historia de mexico profe hugo.docx

Semana 2 / Sesión 6 / Martes

La cultura teotihuacana se ubicó en el noreste del vallede México y extendió su dominio a muchas poblacionesde Mesoamérica teniendo como periodo de máximoesplendor, los años 350 y 650 d. C.


Teotihuacán, Ciudad de México

La cultura mixteca se asentó en la región occidental de Oaxaca, la cual se caracteriza por ser una zona fría y cubierta de neblina, razón por la que el término mixteco significa “habitante del país de las nubes”.

Mitla, zona arqueológica ubicada en el estado de Oaxaca, México.


Los aztecas tenían supremacía militar ante los pueblos vecinos; la leyenda de su cultura cuenta queeste pueblo procedía del Norte, llegando a habitar hasta el Valle de México y estableciéndose también

en sus alrededores.

La fundación de la ciudad Tenochtitlán se llevó a cabo en 1352 y su leyenda narra lo siguiente: “la ciudad debe fundarse en el lugar en donde se pose un águila sobre un nopal devorando a

una serpiente”.

Dentro de la extensión dominada por este grupo, existían pueblos independientes y enemigos, como elde Tlaxcala; los descendientes de los mayas en Yucatán no estaban ligados al poder de los aztecas, aligual que los michoacanos, ubicados en la orilla del Lago de Pátzcuaro, en la capital michoacana. Porejemplo, los zapotecas en Mitla y Zaachilaeran eran pueblos federados, después de las guerras conel pueblo dominante.

Esta división entre unos pueblos y otros, denotaba la inexistencia de unidad en el Imperio azteca, yaque faltaban vías de comunicación, existía una falta de uniformidad lingüística debido a los diversosdialectos en las regiones, por tal motivo no se considera como nación al territorio mexicano en este

periodo de la historia.


Según el libro “Breve Historia de México” del autor, JoséVasconcelos, los aztecas estaban divididos en clanes, estoseran siete y correspondían a las divisiones de los cuatrobarrios en los que se regía la ciudad: Moyotlán, Tecpan,Atzcalco y Cuepopan, que al ser conquistados por losespañoles se convirtieron en San Juan, San Pablo, SanSebastián y Santa María de la Redonda, respectivamente.Cada clan daba las tierras en usufructo a los jefes de familia,los cuales constituían el consejo de administración de lacomunidad. La vida del clan estaba regida por los noblesaztecas y de bajo de estos estaban los agricultores,artesanos y comerciantes, quienes vivían en grupos según suoficio; siendo la clase dominante la de los militares, mismoque recibían una educación especial para combatir en

guerras sangrientas.

En las próximas sesiones, estudiaremos más características de la cultura azteca, la cual tuvocontacto directo con los navegantes españoles que trajeron consigo sus tradiciones y costumbres,para convertir en la Nueva España, el país que actualmente identificamos como México,.


Instrucciones: relaciona los lugares arqueológicos de las imágenes con la civilización que losrepresenta.

Maya OlmecaMixteca ToltecaZapoteca MexicaTeotihuacana PurépechaTotonaca Huasteca


Actividad 11

Instrucciones: escribe las características en común que identifiques de las culturas vistas en el curso.


Actividad 12

Instrucciones: investiga vía Internet un grupo étnico que habite en una región de México y comparalas actividades que desempeñan, su cultura y sus costumbres con alguna de las estudiadas en lasesión, después redacta en tu cuaderno las similitudes que encontraste.


10. Viajes de exploración de España y Portugal

10.1. Viajes de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

10.2. Tratado de Tordesillas y la Línea Alejandrina en el reparto de América

10.3. Primeros contactos con el territorio mexicano

10.3.1. Expediciones españolas hacia América de Francisco Hernández de Córdoba

10.3.2. Expediciones españolas hacia América de Juan de Grijalva

10.3.3. Expediciones españolas hacia América de Hernán Cortés

Semana 2 / Sesión 7 / Miércoles

Al finalizar la sesión 7, serás capaz de:• Identificar las causas económicas, políticas, sociales y culturales que motivaron los viajes deexploración de Portugal y España para conocer las primeras navegaciones en la búsqueda de lasIndias.• Distinguir los viajes que realizó Cristóbal Colón para conocer sus características y los territoriosque bautizó.• Describir los primeros contactos de las expediciones españolas con el territorio mexicano.


En la sesión anterior expusimos las diferentes culturas que existieron en el México antiguo. Acontinuación, observa las imágenes y relaciónalas con las actividades que realizaban las culturasprehispánicas.


En la presente sesión identificaremos las causas económicas, políticas, sociales y culturales quemotivaron los viajes de exploración de España y Portugal, así como los viajes de Cristóbal Colón , eldescubrimiento de América y el tratado que se realizó para lograr el reparto territorial y los primeroscontactos con las culturas mesoamericanas.

A continuación, observa las imágenes ¿con qué hecho histórico las relacionas?


10. Viajes de exploración de España y Portugal

Las razones que por las cuales se llevaron a cabo los viajes de exploración, son las siguientes:

• Con la caída del Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos, los europeos se vieron en lanecesidad de buscar vías marítimas alternas para continuar el comercio, debido a que las rutascomerciales existentes se encontraban bloqueadas.• La curiosidad del hombre renacentista por comprobar la forma esférica de la Tierra.• La búsqueda de expandir el territorio de las monarquías.• El interés económico de España y Portugal.

Durante el reinado de Enrique “el navegante”, Portugal intensificó sus exploraciones en el norte de África; además, preservó la Escuela Náutica de Sagres, lugar en donde estudiaban pilotos, cartógrafos y cosmógrafos, los cuales perfeccionaron instrumentos y cartas marítimas.

Enrique de Avis y Lancaster, llamado “el Navegante”Semana 2 / Sesión 7 / Miércoles

Los adelantos técnicos que permitieron los viajes de exploración en el siglo XV fueron la brújula y el astrolabio. Los portugueses inventaron la ¿Sabías que…? carabela, la cual era una nave que se movía a mayor velocidad y era fácil de maniobrar; además, tenía un espacio grande en las bodegas para salvaguardarse de las tempestades y de los ataques piratas.


10.1. Viajes de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

Colón propuso su viaje de exploración en búsqueda de las Indias a los Reyes Católicos, después dehaber sido rechazado por el rey de Portugal, dicha propuesta consistía en viajar por el occidente parallegar a las Indias, lugar rico en especias, algodón, índigo, materiales de joyería como diamantes,rubíes, perlas, corales, y marfil, además de maderas finas como el sándalo, la teca, el ébano, lacaoba, entre otros productos.

La negociación para realizar dicha navegación, conocida como Capitulaciones de Santa Fe, establecíaque Colón recibiría por su viaje lo siguiente:

• El título de Almirante y el derecho de legar su nombramiento a sus herederos. • El título de virrey y gobernador de las islas y tierra firme descubiertas. • La décima parte de todo lo que explotara y traficara.


Viajes realizados por Cristóbal Colón:

El primer viaje partió el 3 de agosto de 1492 del Puerto de Palos de Moguer con las carabelas “Niña”, “Pinta” y “Santa María” además de 120 hombres; tras varias semanas de navegación, desembarcaron el 12 de octubre en la isla Guanahaní, la cual llamaron San Salvador. Colón pensaba que había llegado a las Indias Orientales y a su paso fue bautizando las islas que encontró, como Santa María de la Concepción, Juana (conocida actualmente como Cuba) y la Española (hoy día Haití y Santo Domingo). Al regreso de su viaje Colón entregó a los reyes de España, oro, diversas plantas, animales y algunos habitantes de las islas. Como consecuencia de esto, España solicitó al Papa Alejandro VI que dictara una bula para proteger sus nuevas posesiones.

El segundo viaje lo realizó en el año 1493 con 17 embarcaciones, una mayor cantidad de hombres y algunos frailes franciscanos, quienes tenían la encomienda de evangelizar a los nativos de las tierras por descubrir; también llevaban ganado vacuno, ovejuno y caballar; árboles frutales, caña de azúcar y diversas semillas. En este segundo viaje se descubrieron Las Antillas y Puerto Rico, y en La Isabela se levantó la primera ciudad española del Continente Americano.


El tercer viaje lo realizó en 1498 saliendo de Sanlúcar de Barrameda y llegó a las islas Canarias hasta llegar a la isla Trinidad cerca de costas venezolanas; es ahí donde Colón pisó por primera vez la tierra continental.

Debido a las quejas por los abusos cometidos en el segundo y el primer viaje, tanto por su hermano Bartolomé como por la tripulación, se generó en los reyes de España desconfianza, razón por la cual enviaron al visitador Francisco de Bobadilla para juzgar al almirante, despojándolo de sus cargos, títulos y propiedades, además de ser llevado como prisionero a España, junto con su hermano.

El cuarto viaje lo realizó Colón bajo la consigna de no poder ejercer el mando en los lugares que descubriera y se llevó a cabo de una manera compleja, debido a las pésimas embarcaciones y los motines que sus navegantes realizaron. A pesar de esto, lograron llegar a la isla Martinica y recorrieron Honduras hasta llegar al Golfo de Darién en busca de un estrecho que les permitiera cruzar el océano Pacífico.

En este viaje Colón se enfrentó con el trato hostil de los indios, problemas de salud y el mal trato de sus navegantes. Al llegar a España supo la noticia de que la reina Isabel había fallecido y el rey Fernando se negó a recibirlo, razón por la cual Cristóbal Colón concluyó sus exploraciones.


El descubrimiento de América trajo consigo los siguientes cambios:


10.2. Tratado de Tordesillas y la Línea Alejandrina en el reparto de AméricaDespués de los resultados obtenidos del primer viaje de Cristóbal Colón, España solicitó al Papa quedictara una bula para proteger las nuevas posesiones extraídas de la primera exploración, razón por lacual el Papa Alejandro VI, emitió lo siguiente:


10.3. Primeros contactos con el territorio mexicanoA continuación, analizaremos los viajes de exploración que se realizaron por encomienda de laCorona Española y que fueron dirigidos por Diego Velázquez, gobernador de Cuba.


10.3.1. Expediciones españolas hacia América de Francisco Hernández de CórdobaDespués de que Colón realizó sus exploraciones se inició la colonización de las islas del Caribe.Primero se llevaron a cabo las exploraciones y colonización de Cuba, la cual fue gobernada por DiegoVelázquez; de esta isla partieron las expediciones que llevaron a descubrir el territorio mexicano acargo de Francisco Hernández de Córdoba, quien llegó en 1517 a una isla cercana a Yucatán en laque se encontraron una gran variedad de figurillas femeninas, razón por la cual se le denominó IslaMujeres.

Continuaron con la expedición a pesar de los enfrentamientos que tuvieron con los nativos y llegaron a un cabo que bautizaron con el nombre de Cabo Catoche, posteriormente recorrieron la costa de la península de Yucatán hasta llegar a Champotón, lo que hoy conocemos como Campeche; en este lugar fueron sorprendidos y derrotados por sus pobladores, por lo que tomaron camino hacia el norte, llegando a Florida en busca de alimentos y agua. Posteriormente, regresaron a Cuba donde su gobernador se sorprendió al escuchar los relatos de dichas expediciones y a raíz de esto organizó un nuevo viaje de exploración.


10.3.2. Expediciones españolas hacia América de Juan de Grijalva

La nueva exploración que el gobernador de Cuba planeó, después de la visita de FranciscoHernández de Córdoba a tierras mexicanas, estuvo encabezada por Antón de Alaminos y Juan deGrijalva, quienes llegaron a tierras yucatecas, de ahí prosiguieron con la búsqueda y descubrieron losríos Usumacinta y Grijalva en Tabasco, dándoles estos nombres en honor al capitán de dichaexploración.

Posteriormente, descubrieron los ríos Coatzacoalcos, Papaloapan yBanderas en lo que hoy conocemos como Veracruz, lugar con el queestablecieron contacto con la embajada de Moctezuma Xocoyotzin, (reyde Tenochtitlan).

En este encuentro los españoles tuvieron por primera vez información dela gran Tenochtitlan, además de conocer las riquezas que ésta poseía.

Juan de Grijalva continuó la exploración hacia la Isla de Sacrificios y aSan Juan de Ulúa, donde decidió enviar a Pedro de Alvarado de regresoa Cuba para informar al gobernador de las riquezas que habíanencontrado. De esta manera, Diego de Velázquez decidió preparar unatercera expedición, la cual sería dirigida por Hernán Cortés. Juan deGrijalva (1490 - 1527)


10.3.3. Expediciones españolas hacia América de Hernán Cortés

Diego Velázquez decidió enviar una tercera expedición al territorio mexicano, la cual estuvo encabezada por Hernán Cortés, quien partió a la conquista en 1519 llevando consigo 11 naves tripuladas de soldados, marineros y alrededor de doscientos indios de Cuba; además de armas, caballos, perros de presa, municiones y pólvora en grandes cantidades. Fue así como Cortes viajó rumbo a la conquista de un vasto imperio.


Cortés salió de Cuba y llegó con sus navegantes a Cozumel, gracias a la experiencia y habilidad de Antón de Alaminos, quien logró guiar la expedición a pesar de las grandes tormentas que se avecinaron. En la región se unió al grupo Jerónimo de Aguilar, quien sería de gran ayuda para Cortés debido a su habilidad como intérprete; una vez llegando a Yucatán, Isla Mujeres y Cabo Catoche se detuvieron en Tabasco, lugar en donde tuvieron un enfrentamiento con los nativos, los cuales resultaron derrotados por los españoles. Debido a esta derrota, los indígenas les entregaron valiosos obsequios entre los que se encontraba una doncella de nombre Malintzin, quien ayudó a Cortés a comunicarse con los pobladores.


Instrucciones: selecciona la respuesta del recuadro y responde los enunciados correctamente.

1. ______________ propuso su viaje de exploración en búsqueda de las Indias a los ReyesCatólicos.2. El Tratado de Tordesillas fue dictado por el papa ______________.3. _____________ gobernó Cuba, bautizada por Cristóbal Colón con el nombre de Juana.4. A través del contacto con _______________, el navegante Juan de Grijalva tuvo información por

primera vez de la gran Tenochtitlan.


Actividad 13Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la información que se te pide.


Actividad 14

Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la información que se te pide acerca de los cuatro

viajes realizados por Cristóbal Colón.


Actividad 15

Instrucciones: en base a la información anterior, marca en el mapa las rutas que siguió Cristóbal

Colón en sus cuatro viajes.


Actividad 16

Instrucciones: realiza una investigación sobre el tercer viaje de exploración que planeó Diego

Velázquez y que fue encabezado por Hernán Cortes. Después, redacta con tus propias palabras cómose llevó a cabo dicho viaje, qué lugares encontró y las civilizaciones con las que tuvo contacto en suexpedición.

Datos del alumno:Nombre de la investigación:DesarrolloFuentes consultadas:


11. Conquista de México-Tenochtitlan

11. 1. Fundación del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz

11.2. Matanza de Cholula

11.3. Encuentro de Cortés con Moctezuma

11.4. Primera gran derrota de los españoles

11.5. Muerte de Moctezuma

11.6. Noche triste

11.7. Procesos de conquista material y espiritual

11.8. Toma de Tenochtitlan

11.9. Conquista espiritual

Semana 2 / Sesión 8 / Jueves

Al finalizar la sesión 8, serás capaz de:

•Analizar la conquista de México-Tenochtitlan para conocer los factores que influyeron y losactores que participaron en este suceso histórico.• Describir lo procesos de conquista espiritual y material de México-Tenochtitlan conociendo loscambios que trajeron en el territorio mexicano.• Identificar las sociedades del México antiguo para conocer sus costumbres y formas de vida.


En la sesión anterior conocimos los viajes de exploración de España y Portugal, así como losrealizados por Cristóbal Colón y el descubrimiento deAmérica, el Tratado de Tordesillas y lasexpediciones que hicieron posible el contacto con el territorio mexicano.En base a los temas vistos, responde a continuación la siguiente pregunta:


En la presente sesión describiremos la conquista de México-Tenochtitlan, ¿habías estudiado estehecho histórico?

Tenochtitlan, capital de los aztecas o mexicas, se edificó sobre un pequeño grupo de islotes en el lago de Texcoco, que fue fundado en 1325 por los tenochcas, y destruido en 1521 por las tropas del conquistador español Hernán Cortés.

Sobre los restos de Tenochtitlan se erigió la actual Ciudad de México, en laque por medio de excavaciones, salieron a la luz a finales de la década de1970 los restos de la antigua ciudad mexica.


11. Conquista de México-Tenochtitlan

El tercer viaje de expedición que Diego Velázquez planeaba hacer en territorio mexicano fue

encabezado por Hernán Cortés, quien realizó la conquista en el año 1519; de esta manera elnavegante llegó hasta San Juan de Ulúa donde fue recibido por la embajada de MoctezumaXocoyotzin (tlatoani), quien le entregó obsequios valiosos al recibirlo. Fue así como los enviados deltlatoani, creyeron que se había cumplido la promesa de Quetzalcóatl, lo que provocó que se sintieransometidos y dominados por los españoles.


11. 1. Fundación del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz

Cortés llegó a Chalchihuecan, lugar ubicado a la vista de San Juan de Ulúa, ahí se percató de laposibilidad de perder el mando de la exploración por órdenes de Diego Velázquez, razón por la cualreunió a su gente y fundó en 1519 la Villa Rica de la Vera Cruz (la Villa Rica de la Verdadera Cruz), lacual representó la primera población colonial en América.

¿Sabías que…?


La Antigua, sitio elegido para fundar Cempoala, centro ceremonial Quiahuiztlán, cementerio prehispánico la Villa Rica de la Veracruz en el año prehispánico. con tumbas que asemejan templos o 1519. teocalis .


Debido a las inconformidades por parte de latripulación de Cortés, se manifestó unainsubordinación general, la cual dio paso a lasintenciones negativas que tenía el navegante alordenar el desmantelamiento de las naves con elobjetivo de hundirlas, este hecho impidió que losespañoles pudieran desertar y regresar a Cuba.Tiempo después, logró un acuerdo con lospobladores de Cempoala con el fin de conseguir suapoyo para trasladarse hacia Tlaxcala, lugar endonde sus habitantes fueron derrotados por losespañoles y obligados a formar alianzas con ellos,además de jurar lealtad a la Corona española.


11.2. Matanza de Cholula

Después de pasar un tiempo en territorio tlaxcalteca, Cortés viajóhacia el centro ceremonial de Cholula, lugar en donde ocurrió unaterrible matanza planeada por el conquistador, en el año 1519.Este hecho se suscitó con la convocatoria de reunir a todo elpueblo en la plaza principal y con la ayuda de Malintzin les hizosaber a los nativos que estaba enterado de su supuesta traición, lacual consistía en reunir un ejercito de pobladores para aniquilar algrupo español; con esta justificación, decidió realizar el genocidioque generó la muerte de hombres, mujeres, niños y ancianos quese encontraban en el lugar desarmados y sin poder ponerresistencia.


11.3. Encuentro de Cortés con Moctezuma

Moctezuma se encontraba desmoralizado por la llegada inevitable de los españoles a Tenochtitlan,razón por la cual tomó la decisión de enviar a un grupo de sus mejores brujos para que trataran dedetener a los conquistadores, de lo contrario recibirían un castigo por no haber llevado a cabo sucometido. Dichos emisarios, al tener contacto con los invasores españoles, no lograron convencerlos yal sentirse presionados por no conseguir su propósito, planearon una mentira en la que Tezcatlipocase les apareció en el camino y les dijo: “¿Para qué vienen aquí?, “ya México no existirá más” ¡con estose acabó para siempre! (Laurette Sejourné, 2010, 87-88).

Las palabras fueron creídas por el tlatoani, quedando desmoralizado completamente y esperandocumplir la voluntad del dios.

Tezcatlipoca, el señor del cielo y de la tierra.


A la llegada de los españoles Moctezuma les brindóun magnifico recibimiento y los hospedó en elpalacio de Axayácatl; pese al trato amable, Cortéshizo lo mismo que en Cholula, inventar una supuestatraición.Después de la llegada a Tenochtitlan de GonzaloGuerrero, quien informó al conquistador que laguarnición que había dejado en Cholula al mandodel capitán Escalante había sufrido un ataque de lospobladores causando la muerte del comandante;Cortés encontró un pretexto para arrestar aMoctezuma.


Los guerreros aztecas intentaron proteger al tlatoani, pero éste se los impidió debido a su sentir predestinado para ser derrotado por los españoles. Cortés encabezó un juicio contra los responsables en el ataque a las guarniciones en Cholula y los mandó quemar vivos. En ese momento el líder del grupo declaró que había actuado bajo las órdenes del tlatoani, lo que dio motivos a Cortés para usar dicha información en contra de Moctezuma, quien tuvo que soportar la humillación de permanecer atado y posteriormente fue liberado de los grilletes. Después del juicio, Cortés no tenía pretexto para mantener cautivo al tlatoani, razón por la cual se le ocurrió inventarle que los españoles iban a matarlo si abandonaba su protección y así fue como Moctezuma le suplicó que le permitiera continuar a su lado.


Cortés le exigió a Moctezuma que convocara a todos los jefes de los poblados sometidos por losaztecas para que en conjunto realizaran el juramento de fidelidad a Carlos I de España; en esemomento, los indígenas no entendían el significado del juramento hacia un rey por ser la primera vezque pasaban por esa situación. Posteriormente, Cortés exigió un obsequio para enviarlo a la Coronaespañola y el tlatoani prosiguió a entregarle el tesoro que le había heredado Axayácatl.

¿Sabías qué…?


11.4. Primera gran derrota de los españoles

Por la ausencia de Cortés en Tenochtitlan los aztecas solicitaron a Pedro de Alvarado su autorizaciónpara realizar su acostumbrada celebración en honor a Huitzilopochtli, pero el jefe sustituto planeó unaemboscada perfecta, similar a la matanza de Cholula para asesinar a los tenochcas, pero éstosreaccionaron violentamente en contra de los españoles.


Después de la violenta batalla, Cortés confirmó que el palacio de Axayácatl se encontraba sitiado porlos aztecas, pero para fortuna de los invasores aún contaban con el apoyo de los tlaxcaltecas,mientras que los aztecas atacaban a los huestes del conquistador.Cortés trató de sorprender a los nativos y salió con la infantería del palacio de Axayácatl pero fueronsorprendidos por los tenochcas quienes lo hirieron en el brazo izquierdo, herida que le inmovilizó losdedos de la mano para el resto de su vida, el ataque obligó a los invasores a que se refugiaran y seresguardaban del ataque.

11.5. Muerte de Moctezuma

Los aztecas continuaron atacando a los invasores y Cortés presionó a Moctezuma para que cesaranuevamente al pueblo, a cambio le ofreció retirarse de la ciudad; Xocoyotzin le dijo a los aztecas loacordado con Cortés, pero su autoridad era mínima y la multitud lo acusó de cobarde.Después de la muerte de Moctezuma, los españoles salieron de su refugio hacia el Templo Mayor conla intención de rescatar la imagen de la virgen María, pero ésta había desaparecido, razón por la cualCortés enfurecido empezó a destruir los ídolos de los aztecas. Posterior a la muerte de Moctezuma,Cuitláhuac quedó a cargo del pueblo mexica y fue designado tlatoani.


11.6. Noche triste

Después de la destrucción de los ídolos aztecas, el pueblo comenzó su ataque contra los invasores,quienes no tuvieron más remedio que huir, pero se encontraban ante un problema, ¿cómo sellevarían el oro?, pidieron la ayuda a casi un centenar de tlaxcaltecas para cargar la parte que lecorrespondía al rey de España y la de Cortés, lo demás quedó en manos de los soldados.

Después de una larga noche de persecución, los españoles serefugiaron en las cercanías de Tacuba donde descansaron yes ahí cuando Cortés se percató de que la mayoría de susprincipales colaboradores no habían sobrevivido;posteriormente se sentó bajo un enorme árbol y lloró por loacontecido, no se sabe si su llanto fue por las riquezasperdidas o por la ausencia de sus colaboradores.

Cuitláhuac se enteró de que los españoles se dirigían haciatierras tlaxcaltecas, pero no consideró necesario seguirlos,creyó que no regresarían y ordenó a los sobrevivientes delcombate que empezaran con la restauración de Tenochtitlan,mientras que en Tlaxcala, Cortés planeaba un ataque mortal.


11.7. Procesos de conquista material y espiritual

Tras los intentos de dominar el pueblo mexica, Cortés y su gente empezaban a desmoralizarse,debido a que la civilización más poderosa de Mesoamérica les había demostrado por qué erantemidos por toda la región; por otro lado, los españoles se encontraban temerosos de que lostlaxcaltecas rompieran su alianza pero el rechazo que éstos sentían hacia el pueblo mexica eraenorme, razón por la cual decidieron continuar su unión con los conquistadores.


Con un armamento mayor y más de cien mil aliados indígenas, Cortés optó por sitiar la ciudad,mientras que Cuauhtémoc organizó la evacuación de mujeres, niños y ancianos para su protección.Los enfrentamientos se intensificaron y se prolongaron por días, semanas y meses, prevaleciendouna situación cada vez más insostenible para los aztecas, lo que impulsó al tlatoani a salir deTenochtitlán y refugiarse en Tlatelolco.


Casi un año después del triunfo mexica y la Noche Triste, Cortés planeó tomar la plaza de Tlatelolcopero en el intento, tanto él y sus hombres cayeron en una trampa planeada por los aztecas, quienespretendían ofrecerlos en sacrificio, hecho que no pudo llevarse a cabo por el escape del conquistador.

Debido a la llegada de otra embarcación española, cargada de grandes reservas de armamento y pólvora, al igual que la integración de los indígenas desertores que se unieron a los invasores, se prosiguió con el combate.

La capital mexica se encontraba inmersa en una escasez de alimentos y hambruna, así que no les quedó más remedio a los aztecas que alimentarse con los restos de los españoles que habían caído en el combate; los muertos eran tantos que ya no había lugar disponible para apilarlos, pese a estas condiciones Cuauhtémoc rechazó toda negociación que implicara rendirse antes los españoles.


11.8. Toma de Tenochtitlan

De la noche del 12 a la madrugada del 13 de agostode 1521, las huestes de Gonzalo Sandovalcomenzaron a tomar posesiones dentro deTenochtitlan y su reacción fue sorpresiva al ver la grancantidad de cadáveres y el olor insoportable de sudescomposición, de pronto se escuchó una canoa quetrasladaba a Cuauhtémoc de la gran ciudad, mientrasque los guerreros aztecas se defendían ya con pocafuerza; tras una corta persecución, el capitán GarcíaHolguín, logró capturar al tlatoani y lo llevó anteCortés.Al estar frente al invasor, Cuauhtémoc se dispuso aentregarle el cuchillo que llevaba en la cintura yposteriormente le pidió a Cortés que lo matara, peroéste último pensó que el tlatoani le servía másestando vivo que muerto. Tenochtitlan se encontrabaen ruinas y el día siguiente representaría para losaztecas el reflejo de su amargo futuro.


11.9. Conquista espiritual

Una vez sometido el pueblo mexica en manos de los invasores españoles, sólo restaba dominarloideológicamente y en eso radica el sentido de la conquista espiritual. Para los indígenas fue muycomplejo iniciar una nueva vida con costumbres diferentes a las que ya estaban acostumbrados enMesoamérica; para lograr esta transición y defender los derechos de los naturales como iniciados enla fe cristiana, llegaron grupos de religiosos enviados por la Corona Española.Con el grupo de frailes también llegaron individuos que lejos de trabajar en la evangelización, llegaronpara ejercer abusos en la población y enriquecerse, manchando el trabajo de los religiosos.


Instrucciones: relaciona cronológicamente los hechos en la línea del tiempo.


Actividad 17

Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la información que se te pide.


Actividad 18

Instrucciones: escribe en un ensayo cómo se llevó a cabo la conquista de México-Tenochtitlan.Entrégalo a tu maestro, no olvides incluirle la portada.


Proyecto modularOpción 2

Debe contener en esencia los siguientes puntos:

a) Presentación.Limpieza, redacción y ortografía.b) Investigación.Información relevante y empleo de fuentes seguras de información.c) Tratamiento de la información.Manejo de herramientas didácticas.d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios.No copiar literalmente información, interpretarla y opinar respecto a ella, o en su defecto,realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando.

Ejemplo de portada para cada una de las actividades: Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia)

Nombre del alumno, grupo y módulo en que se encuentra.

Nombre del maestro (a)

Fecha de entrega

Requisitos para la entrega:

•Incluir el cuestionario.•Incluir portada.•Utilizar tipografía Arial 12.

Actividad

Instrucciones: lee el capítulo “El ejemplo de Cempoala” del libro “Breve historia de México” de JoséVasconcelos y transcribe las siguientes preguntas en formato Word, Arial 12; posteriormente,respóndelas con tu propias palabras. No olvides incluir la portada con tus datos.1.- Según Hernán Cortés, ¿qué misión le asignó el emperador de España con los nativos de América?2.- ¿Qué hechos muestran las ideas religiosas que Cortés pretendía instruir a los nativos de Cempoalay Mesoamérica?3.- Qué condiciones puso Cortés a los nativos de Cempoala para poder entablar una buena relacióncon ellos?4.- Según el autor José Vasconcelos, ¿qué aportación hizo el conquistador español al destruir losídolos en Cempoala?5.- ¿Consideras justa o tirana la acción de los españoles en Cempoala?, justifica tu respuesta.

Absolutismo. Sistema del gobierno absoluto, de genio imperioso o dominante.

Agricultura. Labranza o cultivo de la tierra.

Alfarería. Arte de fabricar vasijas de barro cocido.

Antropometría. Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano.

Arcilla. Tierra finamente dividida, constituida por agregados de silicatos de aluminio hidratados, queprocede de la descomposición de minerales de aluminio, blanca cuando es pura y con coloracionesdiversas según las impurezas que contiene.

Aridoamérica. Región norte del México antiguo caracterizada por ser semidesértica.

Astrolabio. Antiguo instrumento en el que estaba representada la esfera celeste y se usaba paraobservar y determinar la posición y el movimiento de los astros.

Bélicos. Perteneciente a la guerra.

Brújula: Instrumento consistente en una caja en cuyo interior una aguja imantada gira sobre un eje yseñala el norte magnético, que sirve para determinar las direcciones de la superficie terrestre.

Burguesía: grupo social constituido por personas de clase media acomodada.

Bula. Documento pontificio relativo a materia de fe o de interés general, concesión de gracias oprivilegios o asuntos judiciales o administrativos, expedido por la Cancillería Apostólica y autorizadopor el sello de su nombre u otro parecido estampado con tinta roja.

Cacicazgos. Territorios independientes gobernados cada uno por un cacique o jefe.

Carabela. Antigua embarcación muy ligera, larga y estrecha, con una sola cubierta.

Cartógrafos. Personas que trazan cartas geográficas.

Clanes. Grupos predominantemente familiares unidos por fuertes vínculos y con tendenciaexclusivista.

Chinampas. Terreno de corta extensión en las lagunas vecinas a la ciudad de México, donde secultivan flores y verduras. Antiguamente estos huertos eran flotantes.

Cinabrio. Mineral compuesto de azufre y mercurio, muy pesado y de color rojo oscuro, del que seextrae, por calcinación y sublimación, el mercurio o azogue.

Códices. Libro anterior a la invención de la imprenta.

Colonización. Acción y efecto de colonizar. Formar o establecer colonia en un país.

Cosmógrafos. Personas que profesan la Cosmografía o tiene en ella especiales conocimientos;describen por medio de la astronomía.

Cuarzo. Mineral formado por la sílice, de fractura concoidea, brillo vítreo, incoloro, cuando puro, y decolor que varía según las sustancias con que está mezclado, y tan duro que raya el acero.

Federados.Pueblos unidos por alianza, liga, unión o pacto entre varios.

Genocidio. Exterminio o eliminación sistemática de un grupo social por motivo de raza, de etnia, dereligión, de política o de nacionalidad.

Grilletes. Arco de hierro, casi semicircular, con dos agujeros, uno en cada extremo, por los cuales sepasa un perno que se afirma con una chaveta, y sirve para asegurar una cadena a la garganta del piede un presidiario, a un punto de una embarcación, etc.

Huestes. Conjunto de los seguidores o partidarios de una persona o de una causa.

Indios. Se dice de los indígenas de América, o sea de las Indias Occidentales, a los que hoy seconsideran como descendiente de aquel sin mezcla de otra raza.

Linaje. Ascendencia o descendencia de cualquier familia.

Lítica. Perteneciente o relativo a la piedra.

Mesoamérica. Región media del México antiguo.

Metalurgia. Arte de beneficiar los minerales y de extraer los metales que contienen, para ponerlos endisposición de ser elaborados.

Metates. Piedra sobre la cual se muelen manualmente con el metlapil el maíz y otros granos. EnEspaña se empleaba para hacer el chocolate a brazo.

Molcajete. Mortero grande de piedra o de barro cocido, con tres pies cortos y resistentes, que se usapara preparar salsas.

Morteros. Utensilios de madera, piedra o metal, a manera de vaso, que sirven para machacar en élespecias, semillas, drogas, etc.

Nativos. Pertenecientes o relativos al país o lugar en que alguien ha nacido.

Hieratismo. Cualidad hierática de la escultura y pintura religiosa; se dice de la escultura y la pinturaque reproducen formas tradicionales.

Nómadas. Que va de un lugar a otro sin establecer una residencia fija.

Oasisamérica. Región del norte de Aridoamérica donde se desarrollaron los grupos culturales deMogollón, Hohokam, Pataya y Trincheras..

Obsidiana. Roca volcánica vítrea (hecho de vidrio o que tiene sus propiedades), de color negro overde muy oscuro. Es un feldespato (especie mineral) fundido naturalmente, con el que los indiosamericanos hacían armas cortantes, flechas y espejos.

Politeístas. Que profesa el politeísmo; doctrina de los que creen en la existencia de muchos dioses.

Serpentina. Piedra de color verdoso, con manchas o venas más o menos oscuras, casi tan dura comoelmármol, tenaz, que admite hermoso pulimento y tiene mucha aplicación en las artes decorativas.

Tablero. Dicho de un madero: adecuado para hacer tablas serrándolo.

Talud. Inclinación del paramento de un muro o de un terreno.

Teocalis. Templos de los antiguos aztecas.

Teocracia. Gobierno ejercido directamente por Dios, como el de los hebreos antes que tuviesen reyes.

Tlatoani. Gobernante de la capital azteca (Tenochtitlan).

Tributación. Acción de tributar; dicho de un vasallo o de un súbdito: entregar al señor enreconocimiento del señorío, o al Estado para las cargas y atenciones públicas, cierta cantidad endinero o en especie.

Trueque. Intercambio directo de bienes y servicios, sin mediar la intervención de dinero.

Usufructo. Utilidades, frutos o provechos que se sacan de cualquier cosa; derecho a disfrutar bienesajenos con la obligación de conservarlos, salvo que la ley autorice otra cosa.

12. Organización política de la Nueva España

12.1. División territorial de la Nueva España

Semana 3/ Sesión 9 / Lunes


• Distinguir la organización política de la Nueva España mediante las agrupaciones que seinstituyeron en ese periodo.• Identificar la división territorial de la Nueva España mediante las instancias en las que serepartió el poder en esa época.


En la sesión anterior te presentamos los acontecimientos históricos que generaron la conquista deMéxico–Tenochtitlan.

A continuación, identifica por medio de las siguientes imágenes los personajes y lugares queparticiparon en este hecho histórico.


Instrucciones: observa detenidamente las imágenes.


12. Organización política de la Nueva España

Tras la conquista de la gran Tenochtitlan, Hernán Cortés inició el proceso de colonización en Mesoamérica. Debido a la gran cantidad de muertos en el combate y al grado de descomposición en que se encontraban los cuerpos, el conquistador decidió retirarse hasta Coyoacán y gracias a la petición de Cuauhtémoc, aceptó que los mexicas también fueran trasladados.

Pese a las instrucciones de no maltratar más al pueblo vencido, se hizo caso omiso y los indígenas aliados a los españoles se dedicaron a golpearlos y torturarlos, en represalia por haberlos

sometido por medio del tributo durante tantos años.


Después de la muerte de Cuauhtémoc, Cortés continuó sometiendo a los pueblos mesoamericanosque estaban en contra de la conquista española, pero debido a la derrota del pueblo mexica, lascivilizaciones se desmotivaron a continuar con la lucha y finalmente se rindieron ante el poder de losconquistadores, abriendo camino al proceso de colonización de las sociedades del México antiguo.

Estructura política de la Nueva España:


Organizaciones políticas:

• MonarquíaEn el siglo XV en España, Francia e Inglaterra, los señoresfeudales fueron derrocados y el poder quedó a cargo de unsólo miembro de la aristocracia, quien tomó posesión delpoder civil y eclesiástico. De esta manera, la monarquíaabsoluta encabezada por el rey o monarca, tenía en susmanos todo el poderío económico, político, social y religioso,con facultades tanto legislativas como judiciales. Así fuecomo la Corona española gobernó dentro de su país y en lasnuevas poblaciones conquistadas por los navegantes.

¿Sabías que…?


Carlos I, rey de España y Carlos V, emperador de Alemania.

• El Patronato Regio

A raíz de que el cristianismo se consolidó en el siglo IV, la Iglesia fuecobrando dominio en el mudo occidental, a través del Papa seejercía el poder y en base a este dominio los reyes españolesnegociaron con la Iglesia para poder llegar a un acuerdo y consolidarsu gobierno.

A causa de esta situación, la Iglesia y el Estado español crearon elPatronato Regio, instancia que simbolizaba el apoyo a la Coronaespañola a cambio de que ésta permitiera la evangelización y elestablecimiento de la Iglesia Católica en las islas y en las nuevas La Catedral de Santa María de lapoblaciones encontradas a través de las exploraciones españolas. Encarnación de Santo Domingo, ubicada en República Dominicana, es la catedral más antigua de América.


• Real Consejo de Indias

El Real Consejo de Indias fue creado en 1524, formando su estructura de una verdadera curia regia,pues sus miembros procedían de la aristocracia española. Su función principal era enlazar a Españacon sus posesiones en el Nuevo Mundo, es decir; era un ministerio de Colonias.


• Virrey

El virreinato se creó al firmar las Capitulaciones de Santa Fe, en ellas se nombró a Cristóbal Colóncomo el virrey de las nuevas tierras que fuera descubriendo, pero el navegante no logró ejercer dichocargo.

En la Colonia, el poder principal también estuvoa cargo de los virreyes, quienes eran losmáximos representantes del rey; este puesto seestableció en el territorio mexicano en 1535,siendo Antonio de Mendoza el primer virrey dela Nueva España.

Antonio de Mendoza, primer virrey de la Nueva España.


• Real Audiencia

Fue creada en 1528 por Carlos I, debido a las acusaciones contra Hernán Cortés, las cualesconsistían en negligencias contra los pobladores de la Nueva España; entre las funciones que ejercíala Real Audiencia estaban las siguientes:


• Real Hacienda

La Real Hacienda equivalía en la Nueva España a lo que hoy conocemos como la Secretaria deHacienda y Crédito Público.


• Capitanía General

En el territorio de la Nueva España, existían sitios en los que era imposible el acceso del gobernadordebido a su lejanía o condiciones naturales, por tal motivo, fue necesario delegar esa tarea a unfuncionario con mando de tropa; de este modo se crearon las capitanías generales, las cualesestuvieron encabezadas por los capitanes del ejército.

¿Sabías que…?

•Ayuntamientos o cabildoEste organismo estaba integrado en su mayoría por criollos, quienes se encargaban de juzgar y decidiren casos menores de la capital novohispana.


• Tenientes del corregidor

• IntendenciasEstaban ubicadas en poblaciones pequeñas y su función consistía en realizar funciones administrativasy de orden público en caso de emergencia, es decir, mientras llegaban instrucciones de una autoridadsuperior.

• República de indios Organismo creado dentro de las comunidades indígenas, debido a la complejidad que generaba en los colonizadores el comunicarse y el conocer las costumbres de los pueblos en la Nueva España; para lograr instituir esta dependencia, fue necesario nombrar a ciertos naturales como funcionarios, quienes eran inspeccionados por autoridades españolas.


12.1. División territorial de la Nueva España

Una vez creada la Nueva España, el gobierno virreinal se dividió territorialmente de la siguientemanera:


• Provincias

Comprendía las provincias deCoahuila o Nueva Extremadura;se extendía por Sonora,Chihuahua y California, en lasprovincias menores se incluía aTexas al norte del río Nueceshasta colindar con Luisiana, porlos ríos Rojo y Sabina. Estasprovincias se dividían encorregimientos o señoríos, endonde gobernaba un regidor quedependía directamente del rey deEspaña.


• Gobiernos

La autoridad virreinal se encontraba en los gobiernos de Alta California, Baja California, Nuevo Méxicoy Tlaxcala, esta última pertenecía al estado de Puebla pero se dividió en 1793.

• Intendencias

La Intendencia, conocida también como superintendencia de México, abarcaba el territorio que hoy seconoce como Estado de México y contaba con Ecatepec, Mexicaltzingo, Tulancingo, Otuma,Teotihuacan,Actopan, Texcoco, Cuernavaca, Malinalco, Toluca, Guerrero y Acapulco.


Como ya vimos, la Nueva España tuvo una organización política que abarcó el territorio mexicano ytrajo consigo cambios en la estructura social.Acontinuación, une con una línea las diferentes organizaciones políticas y su respectivo funcionario.


Actividad 19

Instrucciones: colorea dentro delmapa, los estados que pertenecierona los reinos vistos en la sesión.• Reino de Yucatán (color verde).• Reino de México (color rojo).• Reino de Nueva Galicia (color azul).• Reino de Nueva Vizcaya (colorgafé).• Nuevo Reino de León (coloramarillo).


Actividad 20

Instrucciones: investiga vía Internet las funciones que ejercen las diferentes instituciones del sistemapolítico en México; después, une con una línea a los organismos de la Nueva España que seasemejen con los que tenemos hoy en día.


12.2. Organización social de la Nueva España

12.3. Propiedad de la tierra en el virreinato

Semana 3/ Sesión 10 / Martes


• Distinguir la organización social de la Nueva España mediante las clases sociales que existíandurante la colonia.• Identificar los tipos de propiedad de tierra que se asignaron durante el virreinato mediante elestudio de cada unos de ellos.


En la pasada sesión te presentamos la organización política y la división territorial en la NuevaEspaña. En base al primer tema, encuentra en la sopa de letras las respuestas de las siguientespreguntas.

• Encabezaba la monarquía española y fue la máxima autoridad de los nuevos territorios conquistados de América. • Era el máximo representante del rey en la Nueva España. • Organismo cuyas funciones administrativas y de orden público se ejercían en caso de emergencia, mientras llegaban instrucciones de una autoridad superior. • Se dividían en corregimientos o señoríos, en donde gobernaba un regidor que dependía directamente del rey de España. • Organismos integrados en su mayoría por criollos, los cuales se encargaban de juzgan y decidir en casos menores de la capital novohispana.


¿Qué características identificas en estas personas?

¿Consideras que las clases sociales de la Nueva España son similares a lasque conocemos hoy en día?


En esta sesión te presentaremos la organización social de la sociedad novohispana, al igual que lostipos de propiedad de tierra que se establecieron en el territorio mexicano.

La organización social en la Nueva Españaestaba dividida por grupos sociales, los cualesdistinguían el origen biológico y físico de susintegrantes. En la actualidad, la organizaciónsocial de México se encuentra estratificada porclases sociales, las cuales agrupan a losdiferentes sectores de la población en base asus ingresos económicos.En la sociedad mexicana al igual que en laNueva España, se puede distinguir una grandiversidad de grupos étnicos e incluso unamezcla de nacionalidades.

A continuación, conoceremos cada uno de los integrantes de la sociedad novohispana y los tipos depropiedad de tierra que prevalecieron en la época.


12.2. Organización social de la Nueva España

Durante la Nueva España, se constituyó en la sociedaduna verdadera oligarquía, la cual consistía en centrar elpoder en manos de unas cuantas familias queconsolidaban su posición por medio de lazosmatrimoniales y de este modo heredaban a susdescendientes su poder en la sociedad novohispana.La oligarquía de la época contaba entre sus fuentes deriqueza con las siguientes actividades: la agricultura, laganadería, la minería, el comercio y la adquisición depequeñas o grandes propiedades, además de que susintegrantes formaban parte de puestos o cargospúblicos.


•Criollos Este grupo también formaba parte de la élite blanca y se caracterizaban por ser los españoles nacidos en América. Muchos de ellos contaban con una buena educación, riqueza y cultura, pero por el origen de su nacimiento, se les impedía acceder a altos cargos políticos. La monarquía española los integró a la burocracia estatal, pero quedaron desde un principio subordinados a los peninsulares; también, tenían derecho a acceder al sacerdocio, docencia, comercio, milicia, cultura y ganadería, despreciando siempre el trabajo manual, debido a que buscaban distinguirse de los grupos inferiores a ellos.

¿Sabías que…?


•Mestizos

Eran de origen blanco e indígena, es decir, provenían de la mezcla delos españoles con los indígenas; con frecuencia nacían fuera delmatrimonio y su posición era aún más pobre, debido a que se lesmarginaba y despreciaba por su condición racial.

En la sociedad novohispana se les permitía ocuparse como criados,lacayos, amas de llaves, niñeras o caciques de pueblo y podíanaprender un oficio en los colegios destinados para ellos.


• Indígenas

Después de la conquista de la Gran Tenochtitlan, lacondición de este grupo cambió, ocuparon en la sociedaduna posición apenas por arriba de los esclavos. Laconquista envió a muerte a más de 10 millones deindígenas, principalmente de las clases gobernantes,sacerdotales y militares; los sobrevivientes se convirtieronen esclavos y sirvientes, teniendo como su únicaobligación, servir y producir riqueza para los españoles.


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