historia de la filosofía de la alta edad...

UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí.FacultaddeCienciasSocialesyHumanidades.

ProgramasAnalíticosdelaLicenciaturaenFilosofía.

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Nombre del curso:

Datos básicos del curso:

Tipo de propuesta curricular: Nueva creación.

Tipo de materia: Obligatoria. Materia compartida con otro PE o Entidad Académica: No.

Programas analít icos

Semestre Horas de

teoría por semana.

Horas de práctica por

semana.

Horas de trabajo adicional estudiante

por semana. Créditos

I I I 3 0 3 6

Objetivos del curso: Objetivo General. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Analiza y compara las posturas de los diversos autores, por medio del análisis crítico de sus obras más significativas. Elabora una síntesis personal en torno a los temas fundamentales de la filosofía del periodo de la Alta Edad Media, asumiendo lo valioso de dichas propuestas en vistas a ser un agente propositivo en la forja de la cultura contemporánea.

Competencia(s) profesional(es) que contribuye a desarrollar la materia: • Analizar de manera crítica a la sociedad, con base en el conocimiento de los

aspectos fundamentales de las áreas disciplinares de la filosofía y las principales doctrinas filosóficas, para sustentar una visión integradora del mundo.

• Solucionar problemas vinculados con cualquier área del conocimiento mediante la investigación filosófica, a fin de construir un mundo plural con base en principios rectores, tales como la justicia, la verdad y la responsabilidad, mediante una postura crítica y argumentativa.

• Diseñar propuestas de acción social dentro de las áreas de la docencia, la gestión y la consultoría, basadas en el diálogo inter, multi y transdisciplinar.

Competencia(s) transversal(es) a la(s) que contribuye a desarrollar la materia: • Dimensión científico-tecnológica, dimensión cognitiva, dimensión de

responsabilidad social y sustentabilidad, dimensión ético-valoral, dimensión internacional e intercultural, dimensión de comunicación e información, dimensión de cuidado de la salud y la integridad física, dimensión de sensibilidad y apreciación estética.

Objetivos específicos. Unidad 1. La Patrística Latina.

• Analiza y describe los aspectos generales que caracterizan a la Patrística Latina: autores principales, textos representativos, propuestas filosóficas y entorno cultural propio de los primeros siglos de la era cristiana.

Historia de la Filosofía de la Alta Edad Media.



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Unidad 2. Del renacimiento carolingio al siglo XI. • Analiza y describe los aspectos generales que caracterizan al Renacimiento

Carolingio, centrándose en los problemas geo-políticos específicos de esta etapa, autores principales, entorno cultural y propuestas filosóficas representativas.

Unidad 3. El aristotelismo árabe y judío. • Analiza y describe la importancia del aristotelismo árabe frente al desarrollo de la

transmisión de Aristóteles en los centros culturales más importantes del medievo, así como a sus autores y obras representativos.

Unidad 4. La escolástica del siglo XIII. • Analiza y describe las características propias de la escolástica de la Alta Edad

Media, su influencia en el pensamiento occidental, así como los principales tópicos que se discutieron, métodos y obras representativas.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Contenidos y métodos por unidades y temas: Unidad 1. La Patrística Latina. (15H) 1.1 Agustín de Hipona. (6H) Subtemas:

• Transición de la Edad Antigua a la Edad Media. • Entorno cultural y datos biográficos. • Influencia neoplatónica. • Obras principales (selección de textos). • Tópicos más representativos de su pensamiento.

Lecturas y otros recursos: Leer y comentar los siguientes textos:

• De libero arbitrio • Consultar: http://www.augustinus.it/spagnolo/

Lecturas para documentarse sobre la vida, obras y pensamiento del autor: • Fernández, Clemente (1980), Los filósofos medievales, Tomo I. Madrid: BAC. • Hirschberger J. (2011), Historia de la Filosofía. Volumen 1: Antigüedad, Edad

Media, Renacimiento, (1ª.Ed.) Barcelona: Herder. • Fraile Urdanoz, G. (1986) Historia de la Filosofía Tomo II. Madrid: BAC. • Reale, G. Antiseri, D. (2010) Historia del Pensamiento Filosófico y Científico: de la

Antigüedad a la Edad Media. Tomo 1, (2ª.Ed.). Barcelona: Herder. • Saranyana, J. (2011) La Filosofía Medieval. (3ª. Ed.) Pamplona: EUNSA.



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Métodos de enseñanza: • Atiende a exposiciones complejas para identificar los diferentes tópicos filosóficos

del autor. • Análisis y comentarios de los textos representativos del autor. • Utiliza ejemplos durante la exposición en relación con la cultura contemporánea,

donde se muestre si algunos principios de la filosofía del autor estudiado contribuyen o no al desarrollo de las competencias universitarias, en vistas a fundamentar filosóficamente la conveniencia de éstas en el desarrollo integral del alumno.

• Solicita reportes de lectura crítica y argumentada del texto que se propone, en relación con aspectos del pensamiento del autor que podrían contribuir a fundamentar la importancia del desarrollo de las 8 competencias universitarias.

• Uso de Tic’s para la exposición de los temas (videos de youtube, páginas web, blogs).

Actividades de aprendizaje: • Diálogo fundado en argumentación y contraargumentación sobre las propuestas

filosóficas más importantes del autor. • Elabora un trabajo de investigación sobre un tema o autor de la filosofía medieval,

que realizará a lo largo del semestre. En dicho trabajo pondrá de relieve los aspectos de la filosofía medieval que fundamenten o contribuyan al desarrollo de las 8 competencias universitarias.

• Adquiere una posición crítica ante los problemas y cultura de la sociedad contemporánea.

• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 1.2 Anitus Manilus Torquatus Severinus Boethius (Boecio). (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en Roma del s.V d.C y datos biográficos. • Influencias e importancia como traductor de Platón y Aristóteles. • Obra: Consolatio philosopiae. • Aportaciones a la lógica.


• Boecio (2005) La consolación de la filosofía (Pablo Masa Tr.) Almería: Ediciones Perdidas. (El original se escribío alrededor del 480-525 d.C).









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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 1.3 Pseudo-Dionisio Aeropagita (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en Medio Oriente (Egipto o Siria). • (Confusión con Dionisio el discípulo de San Pablo). • Obra principal: Sobre los nombres de Dios. • Tópicos más representativos de su pensamiento: teología negativa. Influencia en la

Escolástica. Lecturas y otros recursos: Leer y comentar los siguientes textos:

• Pseudo Dionisio Areopagita (2002) Obras Completas: Los nombres de Dios. Jerarquía celeste. Jerarquía eclesiástica. Teología mística. Cartas varias. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.











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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 1.4 Isidoro de Sevilla (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en España y dentro de la Iglesia. • Influencias a través de su labor de compilador y recopilador. • Obra principal: Etimologías, Hispana. • Tópicos más representativos de su pensamiento.


• De Sevilla, Isidoro. (2004) Etimologías (edición bilingüe latín-español), Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.















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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. Unidad 2. Del Renacimiento Carolingio al siglo XI. (9H) 2.1 Alcuino de York. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en Inglaterra y datos biográficos. • Influencia en la gran reforma educativa realizada por Carlomagno. • Obras principales (selección de textos). • Tópicos más representativos de su pensamiento.


• Alcuino de York (2005). Obras Morales. Pamplona: EUNSA. Lecturas para documentarse sobre la vida, obras y pensamiento del autor:

• Fernández, Clemente (1980), Los filósofos medievales, Tomo I. Madrid: BAC. • Hirschberger J. (2011), Historia de la Filosofía. Volumen 1: Antigüedad, Edad












• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 2.2 Escoto Erigena. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en el renacimiento carolingio y datos biográficos. • Influencias en la escuela monástica de Auxerre. • Obras principales. • Tópicos más representativos de su pensamiento.



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• Escoto Eriugena (2011) Sobre la división de la naturaleza. Barcelona: Ed. Orbis. Barcelona.













• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 2.3 Pedro Abelardo. (3H) Subtemas:

• Entorno culutral en Paris y su relación con Eloisa. • Aportaciones a la Lógica y Dialéctica. • Obras principales y su influencia en la lógica, dialéctica, ética y apologética,

teología. • Importancia e influencia de su actividad docente.


• Pedro Abelardo (2003) Diálogos entre un filósofo, un judió y un cristiano. Buenos Aires: Ed. Losada.


Media, Renacimiento, (1ª.Ed.) Barcelona: Herder.



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• Fraile Urdanoz, G. (1986) Historia de la Filosofía Tomo II. Madrid: BAC. • Reale, G. Antiseri, D. (2010) Historia del Pensamiento Filosófico y Científico: de la











• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. Unidad 3. El aristotelismo Árabe y Judío. (12H) 3.1 Ib Sina (Avicena). (3H)

Subtemas: • Entorno cultural en Persia, tradición musulmana y educación. • Topicos de su pensamiento y obras representativas. (Medicina y Filosofía). • Importancia de su obra, transmisión del pensamiento aristotélico.


• Carlos A. Segovia, Avicena (Ibn Sina). (2006) Cuestiones divinas (Ilahiyyat): Textos escogidos, Madrid: Biblioteca Nueva.





del autor. • Análisis y comentarios de los textos representativos del autor.



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• Utiliza ejemplos durante la exposición en relación con la cultura contemporánea, donde se muestre si algunos principios de la filosofía del autor estudiado contribuyen o no al desarrollo de las competencias universitarias, en vistas a fundamentar filosóficamente la conveniencia de éstas en el desarrollo integral del alumno.







• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 3.2 Averroes. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en la España árabe (Andalucía) y datos biográficos. • Obras principales. • Importancia de su Filosofía del conocimiento. • Trascendencia de su pensamiento en la filosofía medieval.


• Averroes. Introducción y selección de textos por R. Ramón Guerrero (1998). Sobre filosofía y religión. Cuadernos de Anuario Filosófico, Serie Filosofía Española, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, Pamplona.










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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 3.3 Ibn Gabirol. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural como hispanojudío en y datos biográficos. • Influencia neoplatónica. • Obra poética y filosófica. • Tópicos más representativos de su pensamiento.

Lecturas y otros recursos: Lectura y comentario (obra del autor):

• Fons Vitae (Ibn Gabinol) • Consultar: http://plato.stanford.edu/entries/ibn-gabirol/














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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 3.4 Maimonides. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural de la tradición judía en Egipto, • Influencia de la teología judía y su formación filosófica. • Obras principales: Guía de los perplejos. • Influencia aristotélica en su pesnamiento; conciliación entre la fe y la razón.

Lecturas y otros recursos: Lectura y comentar los siguientes textos:

• Maimonides (2010) Guía de los perflejos. Madrid: Ed. Obelisco. Lecturas para documentarse sobre la vida, obras y pensamiento del autor:













• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. Unidad 4. La escolástica del siglo XIII. (12H) 4.1 Pedro Lombardo. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en Paris y datos biográficos. • Influencia de su obra en la escolástica. • Obras principales (selección de textos).



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• Su labor como compilador del saber de su época, y sus aportaciones a la lógica. Lecturas y otros recursos: Lectura y comentar los siguientes textos:

• https://archive.org/details/petrilombardisen01pete • Duns Escoto, J. y Lombardo P. (2011) Cuestiones sobre la omnipotencia divina. (1ª.

Ed.) Madrid: Escolar y Mayo. Lecturas para documentarse sobre la vida, obras y pensamiento del autor:













• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 4.2 Buenaventura. (Doctor Seráfico). (3H) Subtemas:

• Entorno cultural en Italia en el s. XIII, la Orden Franciscana. • Influencia en la teología. • Obras principales: Itinerario de la mente hacia Dios. • Tópicos más representativos de su pensamiento: oposición al aristotelismo y el

problema de la concepción de la verdad, el sentido de la historia, el lenguaje simbólico.


• San Buenaventura (2014). Obras Completas. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.



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• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 4.3 Alberto Magno. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural y datos biográficos. • Influencia del aristotelismo. • Obras principales (selección de textos). • Tópicos más representativos de su pensamiento: comentarios a las obras de

Aristóteles. Lecturas y otros recursos: Selección de textos:

• Consultar: http://medievalias.blogspot.mx/2011/02/san-alberto-magno-seleccion-de-textos.html



Antigüedad a la Edad Media. Tomo 1, (2ª.Ed.). Barcelona: Herder.



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• Saranyana, J. (2011) La Filosofía Medieval. (3ª. Ed.) Pamplona: EUNSA. Métodos de enseñanza:

• Atiende a exposiciones complejas para identificar los diferentes tópicos filosóficos del autor.

• Análisis y comentarios de los textos representativos del autor. • Utiliza ejemplos durante la exposición en relación con la cultura contemporánea,








• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. 4.4 Tomás de Aquino. (3H) Subtemas:

• Entorno cultural y datos biográficos • Influencia del aristotelismo en su pensamiento. • Obras principales: Summa Contra Gentiles, Summa Teológica. • Tópicos más representativos de su pensamiento: Síntesis entre fe y razón.


• Tomás de Aquinio (2007) Suma contra los gentiles, Tomo I y II, (Laureano Robles Carcedo y Adolfo Robles Sierra, ed) Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

• Suma Teológica. Consultar sitio web: http://biblioteca.campusdominicano.org/suma.htm





del autor. • Análisis y comentarios de los textos representativos del autor.



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• Utiliza ejemplos durante la exposición en relación con la cultura contemporánea, donde se muestre si algunos principios de la filosofía del autor estudiado contribuyen o no al desarrollo de las competencias universitarias, en vistas a fundamentar filosóficamente la conveniencia de éstas en el desarrollo integral del alumno.







• Utiliza Tics en el trabajo de investigación. Estrategias de enseñanza y aprendizaje:

• Investigación documental en pluralidad de fuentes. • Lectura explicativa de fuentes directas de los autores estudiados. • Propiciar ambientes para el cuestionamiento crítico de posicionamientos. • Presentación de mapas, materiales fílmicos y ejemplos literarios que sitúen la

época y/o los autores de las lecturas utilizadas en cada tema. • Utilización de Tics. • Lectura de materiales proporcionados por el docente. • Investigación y ampliación de temáticas, por medio de exposiciones individuales y

grupales. Evaluación y acreditación:

Elaboración y /o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación

Primer examen parcial: : Examen teórico 20% Reporte de estudio filosófico de los textos de los autores: 10% Nota: en ambas evaluaciones se introducirán reactivos donde se evalúe el análisis crítico que el estudiante ha realizado, sobre las propuestas de la filosofía medieval en relación con la importancia del desarrollo de las 8 competencias universitarias.

Al finalizar la unidad 2.

Todos los temas de las unidades 1 y 2.

30%

Segundo examen parcial: : Examen teórico 20% Reporte de estudio filosófico de los textos de los autores: 10% Nota: en ambas evaluaciones se introducirán

Al finalizar la unidad 4.

Todos los temas de las unidades 3 y 4.

30%



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reactivos donde se evalúe el análisis crítico que el estudiante ha realizado, sobre las propuestas de la filosofía medieval en relación con la importancia del desarrollo de las 8 competencias universitarias. Examen Ordinario: Examen escrito: 20% Trabajo de investigación final sobre un autor: 20% Nota: El trabajo de investigación final tiene que estar elaborado en word, seleccionar bibliografía en la web y en bibliotecas digitales. Con un mínimo de 10 cuartillas de extensión y 5 libros de consulta bibliográfica.

Al finalizar el curso y en la

fecha programada

para el mismo por el HCTC.

Todos los temas de las 4 unidades.

40%

TOTAL 100%

Examen extraordinario

Examen escrito sobre todos los temas de las 4 unidades: (60%). Trabajo de investigación final, con las mismas condiciones requeridas para el trabajo f inal dentro del periodo ordinario: (40%).

Examen a t ítulo

Examen escrito sobre todos los temas de las 4 unidades: (60%). Trabajo de investigación final, con las mismas condiciones requeridas para el trabajo f inal dentro del periodo ordinario: (40%).

Examen de regularización Examen escrito sobre todos los temas de las 4 unidades: (60%). Trabajo de investigación final, con las mismas condiciones requeridas para el trabajo f inal dentro del periodo ordinario: (40%).

Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la FCSyH.

• Los recursos, bibliografía y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía y recursos informáticos. Textos básicos:

• Fernández, Clemente (1980). Los filósofos medievales, Tomo II. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.



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• Fraile Urdanoz, G. (1986) Historia de la Filosofía Tomo II. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

• Hirschberger J. (2011), Historia de la Filosofía. Volumen 1: Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, (1ª.Ed.) Barcelona: Herder.

• Reale, G. Antiseri, D. (2010) Historia del pensamiento filosófico y científico: de la Antigüedad a la Edad Media, (2ª.Ed.) Barcelona: Herder.

• Saranyana, J. (2011) La Filosofía Medieval. (3ª. Ed.) Pamplona: EUNSA. Textos complementarios:

• Alcuino de York (2005). Obras Morales. Pamplona: EUNSA. • Averroes. Introducción y selección de textos por R. Ramón Guerrero (1998). Sobre

filosofía y religión. Cuadernos de Anuario Filosófico, Serie Filosofía Española, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, Pamplona.

• Boecio (2005). La consolación de la filosofía (Pablo Masa Tr.) Almería: Ediciones Perdidas.(El original se escribío alrededor del 480-525 d.C).

• De Sevilla, Isidoro (2004) Etimologías (edición bilingüe latín-español), Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

• Escoto Eriugena (2011) Sobre la división de la naturaleza. Barcelona: Ed. Orbis. • Maimonides. Guía de los perflejos. Ed. Obelisco. Madrid 2010. • Pedro Abelardo (2004) Diálogos entre un filósofo, un judió y un cristiano. Buenos

Aires: Ed. Losada. • Pseudo Dionisio Areopagita: Obras Completas: Los nombres de Dios. Jerarquía

celeste. Jerarquía eclesiástica. Teología mística. Cartas varias, Biblioteca de Autores Cristianos: Madrid, 2002.

• San Buenaventura (2014) Obras Completas. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

• Tomás de Aquinio (2007). Suma contra los gentiles Tomo I y II. (Laureano Robles Carcedo y Adolfo Robles Sierra, ed ). Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.

• Segovia, Carlos A. (2006). Avicena (Ibn Sina) Cuestiones divinas (Ilahiyyat): Textos escogidos, Madrid: Biblioteca Nueva.

Sitios de internet:

• Agustinus Hipponensis: Página web: http://www.augustinus.it/spagnolo/ • Medievala: http://medievalias.blogspot.mx/search/label/Al-farabi • Tomás de Aquino, Summa Theologie. Consultar:

http://biblioteca.campusdominicano.org/suma.htm • Copia digital del original de “Libro de las Sentencias” de Pedro Lombardo:

https://archive.org/details/petrilombardisen01pete

historia de la filosofía de la alta edad...

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