ

    แบบฟอร์มการเขียนเค้าโครงกระบวนวิชา ฉบับภาษาไทย

    ภาค รหัสกระบวนวชิา 012471 ชื่อกระบวนวิชา ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนาในประเทศไทย

    จ านวนหนว่ยกติ 3 (3-0-6) โปรดระบลุักษณะกระบวนวิชา . บรรยาย ปฏิบัติการ ฝกึปฏิบัติ สหกจิศึกษา การวัดและประเมนิผล A-F S/U P กรณีของกระบวนวิชา Selected Topic นับจ านวนหน่วยกิตสะสมเพื่อการส าเรจ็การศึกษาทุกครั้ง นับจ านวนหน่วยกิตสะสมเพื่อการส าเรจ็การศึกษาเพียงครัง้เดียว เงื่อนไขที่ต้องผา่นก่อน : ไมม่ ี ค าอธบิายลักษณะกระบวนวชิา

    สังคายนาครั้งที่ 3 และการส่งสมณทูตออกประกาศพระพุทธศาสนา การเข้ามาของพระพุทธศาสนาสู่ประเทศไทยในสมัยต่าง ๆ พัฒนาการของพระพุทธศาสนาในประเทศไทย วรรณคดีพระพุทธศาสนาในประเทศไทย อิทธิพลของค าสอนทางพระพุทธศาสนาที่มตี่อชีวิต การศกึษา ศิลปะและวัฒนธรรมของคนไทย

    The third coulcil and its impact on the spread of Buddhism; introduction of Buddhism to Thailand at different periods; development of Buddhism in Thailand; Buddhist literature of Thailand; influence of Buddhist teachings on Thai national life, education, art, culture. วัตถุประสงค์กระบวนวิชา : นักศกึษาสามารถ

    1. อธิบายประวัตคิวามเป็นมาของพระพุทธศาสนาในประเทศไทย 2. วเิคราะหอ์ทิธิพลของพระพุทธศาสนาในสังคมไทย 3. แก้ปัญหา 4. ประยุกต ์ ก 5. ปฏบัิต ตามหลักค าสอนทางพระพุทธศาสนา

    (สามารถเพิ่มหรือลดหัวขอ้ได้ตามความเหมาะสม)

    เนื้อหากระบวนวิชา จ านวนชั่วโมงบรรยาย และ/หรือชั่วโมงปฏบิัตกิาร/ฝกึปฏบิัต/ิสหกจิศึกษา บรรยาย ปฏิบัติการ/ฝึกปฏบิัต/ิสหกจิศึกษา

    ความเบื้องต้น 3 ……….

    -พระสงฆ์ในสมัยพุทธกาล

    -พระสงฆ์สมัยหลังพุทธกาล

    -สังคายนาครั้งที่ ๑

    -สังคายนาครั้งที่ ๒

    -สังคายนาครั้งที่ ๓

    -การส่งสมณทูตออกต่างประเทศ

  • 3 -พระพุทธศาสนาในสุวรรณภูมิ

    พระพุทธศาสนาก่อนสมัยสุโขทัย 3 … … … .

    -สมัยฟูนัน

    -สมัยทวาราวดี

    -สมัยศรีวชัิยและสมัยลพบุรี

    พระพุทธศาสนาสมัยสุโขทัย 3 … … … .

    -สมัยพ่อขุนรามค าแหง

    -สมัยพระมหาธรรมราชาลิไท

    พระพุทธศาสนาสมัยล้านนา 9 … … … .

    -สมัยพระยามังราย

    -สมยัพระเจ้ากือนา

    -สมัยพระเจ้าสามฝ่ังแกน

    -สมัยพระเจ้าติลกราช

    -สมัยพระเจ้าเมืองแก้ว

    -วรรณคดีพระพุทธศาสนาสมัยล้านนา

    พระพุทธศาสนาสมัยอยุธยา 6 … … … .

    -สมัยสมเด็จพระบรมไตรโลกนา

    -สมัยพระเจ้าทรงธรรม

    -สมัยสมเด็จพระนารายณ์มหารา

    -ความสัมพันธ์อยุธยา-ลังกา

    -การปกครองสงฆส์มัยอยุธยา

    พระพุทธศาสนาสมัยกรุงธนบุรี 9 … … … .

    -สมเด็จพระเจา้ตากสินมหาราชพระพุทธศาสนา

    สมัยรัตนโกสินทร์

    -รัชกาลที่ ๑ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช

    -รัชกาลที่ ๒ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย

    -รัชกาลที่ ๓ พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๔ พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๕ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๖ พระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๗ พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว

  • 4 -รัชกาลที่ ๘ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดลมหดิล

    -รัชกาลที ่๙ พระบาทสมเด็จพระเจา้อยู่หัวภูมิพลอดุลเดช

    วรรณคดีพระพุทธศาสนาที่ส าคัญ 6 … … … .

    -ไตรภูมพิระร่วง

    -มหาชาติค าหลวง

    -มงคลทีปนี

    -พุทธธรรม

    อิทธิพลของพระพุทธศาสนาที่มตี่อวถิีชวีิตของคนไทย 6 … … … .

    -วัฒนธรรมและประเพณี

    -การตัง้ชื่อลูก

    -การโกนจุก

    -การบวช

    -การศกึษา

    -การแต่งงาน

    -สถาปัตยกรรม

    -ประติมากรรม

    -จติรกรรม

    รวม 45 ชั่วโมง

    เหตผุลในการพฒันา/ปรับปรงุกระบวนวิชา (ระบุเหตุผลในกรณีท่ีมีการปรับปรุงกระบวนวิชา ส าหรับกระบวนวิชาเปิดใหม่ ไมต่อ้งระบุ) กระบวนวิชานีไ้ด้ผ่านความเห็นชอบจากที่ประชุมคณะกรรมการบริหารประจ าคณะ……………… ………... ........ ....... ............ ......... ....... ในคราวประชุมคร้ังท่ี .…./………… เมื่อวันท่ี …………………… …. ก าหนดเปิดสอนต้ังแต่ภาคการศกึษาท่ี ………......... .......ปีการศึกษา 25….……….เป็นต้นไป

    (ลงนาม) ............................................. ( ) คณบดีคณะ……………… ……………. วันท่ี ………………………… …………….

  • 5 หมวดท่ี 3 การจัดการเรยีนการสอนที่เปรยีบเทียบกับแผนการสอน (แบบที่ 1)

    1. รายงานชั่วโมงการสอนจรงิเทียบกับแผนการสอน

    สัปดาห์

    ท่ี

    หัวข้อ/รายละเอียด จ านวนชั่วโมง

    ตามแผนการสอน

    จ านวนชั่วโมง

    ท่ีสอนจริง

    ความ

    แตกต่าง

    (%)

    เหตุผล (หาก

    ความแตกต่าง

    เกิน 25%) บรรยาย ปฏิบัติการ บรรยาย ปฏิบัติการ

    1-2 แนะน ารายวิชาพร้อม

    รายละเอียด

    ความเบื้องต้น

    -พระสงฆ์ในสมัย

    พุทธกาล

    -พระสงฆ์สมัยหลัง

    พุทธกาล

    -สังคายนาครั้งที่ ๑

    -สังคายนาครั้งที่ ๒

    -สังคายนาครั้งที่ ๓

    -การส่งสมณทูตออก

    ต่างประเทศ

    -พระพุทธศาสนาใน

    สุวรรณภูมิ

    3

    3 พระพุทธศาสนาก่อนสมัย

    สุโขทัย

    -สมัยฟูนัน

    -สมัยทวาราวดี

    -สมัยศรีวชัิยและสมัย

    ลพบุรี

    3

    4 พระพุทธศาสนาสมัย

    สุโขทัย

    -สมัยพ่อขุนรามค าแหง

    -สมัยพระมหาธรรม

    ราชาลิไท

    3

  • 6 สัปดาห์

    ท่ี

    หัวข้อ/รายละเอียด จ านวนชั่วโมง

    ตามแผนการสอน

    จ านวนชั่วโมง

    ท่ีสอนจริง

    ความ

    แตกต่าง

    (%)

    เหตุผล (หาก

    ความแตกต่าง

    เกิน 25%) บรรยาย ปฏิบัติการ บรรยาย ปฏิบัติการ

    5-6 พระพุทธศาสนาสมัย

    ล้านนา

    -สมัยพระยามังราย

    -สมัยพระเจ้ากือนา

    -สมัยพระเจ้าสามฝ่ัง

    แกน

    -สมัยพระเจ้าติลกราช

    -สมัยพระเจ้าเมืองแก้ว

    -วรรณคดี

    พระพุทธศาสนาสมัย

    ล้านนา

    9

    7-8 พระพุทธศาสนาสมัย

    อยุธยา

    -สมัยสมเด็จพระบรม

    ไตรโลกนา

    -สมัยพระเจ้าทรงธรรม

    -สมัยสมเด็จพระ

    นารายณ์มหารา

    -ความสัมพันธ์อยุธยา-

    ลังกา

    -การปกครองสงฆส์มัย

    อยุธยา

    6

    9-11 พระพุทธศาสนาสมัยกรุง

    ธนบุร ี

    -สมเด็จพระเจา้ตากสิน

    มหาราชพระพุทธศาสนา

    สมัยรัตนโกสินทร์

    9

  • 7 สัปดาห์

    ท่ี

    หัวข้อ/รายละเอียด จ านวนชั่วโมง

    ตามแผนการสอน

    จ านวนชั่วโมง

    ท่ีสอนจริง

    ความ

    แตกต่าง

    (%)

    เหตุผล (หาก

    ความแตกต่าง

    เกิน 25%) บรรยาย ปฏิบัติการ บรรยาย ปฏิบัติการ

    -รัชกาลที่ ๑

    พระบาทสมเด็จพระพุทธ

    ยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช

    -รัชกาลที่ ๒

    พระบาทสมเด็จพระพุทธ

    เลิศหลา้นภาลัย

    -รัชกาลที่ ๓

    พระบาทสมเด็จพระนั่ง

    เกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๔

    พระบาทสมเด็จพระจอม

    เกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๕

    พระบาทสมเด็จพระ

    จุลจอมเกล้าเจา้อยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๖

    พระบาทสมเด็จพระมงกุฏ

    เกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๗

    พระบาทสมเด็จ

    พระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว

    -รัชกาลที่ ๘

    พระบาทสมเด็จพระ

    ปรเมนทรมหาอานันท

    มหดิลมหดิล

    -รัชกาลที่ ๙

    พระบาทสมเด็จพระ

    เจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลเดช

  • 8 สัปดาห์

    ท่ี

    หัวข้อ/รายละเอียด จ านวนชั่วโมง

    ตามแผนการสอน

    จ านวนชั่วโมง

    ท่ีสอนจริง

    ความ

    แตกต่าง

    (%)

    เหตุผล (หาก

    ความแตกต่าง

    เกิน 25%) บรรยาย ปฏิบัติการ บรรยาย ปฏิบัติการ

    12-

    13

    วรรณคดีพระพุทธศาสนา

    ที่ส าคัญ

    -ไตรภูมพิระร่วง

    -มหาชาติค าหลวง

    -มงคลทีปนี

    -พุทธธรรม

    6

    14-

    15

    อิทธิพลของ

    พระพุทธศาสนาที่มตี่อวถิี

    ชีวติของคนไทย

    -วัฒนธรรมและ

    ประเพณี

    -การตัง้ชื่อลูก

    -การโกนจุก

    -การบวช

    -การศกึษา

    -การแต่งงาน

    -สถาปัตยกรรม

    -ประติมากรรม

    -จติรกรรม

    6

    2. หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน

    หัวข้อที่ไม่ครอบคลุมตาม

    แผนการสอน

    ผลการเรยีนรูข้องนักศกึษา

    (ตาม มคอ. 2)

    แนวทางการแกไ้ข

  • 9 3. ประสทิธผิลของวิธสีอนที่ท าให้เกิดผลการเรียนรู้ตามท่ีระบุในรายละเอียดของกระบวนวิชา

    (ตัวอย่าง)

    ผลการเรียนรู ้ วิธสีอนที่ระบุในรายละเอียด-

    กระบวนวิชา

    ประสทิธผิล ปัญหาของการใชว้ิธสีอน (ถ้าม)ี

    พร้อมข้อเสนอแนะในการแก้ไข

    มี ไม่มี

    คุณธรรม จรยิธรรม - บ ร ร ย า ย พรอ้ม ย ก

    ตัวอยา่งกรณีศึกษาเกี่ยวกับประเด็น

    ทางจรยิธรรมที่เกี่ยวขอ้งกับการใช้

    เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การ

    ใช ้web board การขายของผา่น

    อินเทอร์เน็ต โดยมีวัตถุประสงค์

    ไม่สุจริต หรือจากมิจฉาชีพ การ

    ป้องกันตนเอง

    - อภิปรายกลุม่

    - ก าหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่างที่

    เก่ียวข้อง

    - บทบาทสมมต ิ

    /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้าก การอภิปรายกลุ่ม มัก

    ไม่ได้ความคิดเหน็ เนื่องจาก นศ.

    ไม่เตรยีมมา

    4. ข้อเสนอการด าเนินการเพื่อปรับปรุงการสอน

    (ตัวอยา่ง) คณะฯ อาจต้องมีการลงทุนในการซื้ออุปกรณ์ ฮารด์แวร ์ตัวอย่าง เพื่อให้นกัศึกษาได้ศึกษา ทดลอง

    ใช้อย่างใกล้ชิด จะท าให้เขา้ใจการท างานจรงิของอุปกรณ์มากขึ้น ควรจัดหา วิดิโอ สาธติวิธีการท างานของซอฟต์แวร์

    เพื่อให้นักศึกษาเกดิแนวคิดในการประยุกต์ใชง้าน

  • 10

    หมวดท่ี 3 การจัดการเรยีนการสอนที่เปรยีบเทียบกับแผนการสอน (แบบที่ 2)

    1. รายงานชั่วโมงการสอนจรงิเทียบกับแผนการสอน (ให้ระบุหัวข้อที่มีการสอนแตกต่างจากแผนเกิน 25%)

    1.1 ชั่วโมงบรรยาย

    สัปดาห์

    ท่ี หัวข้อ/รายละเอียด

    จ านวนชั่วโมง เหตุผล

    ตามแผนการสอน ท่ีสอนจริง

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

  • 11 1.2 ชั่วโมงปฏิบัติการ

    สัปดาห์

    ท่ี หัวข้อ/รายละเอียด

    จ านวนชั่วโมง เหตุผล

    ตามแผนการสอน ท่ีสอนจริง

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

  • 12 1.3 ชั่วโมงฝึกปฏิบัติ

    สัปดาห์

    ท่ี หัวข้อ/รายละเอียด

    จ านวนชั่วโมง เหตุผล

    ตามแผนการสอน ท่ีปฏิบัติจริง

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    2. หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน

    หัวข้อที่ไม่ครอบคลุม

    ตามแผนการสอน

    ผลกระทบตอ่ผลการเรยีนรู ้

    ของนักศึกษา

    (ตามท่ีระบุใน มคอ. 3)

    แนวทางการแกไ้ข

  • 13

    3. ประสิทธิผลของวิธีสอนท่ีท าให้เกิดผลการเรียนรู้ตามท่ีระบุในรายละเอียดของกระบวนวิชาและข้อเสนอ

    การด าเนินการเพื่อปรับปรุงการสอน

  • 14

    หมวดท่ี 4 สรุปผลการจัดการเรยีนการสอนของกระบวนวิชา

    1. จ านวนนักศึกษาท่ีลงทะเบยีนเรียน ……….. คน (โดยไม่ได้รับอักษรล าดับขั้น W)

    2. จ านวนนักศึกษาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา

    ……….. คน

    3. จ านวนนักศึกษาท่ีถอนกระบวนวิชา……….. คน (ได้รับอักษรล าดับขั้น W)

    4. การกระจายของระดับคะแนนและเกรด

    ล าดับขั้น ช่วงคะแนน จ านวนคน ร้อยละ

    A

    B+

    B

    C+

    C

    D+

    D

    F

    S

    U

    I

    P

    V

    W

    5. ปัจจัยท่ีท าให้ระดับคะแนนผิดปกต ิ(ถ้าม)ี

    6. ความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินผลการเรียนรู้ท่ีก าหนดไว้ในรายละเอยีดกระบวนวิชา

  • 15

    ผลการเรียนรู ้

    วิธกีารประเมิน สัปดาห์ท่ีประเมิน

    สัดส่วน

    ของการประเมิน

    ตามแผน ตามจริง ตามแผน ตามจริง ตามแผน ตามจริง

    7. การทวนสอบผลสัมฤทธิข์องนักศึกษา (ให้อ้างองิจาก มคอ. 2 และ 3)

    (ตัวอยา่ง)

    - มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรยีนรูข้องนักศึกษา โดยตรวจสอบ

    ข้อสอบรายงาน วธิีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม

    - มีการทวนสอบการให้คะแนนการตรวจผลงานของนักศึกษาโดยกรรมการวิชาการประจ าภาควิชาและ

    คณะ

    - มีการทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่น หรอืผู้ทรงคุณวุฒ ิที่

    ไม่ใชอ่าจารย์ผูส้อนกระบวนวชิาที่ประเมิน

    - อื่นๆ

    หมวดท่ี 5 การประเมินกระบวนวิชา

    1. ผลการประเมินกระบวนวิชาโดยนักศึกษา

    ข้อวิพากษ์ที่ส าคัญ ความเห็นของอาจารยผ์ู้สอนต่อข้อวิพากษ์

    2. ผลการประเมินกระบวนวิชาโดยวิธอีื่น (ถา้มี) เช่น การประชุมผู้สอน การประเมินจากผู้ใช้บัณฑิต

    2.1 ข้อวิพากษ์ที่ส าคญั

    2.2 ความเห็นของอาจารยผ์ู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ 2.1

    หมวดท่ี 6 แผนการปรับปรงุ

    1. ความก้าวหน้าของการปรับปรุงการเรียนการสอนตามท่ีเสนอในรายงาน/กระบวนวิชาครั้งที่ผ่านมา

  • 16 แผนการปรับปรุง ผลการด าเนนิการ เหตุผล (ในกรณีท่ีไม่ได้ปรับปรุง หรอื

    ปรับปรุงแต่ไมเ่สร็จสมบูรณ์)

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    2. การด าเนินการอื่นๆ ในการปรับปรุงกระบวนวิชาในภาคการศึกษาท่ีรายงาน (ถ้ามี)

    3. ข้อเสนอแผนการปรับปรุงส าหรับภาคการศึกษา/ปกีารศึกษาต่อไป (ถ้าม)ี

    4. ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ (ถ้ามี)

    4.1 ประเด็นด้านทรัพยากรประกอบการเรียนและสิง่อ านวยความสะดวก

    4.2 ประเด็นด้านการบริหารและองค์กร

    ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบกระบวนวิชา……………………………………………….…………………….

  • 17 ลงชื่อ……………………………………วันท่ีรายงาน…………………….

    ชื่อผู้รับผิดชอบหลักสูตร……………….…………………………………………….…………………….

    ลงชื่อ……………………………………วันท่ีรายงาน…………………….

    วันที่ส่งเอกสาร.................................................................

  • มคอ. 5

    รายงานผลการด าเนินการของกระบวนวิชา

    1. ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (CHIANG MAI UNIVERSITY)

    2. คณะ/ภาควิชา คณะมนษุยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชยีงใหม่

    Faculty of Humanities Chiang Mai University

    3. รหัสกระบวนวิชา HUGE 141 (050141)

    ชื่อกระบวนวชิา

    4. หน่วยกิต x (x-x-x)

    หมวดท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป

    1. หลักสูตรและประเภทของกระบวนวชิา

    1.1 ส าหรับหลักสูตร ……….. สาขาวิชา……………………….

    ส าหรับหลายหลักสูตร

    1.2 ประเภทของกระบวนวิชา

    วิชาศึกษาทั่วไป

    วิชาเฉพาะ

    วิชาเลือกเสรี

    2. อาจารย์ผู้รับผิดชอบกระบวนวิชาและอาจารย์ผู้สอน

    2.1 ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ

    ……………………………..

    2.2 อาจารย์ผู้สอน (ทุกคน)

    ……………………………..

    3. ภาคการศึกษา/ชั้นปีท่ีเรยีน

    ภาคการศึกษาที่…………ช้ันปีที…่……

    4. สถานที่เรียน

    ในสถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่

    นอกสถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (ระบุ) .............................................

    5. จ านวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ท่ีอาจารย์จะให้ค าปรึกษาและแนะน าทางวิชาการแก่นกัศึกษา

    เป็นรายบคุคล

  • หมวดท่ี 2 ลักษณะและการด าเนินการ

    คณะมนษุยศาสตร ์

    ม.ศท.141 (050141) การเรียนรู้ผ่านกจิกรรม 2(0-6-2)

    โปรดระบลุักษณะกระบวนวิชา บรรยาย ปฏบิัตกิาร ฝกึปฏิบัติ สหกจิศึกษา

    การวัดและประเมินผล A-F S/U P

    กรณีของกระบวนวิชา Selected Topic นับจ านวนหน่วยกติสะสมเพื่อการส าเร็จการศกึษาทุกครัง้

    นับจ านวนหนว่ยกติสะสมเพื่อการส าเร็จการศกึษาเพียงครั้งเดียว

    เงื่อนไขที่ต้องผา่นก่อน : ไมม่ี

    ค าอธบิายลักษณะกระบวนวชิา

    การเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพนักศึกษา การเสริมทักษะและประสบการณ์ชีวิตต่าง ๆ ที่

    ถูกจัดขึน้ทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย ซึ่งนักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้การเรียนรู้จากกิจกรรมต่าง ๆ

    ไปพัฒนาในด้านเกี่ยวกับการสร้างจิตส านึกที่ดี ตระหนักในคุณค่าความเป็นมนุษย์ มีการพัฒนาบุคลิกภาพ

    เข้าใจการท างานเป็นทีม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถน าไปใช้เป็นแบบอย่างในการด ารงชีพในอนาคตได้

    อย่างมีความสุขทั้งร่างกายและจิตใจ พร้อมทั้งมีจิตสาธารณะ ส านึกและรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคม

    เป็นกิจกรรมที่สามารถใช้เป็นองค์ประกอบที่ส าคัญในการส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ กิจกรรม

    ต่าง ๆ ได้แก่ กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมกีฬาและสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมบ าเพ็ญ

    ประโยชน์และรักษาสภาพแวดล้อม กิจกรรมศลิปวัฒนธรรม เป็นต้น วัตถุประสงค์กระบวนวิชา : นักศกึษาสามารถ

    1. มีจิตส านึกที่ด ีตระหนักในคุณค่าความเป็นมนุษย์

    2. พัฒนาบุคลิกภาพได้ดี เข้าใจการท างานเป็นทีม และการมสี่วนรว่มในสังคม

    3. สามารถประยุกต์ใชค้วามรูจ้ากกิจกรรม เพื่อการด ารงชีพ ได้อย่างมคีวามสุขทั้งรา่งกายและจติใจ

    4. มีคุณธรรม จรยิธรรม รับผิดชอบต่อตนเอง และพัฒนาจิตสาธารณะพร้อมช่วยเหลือสังคม

    เนื้อหากระบวนวิชา

    นักศึกษาต้องเข้าร่วมกิจกรรมบังคับในกลุ่มกิจกรรมกลุ่มที่ 1 และเลือกร่วมกิจกรรมในกลุ่มที่ 2 ซึ่ง

    เป็นกิจกรรมที่คณะหรือหน่วยงานภายนอกจัด โดยผ่านการรับรองจากคณะกรรมการบริหารกระบวนวิชา

    รวมทั้งหมดไม่น้อยกว่า 90 ช่ัวโมง โดยที่มีบรรยาย หรือ Orientation ของอาจารย์ผู้ควบคุม/ที่ปรึกษาไม่เกิน

    ร้อยละ 20 ประกอบด้วย

    1. กิจกรรมหมวดเสริมสรา้งคุณธรรม จรยิธรรม วินัย ความรับผดิชอบ ความอดทน อดกลั้น

    2. กิจกรรมหมวดจติสาธารณะ ภาวะผู้น า ศลิปะการสื่อสาร

  • 3. กิจกรรมหมวดศลิปวัฒนธรรม

    4. กิจกรรมหมวดสรา้งเสริมสุขภาพกายและจิต

    5. กิจกรรมหมวดเสริมทักษะความสามารถทางดา้นวิชาการ

    6. กิจกรรมหมวดนันทนาการ

    7. กิจกรรมการเคารพสทิธิเสรีภาพและประชาธิปไตย

    8. กิจกรรมอื่น ๆ ที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารกระบวนวิชา

    โดยกิจกรรมเหล่านี้ต้องประกอบด้วยความเหมาะสมด้านสาระ และช่วงเวลา โดยมุ่งเน้นการ

    พัฒนาคุณภาพนักศึกษาตามวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชา เพื่อให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ตามปณิธานของ

    มหาวิทยาลัยเชียงใหม ่

    ในหมวดกิจกรรมเหล่านี้คณะกรรมการบริหารกระบวนวิชา/คณาจารย์ผู้รับผิดชอบสามารถเลือก

    กิจกรรมที่เป็นกิจกรรมหลัก (1-3 กิจกรรม) ซึ่งก าหนดให้นักศึกษาทุกคนที่ลงทะเบียนจะต้องเข้าร่วมกิจกรรม

    และให้มีกิจกรรมเสริมอีกหลายกิจกรรม ซึ่งอาจเป็นกิจกรรมที่จัดโดยชมรม สโมสร คณะ หรือมหาวิทยาลัย

    หรือองค์กรภายนอกที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารกระบวนวิชา ซึ่งแต่ละกิจกรรมจะมีการ

    ก าหนดจ านวนช่ัวโมงของกิจกรรม ตามความเหมาะสม และใหน้ับรวมกิจกรรมทั้งหมดที่เข้าร่วมโดยก าหนดให้

    มีช่ัวโมงปฏิบัติ ไม่น้อยกว่า 45 ช่ัวโมง ต่อ 1 หน่วยกิต

    รายละเอียดกิจกรรมในแต่ละหมวดและหลักเกณฑ์การก าหนดระยะเวลาท ากิจกรรม :

    กลุ่มที่ 1 กิจกรรมหลัก

    บรรยาย

    (ชั่วโมง/

    สัปดาห์)

    ปฏิบัต ิ

    (ชั่วโมง/

    สัปดาห์)

    1.1 กิจกรรมหมวดเสริมสร้างคุณธรรม จรยิธรรม วนิัย ความรับผดิชอบ ความอดทน

    อดกลั้น

    6 30

    1.2 กิจกรรมหมวดจติสาธารณะ ภาวะผู้น า ศลิปะการสื่อสาร

    1.3 กิจกรรมหมวดสรา้งเสริมสุขภาพกายและจิต

    1.4 กิจกรรมหมวดเสริมทักษะความสามารถทางดา้นวิชาการ

  • กลุ่มที่ 2 กิจกรรมเสรมิ

    บรรยาย

    (ชั่วโมง/

    สัปดาห์)

    ปฏิบัต ิ

    (ชั่วโมง/

    สัปดาห์)

    2.1 กิจกรรมหมวดเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม วินัย ความรับผิดชอบ

    ความอดทน อดกลั้น

    9 45

    2.2 กิจกรรมหมวดจติสาธารณะ ภาวะผู้น า ศลิปะการสื่อสาร

    2.3 กิจกรรมหมวดศลิปวัฒนธรรม

    2.4 กิจกรรมหมวดสรา้งเสริมสุขภาพกายและจิต

    2.5 กิจกรรมหมวดเสริมทักษะความสามารถทางดา้นวิชาการ

    2.6 กิจกรรมหมวดนันทนาการ

    2.7 กิจกรรมอื่น ๆ ที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ

    บริหารกระบวนวิชา

    รวม

    15 75

    90 ช่ัวโมง

  • หมวดท่ี 3 การจัดการเรยีนการสอนที่เปรยีบเทียบกับแผนการสอน (แบบที่ 1)

    1. รายงานชั่วโมงการสอนจรงิเทียบกับแผนการสอน

    สัปดาห์

    ท่ี

    หัวข้อ/

    รายละเอียด

    จ านวนชั่วโมง

    ตามแผนการสอน

    จ านวนชั่วโมง

    ท่ีสอนจริง

    ความ

    แตกต่าง

    (%)

    เหตุผล (หาก

    ความแตกต่าง

    เกิน 25%) บรรยาย ปฏิบัติการ บรรยาย ปฏิบัติการ

    1 กจิกรรมหลัก 30 30

    2 กจิกรรมเสรมิ 15 75 15 75

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    2. หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน

    หัวข้อที่ไม่ครอบคลุมตาม

    แผนการสอน

    ผลการเรยีนรูข้องนักศกึษา

    (ตาม มคอ. 2)

    แนวทางการแกไ้ข

    -ไม่มี- ตามแผนทีไ่ด้ก าหนดไว ้

  • 3. ประสทิธผิลของวิธสีอนที่ท าให้เกิดผลการเรียนรู้ตามท่ีระบุในรายละเอียดของกระบวนวิชา

    (ตัวอย่าง)

    ผลการเรียนรู ้ วิธสีอนที่ระบุในรายละเอียด-

    กระบวนวิชา

    ประสทิธผิล ปัญหาของการใชว้ิธสีอน (ถ้าม)ี

    พร้อมข้อเสนอแนะในการแก้ไข

    มี ไม่มี

    คุณธรรม จรยิธรรม นักศึกษาเข้ารว่มกจิกรรมตามที่

    ก าหนด /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้าก การท ารายงานหลงัจาก

    การเขา้รว่มกิจกรรมไม่ได้แสดงให้

    เห็นถงึความเปลีย่นแปลงของ

    นักศึกษา

    ความรู้ นักศึกษาเข้ารว่มกิจกรรมตามที่

    ก าหนด /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้าก การท ารายงานหลงัจาก

    การเขา้รว่มกิจกรรมไม่ได้แสดงให้

    เห็นถงึการบรรลุวัตถุประสงคต์ามที่

    ได้วางไว ้

    ทักษะทางปัญญา นักศึกษาเข้ารว่มกิจกรรมตามที่

    ก าหนด /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้าก เพราะเป็นการเข้ารว่มท า

    กจิกรรมเพียงคร้ังเดียว

    ทักษะความสัมพนัธ์

    ระหว่างบุคคลและ

    ความรับผิดชอบ

    นักศึกษาเข้ารว่มกิจกรรมตามที่

    ก าหนด /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้ากเพราะเป็นการเข้าร่วมท า

    กจิกรรมเพียงคร้ังเดียว

    ทักษะการวิเคราะห์เชิง

    ตัวเลข การสื่อสาร

    และการใช้เทคโนโลยี

    สารสนเทศ

    นักศึกษาเข้ารว่มกิจกรรมตามที่

    ก าหนด /

    การติดตามประเมนิผลรายบคุคล

    ท าไดย้ากเพราะเป็นการเข้าร่วมท า

    กจิกรรมเพียงคร้ังเดียว

  • 4. ข้อเสนอการด าเนินการเพื่อปรับปรุงการสอน

    ควรต้องด าเนินการหาแนวทาง วิธีการจดัการอยา่งเป็นระบบมากขึ้น ทัง้ในเรื่องกจิกรรมที่ก าหนด และการ

    วัดผลประเมนิผล ซึ่งตดิตามนักศึกษาไดย้าก และไม่มีเกณฑ์ในการจัดผลที่แน่ชัด คณะ ฯ และอาจารย์ที่ปรกึษาฝ่าย

    กจิการนักศึกษาประจ าภาควิชา/สาขาวิชา รว่มด าเนนิการ

    2. หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน

    หัวข้อที่ไม่ครอบคลุม

    ตามแผนการสอน

    ผลกระทบตอ่ผลการเรยีนรู ้

    ของนักศึกษา

    (ตามท่ีระบุใน มคอ. 3)

    แนวทางการแกไ้ข

    -ไม่ม-ี -ไม่ม-ี -ไม่ม-ี

    3. ประสิทธิผลของวิธีสอนท่ีท าให้เกิดผลการเรียนรู้ตามท่ีระบุในรายละเอียดของกระบวนวิชาและข้อเสนอ

    การด าเนินการเพื่อปรับปรุงการสอน

    คณะ ฯ และอาจารย์ที่ปรึกษาฝ่ายกจิการนักศึกษาประจ าภาควิชา/สาขาวิชา ควรร่วมมือกันพิจารณาอยา่งจรงิจงัในเรื่อง แนวปฏิบตัิ/วิธีการด าเนินการจัดการเรียนการสอน การก าหนดกจิกรรม และวิธีการวัดผลประเมนิผล

  • หมวดท่ี 4 สรุปผลการจัดการเรยีนการสอนของกระบวนวิชา

    1. จ านวนนักศึกษาท่ีลงทะเบยีนเรียน …100…….. คน (โดยไม่ได้รับอักษรล าดับขั้น W)

    2. จ านวนนักศึกษาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา ……98….. คน

    3. จ านวนนักศึกษาท่ีถอนกระบวนวิชา……-….. คน (ได้รับอักษรล าดับขั้น W)

    4. การกระจายของระดับคะแนนและเกรด

    ล าดับขั้น ช่วงคะแนน จ านวนคน ร้อยละ

    A

    B+

    B

    C+

    C

    D+

    D

    F

    S 98 100

    U

    I

    P

    V

    W

    5. ปัจจัยท่ีท าให้ระดับคะแนนผิดปกต ิ(ถ้าม)ี

    6. ความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินผลการเรียนรู้ที่ก าหนดไว้ในรายละเอยีดกระบวนวิชา

    ผลการเรียนรู ้

    วิธกีารประเมิน สัปดาห์ท่ีประเมิน

    สัดส่วน

    ของการประเมิน

    ตามแผน ตามจริง ตามแผน ตามจริง ตามแผน ตามจริง

  • 7. การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา

    - มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรยีนรูข้องนักศึกษา โดยตรวจสอบ

    ข้อสอบรายงาน วธิีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม

    - มีการทวนสอบการให้คะแนนการตรวจผลงานของนักศึกษาโดยกรรมการวิชาการประจ าภาควิชาและ

    คณะ

    - มีการทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่น หรอืผู้ทรงคุณวุฒ ิที่

    ไม่ใชอ่าจารย์ผูส้อนกระบวนวชิาที่ประเมิน

    หมวดท่ี 5 การประเมนิกระบวนวิชา

    1. ผลการประเมนิกระบวนวิชาโดยนักศึกษา

    ข้อวิพากษ์ที่ส าคัญ ความเห็นของอาจารยผ์ู้สอนต่อข้อวิพากษ์

    2. ผลการประเมินกระบวนวิชาโดยวิธอีื่น (ถา้มี) เช่น การประชุมผู้สอน การประเมินจากผู้ใช้บัณฑิต

    2.1 ข้อวิพากษ์ที่ส าคญั

    2.2 ความเห็นของอาจารยผ์ู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ 2.1

  • หมวดท่ี 6 แผนการปรับปรุง

    1. ความกา้วหน้าของการปรับปรุงการเรียนการสอนตามท่ีเสนอในรายงาน/กระบวนวิชาครั้งท่ีผ่านมา

    แผนการปรับปรุง ผลการด าเนนิการ เหตุผล (ในกรณีท่ีไม่ได้ปรับปรุง หรอื

    ปรับปรุงแต่ไมเ่สร็จสมบูรณ์)

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    ปรับปรุงแล้ว

    ไม่ได้ปรับปรุง

    ปรับปรุงแต่ไม่เสร็จ

    สมบูรณ ์

    2. การด าเนินการอื่นๆ ในการปรับปรุงกระบวนวิชาในภาคการศึกษาท่ีรายงาน (ถา้มี)

    3. ข้อเสนอแผนการปรับปรงุส าหรับภาคการศึกษา/ปกีารศึกษาต่อไป (ถ้าม)ี

  • 4. ปัญหาอุปสรรคและขอ้เสนอแนะ (ถ้ามี)

    4.1 ประเด็นดา้นทรัพยากรประกอบการเรียนและสิง่อ านวยความสะดวก

    4.2 ประเด็นด้านการบริหารและองค์กร

    ความร่วมมือเพื่อหาแนวทางพัฒนา ปรับปรุง และแกไ้ขปัญหารว่มกันระหว่างคณะ อาจารย์ที่ปรึกษา

    ฝ่ายกจิการนักศึกษาประจ าภาควิชา/สาขาวิชา และหน่วยงานที่มีหน้าทีดู่แลรับผดิชอบ ตลอดจนด าเนินการ

    เพื่อการบริหารจัดการเรยีนการสอนกระบวนวิชา

    ชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบกระบวนวิชา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สยาม ราชวัตร

    ลงชื่อ……………………………………วันท่ีรายงาน…………………….

    ชื่อผู้รับผิดชอบหลักสูตร……………….…………………………………………….…………………….

    ลงชื่อ……………………………………วันท่ีรายงาน…………………….

    วันที่ส่งเอกสาร.................................................................