historia de la educacion - investigacion

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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO (ENUFI) CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. DOCENTE: MARTÍN MARÍN DOLORES. TRABAJO: INVESTIGACION – DIRECTIVOS DE LA ENUFI. ALUMNOS: LIZETH ROSAURA VAZQUEZ JÍMENEZ. SERGIO ALONSO DE LA CRUZ JULIO FRANCISCO ROSADO LAGUNAS. EMIRZAID VELAZQUEZ GARCÍA. GRADO: 1° GRUPO: “A” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CIUDAD IXTEPEC OAXACA. A 17 DE FEBRERO DEL 2014.

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Page 1: Historia de La Educacion - Investigacion

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

(ENUFI)

CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. DOCENTE: MARTÍN MARÍN DOLORES. TRABAJO: INVESTIGACION – DIRECTIVOS DE LA ENUFI. ALUMNOS: LIZETH ROSAURA VAZQUEZ JÍMENEZ. SERGIO ALONSO DE LA CRUZ JULIO FRANCISCO ROSADO LAGUNAS. EMIRZAID VELAZQUEZ GARCÍA. GRADO: 1° GRUPO: “A” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CIUDAD IXTEPEC OAXACA. A 17 DE FEBRERO DEL 2014.

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El 10 de agosto de 1974 en el acuerdo 5265 se crea la Escuela Normal Urbana

Federal del Istmo siendo secretario de educación pública el ingeniero Víctor Bravo

Ahuja, originalmente como centro Normal del Istmo, siendo el presidente del

patronato el C. Roberto Nacif Saade dinámico hombre de negocios el primer

director Lic. Felipe Gallegos Cruz y el subdirector Tito Castillejos Ordoñez

integraron la planta de maestros e iniciaron una exitosa gestión para conseguir el

terreno. La federación y la autorización para la construcción del edificio escolar por

el CAPFCE fue producto del ciudadano profesor Alfredo Benítez Toledo iniciando

la primera etapa en 1975-1976.

C. Roberto Nacif Saade Presidente del patronato

Lic. Felipe Gallegos Cruz Primer director de la Escuela Normal por cooperación

Profr. Tito Castillejos Ordoñez Primer subdirector de la Escuela Normal por cooperación

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Continuamos con los siguientes directivos con fechas desde 1974:

Lic. Felipe Gallegos Cruz (Q. E. P. D.) (1974-1976)

Profr: Alfredo Benítez Cruz. Director oficial en 1976

Profr: Eleazar Castillejos Castillejos (Q. E. P. D) (1980-1981) Profr: Melquiades Toledo P.

Fue directivo en 1982

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Continuando con las fechas se encontraron a los siguientes directivos:

Profr: Guillermo Bernal Gómez (1991-1995)

Profr. Luis Castillejos Fuentes Subdirector Académico de la Escuela Normal (1976-1980)

Profr. Rubén Alvarado Contreras Subdirector Académico de la Escuela Normal (1980-1987)

Profr: Lucio Gómez (1995)

Page 5: Historia de La Educacion - Investigacion

También en la escuela se encontraron los siguientes directivos de las fechas

2000-2003

Profr. Abel Alvarado Castillejos Subdirector Administrativo de la Escuela Normal (1980-1997)

Profr. Raúl Matus Toledo Subdirector Académico de la Escuela Normal (1992-1997)

El maestro Oscar Gonzalo López Sanmartín. Director de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo

Page 6: Historia de La Educacion - Investigacion

ENTREVISTA A ERASMO ESPINOSA PEZA:

Nació el 31 de agosto de 1949 en Santiago Laollaga,

Oaxaca lugar donde aún vive. Fue profesor y en la

actualidad es regidor de desarrollo social y

económico en Santiago Laollaga. Los estudios con

los que cuenta son: Profesor en educación Primaria,

Licenciatura en educación primaria, profesor de

historia y filosofía; los cuales estudio en la escuela

Normal de Reyes Mantecón, Oaxaca. La licenciatura

la estudio en el centro de laboramiento profesional de

Oaxaca y la especialidad de historia la hice en la

Universidad Autónoma de Guerrero.

Eligio esta carrera porque tenía necesidades económicas y fue lo que lo obligo a

elegir una carrera corta, en la que pudiera ayudar a sus padres y solventar el

gasto del hogar, menciono que él hubiese querido ser Odontólogo pero por

Profa. Ma. Del Carmen Sagnos López. Subdirectora Académica

Profr. Erasmo Espinosa Peza Subdirector Académica

Page 7: Historia de La Educacion - Investigacion

necesidades no pudo serlo, le ha dedicado mucho tiempo a sus estudios pues

siempre estuvo actualizándose. Su cargo en la Normal fue de docente,

posteriormente fue subdirector administrativo del 2000 al 2003 el cual llego a

ocupar porque en las escuelas normales existen convenios a nivel estatal para

ocupar cargos administrativos, los docentes y demás eligen a sus representantes

y fue así como fue elegido como subdirector administrativo de la asamblea

sindical. No le disgusto nada se jubiló porque le dejo su lugar a su hijo. Una

experiencia durante su cargo directivo en la que sus compañeros no estaban de

acuerdo fue que cuando distribuía el trabajo a sus demás compañeros que

obviamente no todos eran jóvenes e incluso había personas de la tercera edad

que tenían hasta operaciones, y yo mandaba a los jóvenes a los trabajos más

rudos y a los otros los más ancianos los que tenían operaciones los ponía donde

el trabajo rustico no era muy pesado, entonces decían que yo tenía preferencias a

lo que respondía “No es preferencia, pero póngase en su lugar ellos no podrían

cargar las sillas, las mesas y no pueden hacer ese tipo de trabajos” el subdirector

después recompensaba a los que le ayudaban en cargar las cosas pesadas, les

daba sus días de descanso y eso lo veían mal otros compañeros, pero él lo hacía

como parte de una recompensa del trabajo que realizaron él decía “apóyenme y

yo los apoyo”.

En las fechas del 2006-2009 se encontraron tres mujeres a cargo de la escuela, como directora la maestra Rosalía Altamirano Fuentes, como subdirectora la maestra Carolina Hernández Toledo en compañía de María de la luz

Entrevista a la directora, la maestra

Rosalía Altamirano Fuentes

Con procedencia desde San Francisco

Ixhuatán, Oaxaca. Nacida el 17 de Febrero

de 1966.Desde hace aproximadamente 23

años vive en Ixtepec.

Se dedica a la docencia desde hace 29

años, 4 años de servicio en educación

primaria y 25 años en la ENUFI trabaja con

Page 8: Historia de La Educacion - Investigacion

Lic. En educación preescolar. Y es encargada de las asignaturas.

Sus estudios son la Normal básica en Tamazula pan, hizo estudios de danza en

Bellas Artes en la Ciudad de México en cursos de verano; después, estudió la

especialidad de Pedagogía en la Normal del Estado de Puebla, una vez terminado

con sus estudios, estudió algunas especializaciones, diplomados y luego una

maestría en innovaciones educativas en la universidad LASALLE de la Ciudad de

México, aunque la sede la tenían en Ixtaltepec, Oaxaca; su formación es de una

especialización de formación docente y actualmente estudia postgrado en la

universidad de Tuxtla Gutiérrez.

Estudió inicialmente la Normal Básica en la Escuela Normal Rural Vanguardia de

Tamazula pan en Oaxaca. Una escuela para señoritas.

Entro a este tipo de ámbitos por tradición familiar, su padre era maestro, su

hermana la mayor también estudio la carrera y pareciera que fue por tradición

familiar, cuando se incorpore al magisterio tenía 18 años (terminaban la

secundaria y se iban a la normal) Sin embargo la primera comunidad a donde fue

que incluso se tardaba 2 horas a caballo en llegar, y fue encontrando la identidad

con esos lugares en donde la única opción que tiene el pueblo es el maestro que

llega, por lo tanto el pueblo los a ropo y se entregamos mucho a la profesión

docente con responsabilidad; Más tarde fueron a otra comunidad en donde con la

primera experiencia que tuvieron hubo mucho más a cercamiento con el pueblo,

incluso organizaban eventos y diferentes talleres con los jóvenes de la comunidad

Su máximo grado de estudios es una maestría en innovaciones educativas en la

universidad LASALLE

Ha estudiado desde siempre, pues siempre se está preparando.

El cargo que ocupo en la escuela normal fue de Directora, Con tres años a cargo

desde el 2006 al 2009. Siendo anteriormente solo docente y después directora el

cual llego a ocupar por decisión de todos los maestros y trabajadores que se

decide en una reunión sindical, en la cual salieron por primera vez tres mujeres al

frente de los cargos directivos de la escuela Normal. Lo que aprendió fue una

experiencia bastante interesante, interesante en el sentido de que la escuela es de

bajos recursos, caótica por la condición política, pero es una escuela en la que se

puede trabajar académicamente dependiendo de la visión que se tenga

Lo que más le gusto cuando fue directora es ver que los alumnos que quienes en

verdad quieren estar ahí, que aunque muchos desertan por los problemas que hay

en la escuela de los paros, de infraestructura y muchos más, aun así siguen y

terminan en especial, un joven que siguió, emocionado fue a avisarle que si había

quedado en la escuela y sí, ese joven pudo terminar la carrera a pesar de todo los

problemas que tiene que ver la formación de un docente. Una experiencia que

tuvo fue la experiencia del sentido de que aprendió a equilibrar el peso académico

con las necesidades políticas de la escuela Normal y sobre todo porque les tocó

en esa época del 2006 un problema parecido a lo que vivimos con lo del paro y las

Page 9: Historia de La Educacion - Investigacion

demandas económicas estaban precarias, no había para la colegiatura, había una

situación bastante relajante todos querían llevar agua a su molino por así decir

y ellas, las tres maestras que estaban al frente siempre lucharon por traer el

presupuesto a la escuela normal, y se recuerda que en el primer año de gestión

que fue en el 2006 en pleno movimiento pudieron traer unos $500,000.00 de

pura gestión y en ese tiempo hubo mucho acercamiento con las escuelas

llegaban los niños y se les festejaba el día del niño, habían programas completos

para un acercamiento, cuando los niños querían visitarnos los maestros

preparaban la escuela y programas para ellos y a pesar de tener problemas

económicos ellos era quienes pagaban la visita que los niños hacían, también

cursos y eventos, también vivieron momentos de tensión política.

Se realizó también una semana para los de preescolar con entes y

conferencistas, fue una semana con mucha actividad académica.

También tuvieron un choque con el comité estudiantil, pues ellos querían

repartirse las becas por participación política y no por necesidades económicas,

entonces tuvieron una tensión de conflicto porque no aceptaba esa situación y en

una ocasión menciono a sus compañeros que no estaba de acuerdo y que si ellos

consideraban que sí, que la situación puede afectar entonces entregaba las

llaves y dejaba su cargo y sus compañeras la apoyaron. Participó en muchas

actividades sobre todo de orden académico que se fueron dando, tuvieron un

proyecto comunitario coordinado por el maestro Pedro Luis Gonzales Ojeda él

tenía un grupo de estudiantes que preparaban actividades académicas como

culturales y se fueron a las comunidades donde difícilmente pueden tener eventos

de este tipo y fue un proyecto que incluso el IEEPO apoyo; lo que aprendió de esa

participación es aprendimos a equilibrar el peso académico con las necesidades

políticas de la escuela. Una de las cosas que la escuela enseña, es a reconocer

que a veces las decisiones de cuestiones académicas quedan en un segundo

momento… aprendió que hay que ser un poco tolerantes ya que la escuela está

inscrita en un estado con pleitos políticos.

Entrevista a la subdirectora:

Carolina Hernández Toledo

Nació en el Espinal, Oaxaca el 14 de

abril de 1963 Actualmente vive en el

espinal, Oaxaca y desde los 18 años

es profesora Estudió en la escuela

Page 10: Historia de La Educacion - Investigacion

normal del istmo posteriormente trabajó ciertamente en educación artística en un

CBETIS igual como maestra de danza cuando Salió de la norma de 1877 a 1881

mediamente se fue a estudiar danza a Cuernavaca tuvo la fortuna de regresar a

trabajar a la escuela que la formo un poco más de 4 años como maestra de danza

porque ocurrieron ciertas circunstancia por las cuales la anterior docente salió del

cargo y dejo bacante para lo cual concursó por la plaza y la ganó, a pesar que de

que seguía estudiando danza cada verano, ya estando 7 veranos en la escuela

tenía otras necesidades por el cambio de licenciatura había diferentes materia de

danza; era la responsable de talleres , había muchas salidas por parte de danza

de pueblo en pueblo Estudio en la escuela normal superior de puebla la carrera

de psicología por parte del director y por la falta de docente en la escuela Sus

estudios actualmente son una maestría y está cursando un doctorado en

psicología desde los 18 años Fue subdirectora académica en el año 2006 a

2007. Siguió como maestra de danza fue jefa de área de docencia y de

apartamento de psicopedagogía difusión educativa y cultural por participación

sindical, en el área de maestra de danza le gustaba convivir con los estudiantes,

llevar la cultura a otros lugares como supervisora académica piensa que es un

cargo que no le gusto quizás quiso probar en ese momento, pero no es de su

preferencia pues algo que le disgusto es la actitud de un estudiante para obtener

la beca en los movimientos estudiantiles y su carácter no ayudaba, en unos

proyectos académicos en conjunto con los docentes a pesar que la escuela se

encontraba en paro, que consistía en cursos y seminarios. Lo que aprendió de ese

cargo es que no tiene las expectativas esperadas para ese cargo.

María de la Luz Viveros.

Originaria de Ixtepec con 55 años de edad. Radicando actualmente en el lugar

donde nació, se ha dedicado desde sus inicios a la docencia, en el cual lleva 35

laborando, donde inicio como profesora de educación primaria para estudiar una

licenciatura en psicología educativa teniendo actualmente una maestría en

pedagogía que estudio en La Universidad Iberoamericana y en la Universidad

Pedagógica.

Eligio esta carrera porque no tenía otra opción, la carrera la inicio a los 14 años y

en Ixtepec no había una oportunidad de seguir estudiando la preparatoria y fue

cuando se implementó el trabajo en el CBTIS, también se funda la escuela normal

entonces ella se inscribió para estudiar en el CBTIS que era la preparatoria y

Page 11: Historia de La Educacion - Investigacion

después le dijeron que como mujeres no tendrían más oportunidades y entonces

tuvo que elegir una carrera corta y la posibilidad de seguir era la normal ya que la

escuela esta en mi ciudad. Actualmente está estudiando el doctorado en ciencias

de la educación.

Los estudios con los que ha continuado le ha dedicado todo el tiempo necesario,

el cargo que ocupo en la escuela normal fue de subdirectora administrativa en el

año 2006 al 2009, únicamente conto con el cargo de subdirectora administrativa,

el cual llego a ocupar por los usos y costumbres de la escuela con la elección a

partir de la participación sindical. Lo que aprendió durante su cargo fue a conocer

las necesidades personales de los trabajadores y a conocer la manera general de

las necesidades de la institución. Lo que más le gusto de ser subdirectora

administrativa es que siempre pudo apoyar a sus compañeros, que además le

permitió conocer la dinámica de trabajo y proponer soluciones. Una experiencia

educativa que menciono acerca de las actividades curriculares en la escuela fue

que se puso a trabajar un taller sobre animación en la lectura en el cual tuvieron

apoyo de los directivos de los estudiantes que participaron las licenciaturas de

primaria y preescolar lo que permitió que se relacionaran no solo con la escuela,

sino con la sociedad porque participaban los niños. El aprendizaje que tuvo fueron

los momentos históricos que le tocaba vivir con sus compañeros que durante.

En la actualidad se encuentran a cargo los siguientes directivos:

Por una u otra razón no se encontraba al director Fredy Rosado López por lo cual

no se aplicó alguna entrevista, pero vive en Ixtepec, Oaxaca. Ocupa el cargo de

director desde el año 2011 y concluye el 2014.

Roció Rodríguez Velázquez.

Subdirección académica durante el

periodo 2011–2014. Nació en la ciudad

de Ixtepec Oaxaca el 29 de junio de

1967, reside actualmente en la misma

ciudad en donde nació la profesora no

Page 12: Historia de La Educacion - Investigacion

depende ni ha dependido de otros oficios, es maestra desde hace 19 años, curso

la primaria en la escuela “Rafael Ramírez”, secundaria en la “Diurna constitución

posteriormente en la Normal en donde egreso como profesora de educación

básica, realizo estudios en la Universidad Pedagógica Nacional y egreso como

licenciada en educación primaria, cuenta con una maestría en pedagogía que hizo

en la escuela normal superior Benavente de ciudad de Puebla vía virtual. La

carrera de la docencia la eligió por motivos económicos, esta carrera para la actual

subdirectora académica era una opción para hacer alguien, para ser un

profesionista es por eso que decidió estudiar esa carrera. Actualmente estudia el

doctorado en educación.

Actualmente está a cargo de la subdirección académica este puesto consta de tres

años, una vez concluyendo este puesto la docente retornara a los grupos, antes

de ocupar este cargo era jefa del área de psicopedagogía pero en si a no tenido

un cargo directivo este es el primero.

El cargo lo llego a ocupar más por un compromiso de acompañar al maestro

Fredy, lo que aprendido del cargo que ejerce actualmente es que la práctica

docente es compleja y mucho más sobre la forma de ver la profesión docente

desde lo administrativo. Lo que le disgusta a la subdirectora académica actual es

que en ocasiones el apoyo por parte de los maestros es muy escaso y son pocos

los que en verdad se preocupan por el funcionamiento de la escuela. La profesora

indica que una vez que concluya con su periodo en ese cargo volverla a las aulas.