ESCRIBA SU ENSAYO EN UNA MAANA

Basado en el documento http://www.unipiloto.edu.co/resources/files/03092010020500235.pdf Redactar un ensayo en slo una maana parecer una tarea tan apresurada como desayunarse en menos de diez minutos. Sin embargo, lo invitamos a comprobar que no provocar mala ingestin de conocimiento o indigestin escrita, ya que el presente material se ha preparado para ser masticado, saboreado y deglutido en pocas horas y para que su asimilacin arroje como producto una interesante rumia de palabras, que de las 8:00 hasta las 12:00, se convierta en un primer intento, en un primer ensayo. Para lograrlo, comience por degustar los extractos, esencias y fragmentos de clebres ensayistas. En ellos saborear exquisitas pistas para la composicin de su ensayo y descubrir estilos, maneras, modalidades y variaciones que le ayudarn a que su escrito se parezca y, en el mejor de los casos, pertenezca a este particular gnero. Se ha querido homologar la funcin de alimentarse a la de escribir un ensayo: en ambos procesos se ingieren ingredientes que mezclan, se transforman y nutren el organismo de creacin. As, con prrafos descansados, simples y argumentativos. Se guiar su camino por este experimento prctico de composicin escrita, cuyo funcionamiento se asemeja al de un men o carta de restaurante, en el que existe un orden sugerido de aperitivo entrada plato fuerte postre pero a su vez se presentan varias opciones. De modo que, ya no se hablar como Daniel Cassany, de la cocina de la escritura; sino que se dedicar en esta maana a su gastronoma, pues si bien cocinar supone ms tiempo y preparacin, comer implica un proceso delicioso e interesante: consiste en aprovechar, como se ha mencionado, los ingredientes las otras voces para obtener su propio nutriente el ensayo como producto final en esta maana-. Asi que, la mesa esta servida. Su misin consiste en elegir los platos de su agrado, disfrutarlos y producir un ensayo con las siguientes caractersticas El tema ser precisamente , con una extensin que oscila entre 6 y 10 Hojas, para su desarrollo sern necesarias mnimo 4 citas y 2 notas.

NO ESCRIBA COMO PIENSA Al redactar su ensayo, escriba lo que piensa, pero no escriba como piensa. Para escribir, se debe reducir, sintetizar todo aquello que piensa, en una idea clara y contundente a la que, poco a poco, moldea hasta dar forma escrita capaz de comunicar lo que inicialmente se piensa. Redactar implica preguntarse Qu de todo lo que le est ocurriendo en la mente ser lo esencial del escrito? y Qu no?; as mismo, Qu de todo aquello va primero? y Qu debe ir en segundo lugar?, etctera. La redaccin, entendida como proceso, lleva a la secuencia PENSAR ORDENAR ESCRIBIR. NOTAS

No d muchas vueltas en torno de un mismo tema. Defina el objeto de redaccin y delimtelo.

No busque llegar al tema por el camino ms largo, ni invente ramificaciones innecesarias: sea claro y defina su punto de vista. Slo as podr fortalecer su argumento y todas las ideas que surjan de su idea bsica darn soporte a su escrito.

Afortunadamente siempre se encontrar con que deber escribir algo concreto acerca de algo ms vago. Un punto de vista, un subtema, una idea para referirse al objeto de redaccin, de tal forma que pueda construir lo que ser la columna vertebral de su escrito.

ORGANICE LAS IDEAS

Despus de una lluvia de ideas1, es recomendable identificar lo que ser la columna vertebral del escrito, es decir, la idea fundamental que le va a dar forma a lo que deseamos escribir. En este punto es oportuno preguntarse, hacia donde apuntan todos los conceptos, todas las gotas de mi lluvia de ideas? Qu concepto se repite ms en la lluvia de ideas?, o aun mejor, De todas las ideas, con cul de ellas me quedo? Qu me interesa realmente argumentar? Una vez seleccionada la idea fundamental del escrito, habr ideas que pasaran a un segundo plano, y otras a un tercero, y as sucesivamente, hasta tal punto que se podra armar un rbol imaginario o no como el que sigue:

1 En la lluvia de ideas, con relacin al tema que va a desarrollar en su ensayo, escriba todos los pensamientos que se le vengan a la cabeza, aunque stos no se relacionen entre s y parezcan desordenados. Pero, ese es el comienzo. 2 De ellos es una forma de conectar la frase anterior Ellos hace referencia, precisamente, a Los

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Creatividad Expresar con notas, sentimientos, sensaciones

Procesos de composicin La inspiracin versus el negocio publicitario

Y es, ese rbol, precisamente el esbozo del escrito. Constituye el esqueleto de lo que se ira a redactar.

ARME LA ESTRUCTURA DE SU ENSAYO Falta, entonces, rellenar el esqueleto del texto con msculos y tejidos. Y esa musculatura slo la proporcionaran las palabras organizadas en oraciones, y estas ltimas organizadas en prrafos. Luego, mediante la organizacin de ideas se logra que el escrito tenga sentido y orden lgico para el lector. Dicho en otras palabras, si se selecciona adecuadamente la columna vertebral del escrito, si se organizan ideas y se sabe cual es la principal, cuales secundarias y cuales complementarias, se obtendr una estructura de texto coherente y clara. NOTAS

Escriba todas sus ideas y pensamientos que se le ocurran Seleccione la idea fundamental de su escrito. Distngala de las

secundarias. Arme el rbol o esbozo del texto que piensa escribir, sealando Idea

Principal e Ideas Secundarias. Cuanto ms detallado es el rbol, es decir, cuantas ms ramificaciones posee ideas secundarias, dentro de las secundarias, detalles, etc., ms fcil ser redactar el texto, pues en el momento de escribir, se tendr una gua bastante cercana al escrito final. Y cuando se ha completado el rbol, se puede visualizar, adems de las ideas fundamentales y secundarias, el orden que todas ellas llevaran dentro del escrito y la relacin entre unas y otras.

ATRAPE AL LECTOR CON SU COMIENZO No hay ms seductor que un buen comienzo. Julio Cortazar se refera a los comienzos de sus escritos como Knock-outs fulminantes que dejaban atnito al lector y acaso daban tiempo para parpadear y continuar leyendo. El inicio de su ensayo debe cumplir la doble funcin

Uno: Exponer, en forma clara y sencilla la tesis de su escrito, el argumento bsico que defender durante el ensayo. Es decir, que los primeros dos renglones debern aclarar al lector que idea va a ser la ensayada.

Dos: Cautivar al lector, con la firme intensin de que lea todo el ensayo o de que, por lo menos, se interese por comenzar a leerlo.

TESIS O ARGUMENTO Se aconseja que la tesis o argumento bsico del ensayo sea corto, sustancial, directo y sencillo. El periodo de la frase o frases iniciales que constituyen su tesis no debe sobrepasar las 20 palabras. Piense que para quien lee es ms asimilable esta frase: Para nadie es secreto que la educacin en Colombia es un negocio .... que esta otra: Por todos los indicios y conjeturas que investigadores del tema, docentes, auditores, incluso, los mismos estudiantes de educacin bsica, media y superior, se podra decir, sin lugar a equivocaciones, que los procesos de educacin en nuestro maltrecho pas se han convertido en un negocio Cuando se habla de la tesis inicial del ensayo, se apela, entonces, a una conocida frase que en muchas miscelneas aparecen pegadas en la pared, justo al lado del telfono publico:

SEA BREVE

CONSTRUYA SUS PARRAFOS Tan importante como elegir acertadamente la tesis argumental, resulta tejer ideas dentro del escrito, mediante prrafos. Estas unidades conforman la estructura del ensayo y dan sentido a lo que se suscribe, por cada prrafo contiene frases estrechamente relacionadas. Existen algunas maneras de estructurar un prrafo

1. La idea principal o tesis de un prrafo se puede desarrollar mediante

ejemplos. Para explicar, en un prrafo, que el trafico de Bogot es insoportable en las llamadas horas pico, basta con ejemplificar que para desplazarse desde Cedritos hasta Chapinero, en un viernes de quincena o de concierto, se necesitan por lo menos dos horas para lograrlo

2. Otra forma til y sencilla de estructurar un prrafo consiste en contrastar

elementos que conformen la tesis y comparar de modo que se facilite al lector la composicin del escrito. Con el mismo caso del trafico capitalino, veamos como resultara: En Bogot, un alto porcentaje de semforos permanece en mal estado: en Medelln, Barranquilla y otras ciudades del pas, los semforos son garanta para peatones y conductores.

Si se desea guiar aun mejor a los lectores, se recomienda una tercera forma de desarrollo de prrafos la que se denomina desarrollo de prrafos por encuadramiento. Consiste en que, al iniciar el prrafo, guiar al lector hacia donde ir. Existen dos causas claras del insoportable trfico de Bogot: La primera, el deterioro de las vas principales, que por ser .......; La segunda, el poco sentido de solidaridad que muestran ...... Prrafo narrativo: Tambin llamado cronolgico. selo cuando desee desarrollar una idea relatando hechos a travs del tiempo o, simplemente, acciones que suceden una tras otra. Este tipo de prrafo persuade al lector, porque lo transporta en el tiempo por medio de datos verdicos. Durante dcadas, el trafico vehicular de Bogot estuvo concentrado en la avenida Jimnez con ... . Otra forma de prrafo narrativo, es toda aquella que explique un procedimiento o algoritmo de tareas para llevar a cabo una accin. Para tomar un servicio de taxi en Bogot, primero procure que el lugar al que se dirija coincida con la ruta que lleva el taxista. Luego pregntele .... Prrafo expositivo - argumentativo: este tipo de prrafo pretende ser ms persuasivo hacia el lector, su objetivo primordial es convencer a quien lee, de que la tesis es cierta. De ah que los elementos que en el se utilizan deben ser muy claros y contundentes. Para esto ayudan mucho los datos que muestran y no simples datos declaratorios, como si lo que se expone en el prrafo fuese una especie de ley. Los embotellamientos en los principales cruces de vas arterias, los reportes radiales del transito, en los que la mayora de emisoras coinciden y las mltiples quejas de los ciudadanos, son pruebas reales de que el trafico vehicular en Bogot es un verdadero desastre. Y es que, basta slo con .... Prrafo descriptivo: selo cuando desee involucrar ms al lector en las tesis o ideas de su escrito, crendole atmsferas y ambientes mediante la descripcin de lugares, personajes o cosas. Tener que soportar desde muy temprano el desafinado concierto de bocinas y pitos de todos los calibres y observar las caras de angustia en algunos, de resignacin en otros, y aun de histeria en unos cuantos, resulta decepcionante.

AMARRE SU ESCRITO Nada mejor que los famosos conectores, aquellos inseparables amigos de los prrafos, que le permitirn articular y relacionar las partes de su ensayo. La carencia de ellos2, causara cierta sensacin de desorganizacin y aislamiento entre ideas y prrafos. Su exceso3, termina por saturar el escrito y por fatigar y, en el peor de los casos, confundir al lector. As que4, debe existir un equilibrado manejo de los conectores, que impriman un buen ritmo al ensayo y a la vez logren la entera comprensin de quien lee. Basta con encontrar expresiones o conectores que sean validos para las frases o prrafos que desee relacionar y lo ms importante, asegurarse de que sean de lgica y fcil comprensin para el lector. Numerosos estudios han aportado a la lingstica conectores que, seguramente, usted habr utilizado o ira a utilizar para su ensayo. Las categoras y los conectores lgicos mas usados son los enlistado a continuacin. De relacin causa efecto: entonces, por lo tanto, por ende, por consiguiente, por tanto, as que, etc. De adversidad: no obstante, empero, sin embargo, pero, a pesar de, si bien, en cambio, mientras que, etc. De sntesis: en fin, en ese orden de ideas, resumiendo, etc. De explicacin y reconfirmacin: es decir, esto es, o sea, dicho en otras palabras, mejor aun, etc. De tiempo: primero que todo, antes que nada, cuando, luego, despus, finalmente, para concluir, etc. De similitud: as mismo (o asimismo), de igual forma, del mismo modo, etc. De suma: adicionalmente, tambin, incluso, inclusive, y, adems, tambin es cierto, y como si fuera poco, etc. De conclusin: para terminar, finalmente, por ultimo, etc.

2 De ellos es una forma de conectar la frase anterior Ellos hace referencia, precisamente, a Los conectores 3 Se comienza esta frase refirindose aun a los conectores, sin embargo, ntese que la frase se conecta slo porque su exceso se refiere a el exceso de conectores, sino tambin porque contrasta y se opone a la carencia de ellos 4 Mediante esta forma de conector que hace las veces de entonces se invita al lector a que comprenda qu es lo que debe hacer con respecto a los conectores, ya que antes hemos advertido que ni la carencia ni el exceso son buenos.

RECUERDE QUE HABLA USTED PERO ESCUCHA A OTROS

Como ya se ha insinuado en las pistas iniciales de este material, el ensayo tiene la particularidad de fortalecer como genero textual, a partir de las voces de otros para producir su propio pensamiento. Vale la pena recordar, entonces que el ensayo, en su gran porcentaje no es producto de la inventiva o inspiracin del autor, sino que, mas bien, es producto de la buena asimilacin y aprovechamiento de los recursos bibliogrficos a que ha recurrido para producir sus propias ideas. PARA LAS CITAS Despus de dos puntos, abra comillas y traslade, lo que dice el citado. En este caso, debe aparecer el nombre del autor que se cita. Como lo anota Serpa Uribe, en repetidas ocasiones: Mamola!. Recuerde que no siempre las citas son textuales, tambin puede hacerse alusin a alguien o a algo dicho por alguien. Gracias a los medios de comunicacin, el popular Mamola! de Serpa Uribe goza ya de resonancia internacional. PARA LAS NOTAS Vale la pena que le eche un vistazo a algunas paginas del presente material, en las que, al practico estilo de computador, se ha utilizado notas al pie. Con frecuencia las notas se suelen utilizar de dos maneras: Cuando algn termino, palabra, expresin o frase necesita ser ampliada o explicada en detalle, fuera del prrafo que la contiene. Entonces, se ubica el pequeo numero o superndices al final de la ultima palabra que se va a referenciar. Y abajo, en el extremo inferior de la pagina, con justificacin a la izquierda, se repite el superndice y se redacta la nota. Cuando se expone alguna idea, pensamiento, aporte, comentario o argumento ajeno que, sin ser textual, se debe referenciar como bibliografa. En ese caso, se repite el procedimiento del superndice al final de la ultima palabra de esa idea y se lleva al final de la pagina, en donde se escribe el apellido del autor en maysculas despus una coma y el nombre en minsculas; luego un punto seguido y el titulo del libro despus un espacio para la editorial, seguida de este la ciudad y el ao de impresin.

EL TOQUE PERSONAL Aunque las bases epistemologas de su ensayo surgen a partir de otras voces y en repetidas ocasiones sentir la necesidad de citar, anotar, glosar o referenciar, el ensayo es el reflejo de quien lo escribe; por eso, debe llevar aquella impronta personal, aquella seal particular, producto del estilo que slo usted da a sus escritos. Es evidente que el estilo se aprecia o se comienza a reconocer despus de cierto numero de escritos a travs del tiempo; se recomienda, sin embargo, comenzar a esculpir el propio de cada quien. Ahora bien, el toque personal va desde el ritmo propio que da la puntuacin al texto, hasta la forma estructural del prrafo. Este estilo se vislumbra tambin en la manera de argumentar o de crear inters en el lector. En todo caso, el estilo o toque personal equivale en trminos gastronmicos del ensayo al toque secreto de que, por lo general, gozan los buenos platos.

DOBLE CLICK! No es pecado descubrir el propio estilo, si este es el producto de una mezcla de estilos de otros autores. Quizs signifique la identificacin o simpata estilstica que se profesa hacia ellos.

IDEAS PARA EL TTULO El titulo de su ensayo tiene una misin muy clara: llamar, atraer, seducir al lector. El titulo es esa insinuante y coqueta invitacin a la lectura. De ah que juegue un papel coprotagonico, al lado de la tesis y del argumento inicial. A continuacin, algunos trucos para encontrarle el titulo mas apropiado a su ensayo:

Relea el ensayo en su totalidad y escriba en un papel, a manera de lluvia de ideas, cinco ttulos que se le ocurran.

No utilice el tema de su ensayo para el titulo, o mejor, no confunda el titulo con el tema.

Busque un titulo sugestivo, insinuante, sutil, es decir, que solo de una vaga idea de lo que ser el ensayo, pero que a la vez cree incertidumbre en el receptor e invite a la lectura.

Subraye la(s) o palabra(s) o expresin(es) que ms se repite(n) en el ensayo y sela como titulo o como parte de este.

Piense en un titulo que resuma, contenga o sintetice la idea general de su ensayo. En este caso, le pueden ser tiles la organizacin de ideas y el rbol o estructura del escrito.

UN BUEN FINAL: SINONIMO DE LECTOR SATISFECHO

Si bien se puede escuchar que un escrito termina en punta, esto no significa que va a quedar inconcluso. Los finales en punta, adems de resultar divertidos para el autor, hacen que el lector disfrute, con mltiples interpretaciones, las posibles derivaciones de ese final virtual

El ensayo bien escrito da la instruccin a su autor para que encauce las ideas hacia la conclusin y, con la practica el autor sabr cuando debe terminar, cuando ha dicho todo y no le queda nada por decir.

Al igual que el comienzo de ensayos, el final debe ser pensado en funcin de quien lee, pensando en que permanezca interesado y que, cuando llegue al final, exclame: hurra, termin y vali la pena haberme ledo este ensayo!. As como el comienzo atrapa e invita, el clmen debe tambin interesar al lector y debe confirmarle el inters por el escrito.

La conclusin puede resumir todo lo que se desarrollo, sintetizando en forma sencilla la idea del argumento inicial, al fin y al cabo, fue aquello que se defendi durante el ensayo.

Existe otra manera de concluir, y es proponiendo o invitando al lector a una accin o propsito relacionado directamente con el tema del ensayo, dejando ver cierto nivel de compromiso del autor con el tema del escrito.

Los finales en punta que ya mencionamos, a menudo forman parte de otra forma de concluir; terminar el ensayo pensando en el efecto que pueda causar en el lector, para ello, usted puede recurrir a una situacin divertida, curiosa o, incluso, anecdtica. Por ejemplo: ...y quizs cuando termine el ensayo al medio da, comprenda que, definitivamente, es ms fcil desayunar en menos de diez minutos

RUBICA PARA EVALUAR ENSAYOS Basada en http://www4.gvsu.edu/wrightd/SPA%20330/Rubrica%20para%20los%20ensayos.htm

Desarrollo Inicial En desarrollo Desarrollado Destacado

Tesis / introduccin

No se comprende cul es la tesis

La tesis es un poco vaga y podra presentarse de manera ms clara y concisa.

El ensayo contiene una tesis slida que est presentada de manera clara y concisa, pero podra expresarse de manera ms interesante.

El ensayo contiene una tesis original e interesante que est presentada de manera clara, concisa y enrgica.

Anlisis

El escritor slo ha hablado del texto superficialmente

El escritor ha analizado algunos aspectos pero faltan otros que son importantes

El escritor ha hecho un buen anlisis del texto, pero no ha tenido en cuenta algunos aspectos menos importantes.

El escritor ha hecho un anlisis profundo y exhaustivo del texto.

Organizacin

Los argumentos no estn claramente vinculados a una idea principal (tesis).

La mayora de los argumentos estn vinculados a una idea principal (tesis), pero la conexin con sta o la organizacin no es algunas veces ni clara ni lgica.

La mayora de los argumentos estn claramente vinculados a una idea principal (tesis) y estn organizados de manera lgica.

Todos los argumentos estn vinculados a una idea principal (tesis) y estn organizados de manera lgica.

Informacin

Hay varios errores de informacin, y sta no queda siempre clara. O, el trabajo es un mero resumen de trama sin ningn anlisis.

La mayor parte de la informacin en el trabajo est presentada de forma clara y precisa, pero no es siempre correcta o relevante. Hay demasiado resumen de la trama sin anlisis, o se incluye demasiada biografa del autor.

La mayor parte de la informacin en el trabajo est presentada de manera clara, precisa y correcta.

Toda la informacin presentada en el trabajo es clara, precisa, correcta y relevante.

Estilo/gramtica

Es muy difcil comprender lo que quiere decir el escritor.

El trabajo se comprende en general, pero hay varios errores que dificultan la comprensin.

En general, el trabajo est bien escrito, pero hay algunos errores de gramtica o problemas de estilo que no dificultan la comprensin

El trabajo est muy bien escrito, con correccin gramatical, y un estilo formal apropiado.

1

TCNICAS PODEROSAS PARA BUSCAR EN INTERNET Un poderoso motor de metabsqueda es capaz de manejar bsquedas

simples y avanzadas

Un metabuscador detecta qu motores de bsqueda entienden frases, lgica boleana, comodines y ms: traducir y transmitir su bsqueda a los motores que

pueden acomodar la complejidad de su pedido.

Caracterstica de bsqueda Cmo componer esta bsqueda

Tantos trminos como sea posible sabroso helado

Separar los trminos de la bsqueda con espacios para encontrar las pginas con la mayor cantidad de trminos posibles. El metabuscador intentar encontrar las pginas que contengan todas sus palabras y frases, pero utilizar solo algunas de esas palabras si lo anterior no fuese posible.

Todos los trminos +abduccin +UFO o, abduccin y UFO o, abduccin and UFO

Coloque un signo (+) como prefijo de cualquier palabra que deba ser incluida. Alternativamente, ponga la palabra "Y" entre dos palabras o frases que deban ser incluidas. El metabuscador devolver solamente las pginas que contienen todas esas palabras. Si algunas palabras son obligatorias pero otras son opcionales, coloque + antes solamente de las palabras obligatorias (por ejemplo, +gelatina verde +flan si a usted no le importa tanto el color pero tiene ganas de encontrar un rico postre).

Omita un trmino: dinosaurio -barney o, dinosaurio no barney o, dinosaurio not barney

Coloque un menos (-) antes de cualquier palabra que no deba estar presente. Alternativamente, ponga la palabra NO antes esa palabra. Por ejemplo, dinosaurio -barney si usted est buscando las pginas de dinosaurios pero no desea encontrar a Barney entre los dinosaurios.

Frase: "parque del sur"

Ponga una frase entre comillas si todas las palabras necesitan aparecer juntas como una frase, y no dispersas sobre la pgina. Por ejemplo, en una bsqueda por "parque del sur" es ms probable encontrar websites dedicados al parque del sur como un ejemplo de violencia en la televisin, y es menos probable encontrar pginas sobre los parques situados en el sur de Francia.

2

Caracterstica de bsqueda Cmo componer esta bsqueda

Letras maysculas: TidBITS zapatos

Escriba sus palabras de bsqueda solo en minscula si usted no le preocupa si los resultados estn en maysculas o no. Si usted desea esto, y est buscando la publicacin TidBITS de Macintosh, escriba las letras maysculas y minsculas deseadas para evitar que las palabras sin maysculas de la misma manera se agreguen a los resultados.

Comodines: "T* de Nueva York" "Cientos D*s"

El asterisco (*) es un comodn, que representa a el nmero cero o una o ms letras desconocidas. Es til cuando usted no recuerda un nombre exacto o no lo sabe expresar o cuando usted desea extraer variantes en una palabra. Por ejemplo, la bsqueda "T* de Nueva York" pudo devolver sitios que discutan los Tiempos de Nueva York y los sitios que discutan Tacos de Nueva York. La bsqueda "Cientos D*s" pudo volver los sitios que discutan cientos de dlmatas, cientos de dlares y cientos de dolores.

Parntesis: adopte y (beagle o terrier) o, adopte and (beagle or terrier)

Construya consultas complejas mezclando ands, ors y nots (y, o, no) dentro de un parntesis. Una bsqueda para adoptar y (beagle o terrier) encontrara las pginas con las palabras para adoptar y el beagle, o adoptar y las palabras ms terrier, o posiblemente las tres palabras.

Cerca: presidente CERCA "amiga especial" o, presidente NEAR "amiga especial"

Encuentre los trminos que aparecen juntos en una pgina y estn cerca de la primera palabra.

Lenguaje natural: Quin es hijo de Darth Vader? Cmo puedo ser rico sin pagar cuotas?

Formule su pregunta de la manera que usted le preguntara a un amigo, el metabuscador pasar esa pregunta a los motores de bsqueda aceptan expresiones en lenguaje natural.

3

Caracterstica de bsqueda Cmo componer esta bsqueda

Campos: +ttulo:"operacin condor" +Pinochet title:"operacin condor" + Pinochet +dominio:uk +beatles +domain:uk +beatles ordenador:nytimes.com host:nytimes.com imagen:Venus image:Venus url:hombregrande conexin:lemonde link:lemonde texto:"zapatos snazzy" text:"zapatos snazzy" relacionado:www.apple.com related:www.apple.com

Usando "campos", usted podr especificar el tipo de informacin especifica deseada. Esta es una lista de los campos utilizados por esta clase de metabuscadores: ttulo: el ttulo de la pgina debe contener este texto dominio: la pgina se debe establecer en un dominio denominado .com o .gov o .edu o .es, etc. ordenador: la pgina se debe establecer en este ordenador especificado o en ordenadores ms especficos (e.g. ordenador:nytimes.com extraer las pginas en nytimes.com y en www.nytimes.com) imagen: la pgina debe contener una imagen que nombre del archivo contenga el texto especificado. url: encuentre las pginas con el texto especificado donde quiera dentro del URL, e.g. url:uk encontrar http://abc.com/pics/uk.html as como http://www.uk/ conexin: la pgina debe contener un hyperlink para el cual por lo menos una de las palabras en el direccionamiento de destinacin comience con el texto especificado. texto: el texto contenido en la pgina debe incluir los trminos especificados el texto (el texto pudo aparecer de otra manera en el ttulo o en el cdigo del hypertexto pero no en la pgina) relacionado: encuentre los sitios con contenido similar a la pgina especificada

ALGUNOS BUSCADORES www.mamma.com www.dogpile.com www.ixquick.com www.google.com www.sappiens.com www.altavista.com RECOMENDADOS www.scholar.google.com www.books.google.com www.scirus.com

4

INGRESO A LAS BASES DE DATOS (Portal UTP)

1. Ingrese a la sitio WEB de la Universidad Tecnolgica de Pereira (http://www.utp.edu.co) 2. Seleccione el botn Biblioteca 3. Realice su registro Usuario y Clave 4. Elija la opcin Bases de Datos 5. Seleccione alguna Base de Datos por ejemplo Proquest

BUSCARBUSCAR BSQUEDA BSICA a. Escriba en ingles la palabra que desea buscar. Si no sabe la traduccin, presione el botn Tesauros

Escriba el trmino en espaol. Ejemplo: Escritura Seleccione el botn Buscar Termino Una vez ubicado el significado deseado presione el botn Aadir

b. De ser requerido, seleccione la fecha c. Si desea limite los resultados a Artculos de texto completo y/o Revistas Cientficas d. Presione el botn Buscar e. Marque los artculos a revisar BSQUEDA AVANZADA a. Escriba en ingles la palabra que desea buscar. Ejemplo Writing. b. Seleccione la ubicacin de la palabra. Ejemplo Materia c. Utilice algn conector lgico (AND: Tener en cuenta las dos palabras, OR: Tener en cuenta una o la

otra, AND NOT: Tener en cuenta la primera palabra y la segunda no, WITHIN 3: Indica que las palabras pueden estar separadas por lo menos 3 posiciones)

d. Escriba en ingles la siguiente palabra. Ejemplo: Children. e. Seleccione la ubicacin de la palabra. Ejemplo. Ttulo del artculo. f. Enlace cuantas palabras necesite g. De ser requerido, seleccione la fecha h. Si desea limite los resultados a Artculos de texto completo y/o Revistas Cientficas i. Presione el botn Buscar j. Marque los artculos a revisar BSQUEDA POR PUBLICACIN a. Escriba el nombre (o una parte del nombre) de la publicacin que desea buscar. Ejemplo Journal b. Seleccione la publicacin. Ejemplo American Jorunal of Education; Chicago c. Escriba en ingles la palabra que desea buscar. Ejemplo Writing. d. De ser requerido, seleccione la fecha e. Seleccione la ubicacin de la palabra. Ejemplo Cita y texto del artculo f. Si desea limite los resultados a Artculos de texto completo g. Presione el botn Buscar h. Marque los artculos a revisar

REVISAR DOCUMENTOSREVISAR DOCUMENTOS

a. Seleccione Lista marcada b. Puede revisar cada uno de los artculos haciendo clic en el hipervnculo. c. Puede imprimir la bibliografa haciendo seleccionando el hipervnculo Imprimir d. Puede enviar los artculos marcados a su correo electrnico presionando el hipervnculo Enviar e. Puede exportar citas de los artculos marcados cuando selecciona el hipervnculo Exportar

MAPAS CONCEPTUALES DEFINICIN Son instrumentos de

representacin del conocimiento sencillos y prcticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseanza.

Los mapas conceptuales son

artefactos para la organizacin y representacin del conocimiento. Tienen su origen en las teoras psicolgicas del aprendizaje de David Ausubel en los aos 60.

OBJETIVO Representar relaciones entre

conceptos (Representacin mental que se tiene de la realidad) en forma de proposiciones (Unidad semntica con sentido completo).

Los conceptos estn incluidos en

cajas o crculos, mientras que las relaciones entre ellos se explican mediante conectores (Palabra de enlace)

Mapas Conceptuales

Conocimiento Organizado

Sentimiento o Afecto Asociado

Representan

Incluye

Conceptos Palabras de Enlace Proposiciones

Regularidades Percibidas o

Patrones Etiquetados

Sujetos Objetos

Nios

Smbolos Palabras

Estructuradas Jerrquicamente

Creatividad Expertos

Unidades Semnticas

Estructura Cognitiva Interrelaciones

Diferentes Segmentos Del Mapa

Enlaces Cruzados

Se aade a

Conectados por

Se compone de

Para Formar

Estn Son Estn

En

Empieza con

Con

Empieza con

Ayuda Especialmente con

Son Pueden

Ser

En

Construidas En Mostrando

Necesaria Para ver Entre

COMO HACER UN MAPA CONCEPTUAL

Leer el texto con una lectura comprensiva (ir leyendo y dar sentido y significado a los conceptos) sacar los conceptos necesarios y esenciales que dan cuenta del texto

Jerarquizar los conceptos de mayor a menor importancia

1. Ms general 2. Depende de 1 orden directamente (1 o mas) 3. Depende de los conceptos de 2 orden (1 o mas) 4. DVtVXFHVLYDPHQWH

Borrador de mapa Concepto Concepto Concepto Concepto

Concepto

Palabras de Enlace 1er Orden

2do Orden

3er Orden

Reconciliacin Integradora

LISTA DE CONCEPTOS Animales Domsticos Se pueden clasificar Invertebrados como Gusanos de Seda Abejas Peces Criando principalmente Carpas Truchas Aves El hombre cra Gallina Patos Gansos Mamferos Compaeros del hombre Perro Gato Generando rentabilidad para Hombre Produciendo huevos y carne

para el consumo del

1er Orden 2do Orden 3er Orden 4to Orden

Animales Domsticos

Invertebrados Gusano Seda

Hombre Abejas

Peces Carpas

Truchas

Aves

Gallina

Hombre Patos

Gansos

Mamferos Perro

Gato

PALABRAS DE ENLACE Se pueden clasificar Como Criando principalmente El hombre cra Compaeros del hombre Generando rentabilidad para Produciendo huevos y carne para el consumo del

ANIMALES DOMSTICOS

INVERTEBRADOS PECES AVES MAMFEROS

Se pueden clasificar

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