het hooghuis, ravenstein. meer doen met ict
DESCRIPTION
studiedag locatie Ravenstein Het hooghuis. Doel inspiratie en verdere vorming visie. Onderwijs vormgeven!TRANSCRIPT
“Meer doen met ICT”Olaf de Groot @olafiolio
1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. Waar leiden we kinderen voor op?
UI Designer - Social Media Manager
Data scientist - Java ontwikkelaar
Sub-editor - Front-end Developer
Functioneel applicatiebeheerder
Implementatie engineer
Test coordinator - Software architect
Game artist - Informatiemanager
Integration specialist
LinkedIn onderzoek 2013
GENERATIE ...
GENERATIE HD*
Voorwaarde voor succes?
VIER in balans!
Onderwijsgedreven innovatie
Techniekgedreven innovatie
VIER in balans?
Onderwijsgedreven innovatie
Techniekgedreven innovatie
Bron: http://www.kennisnet.nl/onderzoek/vier-in-balans-monitor/
Verder in balans!
Mits……
• Goed ontwikkeld leermateriaal
• Gericht ingezet
• Gedoseerd gebruikt
Technology Trigger Peak ofInflated Expectations
Trough of DisillusionmentSlope of Enlightenment Plateau of
Productivity
time
expectations
Years to mainstream adoption:
less than 2 years 2 to 5 years 5 to 10 years more than 10 yearsobsoletebefore plateau
September 2013
Wifi
Learning analytics
Affective Computing
Big Data
BYOD Strategie
Cloud Computing
E-Portfolios
Digitaal Leermateriaal
Gamification
Tablets
Mobiel leren
Non-formele leeromgevingen
Sociaal leerplatform
Onderwijs tablet
Do-It-Yourself
Adaptieve leersystemen
3D-printing
Internet der dingen
Quantified self
Wearables
School App Store
Hype Cycle voor Nederlands onderwijs
1985
1999
Technologietrends
• ICT fundament
• Data gedreven onderwijs
• Learning Analytics
• Adaptief leermateriaal
• Persoonlijke Leeromgeving
• Quantified Self
• Do-It-Yourself technologieën
Goed ontwikkeld leermateriaal?
Methodes doen hun best…
Khan het ook om de school (methode) heen?
Ook Nederlands (startups)
Auteur Uitgever Distributeur LeerlingSchool
ook data terug
digitaal
Learning Analytics is de verzamelnaam voor het proberen te
ontdekken van trends en patronen door educatieve data, of
big data (grote hoeveelheden aan data over studenten), te
analyseren met als doel om een doelmatiger leersysteem te
kunnen ontwikkelen.
Learning Analytics is de verzamelnaam voor het proberen te
ontdekken van trends en patronen door educatieve data, of
big data (grote hoeveelheden aan data over studenten), te
analyseren met als doel om een doelmatiger leersysteem te
kunnen ontwikkelen.
Definitie van Learning Analytics
Learning Analytics komt in de praktijk neer op het
meten, verzamelen, analyseren en rapporteren van data
over leerlingen en hun context.
Persoonlijke leeromgeving
BRONNEN
- Vaststellen van leerdoelen
- Leermateriaal (formeel en non-formeel)
COMMUNICATIE
- Sociale media
- ELO
PORTFOLIO
- eportfolio
- Blogs
Persoonlijke leeromgeving
BRONNEN
- Vaststellen van leerdoelen
- Leermateriaal (formeel en non-formeel)
COMMUNICATIE
- Sociale media
- ELO
PORTFOLIO
- eportfolio
- Blogs
Non-formele leeromgevingen
“Kinderen leren door te doen. Door te lezen en buiten te spelen, maar ook door wat ze online ondernemen.”Bron: http://goo.gl/MoYx2T
Gerichte inzet van ICT
Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
Vaardigheden voor de 21e eeuw
De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken2. probleemoplossend
vermogen3. ict geletterdheid4. creativiteit 5. kritisch denken6. communiceren7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? StudieUniversiteit Twente.
Uitdaging voor het onderwijs:
Curricula die relevant zijn voor de kennismaatschappij & netwerksamenleving
21st century skills?
“Deze vaardigheden zijn te vaag ombruikbaar te zijn en slaan vrijwel altijd een stuk pedagogiek over.” (Michael Fullan, Stratosphere, 2013)
Bron: http://www.michaelfullan.ca/press-
Expliciet maken van deze skills!?
Praktische tools (kleurensysteem)
Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit
Bron: kennisnet onderzoek
Check onderzoek
Blooms ontleding van het leerproces
creëren
evalueren
analyseren
toepassen
begrijpen
onthouden
hoge cognitieve
belasting
lage cognitieve
belasting
Bloom voor Nederlands
Taxonomie van Bloom Voor Nederlands naar hoog cognitieve
belasting
CREËREN Video bew erking
Beelden com b ineren t o t
v ideo om sp eci f i eke
inhoud w eer t e geven
EVALUATIE Web log
Manier om mening over
te dragen aan breder
(online) publiek
ANALYSE Mindmapsoftware
door patronen weer te geven wordt
het probleem vereenvoudigd en worden
patronen en verbanden in zichtelijk gemaakt
TOEPASSEN Werken met webquests
Online manier om
verdieping op huidige
kennis te verkrijgen
BEGRIJPEN Infographic-software
Eigen kennis visueel inzichtelijk maken
ONTHOUDEN Overhoor software
door herhaling informatie onthouden, met een adaptief vermogen om de
moeilijkheid aan te passen aan het niveau van de leerling
Je tijd beter besteden (flipping)
“Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij klassikale ‘kennisoverdracht’ (deels) wordt vervangen door video’s, en eventuele andere vormen van instructie, die online worden aangeboden.
Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in de plaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijdwordt gebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van aanvullende instructie en bijvoorbeeld het begeleiden van projecten.”
FLIPPING THE CLASSROOM IS
GÉÉN WONDERMIDDEL!
Flipping the Classroom kan helpen bij:
Gedifferentieerd onderwijs;
Onderwijs op eigen tempo en tijdstip;
Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten, projecten en samenwerking centraal staat.
Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model aan ten grondslag ligt: leerlingen wegsturen om een filmpje te kijken in plaats van huiswerk is niet genoeg.
Bronnen met uitlegfilmpjes….
De digitale docent: www.dedigitaledocent.net
Spellingjuf: www.spellingjuf.nl
Snapput: www.snapput.nl
Nog meer:
http://flipdeklas.wikispaces.com/Bronnen+voor+video%27s
Onderzoek relevant voor de praktijk
Leesmotivatie dyslectische leerlingen
neemt toe met Kurzweil
Digitale mindmaps leiden tot meer ordening,
dieper leren, meer motivatie
Beter schrijven met een hulpmiddel dat
teksten ordent (outline tool)
Webquests stimuleren cognitieve
vaardigheden van een hogere orde
Videovoorbeelden waarin een model een
leertaak voordoet, zijn effectief om kennis
en vaardigheden aan te leren
Leerlingen kunnen de informatie die ze
vinden op internet niet kritisch beoordelen
Hogere-orde vaardigheden kunnen het beste
worden onderwezen in de context van een
vakinhoud, met realistische opdrachten
Met simulaties kunnen leerlingen onderzoekend
leren en zo actief en diep kennis construeren
Docenten zijn vaardig in het vinden en zorgvuldig
evalueren van de waarde van informatie,
maar brengen dat niet over op de leerlingen.
Ik ga investeren, maar..
levert het tijdwinst
op?
realiseert het onze ambitie?
wat weten we erover
uit onderzoek?
kan ik het met
collega’s delen?
Tijd vrijmaken voor wat dan?
Nu de gedachten ordenen
Ursus Wehrli
Beheersingsniveau gedragskenmerk operationele „werkwoorden‟
Weten feiten-reproductie, herkenning,
herinnering
classificeren, herkennen, identificeren, in volgorde plaatsen,
lokaliseren, navertellen, noemen, onderkennen, opsommen,
reproduceren, rubriceren, selecteren, uit elkaar houden,
weergeven
Inzien begrip, interpretatie, logische
reproductie
aanduiden, aangeven, formuleren, illustreren,
karakteriseren, opdracht geven, schetsen, signaleren,
typeren, met eigen woorden vertellen, vertegenwoordigen
Toepassen elementen uit ‘weten’ en ‘inzien’
hanteren in nieuwe situaties;
kiezen van de juiste wetten, regels,
schema’s, begrippen enzovoorts
aandeel leveren, aangeven van grenzen, hiaten e.d.,
behandelen, berekenen, beschrijven, bewaken, bijdragen,
definiëren, demonstreren, gebruiken, hanteren, oplossen,
opstellen, een overzicht geven, procedure kiezen en volgen,
rapporteren, schatten, uitleggen, verduidelijken, voorspellen,
voorstel doen, vormgeven vragen formuleren
Analyseren,
synthetiseren
ordenen naar inhoud, vorm, functie
e.d.; samenstellen van elementen tot
een uniek en origineel geheel
afkeuren, afleiden, afwegingen maken, alternatieven
voorleggen, argumenteren, becommentariëren, belangen
afwegen, concluderen, construeren, controleren,
discussiëren, herformuleren, leiding geven, modelleren,
motiveren, onderhandelen,
ontwerpen, fouten opsporen, opbouwen, problemen
oplossen, ordenen, organiseren, overleggen, prioriteiten
stellen, relateren, samenstellen, samenvatten, uitvoeren, tot
stand brengen
Integreren evalueren, beoordelen, toepassen
buiten eigen discipline
adviseren, beoordelen, commentaar geven, kritisch
doorlichten, evalueren, ondersteunen, oordelen, verdedigen,
toetsen, zelfstandig optreden