historia cuadernillo
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8/19/2019 Historia Cuadernillo
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MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZAY EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA,
GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALESEN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
Historia II
C U A D E R N
O
D E
T R A
B A J O
CLASE 7
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8/19/2019 Historia Cuadernillo
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Cuaderno de Trabajo, Clase 7, Historia II
Programa de Educación RuralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile
AutoresEquipo Historia - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesionales externas:Loreto Jara MalesGeorgina Giadrosic Reyes
Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC
Con colaboración de:Secretaría Regional Ministerial de EducaciónRegión del Libertador Bernardo O’HigginsMicrocentros Bosquelemu y Viroespacial
Diseño y DiagramaciónRafael Sáenz Herrera
IlustracionesMiguel Marfán Soza
Sepembre 2012
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Clase 7 1⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre algunos elementos representavos deChile y su historia.
La palabra patrimonio proviene del lan, “patrimonium”, que signica: regalo de nuestropadre.
El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemos cuidary preservar para entregarlo a nuestros descendientes.
Existen disntos pos de patrimonio. Observa las siguientes imágenes.
PATRIMONIOCULTURAL:Creacioneshumanas.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca los patrimonios que conoces.2. Conversa con tus compañeros y marca la opción que corresponde.
La Isla de Pascua es un patrimonio...natural.
cultural.
El Palacio de la Moneda es un patrimonio...natural.
cultural.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas punteadas.
L a Z a m a c u e c a .
C u a d r o d e M a n u e l C a r o .
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Clase 7 2⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre algunos elementos representavos deChile y su historia.
La palabra patrimonio proviene del lan, “patrimonium”, que signica: regalo de nuestropadre.
El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemos cuidary preservar para entregarlo a nuestros descendientes.
Observa las siguientes imágenes que corresponden a disntos pos de patrimonio.
PATRIMONIOCULTURAL:Creacioneshumanas.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca los patrimonios que conoces.
2. Conversa con tus compañeros y marca la opción que corresponde.
La Isla de Pascua es patrimonio...natural.
cultural.
Una cazuela es patrimonio...natural.
cultural.
Una iglesia angua es patrimonio... natural.
cultural.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas punteadas.
I g l e s i a
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Clase 7 3⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre elementos representavos de la HistoriaUniversal que han llegado a nuestros días, como parte del patrimonio de la humanidad.
La palabra patrimonio proviene del lan patrimonium, que signica: “regalo de nuestropadre”, en la lengua de los anguos romanos.
El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemos cuidary preservar, para entregarlo a nuestros descendientes.
Existen disntos pos de patrimonio. Observa las siguientes imágenes.
PATRIMONIOCULTURAL:Creacioneshumanas.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca las imágenes patrimoniales que idencas.
2. Escribe un ejemplo de patrimonio cultural proveniente de la cultura griega o romana.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas punteadas.
A c r ó p o l i s ,
A t e n a s ,
G r e c i a .
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Clase 7 4⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre elementos representavos de la Historiade América que han llegado a nuestros días como parte del patrimonio de la humanidad.
La palabra patrimonio proviene del lan patrimonium, que signica: “regalo de nuestropadre”, en la lengua de los anguos romanos.
El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemos cuidary preservar para entregarlo a nuestros descendientes.
Existen disntos pos de patrimonio. Observa las siguientes imágenes.
PATRIMONIOCULTURAL:Creacioneshumanas.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca las imágenes patrimoniales que idencas.
2. Escribe un ejemplo de patrimonio cultural proveniente de las civilizaciones maya,inca o azteca.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas punteadas.
Pueblo Quechua, Perú.
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Clase 7 5⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre elementos representavos de la Historia deAmérica y Chile que han llegado a nuestros días como parte del patrimonio de la humanidad.
La palabra patrimonio proviene del lan patrimonium, que signica: “regalo de nuestropadre”. El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemoscuidar y preservar para entregarlo a nuestros descendientes: nos entrega informaciónvaliosa sobre la vida en el pasado.
Existen disntos pos de patrimonio. Observa las siguientes imágenes.
PATRIMONIOCULTURAL:Creaciones humanas.
Se divide en:
TANGIBLE
Se puedetocar.
INTANGIBLE
No sepuede
tocar.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca las imágenes patrimoniales que conocías o habías vistoanteriormente.
2. En las imágenes de patrimonios culturales, escribe una “i” sobre los que sonpatrimonio INTANGIBLE o que no se pueden tocar o mover.
3. Pensando en el período de la Conquista y Colonia chilena, da un ejemplo depatrimonio cultural tangible y un ejemplo de patrimonio cultural intangible.
4. Averigua en tu localidad: ¿Cuáles son las construcciones anguas que existen en laactualidad? ¿Pueden ser consideradas patrimonio? Jusca.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas.
P e r s o n a j e s p i c o s d e l a c o l o n i a
.
P i n t u r a d e C l a u d i o G a y
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Clase 7 6⁰ Básico
Act iv idad 1
El patrimonioCon las siguientes acvidades, trabajaremos sobre elementos representavos de la Historiade Chile que han llegado a nuestros días como parte del patrimonio que debemos preservarpara conocernos mejor como nación.
La palabra patrimonio proviene del lan patrimonium, que signica: “regalo de nuestropadre”. El patrimonio es un regalo que recibimos de nuestros antepasados, que debemoscuidar y preservar para entregarlo a nuestros descendientes: nos entrega informaciónvaliosa sobre la vida en el pasado.
Existen disntos pos de patrimonio. Observa las siguientes imágenes.
PATRIMONIOCULTURAL:Creaciones humanas.
Se divide en:
TANGIBLE
Se puedetocar.
INTANGIBLE
No sepuede
tocar.
PATRIMONIONATURAL:Creaciones de lanaturaleza.
1. Encierra o marca las imágenes patrimoniales que conocías o habías vistoanteriormente.
2. En las imágenes de patrimonios culturales, escribe una “i” sobre los que sonpatrimonio INTANGIBLE o que no se pueden tocar o mover.
3. Pensando en el período del siglo XIX chileno, da un ejemplo de patrimonio culturaltangible y un ejemplo de patrimonio cultural intangible.
4. Escoge dos patrimonios culturales y señala elementos de connuidad y cambio, encomparación con la actualidad.
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Act iv idad 2
Arma tu rompecabezas patrimonial. Recorta la imagen de la cha, pégala en un cartóny luego recorta por las líneas.
E s t a c i ó n
C e n t r a l d e S a n a g o .
S i g l o X I X
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