…Historicidad de la entrada de las “computadoras” a las

aulas argentinas…

Trabajo Práctico de TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario

Alumna: AGÜERO, DAYANAProfesorado de Educación Primaria- 3º año-

ÍNDICE:

1920195819711979-1983198519901993-1995

200020012002200320042006

2008-20092010-2012

“En este mundo en permanente cambio, quien se queda en el mismo lugar

retrocede”Alejandro Piscitelli

..1920..

Sidney Pressey (psicólogo norteamericano)

crea una máquina de enseñar y establece los primeros

principios para la enseñanza programada.

..1958..

B.F. Skinner (psicólogo conductista)

publica un trabajo precursor de la informática educativa, planteando que con la ayuda

de máquinas de enseñar e instrucciones programadas

los estudiantes pueden aprender el doble.

..1971..

Se fabricó el primer microprocesador, debido al rápido desarrollo de

la informática.

Se incrementó el interés en incorporar la

computadora en el aula.

..1979-1983..

Primeras experiencias de incorporación de la informática

en la educación, con acceso limitado.

Herramienta utilizada: el lenguaje BASIC de

programación.

Se propiciaba la transmisión y no la construcción de

conocimientos.

..1985..

Uso del lenguaje de programación LOGO creado

por Seymourt Papert.

Propuestas para que los alumnos tuvieran autonomía

para decidir cuál es la estrategia adecuada para

resolver un problema.

..1990..

Progresivo descenso de los precios de las computadoras.

Prioridad en la enseñanza y aprendizaje del uso operativo de

la computadora y de las aplicaciones.

La entrada de los medios informáticos en la escuela

depende de “acciones particulares” y no del Estado.

..1993-1995..

La Ley Federal de Educación plantea un cambio de actitud del

Estado Nacional respecto a la incorporación de los medios

informáticos en las instituciones educativas.

Programa: “Más y Mejor Educación para todos”, haciendo hincapié en la formación docente

inicial y continua.

..2000..

Jorge de la Rúa inaugura Educ.ar.

Portal de contenidos educativos creado a partir de una

donación de un empresario argentino residente en España.

Objetivo: facilitar el acceso a Internet a todas las escuelas

del país.

..2001..

Programa “Intel-Educar” apoyado por Microsoft

(antes llamado “Educar para el futuro”) para docentes de educación básica, media y técnica a nivel mundial.

Educ.ar fracasó cuando cayó el gobierno de De la Rúa.

..2002..

Se empezó a incluir en los planes de formación docente inicial un taller de “Informática” en el

Ciclo de Formación General.

..2003..

El ministro de Educación Daniel Filmus decidió relanzar Educ.ar.

Labor: auxiliar a docentes y directivos de instituciones

educativas en la incorporación de las TIC en las prácticas docentes, a través de cursos en líneas

(e-learning).

Espacio “Par@ Educar” para docentes de enseñanza media.

..2004..

El Ministerio de Educación asume el carácter prioritario de capacitación de los docentes.

“Programa Integral para la Igualdad Educativa”.

“Campaña Nacional de Alfabetización” (equipamiento, conectividad, capacitación

docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas).

El ministro de Educación firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft, que integra a Argentina en el programa “Alianza por la Educación”, impulsado por la compañía

fundada por Bill Gates.

..2006..

La Ley de Educación Nacional establece que los objetivos de la política educativa son: desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los

nuevos lenguajes producidos por las TIC, y generar las condiciones pedagógicas para el

manejo de las TIC.

Se creó la “Unidad de Tecnologías de la Comunicación y la Información” de la Dirección

Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente.

“Red de Vinculación Tecnológica” para docentes.

“Programa Entre Pares” a cargo de la Fundación Evolución.

..2008-2009..

Proyecto Piloto 1 a 1: implementado a nivel

provincial por Educ.ar SE y coordinado

jurisdiccionalmente por el área TIC de la SPIyCE.

..2010..

Programa Conectar Igualdad: es una iniciativa que busca recuperar y

valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas

y sociales en toda la extensión de nuestro país.

Se trata de una Política de Estado creada a partir del Decreto 459/10, para una inclusión digital de alcance federal.

Contempla el uso de las netbooks tanto en el ámbito escolar como también en la

casa.