8/18/2019 Historico EAD

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Breve histórico da Educação a Distância

O ser humano no decorrer de sua história tem se preocupado em prepararas novas gerações por meio da transmissão de conhecimento e da formação devalores. Inicialmente as aulas eram oferecidas nas casas dos alunos na Grécia doséculo V a.C. O sentido da formalização da escola surgiu posteriormente. arperem !""# nos $%& '( prenunciava) *Chegar( o dia em +ue o volume da instruçãorece,ida por correspond-ncia ser( maior do +ue o transmitido nas aulas de nossasescolas e academias em +ue o n/mero de estudantes por correspond-nciaultrapassar( o dos presenciais*.

  Voc- sa,e +uando surgiu a $&01

$m,ora pareça recente no am,iente educativo no 2rasil3 nomundo h( registros de iniciativas de $ducação a 0ist4ncia3 com recurso da m5dia

impressa3 desde o século 6VIII.

$m,ora pareça recente no am,iente educativo no 2rasil3 no mundo h(registros de iniciativas de $ducação a 0ist4ncia3 com recurso da m5dia impressa3desde o século 6VIII.

O primeiro registro da $&0 +ue se tem not5cia foi através de um an/nciono 'ornal Gazeta de 2oston3 em !78"3 nos $stados %nidos3 +ue pu,licou umapropaganda de curso de 9a+uigrafia por correspond-ncia3 so, a responsa,ilidade doprof. Cale, :hilips.

;a década de #?3 foram criadas as 9Vs $ducativas pelo :oder :/,lico3 indicando+ue a televisão teria uma penetração grande na formação da sociedade ,rasileira.

$m !>7=3 houve oferta de programas emergenciais para formação dee@erc5cio do magistério de primeiro e segundo graus. O pro'eto Ainerva3 emparceria com o A$C3 ofereceu o curso Aadureza Ginasial3 com aulas de v(riasdisciplinas escolares3 e tam,ém o curso de Aoral e Civismo3 com programas de !?minutos.

;a década de "=3 cursos supletivos foram oferecidos3 via telecursos3 por

fundações sem fins lucrativos. & Bundação o+uete :into promoveu3 na+ueladécada3 uma série de programas de 9V para professores em serviço. $m !>"= foicriada a &ssociação 2rasileira de 9ecnologia $ducacional através do oferecimento do:rograma de &perfeiçoamento do Aagistério a dist4ncia.

0ez anos depois3 em !>>=3 houve uso intensivo de teleconfer-ncia Dcursosvia satéliteE em programas de capacitação a dist4ncia. ;essa década3 foram criadosos consórcios de instituições +ue ofereciam cursos a dist4ncia) %nirede3 Ceder'3icesu e %nivir.

$m !>>?3 houve utilização da Internet nas Instituições de $nsinoFuperior3 oferecendo aos alunos desse grau de formação o acesso aoconhecimento em diferentes instituições e organizações. Boi criada a&ssociação 2rasileira de $ducação a 0ist4ncia3 +ue consolidainformações so,re eventos3 est( presente em todas as unidades

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federativas3 apresenta um código de ética para as instituições +ue oferecem amodalidade e pu,lica artigos de seus consultores so,re temas relacionados $&0.

$m !>>?3 as universidades &nhem,i Aorum,i3 de F:3 e Bederal de:ernam,uco favoreceram o acesso a conte/dos virtuais para alunos dos cursosregulares de graduação. Isso serviu para complementar a modalidade presencial.

Bato +ue tam,ém ocorreu na %BFC3 no %;IVI do H e na %niv. Bederal de F: +ueapresentou cursos nas (reas de 2iologia Aolecular e Genética nos cursos regularesde Graduação na (rea de sa/de. ;esse mesmo ano3 a %niversidade Católica de2ras5lia criou o Centro de $ducação a 0ist4ncia.

$m !>>>3 foi formalizado o credenciamento oficial de instituiçõesuniversit(rias para atuar em $&0. $ssa legitimação a,riu definitivamente o espaçopara a modalidade no $nsino Fuperior ,rasileiro.

&lguns dados podem confirmar o envolvimento das instituições na $&0.$m 8==3 havia 8> cursos autorizados pelo A$C em 8== !!