het sprookje van beltrum
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
In het mooie dorpje Beltrum….
Eén voetbalclub
Eén dorpshuis
Eén kerk
Eén tennisclub
Twee café’s
En…twee basisscholen
Twee trotse scholen
• Met een eigen identiteit…• Een eigen cultuur…• Een eigen pedagogisch concept…• Een eigen geschiedenis…• Eigen-aardigheden…
Twee sterke scholenStructuur
KindgerichtOntwikkelingsgericht
Normen en waarden
Talentontwikkeling
Aandacht voor verschillen
Elk kind is uniek
En ga zo maar door
Maar ook 2 scholen in de gevarenzone
• Tweespan: arrangement ZZS 2006
• Ludger: 2 keer onder de cito-norm
• Afnemend leerlingenaantal
Twee hardwerkende scholen
• Tweespan weer in het basisarrangement
• Ludgerschool weer boven de norm
Op een dag….
En zo gebeurde het
De teams gingen samen op vakantie
Men ging met elkaar in gesprek
Er kwam een stuurgroep
In 12 Werkgroepen werden spijkers met koppen geslagen
Samen
• De MR-en gingen samen vergaderen• Visiesessies werden gezamenlijk
gehouden• Feesten en vieringen werden samen
georganiseerd
En de verschillen bleken minder groot dan ze leken
De speerpunten
Maatwerk voor ieder kind
Aandacht voor talent
Uitblinken in rekenen, taal en lezen
Binding met de buurt
Afstemming van alle kinderdiensten vanaf nul jaar
De TOP 10
1.1. Wij bieden veiligheid en vertrouwenWij bieden veiligheid en vertrouwen2.2. Wij vinden een sterke en actieve ouderbetrokkenheid belangrijkWij vinden een sterke en actieve ouderbetrokkenheid belangrijk3.3. Wij respecteren en houden rekening met verschillenWij respecteren en houden rekening met verschillen4.4. Wij hebben aandacht voor talentWij hebben aandacht voor talent5.5. Respect is een basisbegripRespect is een basisbegrip6.6. Wij bieden kinderen een uitdagende leeromgevingWij bieden kinderen een uitdagende leeromgeving7.7. Wij werken actief aan het ontwikkelen van een zelfstandige werkhoudingWij werken actief aan het ontwikkelen van een zelfstandige werkhouding8.8. Wij stimuleren het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheidWij stimuleren het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid9.9. Wij bieden structuurWij bieden structuur10.10. Eigen initiatief en inbreng van de kinderen is belangrijkEigen initiatief en inbreng van de kinderen is belangrijk
En het onderwijs werd
en
Effectief
1. Investeren in goede instructievaardigheden
Effectief
2. Uitgaan van onderwijsbehoeften leerlingen
Effectief
3. Lesgeven op 3 niveaus in de klas
Effectief
4. Werken met groepsplannen
Effectief
5. Monitoren van resultaten en ‘begrijpen’ van resultaten als natuurlijk ervaren
Boeiend
• Want in de nieuwe school werd rekening gehouden met de belangrijkste kenmerken van leren:
Leren heeft alles te maken met het leggen van Leren heeft alles te maken met het leggen van verbanden verbanden
Kinderen hebben meerdere leerstijlen Kinderen hebben meerdere leerstijlen Kinderen hebben meervoudige intelligenties Kinderen hebben meervoudige intelligenties Leren verloopt het beste in een toestand van Leren verloopt het beste in een toestand van
‘ontspannen alertheid’‘ontspannen alertheid’
En daarom werd gezocht naar
Een geïntegreerde aanpak van:AardrijkskundeGeschiedenisNatuurTechniekKunstzinnige vormingMuziekLichamelijke opvoedingICT
Een thematische aanpak
In een uitdagende leeromgeving
Men liet zich inspireren door
Het sprookje duurt nog voort
En de kinderen?
De ouders?
Het team?