herramientas tecnologicas en la educacion
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Integrantes
Dellys De Gracia
Rudy Saldaña
Jacinto Muñoz
Ramón Henríquez
Introducción
Toda tecnología ha sido nueva en su momento, y suincorporación a la vida diaria ha representado parael hombre un cambio en la relación con su entorno.Una vez efectuado este cambio, los procesos paraadquirir información deben adaptarse a la realidadpara seguir siendo efectivo y atrayentes.
La Palabra
La Escritura3500 ac
La imprenta
Con la digitalización llega la
Escritura Electrónica Aparece:
Internet
Hipertexto
El término fue inventado porVannevar Bush en 1945, parareferirse a un SISTEMA que seamoldaba a la manera en quetrabaja la mente, como lo es elproceso de asociación de lasideas para conversar y relacionarinformaciones, formando partede un accesorio intimo yampliado de la memoria
Texto
Hipertexto
Soporte MaterialSoporte Finito
Información FijaMedio de Producción
Uni Acceso
Soporte InmaterialSoporte Abierto
Información ModificableMedio Ecológico
Multi Acceso
Etapas de las TIC:
a) Programación, Repetición y Práctica:Utilización de programas sencillos destinados a
desarrollar determinadas habilidades en los estudiantes , mediante la técnica de repetición y la práctica.
b) Entretenimiento basado en computadora con multimedia:Con la llegada del multimedia y las unidades de CD_ROM, se vio la posibilidad de conglomerar varios medios como la imágenes y el sonido
c) entrenamiento basado en Internet:Información actualizada en todo momento.
d) E- learning:Contenido didáctico orientado a la interactividad entre los estudiantes con los contenidos.
e) M-learning:Ofrece un sistema educativo que se imparte a través de dispositivos móviles como teléfonos celulares y asistentes personales.
f) Mix-Learning:La finalidad es dirigir mas efectivamente los contenidos a los estudiantes.
g) Software Social:Este tipo de servicio y aplicaciones vuelve a la idea de compartir información a través de internet, para mejorar los sistemas educativos.
Programación, repetición y práctica
Entrenamiento basado en computadora con multimedia
Entrenamiento basado en internet
E-learning
Mix-learning
Software social
1975
1985
1990
1995
2000
2005
Evolución de las TIC en la
educación Basado en Leinonen
Consideraciones Pedagógicas
La naturaleza Humana:
Finalidad de la Educación
El rol, o Papel del maestro
El papel del Alumno
El rol de los medios
Didácticos La función del entorno
La naturaleza del
conocimiento
Es objetivista, clásico o centrado en la enseñanza.
Esta determinado porla forma en que seexperimenta elmundo.Los estudiantesconstruyen su propioconocimiento
La inteligencia de acuerdo conHoward Garner es una capacidaddel ser humano, por lo se puedemejorar
La teoría de las inteligenciasmúltiples es un modelopropuesto en su libro de1983.La inteligencia no es vistacomo algo unitario queagrupa diferentescapacidades específicas condistinto nivel de generalidad,sino como un conjunto deinteligencias múltiples,distintas y semi-independientes.Gardner define la
inteligencia como la«capacidad mental deresolver problemas y/oelaborar productos que seanvaliosos en una o másculturas».
La web como interfasemultimedial se presenta comouna opción apropiada paraejercitar los distintos tipos deinteligencia en el aula de clases
El papel del profesorsufre la mismamigración, ya que sepresenta como untutor que orienta alalumno en subúsqueda,ayudándolo aidentificar lainformación útil
-Gran cantidad de información-Diversidad de contenidos-Convergencia de medios-posibilidad de conexiónIntercambio de información-RetroalimentaciónRuptura con las barreras deltiempo y el espacio.
