Historia Universal

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Sesión No. 6

Nombre: La Edad Medieval. Segunda parte.

Contextualización

La economía de los pueblos bárbaros fue inminentemente rural y continúo

siéndolo entre comienzos del siglo VIII y mediados del siglo X. El período

Carolingio conoce un incremento de la propiedad rural y la consolidación de las

aristocracias regionales. Los cimientos del mundo moderno se deben a esos

antiguos bárbaros, cuya aparición fue causa de tanto terror y tanta confusión.

Europa tuvo en la lengua latina, desde el momento en que fue aceptada por los

bárbaros junto con la religión cristiana, un importante instrumento unificador. A

través de ella se expresó no sólo la iglesia, sino también la minoría culta que se

diferencia así del resto del pueblo.

La segunda etapa fue la Baja Edad Media, época

de creciente estabilidad, de beneficiosas

instituciones y del despertar individual.

Inicia así, un renacimiento comercial y urbano, que

puso en marcha una revolución social, que habría

de resultar con el fin del feudalismo.

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Introducción al Tema ¿Qué cambios se dan en esta época?

El paso de la Alta Edad Media al período de plenitud de la Edad Media se da a

finales del siglo XI produciendose una serie de cambios, tanto sociales, políticos

y económicos, los cuales progresivamente evoluciona a la Baja Edad Media,

donde se produciría la crisis de la Edad Media. La etapa abarcaría desde el siglo

XII hasta finales del XV, aunque de manera general.

La población se fue incrementando, provocado por la superpoblación de los

latifundios feudales. Debido a que en las ciudades aparecen de forma gradual,

ya sea repoblando las antiguas ciudades romanas, creciendo las aldeas o villas

de los feudos o abadías, o creando nuevas ciudades definidas por los nuevos

mercados.

Dicho crecimiento influirá en el desarrollo de

nuevas actividades económicas, ayudando asi

a la reaparicion del comercio y la nueva clase

social: la burguesía (comerciantes y artesanos),

la cual irá tomando poder sobre los señores

feudales y controlará el gobierno de nuevas

ciudades.

Las nuevas ciudades tendrán su propio ejército, otorgado por el permiso del Rey.

Esto trae un cambio en el equilibrio de poder entre éste y los nobles.

¿Cómo piensas que se desarrolló la vida en las ciudades medievales?

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Explicación Plena Edad Media y la Baja Edad Media

Las ciudades, los nuevos centros económicos

El año 1000 marca el inicio del siglo XI. Los siglos XI al XIII constituyen el

período que se denomina Plena Edad Media. En lo político, se produce una

expansión en Europa e inicia la organización de los nuevos reinos que ocupan

prácticamente todo el territorio europeo y serán los que están llamados a ser los

grandes Estados de la Edad Moderna. En lo económico y en lo cultural, se

advierte un aumento en el desarrollo iniciado desde en la época carolingia, en

los albores del siglo XI. Esa aceleración vino provocada por varios factores y

generó diversas consecuencias:

a) Desarrollo agrícola y ganadero.

b) Comercio en mercados de las ciudades originado por los excedentes en

la producción.

c) Aumenta la población por mejoras en la alimentación en Europa.

d) Migración a ciudades por el excedente de mano de obra agrícola.

e) El desarrollo monetario. Uso de la moneda.

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Así, las ciudades se convierten en los nuevos centros económicos con dos

actividades principales: comercio urbano y la artesanía (oficios artesanales).

En cada ciudad se fundaron talleres artesanales de muchos oficios diferentes.

Cada uno contaba con un maestro de taller, oficiales y aprendices. Todos los

artesanos de un mismo oficio formaban un gremio (maestros, oficiales y

aprendices), y dentro de las ciudades se formaban los barrios de acuerdo al

gremio que los habitaba. Durante siglos, los gremios regularon la actividad de los

talleres de las ciudades de la Edad Media.

Es a partir de esta época que el Occidente cristiano

inicia una serie de acciones militares en contra de

los musulmanes para la recuperación de Jerusalén,

a éstas se les llamarán cruzadas. Se extenderán

hasta el siglo XIII caracterizándose por la bendición

de la iglesia. Hubo en total ocho cruzadas, entre los

años 1095 a 1270.

La Primera Cruzada consiguió su objetivo gracias a la desorganización de los

musulmanes que permitió tomar Antioquía y Jerusalén. Pero en las siguientes la

perderían y jamás pudieron recuperarla. Las guerras trajeron consecuencias en

los ámbitos religioso (presentaron al Papa como la autoridad máxima del

mundo cristiano), políticas (debilitaron el feudalismo y fortalecieron el poder del

Rey), económicas (abrieron el comercio del Mediterráneo a los pueblos de

Europa Occidental como Génova, Venecia y Pisa), sociales (el desarrollo del

comercio originó el enriquecimiento de la burguesía) intelectuales (iniciaron un

renacimiento de la literatura, del arte y de las ciencias).

La Iglesia tendrá un papel muy importante y adquirirá un gran poder, tanto

económico, político y social: pero a pesar de ello sufrirá varias separaciones o

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cortes. El cisma de Oriente debido al distanciamiento entre Roma y Bizancio

por el año 1054 rompiéndose definitivamente la unión.

El cisma de occidente que

comenzó a mediados del siglo

XIV cuando el Rey de Francia

Felipe el Hermoso presionó al

papa Benedicto VI para cambiar

su residencia y esto duró más

de 70 años.

Como hemos dicho, Europa vivió un renacer social, económico, artístico, político,

científico e intelectual durante el siglo XI. Con ello aparecen las universidades,

por el año de 1150 y éstas son sin duda una de las aportaciones más

importantes de la Edad Media a Occidente. Las primeras se fundaron en

ciudades de Italia, Inglaterra, España y Francia, principalmente para el estudio

del derecho, medicina y teología. Se puede decir que las universidades

surgieron como una respuesta social de la época. Aunque la principal función fue

la de educar, también se dedicaron a la investigación y producción del saber.

No podemos dejar de mencionar el desarrollo del arte, destacándose la aparición

del Arte Gótico, esto se da en el período de plenitud de la Edad Media. A

diferencia del arte románico que reflejaba una sociedad ruralizada de guerreros y

campesinos, coincide con el desarrollo de la cultura urbana donde aparece la

burguesía, las universidades, el florecimiento de las órdenes religiosas (como

franciscanos y dominicos), cisma de Occidente y finalmente los pavorosos

espectáculos de la Peste Negra y la Guerra de los Cien Años en un mundo tan

cambiante. Es el estilo europeo que más ha durado en el tiempo, es un arte

ostentoso y urbano, destacando la construcción de catedrales en las principales

ciudades europeas.

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Conclusión

Es en el siglo XII cuando las monarquías europeas imponen su autoridad sobre

los señores feudales, para lo cual se aliaron con la burguesía de las ciudades.

Los Estados crearon nuevas organizaciones políticas, llamadas cortes o

parlamentos, que aprobaban las leyes e impuestos que debían aplicarse en todo

el territorio de los respectivos reinos.

Cambios importantes en las diferentes áreas de la vida del hombre se

empezarán a prensar y vivir de una manera diferente. A esto se le conoce como

transición, ubicado entre la Edad Media y la Época Moderna, donde coexisten

elementos del medioevo junto con la nueva mentalidad renacentista.

En la Edad Media, la defensa de los lugares santos en manos de los

musulmanes por medio de las cruzadas fue un hecho trascendental y que marcó

un parteaguas ayudando a aumentar los límites del poder europeo, desarrollar el

comercio Mediterráneo y aliviar la presión musulmana sobre el imperio bizantino.

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Para aprender más

Artehistoria. (2008). Las Cruzadas. Consultado el 29 de abril de 2013:

http://brd.unid.edu.mx/las-cruzadas/

Bersezio, P. (2012). La ciudad Medieval. Consultado el 1 de mayo de

2013: http://brd.unid.edu.mx/la-ciudad-medieval/

La Edad Media: Ciudades, mercaderes y artesanos. (2011). Consultado el 29 de

abril de 2013: http://brd.unid.edu.mx/la-edad-media-ciudades-mercaderes-y-

artesanos/

Manzaneque, J. (s/f). El Arte Gótico. La Pintura gótica. Consultado el 1 de mayo

de 2013:

http://brd.unid.edu.mx/el-arte-gotico-la-pintura-gotica/

Relancio, A. (s/f). Las universidades medievales. Consultado el 30 de abril de

2013:

http://brd.unid.edu.mx/las-universidades-medievales/

Valdearco, E. (s/f). El Arte Gótico. Consultado el 1 de mayo de 2013:

http://brd.unid.edu.mx/el-arte-gotico/

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Actividad de Aprendizaje Análisis

Instrucciones:

Análisis de la película: EL NOMBRE DE LA ROSA.

El objetivo del análisis de la película en Contextos Históricos es que identifiques,

compares y critiques históricamente contextos sociales, políticos, económicos y

culturales que intervienen en las sociedades y así logres percibir la multi-

causalidad de hechos para un mismo período, a través de la investigación-

observación-análisis-discusión de la etapa en cuestión.

La película la puedes rentar o ver en Internet. Adjunto la liga donde viene la cinta

en español y completa:

Annaud, J. (director). (1986). El nombre de la rosa. Consultado el 11 de junio de

2013: http://www.youtube.com/watch?v=nf3InIKCFA4

1. PAUTAS DEL TRABAJO

1.1 Identificación de la película donde podremos darnos cuenta de la cinta a

analizar. Puede incluir:

a) Ficha técnica que incluya: título, producción, intérpretes, ayudante de

dirección, fotografía, dirección musical.

b) Género cinematográfico al que pertenece: ya sea una película de carácter

histórico, ciencia ficción, comedia, etcétera.

c) Director filmografía, posición ideológica, momento en que hizo la película,

etcétera.

1.2 Análisis de la película.

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En el análisis del filme que se propone, te centrarás básicamente en los

aspectos históricos (aquellos que intentan mostrar las características o los

problemas de una determinada sociedad o momento histórico).

a) Tema: la idea central de la película.

b) Argumento. Resumen del argumento de la película.

c) Personajes de la película:

- Los personajes individuales (principales), ubicarlos históricamente.

- Los personajes colectivos (clases, grupos sociales o estamentos),

de los que es apropiado analizar los elementos que se han

utilizado para caracterizarlos y las relaciones que se establecen

entre ellos.

Valorar si los personajes corresponden con los hechos o si verdaderamente

son un producto de la imaginación.

d) Espacio y tiempo. Identificar los lugares significativos donde se desarrolla

la película y la ambientación general de la trama, y valorar si es apropiada o

no.

e) Entorno histórico: Explicar el momento histórico a que se hace referencia.

Ejemplificar con escenas o secuencias aquellos conceptos que explicamos y

comentar tambien el sistema de valores que se defiende.

1.3 Valor personal de la obra: Presentar una opinión personal.

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Bibliografía Asimov, I. (1999). La Alta Edad Media. Las edades oscuras. Madrid: Alianza Editorial. Barreau, J. & Bigot, G. (2009). Toda la historia del mundo. Una breve historia de la humanidad de la Prehistoria a la actualidad. España: Prisa Ediciones.

Claramunt, S. (1995). Historia de la Edad Media. Barcelona: Ariel.

Cuesta, J. (2005). Breve historia de las cruzadas. España. Ediciones Nowtilus.

Fremantle, A. (1972). Las grandes épocas de la humanidad. Historia de las

culturas mundiales. La edad de la fe. Estados Unidos: Time-Life International.

García, J. y Sesma, J. (2008). Manual de Historia Medieval. Madrid: Alianza

Editorial.

Historia Universal. Crisis de Roma y nuevos imperios. Tomo 5. (2006). México: Editorial Santillana. Historia Universal. Sacro imperio y feudalismo. Tomo 6. (2006). México: Editorial Santillana.

Pijoan, J. (1970). Historia del mundo. Tomo I. Barcelona: Salvat Editores de

México, S.A.

Pirenne, J. (1980). Historia Universal. Las grandes corrientes de la historia. Tomo III. México: Editorial Cumbre, S.A. Rodríguez, J. (1999). Historia Universal del Instituo Gallach: Alra Edad Media. Tomo III y IV. Barcelona: Océano Grupo Editorial.

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Simons, G. (1972). Las grandes epocas de la humanidad. Historia de las culturas

mundiales. Orígenes de Europa. Estados Unidos: Time-Life International.

Valdeón, J. (1998). La baja Edad Media. Madrid: Ediciones Anaya.

Figuras

Figura 1:

historiadelafarmacia.perez-fontan.com

Figura 2:

historiaeuropa.wordpress.com

Figura 3:

brujatruja.blogspot.com

Figura 4:

http://www.escuelapedia.com/las-cruzadas-desarrollo-del-

Figura 5:

santodomingoreli.blogspot.com

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Figura 6:

http://es.convdocs.org/docs/index-16770.html?page=14