historia de la escuela sabática adventista
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Desarrollo Histórico
de la Escuela Sabática
Glúder Quispe H.
I. Inicio y énfasis en el Estudio de la Biblia (1852 – 1878)II. Énfasis en la Misión Mundial (1878 - 1901)III. Fundamentos de la Escuela Sabática (1901 - 1922) IV. Fortalecimiento y Crecimiento (1922 - 1995)V. Combinación: Escuela Sabática y Ministerio Personal (1995 - hoy)
Las 5 Etapas del Desarrollo
de la Escuela Sabática
I. Inicio y énfasis en el
Estudio de la Biblia
(1852 – 1878)
Cardinal Barromeo
- Lutero Fundó las escuelas dominicales en 1529.
- Barromeo estableció escuelas similares entre
1560 – 1584.- Knox organizó escuelas sabáticas en Escocia en 1560.
John Knox
Escuelas dominicales
- En Julio de 1780, Robert Raikers empleó cuatro profesoras, con un pagó de 25 centavos por día, a cada una, para enseñar a los niños dedicados al vandalismo y pandillaje de su pueblo, Gloucester, Inglaterra.
Escuelas dominicales
La Primera Escuela Sabática
Ludwiy Hacker, un alemán de la Iglesia Bautista del Séptimo Día, organizó la primera Escuela Sabática en Ephrata, Lancaster, Pensilvania en 1740.
1740
Jaime White publicó las primeras 4 lecciones de Escuela Sabática en la revista The Youth’s Instructor (El Instructor de la Juventud).
1852
Primera Escuela Sabática regular creada por Jaime White en Rochester, New York.
1853
En Buck’s Bridge, New York, se organizó otra Escuela Sabática, esta vez por Jhon Byington .
1854
Se organizó la tercera Escuela Sabática por M. G. Kellogg, en Battle Creek, Michigan.
1855
- La primera lección de Escuela Sabática para adultos se publicó por Uriah Smith.
- Adelia Patten empezó a publicar lecciones orientadas a los niños.
1863
- Organización de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.
Goodleo H. Bell preparó y publicó lecciones de manera separada, una serie de historias del Antiguo Testamento para los niños y una de Daniel para los jóvenes. Estas se reunieron en ocho series anuales diferentes y más tarde publicadas como folletos.
1869
1877Se organizó él departamento de la primera Escuela Sabática en Michigan.
Se organizó éldepartamento de la primera EscuelaSabática en California.
II. Énfasis en la Misión Mundial
(1878 – 1901)
1878
Se organizó la Asociación General de la Escuela Sabática en Battle Creek, Michigan.
Se estableció en Battle Creek, Michigan la primera división para los niños denominada “The Bird`s Nest” ( “Clase de Cuna”)
1878 12 Escuelas Sabáticas
1883 1886
1885Se publicó un folleto trimestral llamado Sabbath School Worker (El obrero de la Escuela Sabática), con instrucciones e ideas para los maestros y líderes de Escuela Sabática.
Oakland, California donó la primera ofrenda misionera de la Escuela Sabática para la Misión Australiana.
Se cambió el nombre de Asociación General de la Escuela Sabática a “Asociación Internacional de la Escuela Sabática”
La división de niños “The Bird’s Nest” (“El nido de pájaro”) llegó a ser llamada “Kindergarten division” (Infantes).
1886
La Asociación General pidió a las escuelas sabáticas sus ofrendas para establecer la primera estación misionera en África.
1887
1889
Se comenzó a publicar las lecciones Trimestrales de Escuela Sabática de adultos, y sus traducciones al Danés, Sueco, Francés y Alemán.
1890
Pitcairn
- Se reunió $ 12,000 dólares americanos para la construcción del barco misionero Pitcairn.
- Se publicó la lección de Escuela Sabática para las divisiones de primarios e intermediarios.
- La Asociación de escuelas sabáticas destinó las ofrendas para el avance misionero en la “Misión Sudamericana”.
III. Fundamentos de la Escuela
Sabática(1901 – 1922)
1901La Asociación Internacionalllegó a ser el “Departamento de la Escuela Sabática de la Asociación General”.Se nombró a W. A. Spicer como el director y Flora Plummer como secretaria.
1909
Fuente: Sabbath School Worker, setiembre 1909, p. 138.
Se estableció la primera ofrenda del “Decimotercer Sábado”.
El primer Misionero Trimestral empezó a circular en tamaño bolsillo.
1912
Se eligió a Flora Plummer como Directora del Departamento de Escuela Sabática de la Asociación General.
Se informó 3,500 bautismos producto del énfasis en la ganancia de almas de la Escuela Sabática.
1913
Fuente: Sabbath School Worker, abril 1920, p. 100-101
Fuente: Sabbath School Worker, abril 1922, p. 106.
IV. Fortalecimiento y
crecimiento(1922 – 1995)
1922
Congreso de la Asociación General – mayo 1922
Descripción: Review and Herald, 01 junio 1922, p. 10.Imagen: Sabbath School Worker, junio 1922, p. 162.
Fuente: Sabbath School Worker, octubre 1923, p. 292
Fuente: Sabbath School Worker, octubre 1922, p. 290
Flora Plummer publicó el libro The Soul-Winning Sabbath School (La Escuela Sabática ganadora de almas) y en 1934 The Soul-Winning Teacher (El maestro ganador de almas).
1928
Once rayos de la rueda:1. Estudio diario2. Asistencia puntual3. Curso de capacitación4. Clase de maestros5. Miembros ausentes6. Gastos7. Ofendas8. Primarios9. Infantes10.Cuna11.Escuelas sabáticas filiales
Fuente: Sabbath School Worker, setiembre 1930, p. 267
La Rueda de la Escuela Sabática
Se imprimió Counsels on Sabbath School Work (Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática).
1938
1956
Se publicó el primer manual de Escuela Sabática.
Comenzó la publicación de la lección de Escuela Sabática para los Juveniles titulada: Conexionesde la Piedra Angular.
1982
Calvin Smith estableció las Unidades de Acción en el programa de Escuela Sabática para dar énfasis a la testificación.
1990
V. Combinación: Escuela Sabática y
Ministerio Personal
(1995 – hoy)
1995
El congreso de la Asociación General disolvió el Departamento de Ministerios de Iglesia y restableció el Departamento de la Escuela Sabática en combinación con el Ministerio Personal.
2000
Se implementó el contenido curricular denominado “Eslabones de Gracia” en la Escuela Sabática de menores.
2003
El Departamento de Escuela Sabática de la División Sudamericana inició la publicación de una serie de revistas para entrenar a maestros y líderes titulada: Enriqueciendo la Escuela Sabática.
Se eligió al Pr. Jonathan Kuntaraf como Director del Departamento de la Escuela Sabática y Ministerio Personal de la Asociación General.
2005
2007
Se incorporó el “Ciclo de aprendizaje” en la lección de maestros de Escuela Sabática para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MEAC
La División Sudamericana inició el Proyecto de “Integración de Grupos Pequeños y las Clases de Escuela Sabática”.
2011
El Departamento de Ministerio Personal de la División Sudamericana implementó el Ciclo del Discipulado para los recién bautizados en la Escuela Sabática
2011
2013
D. M. Canright 1878 S. N. Haskell 1878-1879G. H. Bell 1880-1881 W. C. White 1881-1882G. H. Bell 1882-1883W. C. White 1883-1886 C. H. Jones 1886-1899M. C. Wilcox 1899-1901W. A. Spicer 1901-1904G. B. Thompson 1904-1913
L. Flora Plummer 1913-1936J. A. Stevens 1936-1950L. L. Moffitt -1958G. R. Nash 1958-1970Fernon Retzer 1970-1975Howard Rampton 1975-1985Church Ministries 1985-1995Jim Zackrison 1995-2005Jonathan Kuntaraf 2005-2015Duane McKey 2015-
DIRECTOR DIRECTOR (A) PERIODO PERIODO
Directores del Departamento de la Escuela
Sabática de la Asociación General
I. Inicio y énfasis en el Estudio de la Biblia (1852 – 1878)II. Énfasis en la Misión Mundial (1878 - 1901)III. Fundamentos de la Escuela Sabática (1901 - 1922) IV. Fortalecimiento y Crecimiento (1922 - 1995)V. Combinación: Escuela Sabática y Ministerio Personal (1995 - hoy)
Las 5 Etapas del Desarrollo
de la Escuela Sabática
La misión de la Escuela Sabática es ser el principal sistema de educación religiosa de la iglesia local que edifica la fe y la práctica. La Escuela Sabática es la base de la iglesia local. Edifica la fe a través del estudio de las Escrituras, las doctrinas y enseñanzas de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Sus prácticas se basan en la aplicación de los principios bíblicos y las enseñanzas de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en la vida individual de los miembros de la Escuela Sabática.
La misión de la Escuela Sabática
1.Estudio de la Palabra. La Escuela Sabática ayudará a los alumnos a entender el evangelio y a hacer una entrega personal a esta causa. También les ayudará a crecer espiritualmente a través del estudio de la Biblia y el Espíritu de Profecía. A desarrollar un programa de oración, y les enseñará cómo interpretar y aplicar los principios de las Escrituras en sus vidas.
2.Compañerismo. La Escuela Sabática sostendrá una buena confraternidad entre los miembros en su programa semanal. Desarrollará proyectos para reclutar nuevos miembros e integrarlos a la vida de la iglesia, y buscará caminos para restaurar a los miembros inactivos.
3.Actividad Misionera en la Comunidad. La Escuela Sabática ayudará a los alumnos a captar la visión de la misión de la iglesia en la comunidad, entrenándolos para el servicio e inspirándolos para testificar. Desarrollará programas para involucrarlos en las actividades de ganancia de almas.
4.Énfasis en la Misión Mundial. La Escuela Sabática presentará una visión clara de la misión global de la iglesia. Promoverá un compromiso personal y abnegado de apoyo a las misiones mundiales a través de las ofrendas sistemáticas y así fomentar un deseo de ayudar a cumplir la comisión evangélica.
Cuatros objetivos de la Escuela Sabática
Logotipo de la Escuela Sabática
“Apréndanse de memoria, no como una tarea, sino como un privilegio, los pasajes más importantes de las Escrituras que están relacionados con la lección”.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, pág. 45
Hay en la obra de escuela sabática un amplio campo que se necesita ser diligentemente cultivado, y eso debe inspirar a nuestra juventud a entregarse al Señor, para ser usada por él en su causa.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, pág. 11
“Hay en la obra de escuela sabática un amplio campo que se necesita ser diligentemente cultivado, y eso debe inspirar a nuestra juventud a entregarse al Señor, para ser usada por él en su causa”.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, pág. 11
“La Escuela Sabática debería ser uno de los instrumentos más grandiosos y eficaces para traer almas a Cristo”.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, pág. 128
“La Escuela Sabática es una importante rama de la obra misionera, no solo porque da a jóvenes y ancianos un conocimiento de la Palabra de Dios, sino porque despierta en ellos el amor por sus sagradas verdades y el deseo de estudiarlas por sí mismos y sobre todo les enseña a regular sus vidas por sus santas enseñanzas”.
Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, pág. 10-11
Fuente: Sabbath School Worker, noviembre de 1934, p. 326.
Peligrosos submarinos que amenazan a la Escuela Sabática
1. Departamentales y maestros sin preparación2. Desinterés3. Desorden4. Poco estudio diario5. Ofendas insignificantes6. Asistencia a la Clase de Maestros7. Número significativo de miembros ausentes
¿Cómo explica usted, lo que ocurre hoy, respecto a la disminución de número de miembros de la Escuela Sabática en comparación del número de miembros de iglesia?
Pregunta 1:
IGLESIA ESCUELA SABÁTICA
Pasado Hoy
ESCUELASABÁTICA IGLESIA
¿Las características de la Escuela Sabática en el pasado podría ser rescatados e implementados hoy en día?
Pregunta 2:
¿Qué debería hacerse para que la Escuela Sabática vuelva a ser “El corazón de la Iglesia”?
Pregunta 3:
¿Cómo conciliar los “grupos pequeños” con las Escuelas Sabáticas (filiales)?
Pregunta 4:
¿Cómo conciliar los “grupos pequeños” con las Escuelas Sabáticas (filiales)?
Pregunta 4:
¡Qué cada Escuela Sabática, en la UPS sea el “Corazón de la
Iglesia”!
21 y 22 de Octubre
Gracias . . .